4.12 光源（课件）科学苏教版四年级上册

12 光源 苏教版四年级上册 第四单元 知道光源的定义；能够识别自然光源、人造光源。 能通过观察、对比实验，区分直接发光和反射光。 认识光源的发展历程，体会技术进步改善生活。 01 02 03 学 习 目 标 当我们身处黑暗的地方，想要看清周围的事物，就知道光有多么重要了。 野外露营 地下采煤 海上灯塔 情 境 导 入 观察 活动：比较两种照亮字的方式有什么不同。 两种方式，光的来源一样吗？照亮文字的途径有什么区别？ 手电筒直接照射文字 手电筒照镜子，镜子反射光照亮文字 镜子 新 课 探 究 观察 什么是光源 像打开的手电筒那样，能自行发光且正在发光的物体称为光源。镜子自己不能发光，只能反射光源的光。在宇宙中，太阳能自行发光，它是光源；月亮不能自行发光，只能反射太阳光，它不是光源。 新 课 探 究 讨论 判断下列物体是不是光源任务要求：是光源，方框打√；不是光源，方框打 ×；属于自然光源把方框涂绿色。 √ × × √ √ √ 新 课 探 究 讨论 自然光源和人造光源怎么区分？ 自然界本身存在、不需要人类制造的发光物体叫自然光源；由人类制造、人为控制才能发光的叫人造光源。 新 课 探 究 思考 观察场景图，思考：这些地方的光源是什么？它们有什么特点？ 夏天，黑天鹅带着宝宝躲到树荫下 提问：这个场景的光源是什么？树荫为什么是暗的？ 解答：光源是太阳（自然光源）。阳光被大树树叶遮挡，树荫区域光变少，温度更低。 新 课 探 究 思考 观察场景图，思考：这些地方的光源是什么？它们有什么特点？ 在养小鸡的箱子里点亮灯泡 提问：箱子里的光源是什么？这个光源有什么作用？ 解答：光源是灯泡（人造光源）。灯泡发光，同时产生热量，给小鸡提供光照和适宜温度。 新 课 探 究 动手 自制 “钢丝光源” 实验步骤： 1. 从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。 2. 将两个鳄鱼夹立在沙盘中，用其中一根导线连接干电池组的正极，用另一根导线碰触干电池组的负极，观察细钢丝发光的现象。 ⚠️安全提示：通电时千万不要触摸钢丝！ 白炽灯的发光原理：依靠物体发热，高温之后发光。 新 课 探 究 阅读：点亮黑夜的灯泡 在电灯出现前，黑夜只能靠昏暗的油灯、蜡烛等照明。爱迪生立志造出耐用的电灯，他和团队不惧失败，试验了 6000 多种材料。1879 年，他们把碳化棉线装进真空玻璃泡，灯泡竟连续亮了 45 小时！后来，爱迪生改用碳化竹纤维灯丝，并完善了发电、输电系统，电灯终于走进千家万户，彻底改变了人们夜晚的生活。 新 课 探 究 阅读：点亮黑夜的灯泡 白炽灯使人类告别了用蜡烛、油灯等照明的时代，但电的浪费也是显而易见的——灯泡里的钨丝必须热到一定程度才会发光，发光时还在不停散热。解决这一问题，成为工程师的下一个目标。 新 课 探 究 观察 实验：同时点亮白炽灯和 LED 灯，5 分钟后观察它们的温度变化。 5 分钟后，两个灯泡温度有什么不同？这个现象说明了什么？ 说明：白炽灯依靠发热发光，大量电能变成热量浪费掉；LED 灯不需要高温发热就能发光，电能更多转化成光，更加节能。 白炽灯摸起来温度很高；LED 灯温度很低。 新 课 探 究 作业 太阳是自然界中最直接、最便利的光源。充分利用太阳光，可以减少化石能源的使用，对于改善生态环境具有重要意义。 新 课 探 究 作业 说一说身边巧妙利用太阳光的例子？ 太阳能路灯 太阳能热水器 建筑采光天窗 太阳能光伏发电站 新 课 探 究 一、光源定义：能自行发光、并且正在发光的物体叫做光源。物体只反射光，本身不能发光，就不是光源。 二、光源分类：自然光源、人造光源。 三、人类不断改进光源技术；太阳能是清洁光源，合理利用太阳能，可以节约化石能源，保护环境。 课 堂 总 结 谢谢！ $