第6单元 17 海滨小城-【实验班】2026-2027学年三年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

实验班第六单元17海滨小城 海滨小城 个课内基础提优夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。 一、阅读语段，完成练习。 来这座海滨(bing bin)小城度假的游客真多啊！走到ji讵dào( )的尽 头，最先映入眼帘的是灰色的海鸥、银色的军舰和zong sè( wai ke ( )的jT fan chuan( )…当朝阳为y心min( )的胳臂(bi bei)镀上一层金黄色时，繁忙而充实的一天便开始了。 1,看拼音，写词语，并用“√”选出加点字的正确读音。 2.“灰色”的“灰”的意思是( ). A.特指石灰。 B.尘土；某些粉末状的东西。 C.消沉；失望。 D.像草木灰的颜色，介于黑色和白色之间。 二、选择题。 1.下列句子中加点词语使用有误的一项是()。 A.学校举办了一场热闹的校庆晚会。 B.雨过天晴，院子里又传来了孩子们的喧闹声。 C.奶奶每天都会把家里收拾得整洁有序，让人感到温馨又舒适。 D.浩瀚的校园里，同学们都在认真地学习。 2.读一读下面的文字，下列最能统领全文的句子是( ）。 海滨小城的景色真美啊！海边有金色的沙滩，沙滩看上去软软的特别 舒服，可爱的孩子们在沙滩上玩耍，笑声在空气中飘荡。庭院里栽满了树， 树叶绿油油的，好看极了。公园里鲜花盛开，到处飘着花香，吸引着人们前 来游玩。 A.海滨小城的沙滩很舒服。 B.海滨小城的景色真美。 C.海滨小城的树木绿油油。 D.海滨小城的鲜花很香。 课文阅读提优理解感悟，全面提升语文素养！ 三、阅读课文片段，完成练习。 ①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有许 多不知名的树。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了 花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的 72答案：肺 变脸是()剧绝活 绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石 凳上总是坐满了人。 ③小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地 响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 1.阅读要素（重庆开州区改编）用“”画出这几段话的关键句。这几段话分 别从小城的 写出了海滨小城的美景。 2.画“”的句子把 比作 ,这一比喻特别形象。 3.海滨小城的庭院中有什么事物？事物的特点又是什么？读一读，把下面的 思维导图补充完整。 ② 庭院 ③ ④ 4.这样的海滨小城带给你怎样的感受？( )(多选) A.整洁而美丽 B.忙碌而喧闹 C.恬淡而舒适 《课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！ 四、阅读短文，完成练习。 (河南郑州中原区改编) ①我的家乡郑州，是一座既古老又充满活力的城市。它雄踞（ù）于中原大地的 中心，像一颗璀璨的明珠，镶(xiang)嵌(qiàn)在华夏广袤(mào)的大地上。 ②郑州，是一座历史悠久的城市。漫步于遗址公园，看着古老的城墙，仿佛能聆 听到历史的悠悠回声。河南博物院中陈列的青铜器、玉器、甲骨文等珍贵文物，令人 大开眼界。它们是郑州的文化瑰(gU)宝，见证着这座城市深厚的文化底蕴。 ③郑州，是一座美食云集的城市。郑州的烩面可谓是家喻户晓，筋道的面条搭 配浓郁的汤汁，再撒上几片牛羊肉，这鲜美的滋味令人回味无穷。此外，还有麻辣鲜 香的胡辣汤、软糯可口的焖饼等，每一种美食都承载着郑州人的记忆与情感。 ④郑州，是一座交通便利的城市。它是全国重要的铁路交通枢(shu)纽(ni心)， 京广线、陇海线在此交汇，四通八达的铁路网络连通着全国各地。 ⑤我爱我的家乡郑州，它是一座说不尽、道不完，永远让人惊喜的城市。 1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 73 实验班第六单元17海滨小城 2.阅读要素短文从哪几个方面介绍了郑州？请结合短文内容，完成下面的思 维导图。 郑州 3.作者为什么说郑州“是一座说不尽、道不完，永远让人惊喜的城市”？结合短 文内容，下列表述正确的一项是()。 A.因为郑州的铁路线特别多，去全国各地都非常方便。 B.因为郑州是一座古老的城市，有古老的城墙和珍贵的文物，让人惊喜。 C.因为它既有悠久的历史，又有丰富多样的美食，出门还特别方便，总是能 发现新的精彩！ 4.你的家乡在哪里？请用“.…，是一座…”的句式开头，围绕一个意思写几 句话，把你家乡的一个特点介绍给大家。 五、实验班原创语言运用你来到海滨小城，拍摄了许多照片。照样子，为你拍摄到 的其中一张照片写一段介绍词。 名称：庭院美景图 简介：我拍摄的是小城庭院处的美景。庭院栽了许多树，初夏时节，满院飘香， 凤凰树的花开得像火一样红，真美啊！ 名称： 简介： ○探究积累提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前」 六、新情境游览红色小镇)铜川市耀州区照金镇是著名的“红色小镇”。假如去照金 镇旅游观光，你会做哪些事？照样子，再写出两条。 例：品尝“红军莱”1 2 七、选择合适的“城”填到下面的诗句中。（填序号） A.渭城 B.荒城 C.孤城 D.锦官城 1.远芳侵古道，晴翠接()。 2.青海长云暗雪山，( )遥望玉门关。 3.晓看红湿处，花重()。 4.( )朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 74答案：川鹿角，运用了比喻的修辞手法；B项句子把大 龙虾当作人来写，运用了拟人的修辞手法；D 项句子“有…有…也有…”运用了排比 的修辞手法。C项句子没有运用修辞手法。 2.C【解析】本题考查对课文《富饶的西沙群 岛》中“总分”结构内容的理解。A项写岛上树 林栖息各类海鸟，直接体现“鸟的天下”；B项 通过鸟蛋、鸟粪的细节，侧面表现鸟的数量多， 属于中心句的支撑内容；C项描写的是海底珊 瑚，属于海底景物范畴，与“鸟的天下”无关；D 项写海鸟繁衍、飞翔的场景，紧扣中心句。所 以本题选C。 三、1.成群结队示例：三五成群 【解析】“成群结队”指众多的人或动物结成一 群群、一队队。形容人或动物很多，自然地聚 集在一起，后来也比喻团结一致。 2.鸟的种类鸟蛋鸟粪 【解析】结合第2自然段的内容进行归纳 概括。 3.西沙群岛的海里鱼很多 【解析】可以联系上下文理解这句话。这句话 中的“一半”是概数，说明了西沙群岛的海里鱼 很多。 四、1.分别画出：景山公园里有一座特别的山，就是 景山。每年四五月，景山公园内上万株牡丹 竞相开放，粉的似霞，白的如雪，红的像火，汇 成一片花海。 2.示例：景山的形成与位置山顶的万春亭盛 开的牡丹花 3.示例：竞相开放、姿态万千花海中，有的花朵 完全绽开笑脸，有的花朵半张着花瓣，姿态万 千，吸引了许多人前来观赏。 景山公园牡丹的迷人魅力。当牡丹花开放时， 色彩的绚丽和数量的繁多，让我仿佛看到了一 片美丽的花海。 【解析】从第④自然段提取描写牡丹的短语。 选择生动句子，分析其用手法，生动展现牡丹 的色彩和数量，表达对牡丹的喜爱。 五、示例：我选择第二幅图。西沙群岛的海底是一个 五彩缤纷的世界。珊瑚丛绚丽多彩，各种颜色的 25 海草，随着波浪的涌动翩翩起舞，构成了一幅美 丽的图画。 【解析】任选一幅图片，仔细观察，用自己的话描 绘一下图中的景物。注意要围绕一个意思来写， 语句要通顺。 六、A【解析】根据课文内容可知，西沙群岛在我国 南海的西北部，属于热带气候，气候特点是“高温 高湿”。所以选A。 七、示例：亲爱的解放军战士们，西沙群岛因你们而 安宁，祖国因你们而骄傲！你们用青春和热血守 护着这片神圣的土地，是真正的英雄。我要向你 们致敬！愿你们一切安好，平安归来！ 【解析】结合生活实际，写出自己想说的话，言之 有理即可。 17海滨小城 一、1.街道棕色外壳机帆船 渔民bin bei 【解析】注意“棕色”的“棕”不 要写成“综”。“臂”是一个多音字，在“胳臂”中 读作bei,在“手臂”中读作bi。 2.D【解析】“灰色”是颜色的一种，由此可推测 出“灰”的意思与颜色有关，与D项相符。 二、1.D【解析】“浩瀚”指水势盛大，也可形容广大 或繁多，不适合用来形容校园。所以选D。 2.B【解析】“海滨小城的景色真美啊！”是总起 句，统领全文，后文分别描写沙滩、庭院、公园 的美景。A、C、D选项都只描述了部分内容，不 能统领全文。 三、1.分别画出：小城里每一个庭院都栽了很多树。 小城的公园更美。小城的街道也美。 庭院公园街道 2.榕树撑开的绿绒大伞 3.①栽了很多树木②树木种类多③桉树叶 子香④凤凰树开花热闹 【解析】选文第①自然段所描写的场景是庭 院，所描述的事物及事物特点可从关键词句中 概括出来。 4.AC【解析】文中描写海滨小城的庭院、公 园、街道都干净美丽，给人“整洁而美丽”“恬淡 而舒适”的感受。B项“忙碌而喧闹”与文中 “恬淡”“舒适”的氛围不符。 四、1.示例：我爱家乡郑州/古老又活力的郑州 【解析】短文围绕“家乡郑州既古老又充满活 力”展开，从历史、美食、交通等方面介绍郑州， 因此标题需体现“郑州”和“特点”（古老/活力/ 热爱)。 方法技巧 拟题方法 ①以人为题法：当文章以人物为核心时，可 运用“以人为题法”。此方法有多种灵活的运用 方式：一是直接以人名作为题目，简洁明了，能 迅速聚焦读者注意力；二是以人物的标志性语 言为题，使读者在看到题目时便能联想到人物 的独特形象；三是选取能精准反映人物精神品 质或性格特征的词语作为题目，让读者从题目 中就能初步领略人物的风采。 ②以物为题法：若文章围绕某一事物展开 描写，可运用“以物为题法”。在拟定题目时，可 将所描写事物的核心内容进行高度概括，同时 融入自己的情感色彩，如“我喜欢的XXX”“难 忘的X××”等，使题目更具感染力和吸引力， 引发读者的情感共鸣。 ③以事为题法：当文章以事件为主线时，可 运用“以事为题法”。一方面，可以直接以事件 的名称作为题目，清晰地向读者传达文章的主 要内容；另一方面，也可以深入挖掘事件背后的 意义或所蕴含的道理，将其作为题目，引发读者 对事件更深层次的思考，使文章更具思想深度 和启发性。 2.历史悠久美食云集交通便利 【解析】短文第②自然段介绍“郑州，是一座历 史悠久的城市”，第③自然段介绍“郑州，是一 座美食云集的城市”，第④自然段介绍“郑州， 是一座交通便利的城市”。 3.C【解析】A项仅提到“交通便利”，忽略“历 史”“美食”等其他方面，表述片面；B项仅提到 “历史悠久”，忽略“美食”“交通”等其他方面， 表述片面；C项结合短文内容，郑州既有“悠久 的历史，又有“丰富多样的美食”，还有“交通便 利”，且“说不尽、道不完，永远让人惊喜”体现 26 其多方面的精彩，表述全面。 4.示例：济南，是一座泉景优美、文脉深厚的城 市。济南有“七十二名泉”，其中趵突泉、黑虎 泉、珍珠泉最为著名。泉水清澈甘甜，从地下 涌出，形成独特的泉城景观。泉水文化融入人生 活的方方面面，比如用泉水泡茶、制作泉水宴。 济南还有大明湖、千佛山等景点，湖光山色相 映成趣。济南既有自然美景，又有深厚的文化 底蕴，是一座让人流连忘返的城市。 五、示例：街道美景图我拍摄的是小城街道处的美 景。站在细沙铺成的小路上，就像踩在沙滩上一 样。这里的街道干净整洁，连一片落叶都没有。 【解析】仿照示例给你拍摄到的美景写介绍词 即可。 六、示例：1.参观“红色旧址”2.瞻仰革命文物 【解析】“红色小镇”往往包含革命先烈的纪念馆 以及与革命或战斗相关的场所。在这里，你可以 参观革命旧址，聆听革命先辈的英勇事迹，感受 那段波澜壮阔的革命历史；也可以在纪念馆中观 看珍贵的革命文物和详实的史料，深入了解革命 精神的内涵，从中汲取奋进的力量。 七、1.B【解析】诗句出自唐代诗人白居易的《赋得 古原草送别》，全诗如下：离离原上草，一岁一 枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古 道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 这首诗通过对古原上野草的描绘，抒发了诗人 送别友人时的依依惜别之情。 2.C【解析】诗句出自唐代诗人王昌龄的《从军 行》。全诗如下：青海长云暗雪山，孤城遥望玉 门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这 首诗通过对塞外辽阔的战场景象和激烈征战 生活的描写，表现了战士们立誓破敌、决战决 胜的顽强斗志和誓死报国的豪迈气概。 3.D【解析】诗句出自唐代诗人杜甫的《春夜喜 雨》。全诗如下：好雨知时节，当春乃发生。随 风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火 独明。晓看红湿处，花重锦官城。这首诗抒发 了诗人对来得及时、滋润万物的春雨的喜爱、 赞美之情。 4.A【解析】诗句出自唐代诗人王维的《送元 二使安西》。全诗如下：渭城朝雨浥轻尘，客舍 青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故 人。此诗前两句写渭城驿馆春日里的风景，交 代送别的时间、地点、环境；后两句转人伤别， 却不着“伤”字，只用举杯劝酒来表达内心强烈 深沉的惜别之情。 18美丽的小兴安岭 一、1.苍竹药材捉坛软 尽显梢she xin 【解析】注意“苍”“材”等字的 书写，不要写错别字。 2.D【解析】“兴”在“兴致盎然”“高兴”“兴趣” “兴冲冲”中读作xig,在“小兴安岭”中读作 xing。所以选D。 3.B【解析】“照射”指光线照在物体上；“倒映” 指物体的形象倒着映射到另一物体上；“照亮” 指光线照射使明亮；“倒影”指倒立的影子。文 中表示身影和烟柳的形象倒映在河塘里，应选 “倒映”。 二、1.C【解析】“严严实实”的意思是不留空隙或 出口，形容非常严密。用来描述窗户被擦得没 有一点灰尘的样子不合适，所以选C。 2.A【解析】本题考查对语段关键句的判断能 力。关键句是能够概括语段核心内容、统领语 段的句子。该语段围绕小兴安岭春天的景色 展开描写，句①“小兴安岭的春天，是一幅生机 勃勃的画卷”总起全文，点明了春天小兴安岭 生机勃勃的核心特点，句②③④分别从溪水、 树木、小鹿这些具体事物进行细致描写，是对 句①的具体阐释，因此句①是关键句。 方法技巧 关键句 关键句是指能高度概括一段话的主要意思 的句子，其他内容都是围绕着这句话来写的。 关键句在段落的位置不同，所起的作用也不同。 开头的关键句多起开篇点题、引出下文的作用； 结尾的关键句多起总结上文、点明主题的作用； 中间的关键句多起承上启下的作用。 三、1.树木雾阳光野花 【解析】本题考查信息提取。片段第一句话描 27 写了树木，第二句话描写了雾，第三句话描写 了阳光，第四句话描写了野花。 2.浸浓 【解析】“浸”有泡在液体里的意思，森林像 “泡”在雾里，说明雾很浓。 3.A【解析】本题考查对主旨的概括能力。片 段从四个方面描写了夏天小兴安岭的景色：茂 盛的树木、弥漫的雾、耀眼的阳光和盛开的野 花。这四个方面的描写都围绕着一个核 心一“美”。A项是对全文内容的总括，它涵 盖了树木、雾、阳光、野花等所有美景，是全文 的中心思想。B、C、D三项都只概括了文中的 某一个部分，不能作为统领全文的关键句。 四、1.金漪湖的水真清啊金漪湖是鸟儿的家园 金漪湖的人们好客友善 2.碧玉江南水墨画示例：清澈透亮、风景 如画 【解析】本题考查分析比喻句的构成及表达效 果。画线句把金漪湖分别比作碧玉和江南水 墨画，“碧玉”突出湖水的清澈、温润，“江南水 墨画”突出湖面倒映蓝天白云的诗意美感。 3.C【解析】短文依次写了“湖水、鸟儿、湖边的 人们”，A项表述正确；第④自然段写“人们热 情相迎”“用心守护清水”“维护环境”，B项表 述正确；原文说人们守护湖水是“让金漪湖的 美…暖在每个人的心里”，体现的是对自然 的热爱与守护，而非“推动经济发展”，C项错 误；结尾“这份自然的美好能永存”表达对未来 的祝愿，D项表述正确。 4.示例：①不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起，保护 湖边环境卫生；②向家人、朋友宣传保护金漪 湖的重要性，让更多人参与守护；③节约用水， 减少污水排放，避免污染湖水；④参与植树造 林活动，增加湖边绿化，保护鸟类栖息地。 五、示例：我们应从日常小事做起，如节约用水用电、 做好垃圾分类、少用一次性用品等，积极宣传环 保理念，带动身边人共同参与生态环境保护，为 守护地球贡献一份力量。 六、BFH 七、千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。一一冬天