2027届高考一轮复习：古诗文有关花草树木的理解性默写（一）

古诗文有关花草树木的理解性默写（一） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 1. （《短歌行》） 曹操在诗中借用《诗经》成句，以鹿群在原野上呼唤同伴、共享艾草的和谐画面起兴，表达对贤才的渴慕与待贤以诚的心意。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               2. （《归园田居（其一）》） 陶渊明以笼中鸟、池中鱼的意象自比，道出身处仕途、心系故里的矛盾与对旧日田园的眷恋。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               3. （《归园田居（其一）》） 诗人用一组对偶写出自己开荒治田、守住愚拙本性回归田园的生活选择，也点出全诗“返自然”的主旨。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               4. （《归园田居（其一）》） 诗中以近景白描勾勒居所环境：屋后榆柳成荫，堂前桃李排列，一派宁静的农家气象。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               5. （《归园田居（其一）》） 陶渊明选取村落中最寻常的声响入诗，以深巷犬吠、桑巅鸡鸣衬出田园的生机与安谧。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               6. （《梦游天姥吟留别》） 李白以“迷花倚石”的细节刻画梦中流连忘返之态，山径曲折、忽已暮色苍茫，写出梦游的迷离恍惚。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               7. （《梦游天姥吟留别》） 诗中用熊咆龙吟、岩泉轰鸣、深林战栗、层巅惊动的铺排，渲染仙境将现前的磅礴气势。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               8. （《梦游天姥吟留别》） 李白在梦醒之后表明心迹：暂且将白鹿放养于青崖之间，待寻访名山之时再骑乘而去，以此明归隐之志。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               9. （《登高》） 杜甫以两句包举秋景之大者——落叶萧萧而下、江水奔涌而来，时空交织，被誉为“古今独步”的写景名句。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               10. （《琵琶行》） 秋夜浔阳江头送客，枫叶与荻花在秋风中瑟瑟作响，渲染出凄凉萧瑟的送别氛围。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               11. （《琵琶行》） 诗人以“花底滑”喻乐声的婉转流利，又以“水下难”喻旋律的幽咽低沉，写尽琵琶女演奏技艺之妙。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               12. （《琵琶行》） 白居易自述谪居之地的恶劣环境：地势低洼潮湿，黄芦苦竹环绕宅院，暗含谪居的苦闷。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               13. （《永遇乐·京口北固亭怀古》） 辛弃疾登上北固亭，望见斜阳草树、寻常巷陌的普通街景，却触发对英雄人物旧日踪迹的追怀。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               14. （《声声慢》） 李清照写满地菊花堆积、早已憔悴损折，自己却无心采摘，将孤寂与哀愁融入对花的凝视中。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               15. （《声声慢》） 梧桐叶上又兼着细雨，一点点一滴滴，直到黄昏仍未停歇，把愁情写得可触可闻。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               16. （《劝学》） 荀子以木材为喻：直木经墨线量过便能取直，车轮经圆规校正便合乎圆规，说明学习对性情的改造作用。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               17. （《劝学》） 文章开篇即点明两个普遍道理——木材经墨线校正则直，金属经磨砺则锋利，为全篇立论张本。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               18. （《劝学》） 荀子从反面设喻：雕刻若半途而废，连腐朽的木头也折不断，强调持之以恒的重要。请写出这一句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               19. （《赤壁赋》） 苏轼写泛舟江上，任凭小船随波漂荡，凌越万顷江面，一派浩渺无垠、物我两忘的境界。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               20. （《赤壁赋》） 桨楫划破月光下澄澈的江水，船影在月光与波光中逆流而行，画面清幽而灵动。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               21. （《赤壁赋》） 苏轼以“一叶”“匏樽”自况，写举杯相属、寄身江月的旷达，也暗含知交零落的感慨。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               22. （《赤壁赋》） 作者以蜉蝣比况人生的短促，以粟米比况人在浩瀚天地间的渺小，发出深沉的宇宙之叹。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               23. （《登泰山记》） 姚鼐写泰山之上树木稀少而以松为主，松树生于石缝、树顶平削的独特姿态。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               24. （《登泰山记》） 作者写日出之后远眺之所见：数里之内看不到树木，积雪与人膝齐平，极言山顶的空旷苦寒。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               25. （《涉江采芙蓉》） 诗中写渡江采摘芙蓉、兰泽芳草丰茂的情景，以乐景起笔，反衬下文欲赠无人、同心离居的哀伤。请写出这两句。 请在横线上填写： 　　                                               　　                                               26. “柳”在古典诗词中常与离别相关。请写出一句含“柳”的诗句，并结合具体情境，说说人们为什么习惯用“柳”寄托离情。 　　                                               　　                                               　　                                               　　                                               27. 陶渊明写“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，陶渊明笔下的草木与王维“木末芙蓉花，山中发红萼”中的花木，所寄托的情感有何不同？请结合诗句说明。 　　                                               　　                                               　　                                               　　                                               28. 秋天是草木摇落的季节。请写出两句借秋日草木（如落木、黄花、梧桐、枫叶等）抒情背诵过的诗句，并分析其中蕴含的情感。 　　                                               　　                                               　　                                               　　                                               29. “岁寒，然后知松柏之后凋也。”在中国文化中，松、竹、梅被并称为“岁寒三友”。请选择其中一种植物，写一段文字阐述它所象征的品格，并联系一位历史人物或文学作品加以说明。 　　                                               　　                                               　　                                               　　                                               30. 校园里打算开辟一处“诗情草木园”，每种植物旁配一句与之相关的古诗文。请你设计三种植物及其配文，并简要说明这样搭配的理由。 　　                                               　　                                               　　                                               　　                                               参考答案 1. （《短歌行》） 呦呦鹿鸣，食野之苹。 2. （《归园田居（其一）》） 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 3. （《归园田居（其一）》） 开荒南野际，守拙归园田。 4. （《归园田居（其一）》） 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 5. （《归园田居（其一）》） 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 6. （《梦游天姥吟留别》） 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 7. （《梦游天姥吟留别》） 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。 8. （《梦游天姥吟留别》） 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 9. （《登高》） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 10. （《琵琶行》） 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 11. （《琵琶行》） 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 12. （《琵琶行》） 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 13. （《永遇乐·京口北固亭怀古》） 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 14. （《声声慢》） 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 15. （《声声慢》） 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 16. （《劝学》） 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 17. （《劝学》） 故木受绳则直，金就砺则利。 18. （《劝学》） 锲而舍之，朽木不折。 19. （《赤壁赋》） 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 20. （《赤壁赋》） 桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。 21. （《赤壁赋》） 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 22. （《赤壁赋》） 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 23. （《登泰山记》） 少杂树，多松，生石罅，皆平顶。 24. （《登泰山记》） 至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 25. （《涉江采芙蓉》） 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 【开放性试题参考答案要点】 26. 示例：渭城朝雨浿轻尘，客舍青青柳色新。（或“杨柳岸，晓风残月”“昔我往矣，杨柳依依”）古人有“折柳赠别”的习俗，“柳”与“留”谐音，且柳丝柔长、随风摇曳，正如依依不舍的离情，故常以柳寄意。 27. 陶诗中的榆柳、桃李是田园生活的背景，寄托的是摆脱官场、回归自然、安贫乐道的闲适与欣慰；王维笔下的芙蓉（辛夷）花开花落于空山，寄托的是对自然生机与静谧禅境的欣赏。一重人间烟火，一重山林禅意。 28. 示例：无边落木萧萧下——写落叶飘零，寄寓韶华易逝、身世飘零之悲；满地黄花堆积——写菊花憔悴无人摘，寄寓晚年孤寂、丧夫亡国之痛；梧桐更兼细雨——以梧桐滴雨写愁绪的绵密难遣。（任选两句，言之成理即可） 29. 示例：松。象征坚韧不拔、不畏严寒的品格。如陶渊明“青松在东园，众草没其姿”，以松自况，表现其在乱世中守节不移的气节；或苏轼被贬黄州仍旷达自处，其人格亦如劲松。 30. 示例：① 梅——墙角数枝梅，凌寒独自开（理由：赞其凌寒独放）；② 竹——咬定青山不放松，立根原在破岩中（理由：颂其坚韧有节）；③ 柳——碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（理由：写春柳之柔美）。搭配须与植物特性相合。 学科网（北京）股份有限公司 $