17 海滨小城 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

海滨小城 17 语文 三年级 上册 1 学习任务一 导入课文 初识作者 同学们，大海、沙滩、渔船，美丽的海滨藏着独特风光。今天我们走进《海滨小城》，跟着作者的脚步，欣赏海边与小城的景色，感受南国海滨独有的清新与美好。 林遐（1921-1970），原名江林，是我国当代散文作家。他早年家境贫寒，刻苦读书，后来长期在广东工作。他喜爱岭南的风光，擅长写景散文，文笔清新质朴。代表作有散文集《风雷小记》《山水阳光》。《海滨小城》描绘南国海边的独特景致，文字优美，被选入小学语文课本，让同学们领略海滨风光，学习写景的方法。 任务： 争做海滨小城代言人 5 学习任务二 初步识字 整体感知 大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边想，这篇课文写了海滨小城的哪些景象？ 初读课文 7 海滨 胳臂 沙滩 理睬 满载 每逢 bīn zài  gē bei cǎi féng 拼音开关 学认字 tān 臂 8 生字我会写 上部是“士”，不是“土”；“士”的竖写在竖中线上，秃宝盖的横钩在横中线上，“几”的撇和横折弯钩要写得舒展。 ké 重难点字书写指导 贝壳 沙滩上有许多漂亮的贝壳 tòu “秀”的禾字头要写得宽而扁。写“辶”的时候，注意捺为平捺，托住里面的“秀”字。 透明 水里有几条透明的小鱼 海滨(bīn　bīng)　　海鸥(ōu nōu)　　　　　 理睬(cǎi chǎi) 满载(zài　zǎi) 每逢(féng　fèng) 胳臂(bì　bei) √ √ √ √ √ √ 一、给红色的字选择正确的读音。 课堂演练 浩瀚的（ ） （ ）的海滩　　 棕色的（ ） （ ）的海螺 整洁的（ ） （ ）的贝壳 二、在括号里填上适合的词语。 道路　　　 大海 喧闹 机帆船 各种各样 金黄色 小城场景初现 朗读课文，圈画相关词句，说一说这篇课文写了海滨小城的哪些场景。 海滨小城 庭院 公园 街道 海上 海滩 学习任务三 讲解课文 感悟文章 读一读第1、2自然段，说说大海给你留下怎样的印象，圈画出你印象最深刻的地方。 自读提示 朗读课文第1-2自然段，圈画相关词句，说说海上有哪些景象，这些景象是什么样的，让我们试着想象画面。 这是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，棕色的机帆船和银色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。 海上 “跟海鸥一样颜色的云朵”，多么美丽呀。你还能说说这样的句子吗？ 跟 一样颜色的大海。 跟 一样颜色的 。 跟 一样颜色的 。 天空 朝阳 花朵 夜晚 长发 交代我的家乡是广东的一座海滨小城。走到街道的尽头就能够看见辽阔的大海，蓝天和大海都是蓝色。海天相接的地方，棕色的机帆船与银白色军舰来回行驶，海面上空，海鸥自由飞翔，还飘浮着颜色相近的云朵，描绘出海滨辽阔美丽的海边景象。 这是一座海滨小城。人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，棕色的机帆船和银色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 海上 开篇点题 圈画出作者描写的景物。 海天一色 “天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。”这是本段重点语句。先总写海滨小城，再由近及远，从蓝天、大海写到海面的船只，再写到天空的海鸥与云朵。勾勒海滨远景画面，开篇描绘海边风光，引出下文对小城的描写。 思考并交流 问题：说说“镀”字好在哪里？ 回答：“镀”本来指在金属表面附上一层薄薄的金属。文中指朝阳洒下金色的光，好像给万物蒙上一层金色，生动形象写出清晨阳光铺满海滨万物的样子。 大声读第3自然段，想一想：这段话描写了沙滩上的哪些景象？ 要求：小组合作，运用“圈画景物，想象画面，摘抄喜欢的句子”的方法学习。 自读提示 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 寂寞的贝壳 贝壳：数量多、美丽 拟人，写出了孩子们对贝壳已经司空见惯，提不起一点儿兴趣的样子。 安静 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹、金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 热闹 喧闹的船队 海边有一大片沙滩，沙滩上到处散落着各色花纹的贝壳。当地的孩子见得多，并不捡拾贝壳，贝壳只能孤零零静卧在沙滩上。远处传来汽笛声，出海捕鱼的船队返航了，船上装满银光闪闪的鱼、青色的虾蟹和金黄的海螺。船队一靠岸，寂静的海滩立刻就热闹起来。 “这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。”这一句运用拟人的手法，赋予贝壳人的情绪，写出沙滩上贝壳很多、无人捡拾的情景。先写沙滩上安静的贝壳，再写捕鱼船队归来之后海滩喧闹，由静写到动，动静对比，展现海边独有的生活画面。承接清晨海滨的景色，继续描绘海边风光。 小组交流 前面海滩安安静静，船队回来之后马上喧闹起来。一静一动的对比，让海滩的画面富有变化。我明白了写景的时候可以运用动静结合的写法，这样描写出来的景色会更吸引人。 出海的船队满载鱼虾回来了，渔民收获满满，多么让人高兴。从这里我体会到渔民辛勤劳动才有收获。我们平时学习也需要付出努力，才能够取得属于自己的进步。 30 海上 景象 景象 回顾第1-3自然段，把下面的结构图补充完整。 景象 海天远景 海上日出 贝壳遍地 渔船归来 海滩 海滨 大声读课文第4自然段，画出段落的关键句，思考：围绕关键句，段落写了哪些内容？ 自读提示 32 庭院 总起下文 树木种类多 香味浓郁 凤凰花美 小城里面每一个庭院都栽种了许许多多的树木，列举了桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树等多种亚热带的树木。初夏时节，桉树的叶子散发出清香，香气飘满街道和院子。凤凰树热烈地开花，火红的花朵盛开，小城仿佛被一片片红色的红云笼罩起来，描绘小城庭院生机勃勃的景色。 “凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。” “热闹”用来形容花儿开得繁盛，运用拟人；又把凤凰树火红的花朵比作红云。 思考并交流 问题：本段的中心句是什么？围绕中心句写了哪两方面？ 回答：中心句是“小城里每一个庭院都栽了很多树”。围绕这句话，写了庭院里树木的种类多，还写了桉树叶子的香味以及凤凰树火红的花朵。 公园 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 榕树的多和美 榕树的高大浓绿和枝繁叶茂 本段中心句 比喻 公园里栽种着数量繁多的榕树，作者将一棵棵榕树比作撑开的绿绒大伞，树叶浓密厚实、密不透风，能够遮挡烈日、抵挡风雨。公园树下摆放着石凳，每到休息日，石凳上都会坐满休闲的居民，展现出公园优美宜居、充满生活气息的美好画面。 “一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”是本段核心佳句，运用比喻的修辞手法，把榕树比作绿绒大伞，生动形象地写出榕树树冠硕大、枝叶翠绿茂密的特点。 例句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 一只只小鸟就像一个个技艺高超的音乐家，它们叫声响亮，节奏欢快悦耳。 请仿照例句写一句话。 小练笔 小组交流 本段先总说公园很美，再具体描写榕树的样子和作用，最后写人们在公园休息。这种先总后分的写法特别清晰，以后我写写景段落，也可以学习这种结构，让文章条理更规整。 茂密的榕树既能遮阳又能挡风雨，默默为人们提供休憩的场所。小小的公园承载着居民的休闲时光，充满温暖的生活气息。这让我懂得写景不能只写风景，融入生活场景会更生动。 43 街道 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 本段中心句 突出了街道的舒服、干净 “小城的街道也美”是本段的中心句，总领这一段。先写街道路面的材质和走路时脚下的声响，从听觉角度写出走在沙路上独特的感受，再写街道打扫得一尘不染。承接上文庭院、公园的景色，继续描写小城，突出海滨小城整洁优美的特点。 例句：人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 他一整天都在工作，甚至都忘了吃饭睡觉。 请仿照例句写一句话。 小练笔 小城景象 树多 回顾第4-6自然段的内容，梳理小城景象。 公园美 小城里每一个庭院都栽了很多树。 街道美 小城的公园更美。 小城的街道也美。 意思递进 自由读课文第4-7自然段，找出概括海滨小城景物特点的一句话吧！ 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 本段只有一句话，是课文的结尾。作者用“又美丽又整洁”总结海滨小城留给人们的印象。前面依次写了海滨的海面、沙滩，再写小城里面的庭院、公园和街道，最后一句话收束全文，由衷赞美这座广东的海滨小城。 思考并交流 问题：课文中小城的“美丽”和“整洁”分别体现在哪些地方？ 回答：美丽体现在海边的风光、庭院的树木鲜花、公园高大的榕树；整洁体现在街道打扫得十分干净，地上甚至连一片落叶都没有。 学习任务四 回顾全文 体会感情 海滨 海上：色彩绚丽 海滩：动静结合 小城 庭院：树种类多 叶香 花热闹 公园：榕树大 树叶密 街道：十分干净 海滨小城 美丽整洁 远↓近 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《海滨小城》，我被南国海滨的美景深深打动。作者细致描写了大海、沙滩、庭院和街道，画面清新优美。这让我明白，普通的风景也有独特的美。今后我会学着细心观察家乡的景色，积累优美词句，把看到的美景认真记录下来，提升自己的写作水平。 读完这篇课文，我学到了有序写景的方法。作者由远及近，先写海滨再写小城，层次特别清晰。以前我写景物总是杂乱无章，没有顺序。以后我写作文会按照一定顺序观察描写，让文章条理更清楚、内容更生动。 学习本课之后，我特别喜欢干净整洁的海滨小城。整洁的街道、美丽的树木、彩色的贝壳，处处都是风景。这让我懂得，美好的环境需要大家共同守护。生活中我会自觉爱护环境，不乱扔垃圾，让自己的家乡变得更美。 这篇课文条理清楚，先写______，再写_____。通过对海滨小城的描写，突出了海滨小城的___________，表达了作者____________________。 海滨 小城 美丽、整洁 对家乡的喜爱与赞美 主题概括 学习任务五 课堂练习 练一练 例句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 ______________________________________________________________________________ 一、看图，仿照例句写一句话。 一只只小鸟就像一个个技艺高超的音乐家，它们叫声响亮，节奏欢快悦耳。 海滨小城之所以“美丽”，各种缤纷的色彩是原因之一。文中写到的颜色真多啊！天和海都是_____色的，机帆船是______色的，军舰是_____色的，海鸥有_____色的______色的，云朵也是______色和_____色的。贝壳有__________、_________。船上满载的鱼_________，虾和蟹是______色的，海螺是______色的。凤凰树开的花是______色的，一棵棵榕树就像一顶顶撑开的__________。 二、根据课文内容填一填。 白 棕 银 蓝 灰 白 灰 各种颜色 各种花纹 银光闪闪 青 金黄 红 绿绒大伞 学习任务六 拓展延伸 布置作业 跨学科学习 威海三面环海，海水清澈，沙滩平缓，沙质细腻，全程四百公里的环海路曲径通幽，海岸线上很多特色各异的红顶洋房，置身于山海之间，天蓝、树绿、红屋顶，景色美不胜收，让人心情舒畅。 威海以干净而闻名，通透的 蓝天，一尘不染的街道，花满街， 树成荫，虽然城市小巧玲珑，但 城市规划现代、时尚。“走遍四 海，还是威海”真的不是传说。 海滨城市——威海 希望大家学会留心观察身边景物，学习作者抓住特点描写景色的方法。用心发现生活之美，用文字记录眼中多姿多彩的风景。 化身“小导游”抓住景物特点向游客介绍海滨小城（可以试着用文中的词语或句子）。 课后作业 $