专题03 电与电路（期中复习讲义）九年级物理上学期沪科版

专题03 电与电路 01 期中考情透视 02 复习目标锚定 03 知识体系构建 04 核心考点精讲 考点一 静电现象 / 考点二 让电灯发光 / 考点三 测量：用电流表测量电流 / 考点四 测量：用电压表测量电压 / 考点五 探究：串、并联电路中电流和电压的特点 05 重难题型突破 题型一 静电现象 / 题型二 让电灯发光 / 题型三 用电流表测量电流 题型四 用电压表测量电压 / 题型五 串、并联电路中电流和电压的特点 06 限时分层演练 基础固本练 / 综合进阶练 九年级物理第十五章《电与电路》是期中统考的重要考点，占比约20--30%，题型覆盖选择、填空、实验、作图题，是后续电学学习的基础。 高频考查点集中在摩擦起电现象、电路的状态、电流方向、串并联电路连接、电流表和电压表的使用方法等方面；另外实验“探究串并联电路电流、电压特点”和“电学作图”也是必考点。 期中命题侧重结合生活情境设题，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力，这是新九年级物理考试的核心目标，所以，在平时教学中一定要培养孩子们这方面的能力。 九年级物理第十五章《电与电路》复习，锚定以下可落地目标： 1.认识摩擦起电现象。通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，了解静电的防止及利用。知道验电器的构造、作用及工作原理。 2.知道电路的组成。认识断路、通路、短路。从能量转化的角度认识电源和用电器。能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。知道串联和并联电路，会连接简单串联、并联电路。通过实验探究串、并联电路的特点。 3.知道电流形成条件及电流方向的规定。知道电流单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。 4.认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。 5.会正确使用电流表、电压表测量串联电路和并联电路中的电流、电压。会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。 考点一 静电现象 （一）摩擦起电现象 1.现象探究：摩擦起电现象 常使用的电风扇外壳有一层灰 梳过头发的梳子能吸引纸屑 用毛衣摩擦过的气球可以吸引头发 摩擦过的物体有吸引轻小物体的性质 2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电； 3.带电的性质：带电体具有能够吸引轻小物体的性质，可以利用此性质检验物体是否带电。 4.摩擦起电原因： （1）原子带电的原因： A.原子失去电子后带正电荷。B.原子得到电子后带负电荷。 （2）摩擦起电的原因： 不同物质原子核束缚电子的本领不同。 （3） 摩擦起电的原因及实质：摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 （二）两种电荷 1.探究实验：电荷间的相互作用 图示 实验 将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 将用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 分析 同为丝绸摩擦过的玻璃棒，它们所带的电荷种类一定是相同的，相同电荷之间相互排斥 用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷种类不同，不同种类的电荷之间相互吸引 同为用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们所带电荷种类相同，相同电荷之间相互排斥 探究归纳 （1）电荷间有相互作用；（2）相同电荷间与不同电荷间相互作用不同；（3）用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷不同。 2.两种电荷 （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷；用“+”表示。 （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷；用“-”表示。 3.电荷间相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4.电荷量 （1）定义：物体所带电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 （2）单位：库仑，简称库，用符号C表示。 5.验电器 作用 检验物体是否带电 工作原理 同种电荷相互排斥 使用方法 将被检验的物体与验电器金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电；反之，则不带电。 使用说明 验电器能粗略比较物体所带电的多少，对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，物体所带电荷越多。 （三）静电的利用与防止 1.静电的防止： （1）避免产生静电。 （2）避免静电积累：产生静电要设法导走，如增加空气湿度，避雷针、设备接地等。 2.静电的利用： （1）根据静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理：主要应用有静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒、静电喷泉等。 （2）利用高压静电产生的电场：应用有静电保鲜、静电灭菌等。 考点二 让电灯发光 （一）电路的构成 1.电路：电路就是用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 2.组成电路各元件的作用： 作用 举例 电源 持续提供电能，将其他形式的能转化为电能 干电池、发电机 用电器 消耗电能装置，将电能转化为其他形式的能 电灯、电炉、电视机、电冰箱等 开关 控制电流通断 闸刀开关、声控开关、光控开关 导线 连接各元件的导体，形成电流的通道 金属导线 （二）电路的状态 电路的三种状态：通路、断路和短路 通路 断路 短路 电路图 定义 处处接通的电路 某处断开的电路 用导线直接将电源正负极连接起来 电路是连通的，但用电器两端被导线连接起来 特点 电路中有电流流过，用电器能够工作 电路中无电流流过，用电器不能工作 电流过大，烧坏电源 电流直接流过导线，被短路的用电器不工作 （三）电路图 1.电路图 用规定的符号表示电路元件连接的图叫电路图。电路图是对实际电路的有效抽象。 2.常见的电路元件符号 3.电路图与实物图 电路图与实物图是不同的。电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图。画电路图时，决不能用实物元件充当元件符号。如图。 画电路图时的注意事项 （1）电路元件符号用统一规定的符号； （2）连线时应横平竖直，呈方形； （3）各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉； （4）线路要连接到位，中间不能有断点； （5）电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致； （6）元件做好标注，如L、S等； （7）同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S1、S2等； （8）画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来； （9）导线交叉相连时要画实心点，实物图中导线不能交叉，电路图中导线可以交叉，但尽量不要交叉。 （四）串联和并联电路 1.串联电路 （1）定义：两个或两个以上的用电器顺次连接到电路中，这种连接方式叫做串联。 （2）串联电路的特点： ①连接特点：逐个顺次——首尾相连。 ②电流路径：只有一个。 ③开关控制特点：开关能同时控制所有的用电器，与开关的位置没有关系。 ④用电器工作特点：各用电器互相影响，一个用电器坏了，其他用电器都不能工作。 2.并联电路 （1）定义：两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中，这种连接方式叫做并联。 （2）并联电路的特点：　 ①连接特点：并列连接——首首尾尾相连。 ②电流路径：电流有两条（或多条）路径； ③开关控制特点：干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。　 ④用电器工作特点：各元件可以独立工作，一个用电器坏了，其他支路用电器不受影响。 （3）室外的路灯、家庭中各用电器都是并联的，电冰箱中的灯泡和压缩机之间是并联的。 考点三 测量：用电流表测量电流 （一）电流 1.电流形成：电荷的定向移动形成电流。表示电流大小或强弱的物理量，用“I”表示。 2.电流方向： （1）规定方向:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 （2）在电源外部，电流的方向从电源的正极经用电器流回负极。 在电源内部，电流的方向从电源的负极流回正极。 （3）电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。（因为自由电子带负电荷） 3.获得持续电流的条件： （1）电路中有电源。（2）电路为通路。 4.电流单位： （1）国际单位： 安培（A），简称“安”。 （2）常用单位：毫安mA 、微安μA （3）换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA 5.常见电流估测： 计算器电源的电流 约100μA 半导体收音机电流 约50mA 手电筒中的电流 约200mA 家庭节能灯电流 约100mA 家用电冰箱电流 约1A 家用空调电流 约5A 雷电电流 约2×105A （二）电流表 1.作用：测量电路中的电流。 2.电路符号： 3.结构： 三个接线柱：“-”“0.6A”“3A” （每次只能用2个接线柱，一正一负） 4.量程和分度值： 两个量程：0—0.6A 和0—3A。分度值为：0.02A 和 0.1A。 5.读数：先由所用接线柱确定量程和分度值，然后根据几大格、几小格读数。 6.电流表的用法： （1）使用前，应检查指针是否对准零刻度线 ，如有偏差，需先校零； （2）必须将电流表和被测用电器串联。 （3）必须让电流从红色（或标识“+”号）接线柱流进，从黑色（或标识“-”号）接线柱流出。 （4）必须正确选择电流表的量程。被测电流不要超过电流表的量程；在预先不能估计被测电流大小的情况下，应选用最大的量程，并用试触法判断被测电流的大小，然后根据情况选用合适的量程. （5）不允许把电流表直接连到电源的两极！否则，电流表将被损坏。 考点四 测量：用电压表测量电压 （一）电压 1.电压的作用： 电压是使自由电荷定向移动形成电流。物理学中常用字母U表示电压。 2.电源的作用：给电路两端提供电压。 难点突破：可将电压与水压进行对比来理解电压的作用 （1）水流的形成过程：抽水机提供水压（水位差）→水管产生水流→水轮机利用水能→阀门控制水流。 （2）电流的形成过程：电源提供电压（电位差）→电路形成电流→电灯利用电能→开关控制电流。 3.电压的单位： （1）国际单位： 伏特（V），简称“伏”。 （2）常用单位：千伏kV 、毫伏mV （3）换算关系：1Kv＝1000V　1V＝1000 mV 4.了解常见的电压值：（V） 维持人体生物电流 约10-3 手机电池 3.7 干电池 1.5 我国的家庭电路 220 电子手表用氧化银电池 1.5 安全电压 不高于36 铅蓄电池 2 动力电路 380 （二）电压表 1.作用：测量电路两端的电压。 2.电路符号： 3.结构：三个接线柱：“-”“3V”“15V” （接线时，每次只能用2个接线柱，一正一负） 4.量程和分度值： 　　两个量程：0—3V和0—15V。 　　分度值为：0.1V 和 0.5V。 5.读数：先由所用接线柱确定量程和分度值，然后根据几大格、几小格读数。 6.电压表的用法： （1）使用前应先检查指针是否指零刻度，并调零。 （2）电压表必须和被测用电器并联。 （3）使电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出。 （4）选择合适的量程 。 7.电压表和电流表的异同： 电压表 电流表 用途 测量电路两端的电压 测量电路中的电流 连接方式 并联在被测电路两端 串联在被测电路中 相同点 ①使用前要调零，弄清分度值、量程。 ②使用时都要使电流从正接线柱流入，负接线柱流出； ③都要选择合适的量程，使指针稳定后再读数； ④不能估计出电流、电压值时，可用试触法判断选量程。 考点五 探究：串、并联电路中电流和电压的特点 （一）串、并联电路中电流的规律 串、并联电路中电流的规律 实验目的 探究串、并联电路的电流规律 电路图 实验器材 电流表、电源、开关、小灯泡（不同规格）导线 实验设计与分析 （1）画电路图、连接实物图、电路错误或该接电路； （2）进行实验（连接好电路前开关要断开）； （3）分析电流表指针反偏的原因和偏转角度太大和过小的原因，并且进行正确操作； （4）更换不同规格的灯泡进行多次实验的目的：寻找普遍规律，避免偶然性； （5）改进实验 实验结论 （1）串联电路：电流处处 相等 ，即 I=I1=I2 。 （2）并联电路：干路电流等于各支路电流之 和 ，即 I=I1+I2 。 交流与反思 （1）记录数据要真实， 不得 随意修改实验数据，在误差允许范围内得出结论； （2）同一次实验过程中，每盏小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这 不能 说明各处电流不相等，因为各小灯泡的规格 不同 。 （3）分析实验数据可知，并联电路中各支路电流 不一定 相等。当并联的两个小灯泡规格相同时，各支路电流 相等 ；当并联的两个小灯泡规格不相同时，各支路电流 不相等 。 （二）串、并联电路中电压的规律 探究串、并联电路中电压的规律 实验目的 探究串、并联电路的电压规律 电路图 实验器材 电压表、电源、开关、小灯泡（不同规格）导线 实验设计与分析 （1）画电路图、连接实物图、电路错误或该接电路； （2）进行实验（连接好电路前开关要断开）； （3）分析电压表指针反偏的原因和偏转角度太大和过小的原因，并且进行正确操作； （4）更换不同规格的灯泡进行多次实验的目的：寻找普遍规律，避免偶然性； （5）改进实验 实验结论 （1）串联电路：电源两端电压等于各个用电器两端电压之 和 ，即 U=U1+U2 。 （2）并联电路：各支路两端电压 相等 ，且 等于 电源电压，即 U=U1=U2 。 易错易混点：根据电流和电压特点判断串、并联 （1）流过两个用电器的电流相等， 不能 判断两用电器是串联还是并联；但是流过两个用电器的电流不相等，则 一定 是并联电路； （2）用电器两端电压相等用电器 不一定 是并联，也可能是 串联 ，如两个用电器规格相同，用电器两端电压不相等，两用电器 一定 为串联。 题型一 静电现象 典例1 （25-26九年级上·甘肃陇南·期中）用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的吸管，使它带上电。 (1)取一根与丝绸摩擦后的玻璃棒，将其靠近带电吸管的一端时，带电吸管的运动情况如图-1所示。根据________（填电荷间作用规律）可知，吸管摩擦后带了________电荷； (2)如图-2所示，取一根橡胶棒，用毛皮摩擦后橡胶棒带________电。将橡胶棒靠近带电吸管的一端时，带电吸管将________（选填“靠近”或“远离”）橡胶棒，利用的规律是________（填电荷间作用规律）。 【答案】(1) 同种电荷相互排斥 正 (2) 负 靠近 异种电荷相互吸引 【详解】（1）物理学中规定丝绸摩擦后的玻璃棒带正电；从图1可见带电吸管的右端向远离玻璃棒的方向偏转，两者相互排斥，根据同种电荷相互排斥的规律，说明吸管和玻璃棒带同种电荷，因此吸管带正电。 （2）初中物理明确规定，毛皮摩擦后的橡胶棒带负电；已知吸管带正电，和带负电的橡胶棒是异种电荷，根据异种电荷相互吸引的规律，带电吸管会被橡胶棒吸引，因此向橡胶棒靠近。 💡破题要诀 物体带电情况的判定方法： （1）相互排斥的两个轻质小球：两球一定带同种电荷，不存在其他可能性； （2）相互吸引的两个轻质小球：存在两种情况： ①两球带异种电荷；②一个带电，另一个不带电。仅凭吸引无法判定两球都带电。 迁移应用 1．（25-26九年级上·山东滨州·阶段检测）在“分子、原子、原子核、电子”中尺度最小的是____________；如图是甲、乙两个不同种类的物质在摩擦时，原子之间电荷转移情况，A表示的是____________________。由于乙物质原子核束缚核外电子的本领强，导致甲物质将带__________（选填“正电”“负电”或“不带电”）。 【答案】 电子 原子核 正电 【详解】由微观粒子的尺度关系可知，分子、原子、原子核、电子中尺度最小的是电子。 原子由原子核和核外电子构成，核外电子绕原子核运动，故A表示原子核。 因乙物质原子核束缚核外电子的本领强，摩擦时得到电子，甲物质因为失去了部分带负电的电子，内部正电荷总量大于负电荷总量，因此甲物质将带正电。 2．（26-27九年级上·广东汕头·期中）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引碎纸屑，是因为橡胶棒（     ） A．摩擦时得到了电子而带负电 B．摩擦时创造了负电荷 C．摩擦时失去了电子而带正电 D．摩擦时得到了质子而带负电 【答案】A 【详解】AC．毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒原子核束缚电子能力更强，得到多余电子带负电，故A正确，C错误； B．摩擦起电实质是电子的转移，并非创造电荷，故B错误； D．质子被束缚在原子核内，摩擦时不会发生转移，故D错误。 故选A。 3．（25-26九年级上·陕西咸阳·期中）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器，下列说法正确的是（     ） A．验电器的原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 B．验电器带上了正电是因为正电荷从玻璃棒转移到验电器 C．用这个玻璃棒接触气球，气球会被排斥 D．电流方向是从玻璃棒到验电器 【答案】D 【详解】A．验电器的原理是同种电荷相互排斥，故A错误； B．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，接触验电器时，验电器上的自由电子转移到玻璃棒上，金属导体中正电荷不移动，故B错误； C．带电体具有吸引轻小物体的性质，玻璃棒带正电，会吸引气球，故C错误； D．玻璃棒带正电，接触验电器时，自由电子从验电器转移到玻璃棒，电流方向与负电荷定向移动方向相反，即电流方向是从玻璃棒到验电器，故D正确。 故选D。 4．（2026九年级上·全国·专题练习）如图甲所示，无风条件下铝箔气球处于静止状态，图乙是用带正电的a棒靠近气球时的情景，图丙是用b棒靠近气球时的情景，则（     ） A．气球可能带负电 B．气球可能不带电 C．b棒可能不带电 D．b棒一定带电 【答案】C 【详解】图乙中，带正电的a棒靠近气球时，二者相互排斥，由同种电荷相互排斥可知，气球一定带与a同种的正电；图丙中，b棒靠近带正电的气球时，二者相互吸引，由于异种电荷相互吸引，b棒可能带负电；又因为带电体能吸引轻小物体，则b棒可能不带电。 故选C。 5．（2026九年级上·北京·专题练习）如图所示，将一块透明玻璃架在两本书之间，在下方撒上小纸屑，用干燥的丝绸在玻璃上摩擦，会观察到下方的小纸屑上下跳跃不停。下列说法正确的是（     ） A．该现象说明干燥的空气是导体 B．丝绸在和玻璃摩擦的过程中创造了电荷 C．小纸屑向上运动是因为带电体会吸引轻小物体 D．小纸屑在接触玻璃后迅速被弹开是由于异种电荷相互排斥 【答案】C 【详解】A．该现象说明带电体具有吸引轻小物体的性质，且干燥的空气是绝缘体，不是导体，故A错误； B．摩擦起电的本质是电荷的转移，并不是创造了新电荷，故B错误； C．丝绸和玻璃摩擦后，玻璃带上电荷，带电体具有吸引轻小物体的性质，因此小纸屑会被吸引向上运动，故C正确； D．小纸屑接触带电玻璃后，会带上和玻璃同种的电荷，同种电荷相互排斥才会让纸屑弹开，不是异种电荷相斥，故D错误。 故选C。 6．（25-26九年级上·四川泸州·期末）静电是一种有趣的物理现象，下列不属于利用静电的是（     ） A．静电复印技术，利用静电吸附墨粉的原理 B．静电喷涂技术，利用静电吸附涂料微粒的原理 C．油罐车拖着一根长铁链子，利用长铁链子将车身与空气摩擦形成的静电及时导入大地 D．静电除尘器，利用高压电场使空气电离产生带电粒子，从而吸附住过往尘埃达到净化空气的目的 【答案】C 【详解】ABD．静电复印、静电喷涂、静电除尘，都是主动利用静电的吸附特性来完成工作，属于静电的利用，故ABD不符合题意； C．铁链作用是将油罐车摩擦产生的静电导入大地，避免静电引发危险，属于静电危害的防护，不属于利用静电，故C符合题意。 故选C。 题型二 让电灯发光 典例1 （25-26九年级上·广东惠州·期中）“连接串联电路”实验中，实验电路如图甲所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于______状态； (2)连接好电路后，闭合开关，两个小灯泡都能发光，任意取下其中一个小灯泡，可观察到另一个小灯泡______（填写发光情况）；以上现象说明了串联电路各用电器具有相互______这一特点； (3)调试好电路后，如图甲所示，将开关分别接在A、B、C三点，开关的作用______（选填“相同”或“不相同”）； (4)如图乙所示是一个有盖的木盒，电路的部分连接情况隐藏在盒内，请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是______；闭合开关时，两只灯泡都亮了，断开开关时，两只灯泡都熄灭。小明将暗箱电路盒上的一灯泡拧下，再闭合开关，发现另一灯泡仍亮，则该暗盒内的电路连接对应的电路图可能是图中的______。 A．    B．    C．    D． 【答案】(1)断开 (2) 不发光 影响 (3)相同 (4) 电源 D 【详解】（1）连接电路时，将开关置于断开状态是初中电路实验的基本操作规范，目的是避免接线过程中误触接通电路，造成元件损坏，保障操作安全。 （2）串联电路的特点是电流只有一条唯一路径，任意取下一个小灯泡后，这条路径就被切断，电路出现断路，因此另一个小灯泡无法获得电流，会停止发光，该现象直接体现了串联电路的各用电器之间相互影响的特性。 （3）串联电路中电流只有一条通路，无论开关安装在这条路径的哪个位置，都可以控制整个电路的通断，因此接在A、B、C三点时，开关的作用是完全相同的。 （4）电路要让灯泡发光，必须有提供电能的装置，木盒外已经有灯泡和开关，因此盒内除导线外一定还有电源；拧下一个灯泡后另一个仍能发光，说明两个灯泡的工作互不影响，属于并联电路，且开关可以同时控制两个灯泡，说明开关接在并联电路的干路上，符合该特征的是选项D。 💡破题要诀 如何设计电路： 1.明确电路中有哪些用电器,根据用电器能否单独工作,判断它们是串联还是并联;电路中有几个开关,分别控制哪些用电器。 2.再根据开关在串联电路和并联电路中的控制作用不同合理安排开关的位置。 3.设计好电路后,要根据题意进行检验。 迁移应用 1．（2026九年级上·北京·专题练习）某同学在网上买了一架旋翼无人机，如图所示，给无人机的电池充电时，无人机的电池相当于（     ） A．电源 B．导线 C．开关 D．用电器 【答案】D 【详解】在给无人机的电池充电时，消耗电能，将电能转化为电池的化学能储存起来，此时电池相当于用电器。故选D。 2．（25-26九年级上·广西柳州·期中）如图，在手电筒里安装电池的甲、乙、丙三种方法中，能使电筒工作的是（     ） A．只有甲 B．只有乙 C．只有丙 D．三种能使电筒工作 【答案】A 【详解】一节电池的正极应和另一节电池的负极连接才能把两节电池串联起来使用，电流通过灯泡，灯泡会发光，甲图的安装方式是合理的，乙图中两节电池的负极连接，没有电流通过灯泡，是不合理的；丙图中两节电池的正极连接，没有电流通过灯泡，是不合理的。 故选A。 3．（26-27九年级上·重庆渝中·阶段检测）如图是一个具有报警功能的文物展示台原理图，它由木板，弹簧，金属片A、B、C，以及报警电路组成。闭合开关S，下列说法正确的是（     ） A．金属片A、B、C在电路中的作用相当于电源 B．文物放在金属板B上时，灯泡和电铃串联同时工作 C．文物被拿走后，弹簧将金属片B弹起，电路处于短路状态 D．文物放在金属板B上时，电铃被短路，只有灯泡发光 【答案】D 【详解】A．金属片A、B、C通过接触与断开控制电路状态，作用相当于开关，故A错误； BCD．文物放在金属板B上时，B受压向下与A、C接触，导线将电铃两端直接连通，电铃被短路，电路中只有灯泡接入，灯泡发光，电铃不工作，故B错误，D正确；文物被拿走后，弹簧将金属片B弹起，A、B、C断开，电铃与灯泡串联接入电路，电路处于通路状态，故C错误。 故选D。 4．（25-26九年级上·内蒙古鄂尔多斯·期中）随着人们生活水平的提高，生活中的用电器越来越多。关于图中用电器的说法正确的是（     ） A．甲图中，充电宝给三台手机同时充电时，充电宝的作用相当于电路中的用电器 B．乙图中，取下一个LED灯后，第三个“提”字熄灭，其余字正常，每个字之间是并联的 C．丙图中，餐厅里的三盏灯，用一个开关能同时控制它们的通断，三盏灯是串联的 D．丁图中，台灯上有一个开关控制它的通断，灯和开关是并联的 【答案】B 【详解】A．充电宝给手机充电时，充电宝提供电能，充电宝的作用相当于电路中的电源，故A错误； B．取下一个LED灯后，第三个“提”字熄灭，其余字正常，说明各字之间互不影响，由并联电路各支路互不影响可知，每个字之间是并联的，故B正确； C．餐厅里的三盏灯，用一个开关能同时控制它们的通断，开关接在干路上即可，家庭电路中各用电器互不影响，三盏灯是并联的，故C错误； D．台灯上有一个开关控制它的通断，开关必须与灯串联才能控制，故D错误。 故选B。 5．（2024·广东清远·二模）目前，无人驾驶电动汽车引发大众广泛关注；其中无人驾驶电动公共汽车的动力来源于电动机，当前、后两门（即电路开关）中任意一个门没有关闭好，电动公共汽车都无法行驶。下列选项中符合要求的电路是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】由题意知，两开关必须同时闭合电动机才能工作，故两开关应串联。 A．后门开关闭合时，电流不经过用电器直接回到电源负极，电源短路，故A不符合题意； B．后门开关并联在电动机两端，后门闭合后会短路电动机，且仅闭合前门开关电机就工作，故B不符合题意； C．两开关与电动机串联，电流只有一条路径，任一开关断开电路断路，电动机不工作，故C符合题意； D．两开关并联，电流有多条路径，任一开关闭合电路通路，电动机工作，故D不符合题意。 故选C。 6．（25-26九年级上·福建福州·阶段检测）新冠病毒疫情防控期间，为了严格控制区分外来车辆出入小区，很多小区装备了门禁系统，如图所示内部车辆可以被自动识别，横杆启动；外部车辆不能被识别，需要门卫人员按动按钮才能将门打开。若将门禁系统看作一个自动开关，按钮看作一个手动开关，其内部电路最接近下图中的（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A．开关S1与电动机并联，S1闭合时电动机被短路，无法工作，故A不符合题意； B．两开关串联，需同时闭合电动机才工作，故B不符合题意； C．两开关并联后与电动机串联，任一开关闭合电路均接通，电动机工作，故C符合题意； D．开关S1直接接在电源两端，S1闭合时电源短路，故D不符合题意。 故选C。 7．（26-27九年级上·新疆和田·阶段检测）根据下图实物电路，在方框内画出对应的规范电路图。 【答案】 【详解】由实物电路的电流流向可知，电流从电源正极出发，经开关后分为两条独立支路，一条支路经过灯泡、开关，回到电源负极；另一条支路经过灯泡、，回到电源负极。对应实物电路画电路图时用横平竖直的导线连接各电路元件符号，元件分布规整不交叉，在对应元件旁标注、、、、即可。 8．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）请根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线连接实物电路。（导线不允许交叉） 【答案】 【详解】电流从电源正极流出后，经过S2后分成两条独立路径，一条路径经过S1、L1回到负极，另一条路径经过L2回到负极，符合并联电路“各用电器两端分别相连”的特征，干路开关S2控制所有用电器，支路开关S1仅控制它所在支路的L1，连线时严格对应电路图的元件顺序，就可以完成符合要求的实物连接。 题型三 用电流表测量电流 典例1 （25-26九年级上·广东河源·阶段检测）在“用电流表测电流”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路前，电流表的指针如图乙所示，则接下来应该进行的操作是___________。 (2)在连接电路时，开关应处于___________状态，电流表应与被测用电器___________（选填“串”或“并”）联，如果完全不了解电路中电流大小，应选择电流表的___________（选填“大”或“小”）量程进行试触。 (3)已知闭合开关后，电路中的电流约为0.4A，请在图甲中用笔画线代替导线将电路连接完整。 (4)小明正确连接好电路后闭合开关，电流表的指针如图丙所示，则电路中的电流为____________A。 【答案】(1)对电流表调零 (2) 断开 串 大 (3) (4)0.36 【详解】（1）连接电路前，电流表的指针如图乙所示，电路中没有电流，电流表指针不在零刻度线上，故电流表应先调零。 （2）在连接电路时，为保护电路，开关应处于断开状态。 电流表应与被测用电器串联，在完全不了解电路中电流大小时，应选择电流表的大量程进行试触来确定量程：迅速闭合开关，观察电流表指针的偏转角度，如果电流表指针偏转角度过小，则换用小量程，如果偏转角度较大，则用大量程。 （3）电路中电流约0.4A，电流表选择0~0.6A的量程，电流表要串联在电路中，电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，据此连图。 （4）电流表使用0~0.6A的量程，每一个大格代表0.2A，每一个小格代表0.02A，分度值是0.02A，所以电流表示数是0.36A。 💡破题要诀 1.电流表测量对象判定方法： 电流表串哪测哪，即电流表和哪个元件/支路串联，就测量对应元件的电流。 2.电流表使用规则： ① 必须串联在待测电路中；② 电流从正接线柱流入、负接线柱流出；③ 被测电流不能超过量程（可用试触法判断量程是否合适）；④ 绝对不能不经过用电器直接接在电源两极上，否则会烧坏电表。 迁移应用 1．（25-26九年级上·甘肃张掖·期中）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器A，可以看到A的金属箔张开。再用带有绝缘手柄的金属棒把A和不带电的验电器B连接起来，下列说法正确的是（     ） A．摩擦时创造了电荷 B．连接金属棒的一瞬间，金属棒中电流的方向是从A到B C．金属箔张开是因为异种电荷相互吸引 D．若把金属棒换成橡胶棒，连接的瞬间，自由电子能从B流向A 【答案】B 【详解】A．摩擦起电实质是电荷的转移，电荷总量保持不变，并未创造电荷，故A错误； B．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，接触A使A带正电。连接A、B瞬间，B中自由电子流向A，电流方向规定为正电荷定向移动方向，与电子移动方向相反，故电流方向从A到B，故B正确； C．验电器金属箔带同种电荷，因同种电荷相互排斥而张开，故C错误； D．橡胶棒为绝缘体，内部几乎没有自由电荷，连接瞬间自由电子不能定向移动，故D错误。 故选B。 2．（26-27九年级上·广东汕头·阶段检测）下列估测接近实际的是（     ） A．家用空调工作时的电流约为200mA B．家用电冰箱工作时的电流约为100mA C．教室内一盏节能灯工作时的电流约为0.1A D．雷电电流约为2×103 mA 【答案】C 【详解】A．，空调是大功率电器，实际工作电流大约5A 左右，远大于 0.2A，故A不符合题意； B．，冰箱电流大约1A，比 0.1A 大，故B不符合题意； C．，节能灯电流很小，这个数值符合实际，故C符合题意； D．，雷电是极强的电流，可达上万安培，远大于 2A，故D不符合题意。 故选C。 3．（26-27九年级上·四川攀枝花·阶段检测）下图所示四个电路图中，开关闭合，能直接测量通过灯L1电流的电路是（     ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】AC．电流表均与 在支路串联。电源右侧为正极，电流从右侧流出。A图电流从电流表负接线柱流入，违反电流表正进负出规则；C图电流经 后从电流表正接线柱流入，符合电流表使用规则，能直接测量通过灯L1电流。故A不符合题意，C符合题意； B．电流表串联在干路中，正负接线柱接线正确，测量干路电流，故B不符合题意； D．上方电流表串联在干路中测量总电流，正负接线柱接线正确；下方电流表与 在支路串联，正负接线柱接线正确，测量 电流，故D不符合题意。 故选C。 4．（25-26九年级上·四川广元·期中）某同学做“用电流表测电流”的实验，下列选项中对他在电流表的使用过程中遇到的问题，分析错误的是（     ） A．在不能事先估计电流大小的情况下，可以先选用较大量程进行试触 B．开关闭合后，电流表出现如图甲所示情况，电流表量程选择过大 C．闭合开关前，电流表出现如图乙所示情况，电流表使用前没有校零 D．开关闭合后，电流表出现如图丙所示情况，电流表的正负接线柱接反了 【答案】B 【详解】A．在不知电流大小时，需用大量程试触以防损坏电表，故A正确，不符合题意； B．图甲指针偏转超过最大刻度，说明被测电流超过所选量程，即量程选择过小，故B错误，符合题意； C．电流表使用前需校零，图乙指针在闭合开关前未指零说明未校零，故C正确，不符合题意； D．使用时电流需从正接线柱流入，图丙指针反偏说明正负接线柱接反，故D正确，不符合题意。 故选B。 5．（26-27九年级上·全国·课后作业）如图所示，某同学用电流表测量电流时，电流表指针如图所示，则电流值可能为（     ） A．2.3A或0.43A B．2.03A或0.43A C．2.3A或0.46A D．2.03A或0.46A 【答案】C 【详解】当电流表的测量范围为0~3A时，分度值为0.1A，示数为2.3A；当电流表的测量范围为0~0.6A时，分度值为0.02A，示数为0.46A，故选C。 6．（26-27九年级上·全国·课后作业）如图所示的电路中，下列做法可能会损坏电流表的是（     ） A．同时闭合、 B．同时闭合、 C．只闭合 D．同时闭合、、 【答案】D 【详解】从图中可以看出，当三个开关同时闭合时，电流表直接接在了电源两极上，造成短路，电流表会被烧坏。 故选D。 7．（26-27九年级上·吉林四平·阶段检测）如图所示是未完成连接的实物图，请用笔画线代替导线完成该电路的连接。要求：两灯并联，开关在干路上，电流表测量干路电流（已知开关闭合后，干路中的电流为），导线不能交叉。 【答案】 【详解】由题可知，两灯并联，则电流的路径有两条，开关S在干路上，电流表测量干路电流，电流表串联在干路上，干路中的电流为1A，则电流表选用大量程接入电路中，故连接左侧接线柱与电流表“3”接线柱，连接左侧接线柱与电流表“3”接线柱即可。 题型四 用电压表测量电压 典例1 （25-26九年级上·福建龙岩·期中）在用电压表测量电压的实验中： (1)如图甲，用电压表测量小灯泡两端的电压，应将电压表与小灯泡___________联，让电流从___________接线柱流入，从___________接线柱流出。 (2)闭合开关前，小新发现电压表指针指在零刻度线左边，接下来他应该对电压表进行___________。 (3)正确连接电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则小灯泡两端的电压为___________ V。 【答案】(1) 并 正 负 (2)调零 (3)2.2 【详解】（1）[1]如图甲，用电压表测量小灯泡两端的电压，应将电压表与小灯泡并联； [2][3]用电压表测量电压时，电流从电压表+（正）接线柱流入，从-（负）接线柱流出，否则指针将反向偏转。 （2）闭合开关前，小新发现电压表指针指在零刻度线左边，因此需要对电压表进行调零。 （3）如图所示，电压表选择小量程，分度值为0.1V，示数为2.2V，则小灯泡两端的电压为。 💡破题要诀 1.判断测量对象：只要连接电压表的两根导线的端点没有遇到用电器和电源，就可以在导线上随意移动（遇到开关、电流表也可以移动，二者本身等效于导线），最终电压表两端停靠的元件就是其测量对象。 2.电路故障类题解题口诀 与电压表并联的用电器称为「内」，之外的用电器称为「外」： 「内断外短」：内部元件断路、外部元件短路时，电压表直接连通电源两端，读数等于电源电压。 「内短外断」：内部元件短路、外部元件断路时，没有电流经过电压表，读数为0。 迁移应用 1．（25-26九年级上·广东惠州·期中）类比是研究物理问题的常用方法。如图所示，两容器中的水在抽水机的作用下不断地从低处抽运到高处，从而在管道中形成了水流。可以将电路中形成电流的情境与上述情境做类比。下列类比合理的是（     ） A．电路中的自由电荷可以类比管道 B．电路中的用电器可以类比阀门 C．电路中的开关可以类比管道上的抽水机 D．电源两端的电压可以类比两容器水面间的水压 【答案】D 【详解】A．导线传输电荷，管道传输水，自由电荷类比水，导线类比管道，故A不符合题意； B．阀门用来控制水路的通断，对应电路里控制电路通断的开关，用电器是消耗电能的元件，和阀门功能不匹配，故B不符合题意； C．电源提供电压，开关控制通断，抽水机提供水压，阀门控制通断，电源类比抽水机，开关类比阀门，故C不符合题意； D．电源两端的电压是使电荷定向移动形成电流的原因，和推动水定向流动的两容器间水压作用一致，类比合理，故D符合题意。 故选D。 2．（25-26九年级上·吉林长春·期中）工作和生活中，手机已成为人们常用的工具。智能手机电池的电压最接近（     ） A．4V B．36V C．220V D．1000V 【答案】A 【详解】A．智能手机锂电池额定电压约为3.7V，最接近4V，故A符合题意； B．36V是对人体安全的电压上限，远高于手机电池电压，故B不符合题意； C．220V是我国家庭电路两端电压，远高于手机电池电压，故C不符合题意； D．1000V属于高压范畴，远高于手机电池电压，故D不符合题意。 故选A。 3．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）如图所示，把铜片、铁片插入菠萝中，制成一个水果电池，用电压表测量它的电压。下列说法正确的是（     ） A．菠萝是用电器 B．电压表能提供电压 C．铜片是水果电池的正极 D．水果电池的电压为0.5V 【答案】C 【详解】A．菠萝水果电池对外供电，是提供电能的装置，是电源，故A错误； B．电源是提供电压的装置，电压表是测量电压的仪表，故B错误； C．由图可知，铜片与电压表的“3”接线柱（正接线柱）相连，铁片与“-”接线柱相连，电压表指针正向偏转，说明电流从铜片流出，则铜片是水果电池的正极，故C正确； D．由图可知，电压表选用量程，分度值为，示数为，水果电池的电压为0.1V，故D错误。 故选C。 4．（25-26九年级上·广东惠州·期中）如图所示，下列判断中正确的是（     ） A．灯L1与灯L2并联 B．电流表测通过L1的电流 C．电压表测电源电压 D．电压表测L2两端的电压 【答案】B 【详解】ACD．由实物图可知，电流从电源正极出发，依次经过开关、电流表、灯泡、回负极，电压表并联在两端，所以该电路中，灯与灯串联，电压表测灯两端的电压，故ACD错误； B．电流表串联在电路中，由串联电路电流规律可知，电流表测量的是串联电路中的电流，也是通过的电流，故B正确。 故选B。 5．（25-26九年级上·宁夏石嘴山·期中）如图所示电路中，关于电表和的接法以下说法正确的是（     ） A．都是电流表 B．都是电压表 C．是电流表，是电压表 D．是电压表，是电流表 【答案】C 【详解】与灯泡串联，若为电压表则电路断路，故为电流表；并联在电源两端，若为电流表则电源短路，故为电压表，故ABD错误，C正确。 故选C。 6．（25-26九年级上·湖北襄阳·期中）如图所示，将一个完好的电压表并联在灯泡两端，闭合开关后，发现只有一个灯泡发光且电压表无示数，则电路中的故障是（     ） A．灯泡断路 B．灯泡短路 C．灯泡断路 D．灯泡短路 【答案】D 【详解】AC．若或断路，串联电路断路，电路中无电流，两灯均不发光，与“只有一个灯泡发光”矛盾，故AC不符合题意； B．若短路，电路为的简单电路，发光，电压表测电源电压，有示数，与“电压表无示数”矛盾，故B不符合题意； D．若短路，电路为的简单电路，发光，电压表测导线电压，示数为零，故D符合题意。 故选D。 7．（25-26九年级上·四川眉山·期中）根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。（要求连线横平竖直，尽量使电路图简洁美观） 【答案】 【详解】分析实物图，可以看出电流只有一条路径，灯泡L1与L2串联，电流表测电路中的电流，电压表并联在灯泡L1两端，测量L1两端的电压，画电路图时从电源正极出发，依次画出开关S、电流表、灯泡L1、灯泡L2，回到电源负极，再将电压表并联在L1两端，电路图如下： 题型五 串、并联电路中电流和电压的特点 典例1 （25-26九年级上·上海浦东新·期中）如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小东发现灯泡比更亮，猜想可能有以下原因： 猜想一：经过的电流比大；    猜想二：更加靠近电源正极。 为验证猜想，他做了以下探究。 (1)为了验证猜想一，小东用电流表分别测量图甲A、B、C三处的电流。连接电路时开关需要________，连接好以后电流表指针偏转如图乙所示，原因是电流表________。纠正错误继续实验，测得A、B、C三处电流相等，说明猜想一错误； (2)为了验证猜想二，小东接下来的操作应该是________，并且操作时开关处于断开状态，最后发现仍是比更亮，说明猜想二________； (3)小东在连接串联电路实验将要结束时，在原电路中添加了一根导线，探究并联电路的特点，如图丙所示，在检查电路时，发现电路连接有问题，如果合上开关，将出现________（具体说明两个灯泡的发光情况）； (4)若在丙图中只改动一根导线，使并联电路正确，请在需要改动的导线上画“×”，然后画出这根导线改动后的连接位置 【答案】(1) 断开 未调零 (2) 对调和的位置 错误 (3)发光，不发光 (4) 【详解】（1）在连接电路时，为了保护电路，开关必须处于断开状态。 观察图乙可知，电流表的指针向零刻度线的左侧偏转，此时电路未接通，说明电流表没有调零。 （2）为了验证这个猜想，我们需要排除位置的影响，采用控制变量法。所以，接下来应该对调和的位置； 最后发现仍是比更亮。此时已经处于靠近电源负极的位置，但它依然更亮，这说明灯泡的亮度与它在电路中的位置无关，从而说明猜想二是错误的。 （3）由图丙，闭合开关后，e导线将灯泡短路，其不发光，而有电流通过，将发光。 （4）由图丙可知，要使两灯泡并联，可以将b导线的左端断开，改接到的左侧接线柱。 迁移应用 1．（25-26九年级上·北京·阶段检测）如图所示，将粗细不同的两段导体AB和BC连接在一起，把A、C两端接在一电源两极，则两段导体中电流的大小为（     ） A．AB中电流较小，BC中电流较大 B．AB中电流较大，BC中电流较小 C．一样大 D．无法判断 【答案】C 【详解】AB和BC两段导体串联接入电路，根据串联电路电流规律，串联电路中各处的电流相等，即 ，与导体的横截面积无关。 故选C。 2．（25-26九年级上·海南省直辖县级单位·期中）如图所示电路图，闭合开关S，电流表的示数为0.52A，电流表的示数为0.24A，根据电流规律，则通过灯的电流是（     ） A．0.76A B．0.28A C．0.52A D．0.24A 【答案】B 【详解】由电路图可知，灯L1与L2并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测通过L2的支路电流。干路电流，通过L2的电流。根据并联电路电流规律，通过灯L1的电流 故B正确，ACD错误。 故选B。 3．（25-26九年级上·云南玉溪·期中）如图甲电路正常工作时，两个电压表的指针偏转角度相同（如图乙）。下列说法正确的是（     ） A．和两灯并联 B．通过灯泡的电流大于通过灯泡的电流 C．两端电压为8V D．电源电压为10V 【答案】D 【详解】AB．由图甲可知，电流依次经过L1和L2，两灯串联，通过L1和L2的电流相等，故AB错误； CD．因串联电路总电压等于各部分电压之和，即，故，且两表指针偏转角度相同；V1测电源电压，量程为，示数为电源电压，V2量程为，测两端电压，示数为两端电压为，故C错误，D正确。 故选D。 4．（25-26九年级上·宁夏吴忠·期中）如图所示，暗盒中的两个灯泡L1和L2连接在同一电路中，闭合开关，下列可以判断两个灯泡一定是并联的是（     ） A．两个灯泡的亮度不相同 B．通过两个灯泡的电流相等 C．通过两个灯泡的电流不相等 D．两个灯泡的亮度相同 【答案】C 【详解】A．若两个规格不同的灯泡串联，它们的电流相等，亮度也可以不同，因此亮度不同不能说明是并联，故A不符合题意； B．串联电路电流一定处处相等；若两个规格完全相同的灯泡并联，两支路电流也相等，因此电流相等不能判定一定是并联，故B不符合题意； C．串联电路的电流处处相等，如果通过两个灯泡的电流不相等，绝对不可能是串联，两个灯泡一定是并联，故C符合题意； D．若两个规格完全相同的灯泡串联，它们电流相等，亮度也可以相同，因此亮度相同不能说明是并联，故D不符合题意。 故选C。 5．（25-26九年级上·甘肃张掖·期中）如图所示电路，电源电压为6V，闭合开关，电压表的示数为2V，下列说法正确的是（     ） A．电压表测量两端的电压 B．两端的电压为4V C．通过两灯的电流相等 D．通过的电流大于通过的电流 【答案】C 【详解】A．由电路图可知，灯泡 与 串联，电压表并联在 两端，故A错误； B．电压表示数为，即 两端的电压 ，故B错误； CD．根据串联电路电流规律，串联电路中电流处处相等，通过两灯的电流相等，故C正确，D错误。 故选C。 6．（25-26九年级上·河北保定·期中）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路。 实验次数 IB/A IC/A IA/A 1 0.14 0.20 0.34 2 0.24 0.18 0.42 3 0.22 0.16 0.38 (1)在连接电路时，开关应____________。 (2)图乙中，闭合开关，会出现电路故障。只改动一根导线，将图乙中的电路连接正确，在要改动的这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线完成电路连接。 (3)闭合开关前，发现电流表指针如图丙所示，出现这种现象的可能原因是________________________。 (4)正确连接电路后，闭合开关，实验过程中L2突然熄灭，L1亮度不变，则电路中可能存在的故障是________________________。 (5)通过多次实验，根据数据得出结论：________________________________（用符号表示）。 (6)完成实验后，小华又连接了如图丁所示电路，闭合开关后，测出了电流表A1、A2、A3的示数分别为0.7A、0.5A和0.2A，则通过灯L1的电流为___________A，通过灯L2的电流为___________A。 【答案】(1)断开 (2) (3)电流表没有进行校零 (4)L2断路 (5) (6) 0.2 0.3 【详解】（1）连接电路时开关必须断开，目的是防止电路接错出现短路等故障，保护电路元件。 （2）图乙的错误是导线直接绕过用电器连通了电源两极，形成电源短路。在连接灯泡L2右接线柱与电流表“0.6”接线柱的那根导线上打“×”，把L2左接线柱与电流表的“0.6”接线柱相连，最终让两个灯泡并联，电流表串联在干路中，避免电源短路。 （3）闭合开关前电路中无电流，指针反向偏转，说明电流表在使用前没有进行指针调零。 （4）并联电路各支路互不影响，L1亮度不变说明L1的供电正常、电源无故障；L2熄灭，故障只能是L2所在支路发生断路，如果是L2短路会造成电源短路，导致L1也无法工作。 （5）分析表格三组数据， 每组的干路电流​都等于两个支路电流​、之和，故可得：并联电路干路电流等于各支路电流之和的特点，即 （6）图丁中三个灯泡并联，A3测L3的电流，即；A2测L2和L3的总电流，因此通过L2的电流 A1测干路总电流，因此通过L1的电流 7．（25-26九年级上·河南许昌·期中）小蓉和小华在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。 (1)实验时，小华刚连完最后一条导线，就发现小灯泡发光了，原因是___________________；同时小蓉又发现了电压表指针如图乙所示，其原因是___________________。 (2)小蓉根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表的示数为零，若只有灯或中的一处发生故障，则故障可能是____________（写出一种即可）。 (3)排除故障后，小方更换电源完成了多组实验，并把实验数据记录在下表中。 1.4 1.2 2.6 分析实验数据得出实验结论：串联电路两端的电压____________各部分电路两端电压之和； (4)实验结束后小蓉和小华互相交流，小蓉指出实验次数太少，导致实验结论不具有普遍性，应该进行多次实验；小华指出实验表格的设计也存在不足，不足之处是___________________； (5)小蓉和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测灯两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，老师说这个方法不能测出灯两端的电压，理由是__________________________。 【答案】(1) 连接电路时开关没有断开 电压表正负接线柱接反 (2)短路/断路 (3)等于 (4)物理量没有标注单位 (5)电压表的正负接线柱接反了 【详解】（1）实验操作要求，连接电路时，开关必须断开，防止短路烧坏元件，小华刚连完最后一条导线，就发现小灯泡发光了，说明连接电路时，开关未断开； 电路接通，由图乙可知，电压表指针偏转在零刻度线的左侧，说明电压表正负接线柱接反了。 （2）图甲中电压表测的电压，示数为零的故障分两种情况：若短路，电压表同时被短路，示数为0；若断路，电压表两端无法接到电源两极，示数也为0。 （3）由表格数据 可初步得到串联电路的电压规律：串联电路总电压等于各部分电路两端的电压之和。 （4）物理量的记录必须附带单位，表格中、、对应的数值都没有标注电压单位，是明显的设计缺陷。 （5）原本测电压时，电压表的正接线柱接A、负接线柱接B；改接后B接点不动、A改接到C，电压表的正负接线柱接反，故不能测出灯两端的电压。 8．（25-26九年级上·吉林长春·期中）小磊连接两灯并联电路的情况如图甲所示，当他“试触”时，发现电压表的指针不动、电流表的指针很快向右偏转，两灯都不发光。小峰指出他在电路连接中有错误。 (1)若闭合开关S，可能造成的后果是__________________________________________。 (2)请你改接图甲电路中的一根导线，使电路连接完全正确。（在错接的导线上画“×”，然后画出正确的接线位置） (3)改正电路连接中的错误后，小磊用电压表分别测量了灯、及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所示，为______V；小磊多次实验后，发现电压表示数始终如图乙所示。由此得出的结论是：并联电路中各支路用电器两端的电压______，且______电源两端的电压。 【答案】(1)电流表和电源均损坏 (2) (3) 3 相等 等于 【详解】（1）甲图中闭合开关，电源的正负极由导线和电流表直接相连，可能导致电流表和电源均损坏。 （2）将连接电流表正接线柱和灯泡左接线柱的导线打“×”，将电流表的正接线柱与灯泡L2右接线柱相连，使两灯并联，电流表串联在干路测总电流，电压表并联在电源两端测电压，据此作图。 （3）由甲图可知，电压表选择0~3V的量程，分度值是0.1V，乙图中的读数为3V； 多次实验后，发现电压表示数始终相等，因此可得结论为并联电路中各支路用电器两端的电压相等，且等于电源两端的电压。 基础固本练（限时：15分钟） 1．东汉《论衡》一书中提到“顿牟掇芥”，指的是经过摩擦的玳瑁外壳（顿牟）能吸引（掇）芥菜子、干草等屑末，说明带电体具有________的性质。我们知道，与丝绸摩擦过的玻璃棒带________（选填“正”或“负”）电，若摩擦过的玳瑁与被丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥，说明玳瑁壳被摩擦时________（选填“得到”或“失去”）电子。 【答案】 吸引轻小物体 正 失去 【详解】摩擦后的玳瑁外壳带电，能吸引芥菜子、干草这类轻小屑末，直接体现了带电体吸引轻小物体的基本性质； 物理学规定，与丝绸摩擦过的玻璃棒会失去电子，带正电； 由同种电荷相互排斥可知，玳瑁与玻璃棒带同种正电荷，带正电的物体在摩擦过程中失去电子。 2．A、B、C、D是四个带电小球。将它们用细线吊起后静止时的情形如图所示。已知B球带正电，则D球带___________电；验电器的金属箔片张开是因为___________种电荷互相排斥，用手接触验电器的金属球后，金属箔片闭合，这说明人体是___________（选填“导体”或“绝缘体”）。 【答案】 负 同 导体 【详解】[1]由图可知，BC相互吸引，CD相互排斥，说明CD带同种电荷，BC带异种电荷，已知B球带正电，说明C球带负电，则D球带负电。 [2][3]验电器的金属箔片张开是因为同种电荷互相排斥，用手接触验电器的金属球后金属箔片闭合，即人将电荷导入大地了，故该现象说明人体是导体。 3．如图所示的电路中，若只闭合一个开关___________，只有小灯泡发光。若闭合开关和，断开，则小灯泡、均发光，它们的连接方式为___________（选填“串联”或“并联”）。 【答案】 并联 【详解】只闭合时，仅接入电路形成通路，只有发光，符合要求；闭合和、断开时，电流有两条独立流通路径，、两端分别接电源两极，故连接方式为并联。 4．我国春节期间有“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日”的习俗。小华在扫房子时，发现用干绸布擦拭镜面后，镜面更易吸附灰尘。对此现象，下列说法正确的是（     ） A．镜面与干绸布摩擦带了等量同种电荷 B．镜面能吸附灰尘是因为异种电荷互相吸引 C．干绸布擦拭镜面过程中创造了电荷 D．干绸布若带负电，则镜面一定失去电子 【答案】D 【详解】A.相互摩擦的两个物体带等量异种电荷，故A错误； B.镜面吸附灰尘是因为带电体具有吸引轻小物体的性质，不是异种电荷相互吸引，故B错误； C.摩擦起电的实质是电子的转移，没有创造电荷，故C错误； D.干绸布带负电说明其得到电子，电子由镜面转移而来，故镜面一定失去电子，故D正确。 故选D。 5．节日装饰的小彩灯，一盏灯烧坏后，整串灯全部不亮，由此判断小彩灯的连接方式是（     ） A．一定串联 B．一定并联 C．可能串联也可能并联 D．无法判断 【答案】A 【详解】串联电路的特点是各用电器互相影响，一处断路整个电路都没有电流；并联电路各支路独立工作、互不影响，某一条支路的用电器断路，其余支路的用电器仍能正常通电工作。 题目里一盏小彩灯烧坏后整串灯全部不亮，说明所有小彩灯工作时互相影响，符合串联电路的特征，因此可以判断小彩灯的连接方式一定是串联。 故选A。 6．如图所示是一种静电喷涂枪，通电后，它可以使涂料微粒带上负电荷；当涂料喷出后，更易形成分散的雾状微粒，并均匀分布到被喷涂的工件上。下列说法正确的是（     ） A．喷涂枪口与被喷涂工件之间形成向左的电流 B．涂料微粒带上负电的原因是得到了正电荷 C．涂料喷出后更易形成分散的雾状是因为异种电荷相互排斥 D．若被喷涂工件带上正电荷，能使喷涂效果更好 【答案】D 【详解】A．涂料微粒带负电，从枪口向工件运动，负电荷定向移动方向与电流方向相反，故电流方向向右，故A错误； B．涂料微粒带负电是因为得到了电子，故B错误； C．涂料微粒带同种负电荷，同种电荷相互排斥，故更易分散，故C错误； D．工件带正电，与带负电的涂料微粒为异种电荷，异种电荷相互吸引，能使喷涂效果更好，故D正确。 故选D。 7．在如图1所示的电路中，V1、V2都是有0～3V和0～15V两个量程的电压表。当闭合开关后，电压表V2量程及指针偏转情况如图2所示。下列说法正确的是（　　） A．电压表V2测L2两端电压，读数5.4V B．电压表V2测L1两端电压，读数1.4V C．电压表V2测L1和电源电压，读数7V D．电压表V2测L2两端电压，读数1.4V 【答案】D 【详解】由图知，电路为L1、L2组成的串联电路，电压表V1测电源电压，V2测L2两端电压；由图2可知，V2选用0～3V量程，分度值0.1V，读数为 1.4V，故D正确，ABC错误。 故选D。 8．两只小灯泡L1和L2连接在同一电路中，以下可以确认两灯是并联的是（     ） A．两灯亮度不相同 B．通过两灯的电流相等 C．灯泡L1断路了，灯泡L2仍然发光 D．两灯同时亮同时灭 【答案】C 【详解】A．两只灯泡接在同一电路中，亮度不相同，可能是两灯规格不同，无法判断连接方式，故A不符合题意； B．串联电路电流处处相等，并联电路中两灯规格相同时通过的电流也相等，无法判断连接方式，故B不符合题意； C．串联电路只有一条电流路径，一处断路所有用电器都不工作；并联电路各支路独立工作、互不影响，L1断路L2仍发光，说明两灯为并联，故C符合题意； D．串联电路开关控制所有用电器，可实现两灯同时亮灭；并联电路中干路开关也可控制所有用电器实现同时亮灭，无法判断连接方式，故D不符合题意。 故选C。 9．小李用如图所示电路来探究串联电路的电流和电压规律时，下列说法正确的是（     ） A．将同一个电流表分别串联在图中a、b、c三点测电流，其读数依次减小 B．用电压表测了L1两端电压后，再测L2两端电压，可以将接在a点的导线改到c点读数 C．分别测出了Uab、Ubc、Uac，可初步得到的结论为：Uac=Uab+Ubc D．多次改变接入小灯泡的规格进行实验，是为了减小实验误差 【答案】C 【详解】A．、串联，串联电路中电流处处相等，即，故A错误； B．正确测两端电压时，电流从a到b到c，电压表正接线柱接，负接线柱接，若将接点的导线改到点，则电压表正接线柱接，负接线柱接，会导致电压表正负接线柱接反，指针反偏，故B错误； C．串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和，即，故C正确； D．多次改变接入小灯泡的规格进行实验，是为了寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性，故D错误。 故选C。 10．如图所示的电路，电源电压保持不变，当开关闭合、断开时，电压表的示数是4V；当开关闭合、断开时，电压表的示数是6V，则灯泡和两端的电压分别是（     ） A．4V和6V B．2V和6V C．2V和4V D．4V和2V 【答案】D 【详解】当闭合、断开时，与串联，电压表测两端电压，即两端的电压；当闭合、断开时，与串联，电压表测电源电压，即电源电压；根据串联电路的电压规律，即串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和可得两端电压 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 综合进阶练（限时：15分钟） 1．一带负电粒子以速度v射入水平面上的两带电平板a、b之间，其运动轨迹可能是图中的（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】由选项图可知，a板带负电，b板带正电，入射粒子带负电，根据电荷间相互作用规律可知，粒子受到a板的排斥力、b板的吸引力，因此粒子的合力方向竖直向下；粒子初速度方向为水平向右，合力与初速度方向垂直，粒子做曲线运动，且曲线轨迹的凹侧指向合力方向。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2．验电器A、B原本均不带电，如图所示，先用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A，A的金属箔张开；再用金属棒同时接触验电器A、B的金属球，发现A的金属箔张角变小，B的金属箔张开，下列说法中错误的是（    ） A．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 B．丝绸摩擦过的玻璃棒因失去电子而带正电 C．连接的瞬间，金属棒中瞬间电流的方向是由A到B D．此实验若仅将“丝绸摩擦过的玻璃棒”改为“毛皮摩擦过的橡胶棒”，B的金属箔不会张开 【答案】D 【详解】A．当带电体接触验电器金属球时，发生电子转移而使两个箔片带上同种电荷而张开，验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故A正确，不符合题意； B．用丝绸摩擦玻璃棒，因玻璃棒的原子核束缚电子的能力较弱，玻璃棒的电子转移到丝绸上，玻璃棒因失去电子而带正电，故B正确，不符合题意； C．用丝绸摩擦过的玻璃棒因失去电子而带正电，当带正电的玻璃棒接触验电器A，验电器A的电子转移到玻璃棒，而使验电器A因失去电子带正电，用金属棒同时接触验电器A、B的金属球时，发现A的金属箔张角变小，B的金属箔张开，说明验电器B的电子转移到A上，由于电流的方向与自由电子定向移动的方向相反，所以在连接的瞬间，金属棒中电流的方向是由A到B，故C正确，不符合题意； D．摩擦过的橡胶棒因得到电子带负电，用带负电的橡胶棒接触验电器A，橡胶棒的电子会转移到验电器A上，从而使验电器A带负电，当用金属棒同时接触验电器A、B的金属球时，验电器A的电子会通过金属棒转移到B上，使B的两个箔片因都带负电排斥而张开，故此实验若仅将“丝绸摩擦过的玻璃棒”改为“毛皮摩擦过的橡胶棒”，B的金属箔也会张开，故D错误，符合题意。 故选D。 3．如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示方法测试，其操作过程如下：用两个颜色不同的小灯泡接入电路，分别用导线连接D、E、F，通过观察现象，就可判断出所有导线的首尾。依据表格的记载，下面说法正确的是（     ） 连接 D、E D、F E、F 现象 两灯不亮 绿灯亮 红灯亮 A．A与D为同一根导线 B．C与E为同一根导线 C．B与E为同一根导线 D．B与F为同一根导线 【答案】D 【详解】因为用导线连接D、E，全不亮，说明D、E没有与B连通而形成通路，故B不与D、E相连；连接F、D绿灯亮，说明F、D与B、C连通而形成通路，即F、D中其中之一与B为一根导线，或与C为一根导线，所以E一定是与A为一根导线；连接F、E红灯亮，说明F、E与A、B连通而形成通路，即F、E中其中之一与A为一根导线，或与B为一根导线，所以D一定是与C为一根导线，由此可知，与B是一根导线的为F，故D正确，ABC错误。 故选D。 4．在如图所示的电路中，闭合开关S后，小灯泡L1、L2都不发光。用导线检测电路故障，把导线接在小灯泡L1的两端，小灯泡L2发光；把导线接在小灯泡L2的两端，小灯泡L1、L2都不发光，则故障原因可能是（　　） A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 【答案】A 【详解】A．若L1断路，导线接在小灯泡L1的两端，电路是通路小灯泡L2发光，当导线接在L2两端时，L1仍然断路，电路还是不通，因此两灯都不发光，故A符合题意； BD．由图可知，L1、L2串联，闭合开关后两灯都不发光，说明电路为断路故障，若为短路故障，至少有一盏灯发光，故BD不符合题意； C．若故障为L2断路，导线接L1两端时电路仍断开，L2不会发光，故C不符合题意。 故选A。 5．小刚在连接并联电路的实践活动中，要求电流表测量干路电流，开关控制两盏灯，部分实验电路连接如图所示，还有部分导线未连接，字母a、b、c、d、e、f、g、h表示各元件的接线柱。下列操作正确的是（   ） A．用一根导线连接d、f，另一根导线连接g、c B．用一根导线连接b、f，另一根导线连接e、g C．用一根导线连接e、g，另一根导线连接d、f D．用一根导线连接d、g，另一根导线连接e、f 【答案】C 【详解】电流表测干路电流，则电流表在干路上；开关控制两盏灯，说明开关在干路；两灯泡并联，应将两灯泡两端分别相连，再分别接入电路中，所以分别用导线连接d、f和e、g，故C正确，ABD错误。 故选C。 6．如图所示的电路中，闭合开关S，两灯均正常发光；一段时间后，一灯突然熄灭，另一灯仍正常发光，其中一只电表的示数不变，另一只电表的示数变小。下列判断中，正确的是（     ） A．L1短路 B．L1断路 C．L2短路 D．L2断路 【答案】D 【详解】由图可知，L1、L2并联，电压表测量电源电压，电流表测量通过L2的电流。 AC．若或L2短路，造成电源短路，两灯均熄灭，与题意不符，故AC错误； B．由并联电路电压特点可知，若断路，支路仍能工作，电压表仍测量电源电压，示数不变；因并联电路各支路互不影响，故电流表示数不变，与题意不符，故B错误； D．由并联电路电压特点可知，若断路，支路仍能工作，电压表仍测量电源电压，示数不变；因L2断路，因此电流表示数为零，示数变小，故D正确。 故选D。 7．如图所示的电路，开关S闭合时，规格相同的灯泡、均能发光，图中甲、乙、丙为电压表或者电流表，则下列说法中正确的是（     ） A．若和并联，乙丙两表是电流表甲是电压表，乙丙示数之比是 B．若和并联，甲乙两表为电流表丙是电压表，甲乙示数之比为 C．若和串联，乙丙两表是电压表甲是电流表，乙丙示数之比为 D．若和串联，乙丙两表是电压表甲是电流表，甲乙示数之比是 【答案】A 【详解】A．若和并联，电流需分别流入两灯，由题意可知，乙表测量干路电流，丙表测量通过的电流。因灯泡规格相同，通过灯泡的电流相等，即，则 两表示数比 故A正确； B．若甲、乙为电流表，由题图可知，电流从正极出发，流经乙、灯泡，回到电源负极，灯泡被短路，与题干闭合开关，两灯均发光不符，故B错误； C．若和串联，甲为电流表，乙、丙为电压表。甲将电路连通，电流路径为电源正极甲电源负极。乙表测两端电压，丙表测电源总电压。因灯泡规格相同，电阻相等，由串联分压可得 则 故C错误； D．甲为电流表，乙为电压表，物理量不同无法求比值，故D错误。 故选A。 8．国庆假期，小理一家驾车外出旅游。小理发现轿车的驾驶位设有安全带提醒电路，若汽车启动开关S未接通，电路不工作。S接通后，只要有人坐在驾驶座位上，座位下对应的动合开关S1受压后接通，安全带指示灯亮同时铃响（灯与铃工作互不影响）；提醒他系上安全带后（即将安全带的插头插入连接插座内），安装在插座内对应的动断开关S2断开，安全带指示灯熄灭同时铃不响。请你设计出符合要求的电路图。（灯与铃的元器件符号分别为） 【答案】 【详解】因汽车点火开关S未接通，则电路不工作，S接通后，指示灯与铃能工作，所以开关S控制整个电路，在干路上。而连在座位下对应的动合开关S1控制安全带指示灯和铃，安装在插座内对应的动断开关S2断开，安全带指示灯熄灭同时铃不响。说明两个开关是串联在电路中，而由于灯与铃工作互不影响，灯与铃并联，则三个开关串联接在干路中，据此作图。 9．小李探究“串联电路的电压特点”，连接了如图甲所示的电路，电源为两节新干电池。 (1)小李在连接电路时，开关应______，实验时，灯泡和的规格应______（选填“相同”或“不同”）； (2)小李在闭合开关后，灯泡不发光、发光，且电压表的示数为0，此时电路中的故障可能是________，小李排除故障并纠正错误后重新实验，电压表的示数如图乙所示，电压表的示数是_______V； (3)在测量完两端的电压后，小李想移动一根导线来测量两个灯泡两端的总电压，他把电压表右侧导线的B端取下换接到______点（用字母表示）； (4)完成实验后，小李记录的数据如表所示；由此初步得出结论：串联电路，___________（写表达式）；此实验在设计方案上存在的不足之处是_________，改进方法是____________。 （V） （V） （V） 0.5 2.5 3 【答案】(1) 断开 不同 (2) 短路 0.5 (3)D (4) 只进行了一次实验，只得到一组数据，结论具有偶然性。 换用不同规格的灯泡多次实验，得到普遍规律。 【详解】（1）[1]连接电路时，为保护电路，开关必须断开； [2]探究串联电路电压特点时，为了得到普遍规律，避免偶然性，应选用规格不同的灯泡进行实验。 （2）[1]发光说明电路是通路，不发光、电压表示数为0，说明电压表被短路，故障为短路； [2]因此电压表选用0~3V量程，分度值0.1V，读数为0.5V。 （3）原来电压表负接线柱接A，正接线柱接B测电压；要测总电压，需要让电压表接在电源两端，保持正进负出，因此将B端改接到D即可。 （4）[1]根据数据可得串联电路电压规律：总电压等于各部分电路两端电压之和，表达式为 [2][3]本题只进行了一次实验，只得到一组数据，结论具有偶然性，因此改进方法是换用不同规格的灯泡多次实验，得到普遍规律。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 电与电路 01 期中考情透视 02 复习目标锚定 03 知识体系构建 04 核心考点精讲 考点一 静电现象 / 考点二 让电灯发光 / 考点三 测量：用电流表测量电流 / 考点四 测量：用电压表测量电压 / 考点五 探究：串、并联电路中电流和电压的特点 05 重难题型突破 题型一 静电现象 / 题型二 让电灯发光 / 题型三 用电流表测量电流 题型四 用电压表测量电压 / 题型五 串、并联电路中电流和电压的特点 06 限时分层演练 基础固本练 / 综合进阶练 九年级物理第十五章《电与电路》是期中统考的重要考点，占比约20--30%，题型覆盖选择、填空、实验、作图题，是后续电学学习的基础。 高频考查点集中在摩擦起电现象、电路的状态、电流方向、串并联电路连接、电流表和电压表的使用方法等方面；另外实验“探究串并联电路电流、电压特点”和“电学作图”也是必考点。 期中命题侧重结合生活情境设题，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力，这是新九年级物理考试的核心目标，所以，在平时教学中一定要培养孩子们这方面的能力。 九年级物理第十五章《电与电路》复习，锚定以下可落地目标： 1.认识摩擦起电现象。通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，了解静电的防止及利用。知道验电器的构造、作用及工作原理。 2.知道电路的组成。认识断路、通路、短路。从能量转化的角度认识电源和用电器。能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。知道串联和并联电路，会连接简单串联、并联电路。通过实验探究串、并联电路的特点。 3.知道电流形成条件及电流方向的规定。知道电流单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。 4.认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。 5.会正确使用电流表、电压表测量串联电路和并联电路中的电流、电压。会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。 考点一 静电现象 （一）摩擦起电现象 1.现象探究：摩擦起电现象 常使用的电风扇外壳有一层灰 梳过头发的梳子能吸引纸屑 用毛衣摩擦过的气球可以吸引头发 摩擦过的物体有吸引轻小物体的性质 2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电； 3.带电的性质：带电体具有能够吸引轻小物体的性质，可以利用此性质检验物体是否带电。 4.摩擦起电原因： （1）原子带电的原因： A.原子失去电子后带正电荷。B.原子得到电子后带负电荷。 （2）摩擦起电的原因： 不同物质原子核束缚电子的本领不同。 （3） 摩擦起电的原因及实质：摩擦起电不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。 （二）两种电荷 1.探究实验：电荷间的相互作用 图示 实验 将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 将用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近 分析 同为丝绸摩擦过的玻璃棒，它们所带的电荷种类一定是相同的，相同电荷之间相互排斥 用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷种类不同，不同种类的电荷之间相互吸引 同为用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们所带电荷种类相同，相同电荷之间相互排斥 探究归纳 （1）电荷间有相互作用；（2）相同电荷间与不同电荷间相互作用不同；（3）用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷不同。 2.两种电荷 （1）正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷；用“+”表示。 （2）负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷；用“-”表示。 3.电荷间相互作用规律 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4.电荷量 （1）定义：物体所带电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 （2）单位：库仑，简称库，用符号C表示。 5.验电器 作用 检验物体是否带电 工作原理 同种电荷相互排斥 使用方法 将被检验的物体与验电器金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电；反之，则不带电。 使用说明 验电器能粗略比较物体所带电的多少，对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，物体所带电荷越多。 （三）静电的利用与防止 1.静电的防止： （1）避免产生静电。 （2）避免静电积累：产生静电要设法导走，如增加空气湿度，避雷针、设备接地等。 2.静电的利用： （1）根据静电能吸引轻小物体的性质和同种电荷相排斥、异种电荷相吸引的原理：主要应用有静电复印、静电除尘、静电喷漆、静电植绒、静电喷泉等。 （2）利用高压静电产生的电场：应用有静电保鲜、静电灭菌等。 考点二 让电灯发光 （一）电路的构成 1.电路：电路就是用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 2.组成电路各元件的作用： 作用 举例 电源 持续提供电能，将其他形式的能转化为电能 干电池、发电机 用电器 消耗电能装置，将电能转化为其他形式的能 电灯、电炉、电视机、电冰箱等 开关 控制电流通断 闸刀开关、声控开关、光控开关 导线 连接各元件的导体，形成电流的通道 金属导线 （二）电路的状态 电路的三种状态：通路、断路和短路 通路 断路 短路 电路图 定义 处处接通的电路 某处断开的电路 用导线直接将电源正负极连接起来 电路是连通的，但用电器两端被导线连接起来 特点 电路中有电流流过，用电器能够工作 电路中无电流流过，用电器不能工作 电流过大，烧坏电源 电流直接流过导线，被短路的用电器不工作 （三）电路图 1.电路图 用规定的符号表示电路元件连接的图叫电路图。电路图是对实际电路的有效抽象。 2.常见的电路元件符号 3.电路图与实物图 电路图与实物图是不同的。电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图。画电路图时，决不能用实物元件充当元件符号。如图。 画电路图时的注意事项 （1）电路元件符号用统一规定的符号； （2）连线时应横平竖直，呈方形； （3）各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉； （4）线路要连接到位，中间不能有断点； （5）电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致； （6）元件做好标注，如L、S等； （7）同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S1、S2等； （8）画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来； （9）导线交叉相连时要画实心点，实物图中导线不能交叉，电路图中导线可以交叉，但尽量不要交叉。 （四）串联和并联电路 1.串联电路 （1）定义：两个或两个以上的用电器顺次连接到电路中，这种连接方式叫做串联。 （2）串联电路的特点： ①连接特点：逐个顺次——首尾相连。 ②电流路径：只有一个。 ③开关控制特点：开关能同时控制所有的用电器，与开关的位置没有关系。 ④用电器工作特点：各用电器互相影响，一个用电器坏了，其他用电器都不能工作。 2.并联电路 （1）定义：两个或两个以上用电器并列连在一起再连接到电路中，这种连接方式叫做并联。 （2）并联电路的特点：　 ①连接特点：并列连接——首首尾尾相连。 ②电流路径：电流有两条（或多条）路径； ③开关控制特点：干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。　 ④用电器工作特点：各元件可以独立工作，一个用电器坏了，其他支路用电器不受影响。 （3）室外的路灯、家庭中各用电器都是并联的，电冰箱中的灯泡和压缩机之间是并联的。 考点三 测量：用电流表测量电流 （一）电流 1.电流形成：电荷的定向移动形成电流。表示电流大小或强弱的物理量，用“I”表示。 2.电流方向： （1）规定方向:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 （2）在电源外部，电流的方向从电源的正极经用电器流回负极。 在电源内部，电流的方向从电源的负极流回正极。 （3）电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。（因为自由电子带负电荷） 3.获得持续电流的条件： （1）电路中有电源。（2）电路为通路。 4.电流单位： （1）国际单位： 安培（A），简称“安”。 （2）常用单位：毫安mA 、微安μA （3）换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA 5.常见电流估测： 计算器电源的电流 约100μA 半导体收音机电流 约50mA 手电筒中的电流 约200mA 家庭节能灯电流 约100mA 家用电冰箱电流 约1A 家用空调电流 约5A 雷电电流 约2×105A （二）电流表 1.作用：测量电路中的电流。 2.电路符号： 3.结构： 三个接线柱：“-”“0.6A”“3A” （每次只能用2个接线柱，一正一负） 4.量程和分度值： 两个量程：0—0.6A 和0—3A。分度值为：0.02A 和 0.1A。 5.读数：先由所用接线柱确定量程和分度值，然后根据几大格、几小格读数。 6.电流表的用法： （1）使用前，应检查指针是否对准零刻度线 ，如有偏差，需先校零； （2）必须将电流表和被测用电器串联。 （3）必须让电流从红色（或标识“+”号）接线柱流进，从黑色（或标识“-”号）接线柱流出。 （4）必须正确选择电流表的量程。被测电流不要超过电流表的量程；在预先不能估计被测电流大小的情况下，应选用最大的量程，并用试触法判断被测电流的大小，然后根据情况选用合适的量程. （5）不允许把电流表直接连到电源的两极！否则，电流表将被损坏。 考点四 测量：用电压表测量电压 （一）电压 1.电压的作用： 电压是使自由电荷定向移动形成电流。物理学中常用字母U表示电压。 2.电源的作用：给电路两端提供电压。 难点突破：可将电压与水压进行对比来理解电压的作用 （1）水流的形成过程：抽水机提供水压（水位差）→水管产生水流→水轮机利用水能→阀门控制水流。 （2）电流的形成过程：电源提供电压（电位差）→电路形成电流→电灯利用电能→开关控制电流。 3.电压的单位： （1）国际单位： 伏特（V），简称“伏”。 （2）常用单位：千伏kV 、毫伏mV （3）换算关系：1Kv＝1000V　1V＝1000 mV 4.了解常见的电压值：（V） 维持人体生物电流 约10-3 手机电池 3.7 干电池 1.5 我国的家庭电路 220 电子手表用氧化银电池 1.5 安全电压 不高于36 铅蓄电池 2 动力电路 380 （二）电压表 1.作用：测量电路两端的电压。 2.电路符号： 3.结构：三个接线柱：“-”“3V”“15V” （接线时，每次只能用2个接线柱，一正一负） 4.量程和分度值： 　　两个量程：0—3V和0—15V。 　　分度值为：0.1V 和 0.5V。 5.读数：先由所用接线柱确定量程和分度值，然后根据几大格、几小格读数。 6.电压表的用法： （1）使用前应先检查指针是否指零刻度，并调零。 （2）电压表必须和被测用电器并联。 （3）使电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出。 （4）选择合适的量程 。 7.电压表和电流表的异同： 电压表 电流表 用途 测量电路两端的电压 测量电路中的电流 连接方式 并联在被测电路两端 串联在被测电路中 相同点 ①使用前要调零，弄清分度值、量程。 ②使用时都要使电流从正接线柱流入，负接线柱流出； ③都要选择合适的量程，使指针稳定后再读数； ④不能估计出电流、电压值时，可用试触法判断选量程。 考点五 探究：串、并联电路中电流和电压的特点 （一）串、并联电路中电流的规律 串、并联电路中电流的规律 实验目的 探究串、并联电路的电流规律 电路图 实验器材 电流表、电源、开关、小灯泡（不同规格）导线 实验设计与分析 （1）画电路图、连接实物图、电路错误或该接电路； （2）进行实验（连接好电路前开关要断开）； （3）分析电流表指针反偏的原因和偏转角度太大和过小的原因，并且进行正确操作； （4）更换不同规格的灯泡进行多次实验的目的：寻找普遍规律，避免偶然性； （5）改进实验 实验结论 （1）串联电路：电流处处 相等 ，即 I=I1=I2 。 （2）并联电路：干路电流等于各支路电流之 和 ，即 I=I1+I2 。 交流与反思 （1）记录数据要真实， 不得 随意修改实验数据，在误差允许范围内得出结论； （2）同一次实验过程中，每盏小灯泡的亮度可能不同，甚至有的小灯泡不亮，但这 不能 说明各处电流不相等，因为各小灯泡的规格 不同 。 （3）分析实验数据可知，并联电路中各支路电流 不一定 相等。当并联的两个小灯泡规格相同时，各支路电流 相等 ；当并联的两个小灯泡规格不相同时，各支路电流 不相等 。 （二）串、并联电路中电压的规律 探究串、并联电路中电压的规律 实验目的 探究串、并联电路的电压规律 电路图 实验器材 电压表、电源、开关、小灯泡（不同规格）导线 实验设计与分析 （1）画电路图、连接实物图、电路错误或该接电路； （2）进行实验（连接好电路前开关要断开）； （3）分析电压表指针反偏的原因和偏转角度太大和过小的原因，并且进行正确操作； （4）更换不同规格的灯泡进行多次实验的目的：寻找普遍规律，避免偶然性； （5）改进实验 实验结论 （1）串联电路：电源两端电压等于各个用电器两端电压之 和 ，即 U=U1+U2 。 （2）并联电路：各支路两端电压 相等 ，且 等于 电源电压，即 U=U1=U2 。 易错易混点：根据电流和电压特点判断串、并联 （1）流过两个用电器的电流相等， 不能 判断两用电器是串联还是并联；但是流过两个用电器的电流不相等，则 一定 是并联电路； （2）用电器两端电压相等用电器 不一定 是并联，也可能是 串联 ，如两个用电器规格相同，用电器两端电压不相等，两用电器 一定 为串联。 题型一 静电现象 典例1 （25-26九年级上·甘肃陇南·期中）用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的吸管，使它带上电。 (1)取一根与丝绸摩擦后的玻璃棒，将其靠近带电吸管的一端时，带电吸管的运动情况如图-1所示。根据________（填电荷间作用规律）可知，吸管摩擦后带了________电荷； (2)如图-2所示，取一根橡胶棒，用毛皮摩擦后橡胶棒带________电。将橡胶棒靠近带电吸管的一端时，带电吸管将________（选填“靠近”或“远离”）橡胶棒，利用的规律是________（填电荷间作用规律）。 💡破题要诀 物体带电情况的判定方法： （1）相互排斥的两个轻质小球：两球一定带同种电荷，不存在其他可能性； （2）相互吸引的两个轻质小球：存在两种情况： ①两球带异种电荷；②一个带电，另一个不带电。仅凭吸引无法判定两球都带电。 迁移应用 1．（25-26九年级上·山东滨州·阶段检测）在“分子、原子、原子核、电子”中尺度最小的是____________；如图是甲、乙两个不同种类的物质在摩擦时，原子之间电荷转移情况，A表示的是____________________。由于乙物质原子核束缚核外电子的本领强，导致甲物质将带__________（选填“正电”“负电”或“不带电”）。 2．（26-27九年级上·广东汕头·期中）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引碎纸屑，是因为橡胶棒（     ） A．摩擦时得到了电子而带负电 B．摩擦时创造了负电荷 C．摩擦时失去了电子而带正电 D．摩擦时得到了质子而带负电 3．（25-26九年级上·陕西咸阳·期中）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器，下列说法正确的是（     ） A．验电器的原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 B．验电器带上了正电是因为正电荷从玻璃棒转移到验电器 C．用这个玻璃棒接触气球，气球会被排斥 D．电流方向是从玻璃棒到验电器 4．（2026九年级上·全国·专题练习）如图甲所示，无风条件下铝箔气球处于静止状态，图乙是用带正电的a棒靠近气球时的情景，图丙是用b棒靠近气球时的情景，则（     ） A．气球可能带负电 B．气球可能不带电 C．b棒可能不带电 D．b棒一定带电 5．（2026九年级上·北京·专题练习）如图所示，将一块透明玻璃架在两本书之间，在下方撒上小纸屑，用干燥的丝绸在玻璃上摩擦，会观察到下方的小纸屑上下跳跃不停。下列说法正确的是（     ） A．该现象说明干燥的空气是导体 B．丝绸在和玻璃摩擦的过程中创造了电荷 C．小纸屑向上运动是因为带电体会吸引轻小物体 D．小纸屑在接触玻璃后迅速被弹开是由于异种电荷相互排斥 6．（25-26九年级上·四川泸州·期末）静电是一种有趣的物理现象，下列不属于利用静电的是（     ） A．静电复印技术，利用静电吸附墨粉的原理 B．静电喷涂技术，利用静电吸附涂料微粒的原理 C．油罐车拖着一根长铁链子，利用长铁链子将车身与空气摩擦形成的静电及时导入大地 D．静电除尘器，利用高压电场使空气电离产生带电粒子，从而吸附住过往尘埃达到净化空气的目的 题型二 让电灯发光 典例1 （25-26九年级上·广东惠州·期中）“连接串联电路”实验中，实验电路如图甲所示。 (1)在连接电路时，开关应该处于______状态； (2)连接好电路后，闭合开关，两个小灯泡都能发光，任意取下其中一个小灯泡，可观察到另一个小灯泡______（填写发光情况）；以上现象说明了串联电路各用电器具有相互______这一特点； (3)调试好电路后，如图甲所示，将开关分别接在A、B、C三点，开关的作用______（选填“相同”或“不相同”）； (4)如图乙所示是一个有盖的木盒，电路的部分连接情况隐藏在盒内，请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是______；闭合开关时，两只灯泡都亮了，断开开关时，两只灯泡都熄灭。小明将暗箱电路盒上的一灯泡拧下，再闭合开关，发现另一灯泡仍亮，则该暗盒内的电路连接对应的电路图可能是图中的______。 A．    B．    C．    D． 💡破题要诀 如何设计电路： 1.明确电路中有哪些用电器,根据用电器能否单独工作,判断它们是串联还是并联;电路中有几个开关,分别控制哪些用电器。 2.再根据开关在串联电路和并联电路中的控制作用不同合理安排开关的位置。 3.设计好电路后,要根据题意进行检验。 迁移应用 1．（2026九年级上·北京·专题练习）某同学在网上买了一架旋翼无人机，如图所示，给无人机的电池充电时，无人机的电池相当于（     ） A．电源 B．导线 C．开关 D．用电器 2．（25-26九年级上·广西柳州·期中）如图，在手电筒里安装电池的甲、乙、丙三种方法中，能使电筒工作的是（     ） A．只有甲 B．只有乙 C．只有丙 D．三种能使电筒工作 3．（26-27九年级上·重庆渝中·阶段检测）如图是一个具有报警功能的文物展示台原理图，它由木板，弹簧，金属片A、B、C，以及报警电路组成。闭合开关S，下列说法正确的是（     ） A．金属片A、B、C在电路中的作用相当于电源 B．文物放在金属板B上时，灯泡和电铃串联同时工作 C．文物被拿走后，弹簧将金属片B弹起，电路处于短路状态 D．文物放在金属板B上时，电铃被短路，只有灯泡发光 4．（25-26九年级上·内蒙古鄂尔多斯·期中）随着人们生活水平的提高，生活中的用电器越来越多。关于图中用电器的说法正确的是（     ） A．甲图中，充电宝给三台手机同时充电时，充电宝的作用相当于电路中的用电器 B．乙图中，取下一个LED灯后，第三个“提”字熄灭，其余字正常，每个字之间是并联的 C．丙图中，餐厅里的三盏灯，用一个开关能同时控制它们的通断，三盏灯是串联的 D．丁图中，台灯上有一个开关控制它的通断，灯和开关是并联的 5．（2024·广东清远·二模）目前，无人驾驶电动汽车引发大众广泛关注；其中无人驾驶电动公共汽车的动力来源于电动机，当前、后两门（即电路开关）中任意一个门没有关闭好，电动公共汽车都无法行驶。下列选项中符合要求的电路是（     ） A． B． C． D． 6．（25-26九年级上·福建福州·阶段检测）新冠病毒疫情防控期间，为了严格控制区分外来车辆出入小区，很多小区装备了门禁系统，如图所示内部车辆可以被自动识别，横杆启动；外部车辆不能被识别，需要门卫人员按动按钮才能将门打开。若将门禁系统看作一个自动开关，按钮看作一个手动开关，其内部电路最接近下图中的（     ） A． B． C． D． 7．（26-27九年级上·新疆和田·阶段检测）根据下图实物电路，在方框内画出对应的规范电路图。 8．（26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）请根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线连接实物电路。（导线不允许交叉） 题型三 用电流表测量电流 典例1 （25-26九年级上·广东河源·阶段检测）在“用电流表测电流”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验。 (1)连接电路前，电流表的指针如图乙所示，则接下来应该进行的操作是___________。 (2)在连接电路时，开关应处于___________状态，电流表应与被测用电器___________（选填“串”或“并”）联，如果完全不了解电路中电流大小，应选择电流表的___________（选填“大”或“小”）量程进行试触。 (3)已知闭合开关后，电路中的电流约为0.4A，请在图甲中用笔画线代替导线将电路连接完整。 (4)小明正确连接好电路后闭合开关，电流表的指针如图丙所示，则电路中的电流为____________A。 💡破题要诀 1.电流表测量对象判定方法： 电流表串哪测哪，即电流表和哪个元件/支路串联，就测量对应元件的电流。 2.电流表使用规则： ① 必须串联在待测电路中；② 电流从正接线柱流入、负接线柱流出；③ 被测电流不能超过量程（可用试触法判断量程是否合适）；④ 绝对不能不经过用电器直接接在电源两极上，否则会烧坏电表。 迁移应用 1．（25-26九年级上·甘肃张掖·期中）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触不带电的验电器A，可以看到A的金属箔张开。再用带有绝缘手柄的金属棒把A和不带电的验电器B连接起来，下列说法正确的是（     ） A．摩擦时创造了电荷 B．连接金属棒的一瞬间，金属棒中电流的方向是从A到B C．金属箔张开是因为异种电荷相互吸引 D．若把金属棒换成橡胶棒，连接的瞬间，自由电子能从B流向A 2．（26-27九年级上·广东汕头·阶段检测）下列估测接近实际的是（     ） A．家用空调工作时的电流约为200mA B．家用电冰箱工作时的电流约为100mA C．教室内一盏节能灯工作时的电流约为0.1A D．雷电电流约为2×103 mA 3．（26-27九年级上·四川攀枝花·阶段检测）下图所示四个电路图中，开关闭合，能直接测量通过灯L1电流的电路是（     ） A． B． C． D． 4．（25-26九年级上·四川广元·期中）某同学做“用电流表测电流”的实验，下列选项中对他在电流表的使用过程中遇到的问题，分析错误的是（     ） A．在不能事先估计电流大小的情况下，可以先选用较大量程进行试触 B．开关闭合后，电流表出现如图甲所示情况，电流表量程选择过大 C．闭合开关前，电流表出现如图乙所示情况，电流表使用前没有校零 D．开关闭合后，电流表出现如图丙所示情况，电流表的正负接线柱接反了 5．（26-27九年级上·全国·课后作业）如图所示，某同学用电流表测量电流时，电流表指针如图所示，则电流值可能为（     ） A．2.3A或0.43A B．2.03A或0.43A C．2.3A或0.46A D．2.03A或0.46A 6．（26-27九年级上·全国·课后作业）如图所示的电路中，下列做法可能会损坏电流表的是（     ） A．同时闭合、 B．同时闭合、 C．只闭合 D．同时闭合、、 7．（26-27九年级上·吉林四平·阶段检测）如图所示是未完成连接的实物图，请用笔画线代替导线完成该电路的连接。要求：两灯并联，开关在干路上，电流表测量干路电流（已知开关闭合后，干路中的电流为），导线不能交叉。 题型四 用电压表测量电压 典例1 （25-26九年级上·福建龙岩·期中）在用电压表测量电压的实验中： (1)如图甲，用电压表测量小灯泡两端的电压，应将电压表与小灯泡___________联，让电流从___________接线柱流入，从___________接线柱流出。 (2)闭合开关前，小新发现电压表指针指在零刻度线左边，接下来他应该对电压表进行___________。 (3)正确连接电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则小灯泡两端的电压为___________ V。 💡破题要诀 1.判断测量对象：只要连接电压表的两根导线的端点没有遇到用电器和电源，就可以在导线上随意移动（遇到开关、电流表也可以移动，二者本身等效于导线），最终电压表两端停靠的元件就是其测量对象。 2.电路故障类题解题口诀 与电压表并联的用电器称为「内」，之外的用电器称为「外」： 「内断外短」：内部元件断路、外部元件短路时，电压表直接连通电源两端，读数等于电源电压。 「内短外断」：内部元件短路、外部元件断路时，没有电流经过电压表，读数为0。 迁移应用 1．（25-26九年级上·广东惠州·期中）类比是研究物理问题的常用方法。如图所示，两容器中的水在抽水机的作用下不断地从低处抽运到高处，从而在管道中形成了水流。可以将电路中形成电流的情境与上述情境做类比。下列类比合理的是（     ） A．电路中的自由电荷可以类比管道 B．电路中的用电器可以类比阀门 C．电路中的开关可以类比管道上的抽水机 D．电源两端的电压可以类比两容器水面间的水压 2．（25-26九年级上·吉林长春·期中）工作和生活中，手机已成为人们常用的工具。智能手机电池的电压最接近（     ） A．4V B．36V C．220V D．1000V 3．（25-26九年级上·安徽阜阳·期中）如图所示，把铜片、铁片插入菠萝中，制成一个水果电池，用电压表测量它的电压。下列说法正确的是（     ） A．菠萝是用电器 B．电压表能提供电压 C．铜片是水果电池的正极 D．水果电池的电压为0.5V 4．（25-26九年级上·广东惠州·期中）如图所示，下列判断中正确的是（     ） A．灯L1与灯L2并联 B．电流表测通过L1的电流 C．电压表测电源电压 D．电压表测L2两端的电压 5．（25-26九年级上·宁夏石嘴山·期中）如图所示电路中，关于电表和的接法以下说法正确的是（     ） A．都是电流表 B．都是电压表 C．是电流表，是电压表 D．是电压表，是电流表 6．（25-26九年级上·湖北襄阳·期中）如图所示，将一个完好的电压表并联在灯泡两端，闭合开关后，发现只有一个灯泡发光且电压表无示数，则电路中的故障是（     ） A．灯泡断路 B．灯泡短路 C．灯泡断路 D．灯泡短路 7．（25-26九年级上·四川眉山·期中）根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。（要求连线横平竖直，尽量使电路图简洁美观） 题型五 串、并联电路中电流和电压的特点 典例1 （25-26九年级上·上海浦东新·期中）如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小东发现灯泡比更亮，猜想可能有以下原因： 猜想一：经过的电流比大；    猜想二：更加靠近电源正极。 为验证猜想，他做了以下探究。 (1)为了验证猜想一，小东用电流表分别测量图甲A、B、C三处的电流。连接电路时开关需要________，连接好以后电流表指针偏转如图乙所示，原因是电流表________。纠正错误继续实验，测得A、B、C三处电流相等，说明猜想一错误； (2)为了验证猜想二，小东接下来的操作应该是________，并且操作时开关处于断开状态，最后发现仍是比更亮，说明猜想二________； (3)小东在连接串联电路实验将要结束时，在原电路中添加了一根导线，探究并联电路的特点，如图丙所示，在检查电路时，发现电路连接有问题，如果合上开关，将出现________（具体说明两个灯泡的发光情况）； (4)若在丙图中只改动一根导线，使并联电路正确，请在需要改动的导线上画“×”，然后画出这根导线改动后的连接位置 迁移应用 1．（25-26九年级上·北京·阶段检测）如图所示，将粗细不同的两段导体AB和BC连接在一起，把A、C两端接在一电源两极，则两段导体中电流的大小为（     ） A．AB中电流较小，BC中电流较大 B．AB中电流较大，BC中电流较小 C．一样大 D．无法判断 2．（25-26九年级上·海南省直辖县级单位·期中）如图所示电路图，闭合开关S，电流表的示数为0.52A，电流表的示数为0.24A，根据电流规律，则通过灯的电流是（     ） A．0.76A B．0.28A C．0.52A D．0.24A 3．（25-26九年级上·云南玉溪·期中）如图甲电路正常工作时，两个电压表的指针偏转角度相同（如图乙）。下列说法正确的是（     ） A．和两灯并联 B．通过灯泡的电流大于通过灯泡的电流 C．两端电压为8V D．电源电压为10V 4．（25-26九年级上·宁夏吴忠·期中）如图所示，暗盒中的两个灯泡L1和L2连接在同一电路中，闭合开关，下列可以判断两个灯泡一定是并联的是（     ） A．两个灯泡的亮度不相同 B．通过两个灯泡的电流相等 C．通过两个灯泡的电流不相等 D．两个灯泡的亮度相同 5．（25-26九年级上·甘肃张掖·期中）如图所示电路，电源电压为6V，闭合开关，电压表的示数为2V，下列说法正确的是（     ） A．电压表测量两端的电压 B．两端的电压为4V C．通过两灯的电流相等 D．通过的电流大于通过的电流 6．（25-26九年级上·河北保定·期中）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路。 实验次数 IB/A IC/A IA/A 1 0.14 0.20 0.34 2 0.24 0.18 0.42 3 0.22 0.16 0.38 (1)在连接电路时，开关应____________。 (2)图乙中，闭合开关，会出现电路故障。只改动一根导线，将图乙中的电路连接正确，在要改动的这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线完成电路连接。 (3)闭合开关前，发现电流表指针如图丙所示，出现这种现象的可能原因是________________________。 (4)正确连接电路后，闭合开关，实验过程中L2突然熄灭，L1亮度不变，则电路中可能存在的故障是________________________。 (5)通过多次实验，根据数据得出结论：________________________________（用符号表示）。 (6)完成实验后，小华又连接了如图丁所示电路，闭合开关后，测出了电流表A1、A2、A3的示数分别为0.7A、0.5A和0.2A，则通过灯L1的电流为___________A，通过灯L2的电流为___________A。 7．（25-26九年级上·河南许昌·期中）小蓉和小华在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。 (1)实验时，小华刚连完最后一条导线，就发现小灯泡发光了，原因是___________________；同时小蓉又发现了电压表指针如图乙所示，其原因是___________________。 (2)小蓉根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表的示数为零，若只有灯或中的一处发生故障，则故障可能是____________（写出一种即可）。 (3)排除故障后，小方更换电源完成了多组实验，并把实验数据记录在下表中。 1.4 1.2 2.6 分析实验数据得出实验结论：串联电路两端的电压____________各部分电路两端电压之和； (4)实验结束后小蓉和小华互相交流，小蓉指出实验次数太少，导致实验结论不具有普遍性，应该进行多次实验；小华指出实验表格的设计也存在不足，不足之处是___________________； (5)小蓉和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测灯两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，老师说这个方法不能测出灯两端的电压，理由是__________________________。 8．（25-26九年级上·吉林长春·期中）小磊连接两灯并联电路的情况如图甲所示，当他“试触”时，发现电压表的指针不动、电流表的指针很快向右偏转，两灯都不发光。小峰指出他在电路连接中有错误。 (1)若闭合开关S，可能造成的后果是__________________________________________。 (2)请你改接图甲电路中的一根导线，使电路连接完全正确。（在错接的导线上画“×”，然后画出正确的接线位置） (3)改正电路连接中的错误后，小磊用电压表分别测量了灯、及电源两端的电压，电压表示数均如图乙所示，为______V；小磊多次实验后，发现电压表示数始终如图乙所示。由此得出的结论是：并联电路中各支路用电器两端的电压______，且______电源两端的电压。 基础固本练（限时：15分钟） 1．东汉《论衡》一书中提到“顿牟掇芥”，指的是经过摩擦的玳瑁外壳（顿牟）能吸引（掇）芥菜子、干草等屑末，说明带电体具有________的性质。我们知道，与丝绸摩擦过的玻璃棒带________（选填“正”或“负”）电，若摩擦过的玳瑁与被丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥，说明玳瑁壳被摩擦时________（选填“得到”或“失去”）电子。 2．A、B、C、D是四个带电小球。将它们用细线吊起后静止时的情形如图所示。已知B球带正电，则D球带___________电；验电器的金属箔片张开是因为___________种电荷互相排斥，用手接触验电器的金属球后，金属箔片闭合，这说明人体是___________（选填“导体”或“绝缘体”）。 3．如图所示的电路中，若只闭合一个开关___________，只有小灯泡发光。若闭合开关和，断开，则小灯泡、均发光，它们的连接方式为___________（选填“串联”或“并联”）。 4．我国春节期间有“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房日”的习俗。小华在扫房子时，发现用干绸布擦拭镜面后，镜面更易吸附灰尘。对此现象，下列说法正确的是（     ） A．镜面与干绸布摩擦带了等量同种电荷 B．镜面能吸附灰尘是因为异种电荷互相吸引 C．干绸布擦拭镜面过程中创造了电荷 D．干绸布若带负电，则镜面一定失去电子 5．节日装饰的小彩灯，一盏灯烧坏后，整串灯全部不亮，由此判断小彩灯的连接方式是（     ） A．一定串联 B．一定并联 C．可能串联也可能并联 D．无法判断 6．如图所示是一种静电喷涂枪，通电后，它可以使涂料微粒带上负电荷；当涂料喷出后，更易形成分散的雾状微粒，并均匀分布到被喷涂的工件上。下列说法正确的是（     ） A．喷涂枪口与被喷涂工件之间形成向左的电流 B．涂料微粒带上负电的原因是得到了正电荷 C．涂料喷出后更易形成分散的雾状是因为异种电荷相互排斥 D．若被喷涂工件带上正电荷，能使喷涂效果更好 7．在如图1所示的电路中，V1、V2都是有0～3V和0～15V两个量程的电压表。当闭合开关后，电压表V2量程及指针偏转情况如图2所示。下列说法正确的是（　　） A．电压表V2测L2两端电压，读数5.4V B．电压表V2测L1两端电压，读数1.4V C．电压表V2测L1和电源电压，读数7V D．电压表V2测L2两端电压，读数1.4V 8．两只小灯泡L1和L2连接在同一电路中，以下可以确认两灯是并联的是（     ） A．两灯亮度不相同 B．通过两灯的电流相等 C．灯泡L1断路了，灯泡L2仍然发光 D．两灯同时亮同时灭 9．小李用如图所示电路来探究串联电路的电流和电压规律时，下列说法正确的是（     ） A．将同一个电流表分别串联在图中a、b、c三点测电流，其读数依次减小 B．用电压表测了L1两端电压后，再测L2两端电压，可以将接在a点的导线改到c点读数 C．分别测出了Uab、Ubc、Uac，可初步得到的结论为：Uac=Uab+Ubc D．多次改变接入小灯泡的规格进行实验，是为了减小实验误差 10．如图所示的电路，电源电压保持不变，当开关闭合、断开时，电压表的示数是4V；当开关闭合、断开时，电压表的示数是6V，则灯泡和两端的电压分别是（     ） A．4V和6V B．2V和6V C．2V和4V D．4V和2V 综合进阶练（限时：15分钟） 1．一带负电粒子以速度v射入水平面上的两带电平板a、b之间，其运动轨迹可能是图中的（　　） A． B． C． D． 2．验电器A、B原本均不带电，如图所示，先用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器A，A的金属箔张开；再用金属棒同时接触验电器A、B的金属球，发现A的金属箔张角变小，B的金属箔张开，下列说法中错误的是（    ） A．验电器的工作原理是同种电荷相互排斥 B．丝绸摩擦过的玻璃棒因失去电子而带正电 C．连接的瞬间，金属棒中瞬间电流的方向是由A到B D．此实验若仅将“丝绸摩擦过的玻璃棒”改为“毛皮摩擦过的橡胶棒”，B的金属箔不会张开 3．如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，可以用图示方法测试，其操作过程如下：用两个颜色不同的小灯泡接入电路，分别用导线连接D、E、F，通过观察现象，就可判断出所有导线的首尾。依据表格的记载，下面说法正确的是（     ） 连接 D、E D、F E、F 现象 两灯不亮 绿灯亮 红灯亮 A．A与D为同一根导线 B．C与E为同一根导线 C．B与E为同一根导线 D．B与F为同一根导线 4．在如图所示的电路中，闭合开关S后，小灯泡L1、L2都不发光。用导线检测电路故障，把导线接在小灯泡L1的两端，小灯泡L2发光；把导线接在小灯泡L2的两端，小灯泡L1、L2都不发光，则故障原因可能是（　　） A．L1断路 B．L1短路 C．L2断路 D．L2短路 5．小刚在连接并联电路的实践活动中，要求电流表测量干路电流，开关控制两盏灯，部分实验电路连接如图所示，还有部分导线未连接，字母a、b、c、d、e、f、g、h表示各元件的接线柱。下列操作正确的是（   ） A．用一根导线连接d、f，另一根导线连接g、c B．用一根导线连接b、f，另一根导线连接e、g C．用一根导线连接e、g，另一根导线连接d、f D．用一根导线连接d、g，另一根导线连接e、f 6．如图所示的电路中，闭合开关S，两灯均正常发光；一段时间后，一灯突然熄灭，另一灯仍正常发光，其中一只电表的示数不变，另一只电表的示数变小。下列判断中，正确的是（     ） A．L1短路 B．L1断路 C．L2短路 D．L2断路 7．如图所示的电路，开关S闭合时，规格相同的灯泡、均能发光，图中甲、乙、丙为电压表或者电流表，则下列说法中正确的是（     ） A．若和并联，乙丙两表是电流表甲是电压表，乙丙示数之比是 B．若和并联，甲乙两表为电流表丙是电压表，甲乙示数之比为 C．若和串联，乙丙两表是电压表甲是电流表，乙丙示数之比为 D．若和串联，乙丙两表是电压表甲是电流表，甲乙示数之比是 8．国庆假期，小理一家驾车外出旅游。小理发现轿车的驾驶位设有安全带提醒电路，若汽车启动开关S未接通，电路不工作。S接通后，只要有人坐在驾驶座位上，座位下对应的动合开关S1受压后接通，安全带指示灯亮同时铃响（灯与铃工作互不影响）；提醒他系上安全带后（即将安全带的插头插入连接插座内），安装在插座内对应的动断开关S2断开，安全带指示灯熄灭同时铃不响。请你设计出符合要求的电路图。（灯与铃的元器件符号分别为） 9．小李探究“串联电路的电压特点”，连接了如图甲所示的电路，电源为两节新干电池。 (1)小李在连接电路时，开关应______，实验时，灯泡和的规格应______（选填“相同”或“不同”）； (2)小李在闭合开关后，灯泡不发光、发光，且电压表的示数为0，此时电路中的故障可能是________，小李排除故障并纠正错误后重新实验，电压表的示数如图乙所示，电压表的示数是_______V； (3)在测量完两端的电压后，小李想移动一根导线来测量两个灯泡两端的总电压，他把电压表右侧导线的B端取下换接到______点（用字母表示）； (4)完成实验后，小李记录的数据如表所示；由此初步得出结论：串联电路，___________（写表达式）；此实验在设计方案上存在的不足之处是_________，改进方法是____________。 （V） （V） （V） 0.5 2.5 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $