江西省赣州市上犹县二中、四中学校等校联考2026-2027学年九年级上学期第一次综合练习历史试题

1-5:ABCAD 6-10:DBBAC 11-15:DCBDA 16-20:DCDDA 21.（1）分类：大河流域文明（农耕文明）：图一、图三；海洋文明：图二、图四。（2分） （2） 价值（任选其一）：图一：金字塔是古埃及法老的陵墓，反映了古埃及高超的建筑技艺，是古埃及文明的象征。图二：《掷铁饼者》是古希腊著名雕塑作品，展现了人体的美与力量，反映了古希腊的艺术成就。图三：《汉谟拉比法典》石柱是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。图四：大竞技场是古罗马建筑的代表作，反映了古罗马高超的建筑工程技术。（2分） 22.（1）特点：人民主权、法律面前人人平等。（2分） 局限性：雅典民主政治是少数人的民主，妇女、外邦人、奴隶被排除在民主殿堂之外；采用抽签选举的直接民主运作方式，容易导致国家权力的滥用和误用；或公民大会有时被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。（答一点2分） （2）影响：《罗马民法大全》奠定欧洲民法的基础，对后世立法产生深远影响。（2分） （3）认识：不同地区的法治文明各有特色；法律在社会治理中具有重要作用；民主与法治建设随社会发展不断完善。（2分） 23. （1）事件：亚历山大东征 （2分） 影响：消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界无数财富。 积极：客观上促进东西方文明接触、交流、融合；（2分） （2）有利条件：地处欧亚大陆交汇处，位于交通要道，是当时的商业航运中心，为文化发展提供物质支撑；统治区域内汇聚多个古代文明，多元文化的碰撞交流融合为文化发展提供充足养分。（2分） 历史贡献：兼收并蓄形成独特的拜占庭文化，丰富了人类文化宝库；保存了大量希腊、罗马古籍，为后世西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。（2分） （3） （示例）观点：文明因交流互鉴而繁荣，封闭保守终将衰落。 论述： 拜占庭吸收基督教、希腊罗马文化、西亚北非文化，兼收并蓄，保存古典文化，推动东西方文明交流发展，成为文明交流的桥梁。古代中国唐朝对外开放，丝绸之路繁荣，中外文化频繁交流，造就盛唐盛世；而清朝实行闭关锁国，隔绝中外交流，逐渐落后于世界潮流。 综上，文明发展离不开交流互鉴，只有保持开放包容，文明才能持续焕发活力。（6分） 24.（1）基础：土地封赐。（2分） 实质：以土地封赐为纽带的封建等级制度。（意思接近即可） （2分） （2）特点：庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位。（2分） 经济关系：领主通过控制土地对佃户进行经济剥削，佃户以劳役换取土地使用权，形成人身依附关系。（意思接近即可） （2分） （3）转变方式：金钱赎买、武力斗争。（2分） 经济地位：工商业中心，酝酿早期资产阶级，近代资本主义发源地。（意思接近，一点即可） （2分） （4）历史信息：课程内容包含多种文化成果；课程的设置反映了经济和社会发展的要求；课程设置受基督教的影响。（一点即可）（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史第一次综合练习 班级： 姓名： 学号： 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1．1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了“露西”骨骼化石，并判断这是已发现的早期人类化石之一。科学家判断“露西”骨骼化石是人类化石而不是类人猿（古猿）化石，关键证据是“露西” A． 能够两足直立行走 B．学会使用磨制石器 C．上肢骨比下肢骨长 D．掌握渔猎采集技能 2．斯塔夫里阿诺斯认为：“随着生产力的发展，社会分工更加细致，一部分人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换。”社会分工的发展推动了 A．氏族公社进一步巩固 B．阶级的分化和私有财产的产生 C．文字的发明 D．城市的出现 3. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。这表明古代文明具有 A. 封闭性 B. 全球性 C. 多元性 D. 对抗性 4. 在古埃及新王国时期，为修建卡尔纳克神庙与阿布辛贝神庙，法老不仅调动了数万工匠与农夫，还掌控了全国的石材开采、粮食调配及运输网络。这一现象直接反映了古埃及 A. 国王权力至上 B. 法律体系完备 C. 军事实力强大 D. 医学成就辉煌 5．下表呈现的是《汉谟拉比法典》中的部分条款。据下表可知，这些法律条文 条目 内容 第55条 自由民开启其渠，不慎而使水淹其邻人之田，则彼应按照邻区之例，以谷为偿。 第56条 自由民如果放水，水淹其邻人业已播种之田，则彼应按一布耳凡十库鲁之额，赔偿谷物。 A．维护了奴隶主阶级的利益 B．说明古巴比伦的商品经济活跃 C．旨在树立良好的社会风气 D．注重规范经济关系和社会关系 6．尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见 A．区域交流推动文明互鉴 B．农业文明出现早于海洋文明 C．早期文明王权特征明显 D．地理环境影响人类文明发展 7．在日常生活中，我们常常接触到“众生平等”“大慈大悲”“阿弥陀佛”“觉悟”等词语，这些词语与下列哪一宗教有关 A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教 D．印度教 8．有学者认为，它不仅仅与社会分工有关，同时与种族征服有关，对于阶级压迫来说既是一种补充，又具有掩盖作用，把社会的各个集团相互隔离又相互联系，使之相互依存，形成了一种静态的平衡。该学者评论的是 A．古巴比伦的奴隶制度 B．古代印度种姓制度 C．西周的分封制度 D．雅典的民主制度 9．古希腊神话中，宙斯是众神之王，掌管天空、雷电等；赫拉是婚姻和家庭女神；阿波罗是光明、音乐和医药之神。这些神话传说 A．反映了古希腊人对自然现象的解释 B．体现了古希腊的民主政治理念 C．说明了古希腊的科学技术发达 D．证明了古希腊人信仰唯一真神 10．古代文明普遍经历了以“城”为中心的政治体向地域国家转变的过程，但是也存在始终停留在“城邦”阶段的特例。下列属于这种特例的是 A．古代埃及 B．古代印度 C．古代希腊 D．古代罗马 11．下表碑文出自《奥古斯都功德碑》，这些碑文反映了古罗马 条目 碑文内容 第25条 整个意大利自愿向我宣誓效忠 第27条 我为罗马人民的帝国增加了埃及 第28条 （在)两个西班牙省……建立了士兵殖民地 A．对外贸易的繁荣 B．打通了丝绸之路 C．封建统治的建立 D．对外扩张的历程 12．下面史料反映了古罗马文化的发展。据此可知，古罗马文化 罗马的历法深受古埃及影响，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。 罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所改造，如石拱门、穹顶。 A．简单挪用但缺乏自身创造 B．独善其身并拒绝融合借鉴 C．博采众长后加以创新发展 D．完全独立而无外部的影响 13. 右图为古代某国扩张示意图，下列属于该国所取得的文明成果是 A. 《掷铁饼者》 B. 《埃涅阿斯纪》 C. 《荷马史诗》 D. 《伯罗奔尼撒战争史》 14．中世纪欧洲封臣在效忠誓词中表示：若封君不善待自己，不在必要时候对其提供保护，可选择离开。据此推断，封君与封臣 A．以土地关系为纽带 B．是完全平等的关系 C．以封君为绝对核心 D．具有一定的契约性 15．1294年，某个庄园的陪审团起诉说，他们的领主用犁耕坏了部分公用道路，以致车辆不能正常穿行。法庭发布命令，要求领主必须将道路修复完好。这说明庄园法庭 A． 维护庄园公共秩序 B．主要维护佃户利益 C．通过罚金惩治违法 D．剥夺庄园领主特权 16. 中世纪的城镇对于西欧而言，代表着新生事物。除去少数例外的情况，这些城镇是独立自主的、真正的商业实体，依靠工商业交易的收益而存在。材料反映出中世纪西欧城市 A. 是一个相对自治的共同体 B. 法制传统源远流长 C. 是农民手工业者的聚集地 D. 商业贸易十分繁荣 17．为了避免同行之间的恶性竞争，维护行业的共同利益，城市中成立了行会组织并颁布了严格的行规。行会的出现 A．垄断了城市的政治权力 B．有利于封建领主加强控制 C．适应了城市经济的发展 D．形成了跨区域的经济组织 18．有史学家认为：“11和12世纪，在欧洲封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一个青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。”其“活力”表现为 A.封君封臣制出现 B．西欧庄园的流行 C．基督教会占主导 D．城市和大学兴起 19．《查士丁尼法典》中写道：“皇帝陛下除以武器增其荣耀之外，亦应以法律为武器，以求平时与战时均能得有良好之政府，使统治者得以正义成为战胜敌人之表征。”这说明 A．罗马法律仅用于规范战时社会秩序 B．罗马法律奠定了欧洲民法的基础 C．罗马帝国的军事力量依赖法律保障 D．法律是罗马皇帝维护统治的工具 20．有学者指出，拜占庭帝国的法学、哲学与教育主要继承了希腊和罗马的古典传统，而其文学、艺术、科学及生活习俗则带有明显的希腊化与东方文化色彩。这表明拜占庭文化 A．传承并融合了东西方文化 B．为文艺复兴提供了精神营养 C．奠定了欧洲法制建设的基础 D．保证并巩固了皇帝专制权力 二、非选择题（本题4小题，21题4分，22题8分，23题14分，24题14分，共40分） 21.（4分）古代文明多元发展，异彩纷呈。 材料一 代表着不同国家和地区的文明的文物图片 （1） 对材料一中的图片按文明类型的标准进行分类。（2分） （2） 任选一个文物，说明其历史文化价值。（2分） 22.（8分）人类社会民主与法治传统源远流长。阅读下列材料，回答问题。 材料一 我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律面前是平等的。 ——伯里克利《在阵亡将士国葬典礼上的演说》 据估计，公元前431年，雅典全部人口为40万，其中雅典自由民为16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。而自由民中，妇女被排除于民主的殿堂之外。 没有人愿意用抽签的方法去雇用一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。 ——苏格拉底 （1） 根据材料一并结合所学知识，归纳雅典民主政治的特点，并结合所学分析这种政体的局限性。（4分） 材料二 这四个部分合称《罗马民法大全》，是罗马法的总结和最高成就，也是欧洲历史上第一部系统的法律文献汇编。罗马法以民法为主要内容，规定了公民之间的各种法律关系，包括契约、债务、婚姻、所有权与继承权等，对12世纪以后西欧各国立法产生了深远影响。 ——摘编自李海峰、朱明、王悦《世界通史》 （2）根据材料二并结合所学，指出《罗马民法大全》的影响。（2分） （3） 综上所述，你得到了哪些认识？（2分） 23. （14分）文明因交流互鉴而精彩，世界文明在交流融合中不断发展。 探究一【文明间冲突碰撞】 材料一 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 （1） 材料一反映的是哪一历史事件？结合所学，该事件对世界文明的发展有何影响？（4分） 探究二【文明间交流互鉴】 材料二 拜占庭帝国处于欧亚大陆的交汇处，其首都君士坦丁堡正处在欧亚大陆的黑海与地中海的交通要道上，是当时世界上最大的商业和船运中心，为文化发展提供了条件。拜占庭帝国曾经所辖的地区也是多个古代文明的诞生之地，比如巴比伦文明、埃及文明、希腊文明等大量差异明显的文化。这种多样性的文化，在拜占庭帝国形成的过程中必然会带来相互之间的碰撞、交流和融合。在此基础上，拜占庭文化兼收并蓄、推陈出新，丰富了人类文化硕果。 ——摘编自刘建军《拜占庭文化的历史价值新论》 （2） 根据材料二，归纳拜占庭帝国文化发展的有利条件。运用所学知识说明拜占庭帝国为世界文化发展作出的历史贡献。（4分） 材料三 一切生命有机体都需要新陈代谢，否则生命就会停止。文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。只有同其他文明交流互鉴、取长补短，才能保持旺盛的生命力。文明交流互鉴是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平2019年亚洲文明对话大会开幕式上主旨演讲 （3） 根据材料三，并结合所学知识，自拟一个你想论述的观点，运用两个或两个以上的史实加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰）（6分） 24.（14分）中世纪的西欧在“黑暗”中孕育着“光辉”。某校九年级某班的同学开展了一场以“中世纪的西欧”为主题的探究活动，请你参与其中。 探究一：【西欧的封君封臣制度和庄园】 材料一：11至13世纪，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣（亦称领主、附庸）关系。贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑。这些封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务……举行臣服礼时，附庸一般要亲自跪在领主的面前，两手交叉置于领主的手中，宣誓说“我立誓效忠和依附于你，正如一个仆人须效忠于主人”。授职礼主要是领主方面的行为，他交给附庸一柄旗子、一根手杖和一张约书，或其他的标志，表示给附庸财产并保护他。 ——马克垚主编《世界文明史》 （1） 结合所学知识回答，材料一中西欧封君与封臣关系的形成基础是什么？指出这一关系的实质。（4分） 材料二：典型的西欧庄园和乡村一致。即一个村子就是一个庄园。庄园的耕地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”两部分，领主的“自营地”由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主；“份地”是佃户的生活来源，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品，这些产品几乎都消耗在庄园之内。 （2） 根据材料二并结合所学指出中世纪西欧庄园的特点是什么？指出领主与佃户之间的经济关系是什么？（4分） 探究二：【西欧的城市和大学】 材料三：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。 ——雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 （3） 结合所学知识回答，中世纪西欧城市主要通过哪些方式实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变？根据材料三和所学概括中世纪西欧城市的经济地位。（4分） 材料四：中世纪欧洲大学课程内容简表 类别 文科课程 法学课程 医学课程 神学课程 课程内容 文法、修辞、逻辑、音乐、算术、几何和天文等 教会法和民法 罗马传统医学、东方医学等 基督教 教材 欧几里得的《几何原本》等 《罗马民法大全》等 《医学论》《医典》等 《圣经》 ——摘编自毛钧瑶《欧洲中世纪大学的课程设置》 （4）根据材料四并结合所学，你能得出关于中世纪欧洲大学课程设置的哪些历史信息？（2分） 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $