第14课《唐诗五首——黄鹤楼》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

美景导入 看视频,了解黄鹤楼的前世今生 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 “故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。” 贾岛《黄鹤楼》“青山万古长如旧,黄鹤何年去不归? ” 陆游 “苍龙阙角归何晚,黄鹤楼中醉不知。” 刘禹锡 “梦觉疑连榻,舟行忽千里。不见黄鹤楼,寒沙雪相似。 ” 诗词中的黄鹤楼 背景知识 岳阳楼 位于湖南岳阳,以范仲淹的名篇《岳阳楼记》而名闻天下。 江南名楼 滕王阁 位于江西南昌,因王勃的《滕王阁序》而著名。 江南名楼 蓬莱阁 蓬莱阁景区位于胶东半岛最北端,是国家级重点风景名胜区。这里素有“人间仙境”之称,传说蓬莱、方丈、瀛州是海中的三座仙山为神仙居住之所,亦是秦始皇东寻求药、汉武帝御驾访仙之地。广为流传的“八仙过海”神话传说,便源于此。 江南名楼 黄鹤楼 崔颢 崔颢,汴州(开封)人氏,(公元704?—754年)唐玄宗开元11年(公元723年)进士。他才思敏捷,长于写诗,系盛唐诗人,《旧唐书 文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉,终不得志。早期诗多写闺情,流于浮艳。后历边塞,诗风转为雄浑奔放。其作品激昂豪放,气势宏伟,著有《崔颢诗集》。 作者简介 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁 【原文呈现】(红色加线字为重难点易错字词) h o q 字音字形 你 会 吗 ? 1.根据书下注释翻译整首诗。 2.勾画重点词。 3.明白诗人所要表达的思想感情。 整体感知 【注解】 1.黄鹤楼:故址在湖北武昌县,民国初年被火焚毁,传说古代有一位名叫费文的仙人,在此乘鹤登仙。也有人作昔人已乘白云去。 2.悠悠:久远的意思。 3.历历:清晰、分明的样子。 4.鹦鹉洲:在湖北省武昌县西南,根据后汉书记载,汉黄祖担任江夏太守时,在此大宴宾客,有人献上鹦鹉,故称鹦鹉洲。 重点字词 仙人已经乘着黄鹤离去,只徒然留下一栋黄鹤楼在此地。 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 黄鹤离去之后再也没有回来过,而白云千年以来依然飘浮在空中,不因黄鹤离去而有所改变。 晴天里,汉阳一带川旁的树木清晰可见,鹦鹉洲上也长满茂盛的芳草, 傍晚时分在暮色中望向远处,看不清故乡在何,远方江上苍茫的江波真使人发愁。 内容理解 11 首联:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 写的是神话传说,仙人乘鹤飞去,只剩下空荡荡的黄鹤楼。用了典故。 2.这里哪个字最能体现诗人的情感?它写出了什么? “空” 写出了黄鹤楼的空寂,也写出了诗人内心的失落和感慨。 “空余”二字,既写出了仙去楼空的现实,也暗含了诗人对时光流逝、物是人非的深沉感慨。 合作探究 1.首联写的是什么?用了什么手法? 3.这次诗人将目光投向了哪里? 投向了天空,投向了白云。 4.“千载”和“空悠悠”这两个词,让你感受到了什么?有什么表达效果 时间的漫长、空间的空旷、内心的孤独。诗人抚今追 昔,以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫,为下文写愁 思做了铺垫。 合作探究 颔联:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。 颈联:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 景色很明朗,树木清晰可见,芳草茂盛。前两联写的是神话传说,很虚幻,这一联写的是眼前实景。用了虚实结合的手法。 6.诗人为什么要从虚幻的传说突然转向眼前明丽的景色呢,有什么表达效果? 用乐景写哀情,景色越美,思乡之情越浓。 “历历”和“萋萋”这两个叠词的使用,不仅使画面生动,也让诗歌具有了音乐美。对仗工整,读来朗朗上口。为下文抒发乡愁做铺垫。 5.读这一联,你的眼前出现了怎样的画面?和前两联相比,笔法有什么不同? 合作探究 尾联:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 7.尾联中,诗人的情感发生了怎样的变化?用一个字概括。作者是怎样表达这些情感的 思乡之愁,漂泊之愁,人生失意之愁。 借景抒情,以日暮途远抒发漂泊怀乡之情. 合作探究 “愁” 主 旨 诗人描写了登黄鹤楼的所见所感,作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话,点出黄鹤楼,接着由仙人已离去,永远不再回来,只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲,与白云共悠悠千载,抒发了怀念家乡的愁思。 合作探究 黄鹤楼 [唐] 崔颢 首联 昔人已去 空余黄鹤楼 感慨(神话传说) 颔联 白云千载 空悠悠 孤独(岁月易逝) 颈联 晴川历历 芳草萋萋 铺垫(眼前实景) 尾联 日暮乡关 烟波使人愁 思乡(直抒胸臆) 手法:虚实结合 以乐景写哀情 板书设计 1. 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)( ) A. 首联诗人悬想自己昔日乘黄鹤经过这里,回到现实发现鹤去楼空,因而惆怅。 B. 颔联写诗人试图追寻黄鹤的踪影,却杳然无得,只看到了白云飘浮在天际。 C. “千载”使人看到了时间的无限性,而“空悠悠”则使人看到空间的广袤。 D. “日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”运用设问的修辞,以“愁”结束全篇。 课堂练习 A 【常考名句理解】 (1)《黄鹤楼》中表达诗人对世事变化难以预料的感慨的句子是:, 。 (2)崔颢在《黄鹤楼》中用对偶手法写登高所见,境界阔大,色彩鲜明;使用叠字,音韵清朗,富有音乐美的句子是:,。 (3)崔颢《黄鹤楼》一诗中,诗人以游子之身凭栏远望,故乡却为雾霭所隔,望而不见而生无限愁思的句子是:。 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 基础题:背诵并默写全诗。 拓展题:阅读李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,比较两首诗在情感表达上的异同。 实践题:假如你是黄鹤楼的导游,请为崔颢的《黄鹤楼》写一段100字左右的解说词,介绍这首诗的文化内涵。 课后作业 $