3.2 学习成就梦想 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

《学习成就梦想》第二课时教学设计 一、教材分析 本课是统编版七年级上册第一单元"少年有梦"第三课"梦想始于当下"的第二框内容，主要讲清学习与梦想的关系，分为三个部分：为什么要学习、如何正确认识学习、学习的要求有哪些 。 教材从学生角度出发，先解决"为啥要学"的疑问，再讲清楚"学习到底是什么"，最后告诉"该怎么学"，帮助学生树立正确学习观念，为成长打基础。 二、学情分析 维度 分析 年龄特征 七年级学生约12-13岁，处于青春期前期，求知欲强、好胜心强，渴望被认可 已有基础 小学阶段已积累一定道德认知和行为规范，具备初步学习方法与思维策略 潜在问题 部分学生因学习压力增大产生畏难情绪；对学习与国家发展、社会责任的联系认识不够深刻 教学对策 通过情境体验、案例分析和小组讨论，将抽象认知转化为具体行动 三、教学目标（核心素养导向） （一）政治认同 让学生理解学习不仅能成就个人梦想，还能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量，主动将个人学习与国家发展联系起来 。 （二）道德修养 通过学习提升思想品德和精神境界，明白学习能让自己更好地理解他人、尊重他人，培养良好道德品质 。 （三）法治观念 明确接受义务教育是公民的法定权利与义务，树立依法学习意识 。 （四）健全人格 培养积极乐观、勇于挑战、自我调节的人格，在学习挫折中学会坚韧，在学习进步中增强自信 。 （五）责任意识 让学生明白个人梦想与社会发展紧密相连，认识到学习不仅是为了自身，更是为社会进步贡献力量 。 四、教学重难点 类型 内容 教学重点 1. 学习的重要性：学习是立身做人的永恒主题、报国为民的重要基础，是现阶段学生的基本任务和成就梦想的重要路径 2. 正确认识学习：初中阶段学习内容丰富，包括知识获取、能力提升、品德培养等，学习不局限于学校，生活中处处可学习 教学难点 梦想的实现需要努力学习、善于学习。学生要发现并保持学习兴趣，自觉主动学习，养成良好学习习惯，掌握科学学习方法，提高学习效率，积极参加社会实践活动 五、教学过程（45分钟） 【导入新课】（5分钟） 情境创设：播放短视频《网红直播的长红密码》 展示两类网红对比：一类靠扮丑博眼球，火3个月就无人问津；另一类靠讲解历史冷知识，直播一年持续涨粉 提问引导："为什么差距这么大？想一直'长红'，到底需要哪些隐形技能？" 引出课题：这节课我们将化身"学习策划师"，探讨为什么学习是成就梦想的终极"Buff" 设计意图：用学生熟悉的自媒体现象导入，激发兴趣，自然引出"学习是长红关键"的主题 。 【讲授新课】（35分钟） 分议题一：为什么要学习？（10分钟） 活动1：案例对比分析 案例 内容 启示 袁隆平 终身学习农学知识，攻克杂交水稻难题，实现"让中国人吃饱饭"的梦想 学习积累知识、提升能力，为梦想奠基 郭蓓蓓 从内容平平到靠专业知识讲解意外走红，持续涨粉 知识储备决定长远发展 航天科研人员 刻苦学习专业知识、钻研新技术 学习是实现国家梦想的基础 教师总结（学习的重要性） ： 学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础 学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径 学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力、增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量 互动提问： "如果你要打造一个主题直播间，需要学习哪些内容？" "直播时回应观众提问算不算学习？直播后看评论改内容算不算学习？" 设计意图：通过多领域案例，让学生理解学习的多元价值，打破"学习=课本知识"的狭隘认知。 分议题二：如何正确认识学习？（12分钟） 活动2：学习大搜索 小组讨论：列举你身边的学习场景（不限于课堂） 学习场景 学习内容 学习形式 课堂听讲 知识获取 系统学习 社团活动 团队协作、实践能力 实践学习 家庭劳动 生活技能、责任感 体验学习 阅读课外书 拓展视野、提升素养 自主学习 与朋友交流 人际交往、情绪管理 社会学习 观看纪录片 知识拓展、思维启发 间接学习 教师总结（正确认识学习） ： 内容：初中阶段的学习内容丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等 范围：学习并不局限在学校，生活中处处可学习，学习表现形式多样，且可从一切经历中学习 本质：学习是生命滋养，人生没有白走的路，也没有白读的书，那些汲取的知识终将在某个时刻照亮前路 相关链接：在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力 。 分议题三：如何实现梦想？（13分钟） 活动3：我的梦想学习规划卡 小组活动（4人一组）： 分享自己的梦想及原因 讨论"为实现这个梦想，现在需要学好哪些科目/技能？" 示例：想当医生→学好生物、化学；想做设计师→学好美术、数学 填写"我的学习行动卡"（模板）： 项目 内容 我的梦想 近期学习目标① （如"每天背10个英语单词"） 近期学习目标② （如"认真听每节生物课"） 每周检查进展 活动4：学习方法分享会 邀请优秀学生分享学习方法（制定计划、制作思维导图等） 小组讨论这些方法的优点和适用场景 教师总结：掌握科学学习方法是提高效率、实现梦想的保障 教师总结（梦想实现的要求）： 发现并保持学习兴趣 自觉主动学习 养成良好学习习惯 掌握科学学习方法，提高学习效率 积极参加社会实践活动 【课堂小结】（3分钟） 知识回顾： 学习的重要性：立身做人、报国为民、成就梦想 正确认识学习：内容丰富、范围广泛、形式多样 实现梦想：保持兴趣、主动学习、科学方法、实践参与 情感升华： "人生没有白走的路，也没有白读的书。那些你曾汲取的知识，终将在某个时刻，照亮你的前路。让我们以学习为基石，以梦想为方向，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人！" 【课后作业】 基础作业：整理本节课笔记，完成"我的学习行动卡" 拓展作业：采访身边通过学习实现梦想的人，记录其经历，下节课分享 实践作业：制定一周学习计划，周末自我评估执行情况 六、教学反思建议 维度 反思要点 兴趣激发 学生是否积极参与讨论？导入环节是否有效？ 认知深化 学生是否真正理解学习与梦想的内在联系？ 行动转化 学生能否将认知转化为具体学习行动？ 价值引领 学生是否将个人梦想与国家发展联系起来？ 可进一步深化引导学生结合学习规划与梦想，促使学生将梦想转化为实际行动 。 学科网（北京）股份有限公司 $