河北省邯郸市第十三中学2026-2027学年第一学期第一次阶段检测九年级历史试卷

一：单选题 1：D 2：B 3：D 4：C 5：B 6：B 7：D 8：B 9：A 10：B 11:A 12:C 13:B 14:D 15:C 二：非选择题 16： （1）“他”：亚历山大； 评价：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难， 掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （2）人：阿拉伯人； 贡献：阿拉伯数字的传播‌。 （3）方式：暴力冲突、和平交往。 做法：我们应当尊重文明的多样性，平等对待不同文明，包容文明差异，积极开展文明交流互鉴，相互学习优秀成果，促进不同文明共同发展。 17： （1）资本主义经济的萌芽（或资本主义生产方式的出现）。 （2）人文主义。 （3）但丁的《神曲》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》、莎士比亚的《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。（任意列举一个即可） 影响：冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想，促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界产生重要影响。 18： (1)新航路的开辟。 (2)欧洲人对黄金等财富的追求。欧洲资本主义萌芽的产生(商品经济的发展)。 (3)美洲。麦哲伦。 (4)要对事物有浓厚的兴趣;要有执着追求的精神;要善于寻求外部或他人的支持;能借助已有的客观条件;等等。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期第一次月评价 初三年级历史 一、单选题。(本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求) 1. 《汉谟拉比法典》中，既有关于劳动、报酬、工具和责任事故追究的内容，也有关子租赁牲畜、船只以及佣工和报酬的内容。这反映出古代巴比伦社会（ ） A. 农业生产发达 B. 阶级矛盾尖锐 C. 社会等级森严 D.商品经济活跃 2. 古埃及人认为宇宙和社会秩序是神创造的，法老就是介于神与人之间的使者，是唯一可以跟神沟通的人，是代表神在人间执行神权的代言人。这说明法老( A推行了种姓制度 B.利用神权强化王权 C.建立了幕府统治 D.受到希腊哲学的影响 3.小明的学习笔记记载了下列信息:“雅利安人”“婆罗门”“刹帝利”，由此判断，他学习的内容是( A.奥林匹亚神庙 B.基督教 C.伊斯兰教 D.种姓制度 4.苏格拉底曾评价雅典民主制度:“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中。”此言论体现了雅典（） A.保障公民的参政权 C.直接民主存在弊端 B.法治程序公正公开 D.人民掌握国家权力 5.在古埃及太阳历的基础上编制成“儒略历”，莫定公历的基础;将希腊柱和拱门结合一体，形成独特的罗马式建筑结构。这反映了古罗马注重（） A.学习与模仿 B.融合与创新 C.改进与传播 D.批判与推广 6.1287年，西欧某庄园的领主将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，领主出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（） A.危及了领主人身安全 B.一定程度上限制领主特权 C.加速了市民阶层形成 D. 维护扩大城市的自治权利 7、中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学( B.享有充分言论自由D.拥有较大的自治权 A.具备政府管理职能 C.受到世俗力支配 8. 下图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称应该是() A.读懂雅典民主政治 历史大讲堂 讲座名称: 关键词:《查士丁尼法典》、地跨欧亚非三大洲的帝国、兼容并蓄的文化 主讲人:王乐 地点:启智楼报告厅 时间:2026年8月12日15:30 B.灿烂的拜占庭文化 C.中世纪欧洲的封君与封臣 D.阿拉伯帝国的兴衰启示录 9.公元646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在() A. 加速了日本封建化进程 B.加强了世袭贵族的地位 B. 严重削弱了武士的权力 D..幕府开始长期统治日本 10.“这帝国盛行伊斯兰教，商人拥有能在逆风中航行的商船，从印度输入米、棉及蔗糖，从唐帝国进口丝绸，首都巴格达成为当时世界重要的大都会。”此帝国最有可能是 A. 拜占庭帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 罗马帝国 D.奥斯曼土耳其帝国 11.13世纪的英国商人购买羊毛、工具、织机等生产资料，交给梳毛工、纺毛工和织工进行加工，产品归商人所有，生产者只领取一定的加工费。这一现象反映了()食0共A.雇工分工合作兴起B.市民阶层发展壮大C.工厂制度逐步形成D.阶级矛盾异常尖锐12.文艺复兴的强大冲击力使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为。这说明文艺复兴促进了() A.资本主义萌芽产生 B.欧洲文化思想领域的繁荣 C.人们思想的大解放 E. 古希腊罗马文化再生 13.下表内容说明文艺复兴() 代表人物 名言 但丁 "人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德” 彼特拉克 “我自己是凡人，我只求凡人的幸福” 莎士比亚 “人是宇宙的精华，万物的灵长” A.抨击教会贪婪腐化 C.提升欧洲教育水平 B.追求人的自身价值 D.宜扬享乐主义观念 14、有学者研究发现，15-16世纪前往北美的欧洲船只在向西穿越大西洋时，大多选择靠南的路线，而在返航时则选择靠北的路线，这样更符合洋流和季风的活动规律，顺风顺水让航行变得更加顺畅。这表明早期的航海活动( A.得到欧洲王室支持 B.是为了传播基督教 C.获得了巨大的经济效益 D.受益于地理知识的进步 15.1526年，一位非洲酋长控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉，以至于我们的人口正在大量丧失;1549年，巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这可以佐证() A.世界市场的形成 C.三角贸易的罪恶 B.工业革命的冲击 D.殖民体系的确立 二、非选择题(本大题有3个小题，每题10分，共30分) 16.阅读材料，回答下列要求问题。(10分)材料一 公元前4世纪，他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方” (1)材料一中的“他”是谁?(1分)请结合材料和所学全面评价“他的远征”.(2分) 材料二 1.把中国的造纸术、指南针、火药传到欧洲 2.把印度的棉花、食糖传到欧洲 3.把古希腊的文学作品翻译成本民族语言 (2) 材料二中担当了沟通东西方文化的角色的是什么人?(1分)写出其对世界文化的独特贡献。(2分) (3)根据材料并结合所学，指出古代文明交往的主要方式有哪些?我们应该如何对待不同国家、地区的文明?(4分) 17.阅读材料，回答问题。(10分) 材料一 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶级地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于的基本条件。 ——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》 材料二 “人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!" 一岳麓版《历史》必修Ⅲ 材料三 文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎格，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。 一康天意《文明的狂飙疾进时代》 (1) 根据材料一并结合所学知识概括文艺复兴运动兴起的根本原因。(2分) (2) 材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮?(2分) (3)根据材料三并结合所学知识，请列举一位杰出人物及其作品，说明文艺复兴运动对 人类的深刻影响。(6分) 18.人类社会的发展总是在不断超越自我的道路上前进。阅读材料，完成下列要求。(10分) 【读图说史】 材料一 如图 (1) 材料一反映的历史事件是什么?(2分) 【探究根源】 材料二 15世纪末，欧洲人对黄金和东方商品的追求，促成了地理大发现，世界开始连成一个整体。16世纪以后，西方资本主义侵略势力开始汹涌地向东方泛滥，而中国就成了它们的一个主要觊觎目标， 一选编自《中国外交史》 (2)依据材料二，指出促成“地理大发现”的原因。这一原因产生的根源是什么?(4分) 【材料学史】 材料三 1492年，哥伦布获得西班牙国王的资助，率领船队横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，见到了欧洲人此前不知道的新大陆一①....1519年，葡萄牙人②率船队由大西洋西行，历经艰险，实现了人类第一次环球航行。 (3)哥伦布见到的“欧洲人此前不知道的新大陆一-1”是哪个洲?率船队“实现了人类第一次环球航行”的葡萄牙航海家2是谁?(2分) 【学有所获】 材料四 哥伦布自小就对航海有着浓厚的兴趣，受《马可·波罗行纪》的影响，特别向往到东方寻找财富。为了获得航海所需的财力支持，他曾向多国王室游说，后得到西班牙国王的支持。同时，在15世纪末，帆船的改进、罗盘的应用和地圆说的传播，都为哥伦布远洋航行的成功创造了条件。 (4)从哥伦布的经历中，对于做一件事如何能够成功，你得到哪些启示?(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $