第19课《雾在哪里》同步练习-2026-2027学年二年级上册语文统编版

统编版语文二年级上册同步作业 第19课《雾在哪里》 第一关 字词魔法屋★　|　第二关 捉迷藏探秘场★★　|　第三关 魔法创造营★★★　|　书写工整可得“书写星” 【探秘导览】雾孩子是个又淘气又顽皮的小家伙，最爱玩“超级捉迷藏”：他把大海、天空、城市一样样藏起来，最后连自己也藏没了！今天，你就是一名“小小探秘员”，先在准备台备好字词和本领，再连闯三关，识破雾孩子的所有魔法、最后找到他。让我们出发吧！ 第一部分　知识点梳理（探秘准备台） 一、课文我会读（雾孩子的捉迷藏路线） 《雾在哪里》是一篇有趣的童话。作者把雾当作一个又淘气又顽皮的孩子，他会说话、会藏东西，把世界上的景物一样样藏起来，最后把自己也藏了起来。 雾孩子藏到哪 他把什么藏起来 结果（看不见什么） 海上 大海 海水、船只、蓝色的远方都看不见了 空中 天空连同太阳 天空、太阳都看不见了 岸边 海岸和城市 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫都看不见了 最后 把自己也藏起来 一切都露出来了，雾消失了 主旨与写法：课文用拟人的手法，把雾写成会说话、爱捣乱的孩子，按“藏大海→藏天空太阳→藏海岸城市→藏自己”的顺序，写出了雾起雾散的奇妙景象，表达了对自然现象的好奇与喜爱。 二、会认字（14个，借助拼音会认读） lùn 论 àn 暗 àn 岸 jiē 街 liáng 梁 shèn 甚 zhì 至 qiè 切 duǒ 躲 gāi 该 yōu 悠 xián 闲 sàn 散 shī 失 三、会写字（8个，要会读、会写、会讲、会用） 字 拼音 笔画 结构 部首 本课常用组词 论 lùn 6画 左右 讠（言字旁） 无论、议论 船 chuán 11画 左右 舟（舟字旁） 船只、轮船 猫 māo 11画 左右 犭（反犬旁） 小猫、花猫 切 qiè 4画 左右 刀 一切、亲切 该 gāi 8画 左右 讠（言字旁） 应该、不该 散 sàn 12画 左右 攵（反文旁） 散步、散开 步 bù 7画 上下 止 脚步、散步 失 shī 5画 独体 大 消失、失去 四、多音字 多音字 读音和词语 散 sàn：散步、散开、散会　　sǎn：散装、零散、松散 切 qiè：一切、亲切、迫切　　qiē：切菜、切开、切西瓜 五、形近字辨一辨 比一比 再组词 该　/　孩 该（应该）　孩（孩子） 猫　/　描 猫（小猫）　描（描红） 步　/　少 步（脚步）　少（多少） 失　/　夫 失（消失）　夫（大夫） 论　/　轮 论（无论）　轮（轮船） 六、近义词、反义词 ● 近义词：淘气——顽皮　悠闲——安闲　一切——所有　出现——显现　消失——不见 ● 反义词：暗——亮　藏——露　消失——出现　黑——白　淘气——乖巧 七、词语积累与搭配 ● 课文好词：无论　连同　岸边　甚至　悠闲　消失　于是　不久　出现 ● 又×又×：又淘气又顽皮；还可以说：又白又胖、又高又大、又唱又跳。 ● ABB（写雾、写天气）：雾蒙蒙、白茫茫、灰蒙蒙；还可以说：亮晶晶、静悄悄、沉甸甸。 ● 量词与搭配：一片雾、一只小黑猫、一条街道、一座城市；摇着黑尾巴、悠闲地散步。 八、重点句式、修辞与小问号 ● 句式一（无论……还是……都……）：“无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。”把几样事物并列，再用“都”说出共同结果。 ● 句式二（甚至）：“房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫……”“甚至”引出更小、更想不到的事物，把意思再推进一层。 ● 拟人：把雾当作又淘气又顽皮的孩子，让他会说话（“我要把大海藏起来”）、会藏东西，自然现象就变得生动可爱。 ● 科学小问号：雾是近地面空气中的水汽遇冷凝成的无数小水珠；太阳一晒、温度升高，小水珠蒸发，雾就散了。 九、学法小提示 ★ 课文按雾“藏东西”的顺序写：海上 → 天空和太阳 → 岸边和城市 → 藏起自己，边读边画路线图。 ★ 读雾孩子说的话，要读出淘气、顽皮、得意的语气；读问句要读出好奇。 ★ 易错字要看清：“失”的撇不出头（“夫”的撇要出头）；“步”下面不是“少”（没有那一点）；“该”是言字旁、“孩”是子字旁；“猫”是反犬旁、“描”是提手旁。 第二部分　分层探秘任务 　　【探秘任务卡】雾孩子给你下了一封“捉迷藏挑战书”！请你连闯三关，破解字词咒语、追踪藏物现场、动手创造魔法，全部完成就能成为“金牌探秘员”。 第一关　字词魔法屋 ★（人人必做，破解魔法字条） 　　【第一关 · 解开魔法咒语】雾孩子的魔法字条上全是字词密码，只有读准音、写对字、辨清形，才能继续追踪他。 一、看拼音，写词语。 wú lùn lún chuán huā māo yī qiè （ ） （ ） （ ） （ ） yīng gāi sàn bù jiǎo bù xiāo shī （ ） （ ） （ ）（ ） 二、给带点的字选择正确的读音，在上面画“√”。 1．悠闲地散（sàn　sǎn）步　　　　2．零散（sàn　sǎn）的积木 3．一切（qiè　qiē）都看不见　　　　4．妈妈在切（qiè　qiē）西瓜 5．甚（sèn　shèn）至　　　　6．躲（duǒ　dǒu）了起来 7．街（jiē　jiā）道　　　　8．桥梁（liáng　niáng） 三、火眼金睛选字填空。 1．该　孩 （　　）子们在操场上做游戏。　　你应（　　）按时把作业写完。 2．猫　描 我家养了一只小花（　　）。　　小红正在（　　）红字帖。 3．步　少 爷爷在公园里散（　　）。　　（　　）吃零食，多喝水。 4．失　夫 没过多久，雾就消（　　）了。　　大（　　）一早就去上班了。 4、 词语搭配连一连（把左右两边合适的词语用线连起来）。 一片 街道 一座 散步 一只 雾 一条 城市 悠闲地 小黑猫 五、照样子，写词语。 1．例：又淘气又顽皮（又×又×）　又____又____　　又____又____ 2．例：雾蒙蒙（ABB，写雾或天气）　________　　________ 第二关　捉迷藏探秘场 ★★（读懂课文，追踪现场） 　　【第二关 · 追踪藏物现场】雾孩子一路藏、一路跑。请你当好“现场记录员”，理清他藏东西的先后顺序，读懂他的咒语和心情，把这场捉迷藏看个明白。 六、补全雾孩子的“藏宝记录卡”。 雾孩子藏到哪 他把什么藏起来 结果（看不见什么） 海上 （　　　　） （　　　　）、船只、蓝色的远方都看不见了 （　　　　） 天空连同太阳 天空、（　　　　）都看不见了 岸边 海岸和（　　　　） 房屋、街道、树木、桥梁，（　　　　）行人和小黑猫都看不见了 最后 他把（　　　　）也藏了起来 一切都（　　）出来了 七、下面是雾孩子藏东西的画面，请按先后顺序排一排（写序号）。 ① 雾把海岸和城市藏了起来。 ② 雾把自己也藏了起来。 ③ 雾飞到海上，把大海藏了起来。 ④ 雾把天空连同太阳一起藏了起来。 顺序：____ → ____ → ____ → ____ 八、给雾孩子的“咒语”加上合适的标点。 （1）雾自言自语地说（　　）现在（　　）我该把谁藏起来呢（　　） （2）雾大声说（　　）我要把大海藏起来（　　） （3）不久（　　）雾消失了（　　）不知到哪里去了（　　） 九、照样子，用“无论……还是……都……”写句子。 例：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 1．雾来到我们的校园，无论是________、________，还是________，都________________。 2．雾来到公园里，无论是________、________，还是________，都________________。 十、“甚至”的魔法。 1．“房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来。”这句话中的“甚至”说明（　　） ① 雾藏的东西越来越多，连会走动的行人和小猫都不放过 ② 雾最不喜欢小黑猫 2．用“甚至”把句子补充完整。 早晨的雾真大呀，房前的大树看不清了，________________，甚至________________。 十一、根据课文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。 1．课文把雾当作一个又淘气又顽皮的孩子来写。（　　） 2．雾先把自己藏了起来，再去藏大海和城市。（　　） 3．雾把天空连同太阳一起藏了起来。（　　） 4．雾散以后，所有的东西都再也看不见了。（　　） 5．“现在我该把谁藏起来呢”要读出疑问、淘气的语气。（　　） 第三关　魔法创造营 ★★★（想象创造，挑战自我） 　　【第三关 · 我也来当魔法师】识破了雾孩子的魔法，现在请你接过他的“魔法斗篷”，大胆想象、动手创作，再去认识他那位也会变魔术的好朋友。 十二、我是小魔法师（照课文样子，写一写雾还会把什么藏起来）。 雾来到____________。他说：“我要把____________藏起来。”于是，无论是____________，还是____________，都________________。 ________________________________________________ ________________________________________________ 十三、雾孩子去哪儿了（想一想，填一填，再写几句话）。 课文结尾说：“雾呢？消失了，不知到哪里去了。” 小提示：太阳出来后，空气变（　　）了，雾里的小水珠变成很轻很轻的（　　　　）升到空中，雾就散了。 我来说说雾为什么会消失：________________________________ ________________________________________________ 十四、课外阅读我能行。 云孩子变魔术 天上住着一个云孩子，他最爱变魔术。 白天，他轻轻一飘，把太阳变没了；无论是大树、房子，还是门前的小河，都一下子凉快了下来。傍晚，他又飘到月亮跟前，一扭身子，把月亮也藏了起来，甚至连最爱眨眼睛的小星星，也找不到了。 变着变着，云孩子忽然变重了、变黑了。他打了个哈欠，化作一阵小雨，“沙沙沙”落到地上，花儿、草儿都高兴地喝了个饱。 雨过天晴，云孩子又穿上雪白的衣服，轻轻地飘回了蓝蓝的天上。 1．这篇短文共有________个自然段。 2．云孩子把________、________和________藏了起来；后来，他变成了________落下来。 3．用“____”画出短文中与课文“甚至行人和小黑猫”写法很像的一句话。 4．云孩子和雾孩子有哪些一样的地方？请写出一两点。 ________________________________________________ 十五、实践与表达（选做） 1．在起雾（或雾刚散）的早晨，和家人一起观察：雾中的________像________；雾散以后，我又看见了________。可以画下来，也可以写一两句话。 2．动手做三张“雾字词语卡”（如：无论、甚至、悠闲），读给家人听，再用其中一个说一句话。 参考答案与解析 一、看拼音，写词语 无论　轮船　花猫　一切　应该　散步　脚步　消失 【解析】八个词覆盖本课 8 个会写字：论、船、猫、切、该、散、步、失。“该”是言字旁，别写成“孩”；“散”是反文旁，共 12 画；“步”下面不是“少”，没有那一点；“失”的撇不出头，别写成“夫”。 二、选择正确读音 1．sàn√　2．sǎn√　3．qiè√　4．qiē√　5．shèn√　6．duǒ√　7．jiē√　8．liáng√ 【解析】“散步”是走动，读 sàn；“零散、松散”读 sǎn。“一切、亲切”读 qiè；用刀的动作“切菜、切开”读 qiē。“甚”读 shèn 翘舌音，“躲”读 duǒ，“街”读 jiē，“梁”读 liáng。 三、选字填空 1．孩　该　2．猫　描　3．步　少　4．失　夫 【解析】“孩”是子字旁，“该”是言字旁；“猫”是反犬旁和动物有关，“描”是提手旁和手的动作有关；“步”比“少”多出下面的部分、且没有点；“失”撇不出头，“夫”撇要出头。 四、词语搭配连一连 一片——雾；一座——城市；一只——小黑猫；一条——街道；悠闲地——散步。 【解析】记常见量词搭配：雾论“片”，城市论“座”，猫论“只”，街道论“条”；“悠闲地”后面接动作，所以连“散步”。 五、照样子写词语 1．示例：又白又胖、又高又大、又唱又跳、又香又甜。 2．示例：白茫茫、灰蒙蒙、雾沉沉、静悄悄、亮晶晶。 【解析】“又×又×”填两个可以同时存在的特点或动作；ABB 式后两个字相同，写雾、写天气的都可以。 六、补全藏宝记录卡 第1行：大海；海水。　第2行：空中（天上）；太阳。　第3行：城市；甚至。　第4行：自己；露。 【解析】雾藏东西由远到近、越藏越多：先在海上藏大海，再藏天空和太阳，又到岸边藏海岸和城市，最后把自己藏起来，一切重新露出。 七、排顺序 ③ → ④ → ① → ② 【解析】抓住地点和对象的变化：海上（大海）→ 天空连同太阳 → 海岸和城市 → 藏起自己，按这条路线排就不会错。 八、加标点 （1）：“　，　？”　（2）：“　！”　（3），　，　。 【解析】人物说话前用冒号和上引号，话说完用下引号；“呢”表疑问用问号；雾得意地下命令用感叹号；第（3）句是陈述，中间用逗号、句末用句号。 九、用“无论……还是……都……”写句子 1．示例：无论是教学楼、操场，还是高高的旗杆，都看不见了。 2．示例：无论是小花、小草，还是园中的小亭子，都看不清了。 【解析】“无论”后并列两三种事物，“还是”再补一种，最后用“都”说出它们共同的结果——被雾藏起来、看不见了。 十、“甚至”的魔法 1．① 2．示例：路灯看不清了，甚至连伸出手的五个手指都数不清了。 【解析】“甚至”后面跟的是更小、更不容易想到的一项，把意思再往前推一步，说明雾把一切都藏了起来。 十一、判断对错 1．√　2．×　3．√　4．×　5．√ 【解析】全文用拟人手法把雾当孩子写；雾是先藏万物、最后才藏自己；雾散以后，一切都重新露出来，而不是再也看不见。 十二、我是小魔法师 示例：雾来到森林里。他说：“我要把森林藏起来。”于是，无论是大树、小草，还是可爱的小鹿，都看不见了。 【解析】仿写要写清“来到哪里＋藏起什么＋无论……还是……都……”，想象合理、句式完整即可，鼓励写出自己的画面。 十三、雾孩子去哪儿了 填空：暖（热）；水汽（水蒸气）。 示例：太阳出来后，空气变暖了，雾里的小水珠变成很轻很轻的水汽升到空中，雾就慢慢散了，城市又清清楚楚地露了出来。 【解析】雾是近地面空气中的水汽遇冷凝成的小水珠；太阳一晒、温度升高，小水珠蒸发成水汽，雾就消失了。这是把语文和科学连起来想。 十四、课外阅读《云孩子变魔术》 1．4 2．太阳；月亮；小星星；小雨（雨） 3．甚至连最爱眨眼睛的小星星，也找不到了 4．示例：他们都很淘气、爱把东西藏起来；都把云和雾当作会变魔术的孩子来写（拟人）；都用上了“无论……还是……都……”和“甚至”。 【解析】这是配合课文的原创类文。比较阅读时找“相同点”：一看内容（都在藏东西），二看写法（都用拟人和相同句式），就能发现两篇童话的共同秘密。 十五、实践与表达（选做） 1.【参考答案】示例：雾中的大树像朦朦胧胧的大云朵；雾散以后，我又看见了蓝蓝的天空和路上来往的行人。 2. 【参考答案】示例：词语：甚至、无论、悠闲。造句：公园里人真多，有散步的，有打球的，甚至还有小朋友在放风筝。 【解析】1.观察写话题。要运用比喻写出大雾时景物模糊的样子，再写出雾散后景物变清晰的景象，语句通顺，符合雾的特点即可，不会写的字可用拼音。 2.实践表达题。自主选出本课重点词语制作词语卡，选用其中一个词语造句，句子通顺合理即可。本题为选做题，侧重动手、口头练习，无统一标准答案。 学科网（北京）股份有限公司 $