周末练（三） 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 --2027届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

周末练（三） 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 ——宋元时期 一、选择题 1．（2026·辽宁重点高中协作体一模）《文献通考》载：宋朝设官之制，名号品秩一切袭用唐旧……中书、门下并列于外，又别置中书于禁中……与枢密院对掌大政……台、省、寺、监，官无定员，无专职，悉皆出入分莅庶务……至于仆射、尚书、丞郎、郎中、员外，居其官不知其职者，十常七八。对宋朝官制解读正确的是（ ） A. 三省六部制沿用唐制 B. 官品与官职多分离 C. 禁中之中书指中书省 D. 体现崇文抑武政策 2．（2025·青海海东二模）下表所示是部分文献对王安石变法的评价。对此解读正确的是（ ） 出处 评价 司马光 《与王介甫书》 今介甫为政，尽变更祖宗旧法……使上自朝廷，下及田野，内起京师，外周四海，士、吏、兵、农、工、商、僧、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居 黎靖德 《朱子语类》 熙宁更法，亦是势当如此。凡荆公所变更者，初时东坡亦欲为之。及见荆公做得纷扰狼狈，遂不复言，却去攻他 脱脱等 《宋史·王安石传》 （王安石）罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之，以旱引去，洎复相，岁余罢，终神宗世不复召，凡八年 A. 王安石变法在实施过程中引发了复杂反应 B. 这些评价说明北宋因循守旧政治风气浓厚 C. 政治体制缺陷成为王安石变法失败的根源 D. 士大夫阶层对王安石变法的态度高度一致 3．（2025·江苏苏北七市三模）下列是辽金时期选官制度的相关内容。辽金的科举实践（ ） 辽兴宗曾数次亲自拟定科举考题，如《日射三十六熊赋》《幸燕诗》等殿试试题。 金章宗时规定凡45岁以下女真人参加进士科考试，必须在府试前10天试以弓箭。 A. 打破门第束缚 B. 重视军事人才选拔 C. 具有民族特色 D. 缓和南北对峙局面 4．金代首领官分布于尚书省、枢密院及其派出机构行尚书省、行枢密院等官署，但这些机构的都事等吏职不属于首领官。元代首领官制度的确立以忽必烈称帝为背景，继承了金代首领官职位，同时受金朝吏制的影响，都事等升为官职。金元首领官制度的演变（ ） A. 深化了民族交融 B. 使中央集权受到削弱 C. 加强了君主专制 D. 有利于提高行政效率 5．（2026·陕西师范大学附中模拟）宋代对云南地区无直接赋税征收，至元二十二年（1285），有云南省臣上奏“蠲逋赋、征侵隐、赋豪户、除重税”等事，元世祖“命中书省议其可者行之”；至治三年（1323），免“八番、思、播、两广洞寨差税一年……四川、云南、甘肃秋粮三分”。这从侧面证明元朝（ ） A. 国家治理的多样化模式 B. 因地制宜的治边策略 C. 边疆内地的一体化趋向 D. 因俗而治的羁縻政策 6．（2025·山东泰安四模）北宋都城汴京地处平原，无险可守，却凭借水陆交通便利成为繁华都市；南宋迁都临安，偏安东南，依托长江天险与发达的海外贸易维持统治；元朝定都大都，既控扼北方草原，又可通过大运河连接南方经济区。宋元时期都城的选址反映了（ ） A. 区域经济文化中心的转移 B. 运河运输效能的提升 C. 适应经济发展与统治需求 D. 北方游牧民族的威胁 7．（2025·浙江强基联盟联考）据下表推导，下列结论正确的是（ ） 史籍 内容 《新唐书·食货志》 （宪宗）时商贾至京师，委钱诸道进奏院及诸军、诸使富家，以轻装趋四方，合券乃取之，号“飞钱”。 《文献通考·钱币考》 初，蜀人以铁钱重，私为券，谓之“交子”，以便贸易，富人十六户主之。其后富人赀稍衰，不能偿所负……请官为置务，禁民私造。 A. 飞钱乃是中国最早的纸币 B. 纸币是从汇兑蜕化而来的 C. 纸币取代了铜钱成为主币 D. 宋朝时允许民间发行货币 8．（2026·河北石家庄质检）两宋时期，社会上存在“行”“团”等行会组织。《梦粱录》中记载了临安有花团、蟹行、鱼行、姜行、布行等行会组织。这些行会组织有自己的祭祀崇拜对象，自主制定内部行事规则,并负责与官府进行交涉，以保护商户利益。这表明宋朝（ ） A. 坊市制度走向瓦解 B. 新的生产经营方式已出现 C. 商业活动趋于规范 D. 地域性商人群体力量壮大 9．宋以前，女性鲜有机会接受教育。宋代，苏轼家族中的女子多能读书识字、填词作诗；程颢、程颐兄弟家族中，二程的母亲侯氏好读书史、能作诗，程颢的女儿自通文义；朱熹还曾计划为女童编写启蒙教材。这些事例折射出宋代（ ） A. 女性社会地位显著提高 B. 家族门第观念逐渐淡化 C. 社会生活出现新的变化 D. 理学正统地位受到冲击 10．（2025·河南漯河名校三模）两宋时期出现了贾宪、秦九韶、杨辉等杰出数学家，撰写了《黄帝九章算经细草》《数书九章》等数学名著，取得了多项突破性成就，推动了中国传统数学的发展。这从侧面反映出宋代（ ） A. 科学文化在传承中创新 B. 学校教育的重理倾向 C. 理学推动科学体系建立 D. 经世致用思想的流行 二、非选择题 11．（2026·云南二模）阅读材料，完成下列要求。 材料 某历史研究小组在学习了宋代历史后，提出：假如宋代没有巨大的北方军事压力，其辉煌的科技与经济成就能否催生一场“工业革命”？某人工智能体模拟生成了两种答案： 答案一：宋代出现了焦炭炼铁、水运仪象台等复杂机械、交子与繁荣的商品经济，以及庞大的海外贸易网络。这些要素与工业革命前夜的欧洲有相似之处。若无外患，集中于军事的资源与才智若能转向民用领域，技术革命并非不可能。 答案二：宋代的技术多为经验型改良，缺乏近代科学理论（如物理学）的系统支撑；社会主体仍是封建经济形态，未能形成追求无限增长与技术革新的持续动力；科举制度与儒家思想体系也未能塑造出以改造自然为核心的工程师文化。 根据材料并结合所学知识，点评AI生成的答案。（要求：结构完整，要点明确，史论结合，逻辑清晰。） 答案详解 1. 【答案】B 【解析】根据材料并结合所学知识可知，宋朝官员“居其官不知其职者，十常七八”，反映了官品与官职相分离的特点，故选B项；宋朝虽沿用唐制官名但三省六部官员多成虚衔，并非完全沿用，排除A项；“别置中书于禁中……与枢密院对掌大政”的“中书”，指位于皇城内的中书门下（政事堂），排除C项；材料未涉及文武关系，无法体现崇文抑武政策，排除D项。 2. 【答案】A 【解析】据材料可知，三者分别从社会影响、士人态度和人事任用角度反映王安石变法在推行过程中引发多方面争议和问题，说明变法实施过程中引发了复杂反应，故选A项；司马光和《朱子语类》主要针对变法本身而非北宋整体政治风气，且《朱子语类》承认变法是时势所需，不能说明因循守旧风气浓厚，排除B项；材料仅涉及变法措施和人事安排的具体问题，不能推导出政治体制缺陷是失败根源，排除C项；司马光激烈反对、《朱子语类》部分肯定、《宋史》客观叙述，三者立场不同，说明士大夫态度存在分歧而非一致，排除D项。 3. 【答案】C 【解析】辽兴宗亲自拟定《日射三十六熊赋》等考题，契丹人尚武善猎，射熊题材反映游牧传统，金章宗要求女真进士考生加试弓箭，凸显女真族骑射习俗，两者均将本民族文化融入科举，体现民族特色，故选C项；材料未提及门第限制的破除，核心在民族元素，排除A项；弓箭测试属文化习俗，并非选拔军事专才，且进士科以文为主，排除B项；材料中的科举举措未直接关联南北关系调和，排除D项。 4. 【答案】D 【解析】元代首领官制度在忽必烈时期确立，继承金代职位并将都事等吏职升为正式官职，这规范了行政体系，减少了吏员舞弊，简化了文书处理，从而提升了政府运作效率，故选D项；金元时期民族交融主要体现在通婚、文化交融等方面，但首领官演变是官制改革，未直接涉及民族政策，排除A项；元代通过行省制度强化中央对地方控制，首领官作为行政中枢官员有助于集权而非削弱，排除B项；首领官制度侧重行政效率优化，并非君主专制的核心措施，排除C项。 5. 【答案】C 【解析】根据材料并结合所学知识可知，宋代对云南无直接赋税征收，而元朝开始处理云南赋税事务并减免边疆地区赋税，说明元朝将边疆纳入国家赋税体系，体现了边疆内地的一体化趋向，故选C项；材料未涉及多种治理模式，排除A项；因地制宜侧重差异化管理，而材料强调赋税征收的一体化，排除B项；羁縻政策是间接统治，元朝对云南已实行直接管理，排除D项。 6. 【答案】C 【解析】北宋都城汴京因水陆交通便利而繁华，南宋临安依靠长江天险与海外贸易维持统治，元朝大都连接南北经济区且控扼北方草原，可见宋元时期都城选址考虑了经济发展与统治需求，故选C项；宋元时期，经济重心已转移到南方，汴京、临安、大都的转移不能体现此情况，排除A项；运河运输效能提升仅体现元大都情况，无法涵盖北宋汴京的水陆交通和南宋临安的海外贸易，排除B项；北方游牧民族威胁只涉及部分朝代都城选址原因，不全面，排除D项。 7. 【答案】B 【解析】据材料信息结合所学知识可知，唐代的飞钱类似现代的汇票，并不是纸币，宋代“请官为置务，禁民私造”后，交子才发展成为纸币，故选B项；中国最早的纸币是交子，排除A项；唐宋时期仍然以铜钱为主币，纸币是作为辅币发行的，排除C项；宋代是不允许民间发行货币的，货币是由政府统一发行，排除D项。 8. 【答案】C 【解析】两宋社会上存在多种行会组织，行会组织自主制定内部行事规则，负责与官府交涉以保护商户利益，这有利于规范商户的行为，表明商业活动在组织内部有规范的运作机制，与官府的互动也形成了一定的流程，体现了宋朝商业活动趋于规范，故选C项；材料没有反映市的商业活动时间、空间限制被打破等表明坊市制度瓦解的信息，排除A项；新的生产经营方式在明朝后期南方一些地区的生产行业中出现，两宋行会组织并非生产经营方式的创新，排除B项；地域性商人群体（如徽商、晋商）在明朝后期才开始形成，两宋行会组织不是地域性商人群体，排除D项。 9. 【答案】C 【解析】宋代苏轼、二程家族女子能读书识字，朱熹还计划为女童编写启蒙教材，反映出宋代女性受教育情况改善，这是社会生活在教育层面的新变化，故选C项；材料体现不出女性地位显著改变，仅反映教育机会有限增加，排除A项；家族门第观念与女性受教育机会无关，排除B项；理学在南宋后期成为官方正统思想，朱熹编教材属理学传播而非受冲击，排除D项。 10.【答案】A 【解析】宋代数学家贾宪、秦九韶、杨辉等人，在《黄帝九章算经细草》《数书九章》等著作中，继承《九章算术》等古代数学基础，推动传统数学发展，体现了科学文化在传承中的创新性，故选A项；宋代学校教育以儒家经典和科举考试为核心，数学未被纳入主流课程，材料中成就源于个人研究而非教育倾向，排除B项；理学虽发展于宋代，但其核心是伦理道德，未直接推动数学等科学体系建立，排除C项；经世致用思想主要盛行于明清之际及之后，与题干时间不符，排除D项。 11. 【答案】 示例一 答案一指出宋代在冶铁、机械制造、商品经济与海外贸易等方面具备一定基础，并强调军事压力对资源分配的制约，这一观点有一定史实依据。例如，宋代确已使用焦炭炼铁，出现水运仪象台等精密机械，民间手工业与市镇经济兴盛，海上丝绸之路活跃。若将投入边防的财力、人力转向民用技术，或许能推动生产工具革新。然而，该答案忽略了工业革命不仅是技术积累的产物，更依赖生产关系的变革、科学理论与生产实践的紧密结合，以及社会制度对创新的系统性激励。宋代虽然经济繁荣，但始终未突破封建经济框架，也缺乏科学革命的思想基础。 答案二从科学理论、社会动力与文化观念三个层面否定了宋代发生工业革命的可能性，观点更具批判性。它正确指出了宋代技术多源于经验总结，而非系统科学探索；封建经济以维持稳定而非无限增长为目标；科举制度与儒家文化并未培育出以技术创新为核心的职业群体。这些判断符合史学界对宋代的普遍认识。但该答案未能充分回应宋代已有技术传播、资本积累和市场需求等积极因素，也未考虑长期和平环境下可能出现的渐变。完全否定技术经验积累向理论突破转化的可能性，略显绝对。 总之，人工智能生成的两种答案各有侧重：答案一聚焦物质条件与外部环境，答案二强调制度与观念制约。二者结合可更全面展现宋代的历史情境。在运用AI进行历史推测时，应当注意：历史发展具有偶然性与多元路径，不宜简单以欧洲工业革命模式作为唯一标准；同时，需将技术、经济、制度、文化等因素置于具体时空背景下综合考察。人工智能可辅助提出假设、梳理要素，但深度历史解释仍离不开人对历史脉络的整体把握与批判性思考。 示例二 （1）优点 ①人工智能答案能够从技术、经济、社会等多维度进行综合分析。答案一指出宋代在冶铁、机械、金融及海外贸易方面的成就，答案二强调科学理论、社会结构与文化观念的局限，体现了辩证思考。 ②答案一注意到军事压力对资源分配的制约，提出“资源转向民用可能推动技术革命”的假设，具有一定的合理性。 ③答案二明确区分“经验型技术”与“近代科学体系”的本质差异，并指出封建经济形态与儒家文化对技术革新的抑制作用，符合唯物史观中“生产力与生产关系”的分析框架。 （2）缺点 ①未能深入揭示宋代封建制度的根本性制约。例如，土地兼并导致社会内需不足，小农经济仍占主导，缺乏规模化生产的社会动力。日益僵化的专制统治，也压制和阻碍着社会的进步和转型，而AI仅笼统归因于“封建经济形态”。 ②对宋代科技成就的评价存在片面性。如答案一过度类比欧洲工业革命，忽视宋代技术革新多集中于农业工具和手工业改良，缺乏动力机械等革命性突破；答案二则未提及宋代“工匠传统”与“儒学格物”的积极意义。 ③未结合宋代特定的历史语境。如北方军事压力客观上促进了火器、冶铁等军事技术的发展，而AI未分析这种“压力驱动”模式对科技路径的长期影响。 ④缺乏对全球史视野的考量。工业革命的发生需依赖全球殖民市场与资源掠夺，而宋代以朝贡贸易为主，缺乏对外扩张的制度与文化基础，AI未对比这一关键差异。 （3）启示 ①AI能够快速整合史料并提出假设性结论，有助于拓展历史思维的边界。 ②但AI难以把握历史发展的复杂性与特殊性，尤其对制度、文化、全球关联等深层动因分析不足。要结合具体语境批判性使用AI 结论，避免机械类比与线性逻辑。 ③AI自身缺乏价值观，比如看不到西方工业革命建立在殖民侵略基础之上，看不到中国古代儒家的格物精神与工匠精神。 学科网（北京）股份有限公司 $