精品解析：河南开封市尉氏县 2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试卷

河南开封市尉氏县 2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题两个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 温馨提示：道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题(17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的) 1. “行走的思政课”通过实地参观、体验、实践等方式，让学生在真实场景中感受历史、理解理论、升华思想。以下是某班“行走的思政课”活动路线，据此推断，此次活动的主题是（ ） 路线一：参与社区服务，践行亲社会行为——————社区党群服务中心 路线二：观察城市运转，理解社会公共服务——————郑州环保教育博物馆 路线三：回望劳动创造，感悟社会生产力量——————郑州纺织工业遗址博物馆 A. 走进社会生活，增强综合素养  B. 感受世界巨变，塑造完美人生 C. 赓续红色血脉，感悟先辈理想  D. 溯源文化根脉，坚定文化自信 【答案】A 【解析】 【详解】A：人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在社会实践中养成亲社会行为，提升自身素养。三条路线分别是社区服务、了解城市公共服务、感悟劳动创造，都是走进社会生活，在实践中提升综合素养，故A说法正确； B：题干没有涉及世界变化；“塑造完美人生” 说法绝对，故B说法错误； C：路线没有红色革命相关内容，不体现赓续红色血脉，故C不符合题意； D：材料侧重社会实践、社会生活，不是追溯文化根脉，故D不符合题意。 2. 菜市场中琳琅满目的新鲜蔬果；工厂中生产的不同品类商品；城市中便捷的共享单车和无人机配送；电影院中不同题材的影片；博物馆中丰富的历史与艺术展品；各类文艺演出以及网络空间中多样的文化产品⋯⋯由此，我们可以看出（ ） A. 人们从事着不同的职业，在各自的岗位上发挥着作用 B. 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择 C. 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系 D. 我国社会发展迅速，已经成为世界上发展最好的国家 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干里的新鲜蔬果、工厂商品、便民服务属于物质类产品，影片、文艺演出、文化展品属于精神类内容，这些丰富多样的成果给人们提供了多元的选择，故B符合题意； A：侧重不同职业的作用，题干没有围绕不同职业的岗位价值展开表述，故A不符合题意； C：提到的交往方式、多样社会关系在题干中完全没有涉及，故C不符合题意； D：“已经成为世界上发展最好的国家”的表述不符合客观事实，故D错误。 3. 随着物质与精神的丰富、科技与服务的迭代，社会生活展现出异彩纷呈、不断向前的时代画卷。面对这一形势，青少年应该（ ） ①主动融入社会，提升适应能力  ②持续学习新知，培养良好素质 ③专心致志学习，忽视社会发展  ④舍弃个人发展，关注人类命运 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：主动融入社会，提升适应能力：社会在不断发展进步，青少年积极融入社会、锻炼自身适应社会的能力，是符合时代要求的正确做法，故①符合题意； ②：持续学习新知，培养良好素质：面对科技、服务不断迭代的时代，青少年坚持学习新知识、提升综合素养，才能跟上社会发展的步伐，故②符合题意； ③：忽视社会发展是错误的：个人是社会的组成部分，青少年不能只埋头读书，脱离、忽视社会发展的做法是不可取的，故③错误； ④：舍弃个人发展的表述不合理：关注人类命运和实现个人发展并不冲突，不需要以舍弃个人发展为代价，该做法脱离现实，故④错误。 4. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列对社会关系解读正确的有（ ） ①“慈母倚门情，游子行路苦”——————血缘关系 ②“本是同根生，相煎何太急”——————业缘关系 ③“同是长干人，生小不相识”——————地缘关系 ④“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”——————血缘关系 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①③：血缘关系是以血亲或生理联系为基础（亲人）；地缘关系是以空间地理位置为基础（同乡、邻居）；业缘关系是以工作、学业等社会分工为基础（同学、同事）。慈母与游子是母子，属于血缘关系。“同是长干人” 指同乡，属于地缘关系，故①③说法正确； ②：“本是同根生” 指兄弟，属于血缘关系，不是业缘关系，故②说法错误； ④：三尺巷故事是邻里之争，属于地缘关系，不是血缘关系，故④说法错误。 5. 清华大学的“厨师画家”刘涛在繁忙工作之余坚持艺术创作，将热爱转化为动力，在国际舞台上崭露头角，丰富了社会的文化色彩；黄建度在危急时刻挺身而出拦停车辆保护他人，传递了社会正能量，凝聚了社会向善的力量。这体现出人与社会的关系是（ ） ①个人需要从社会中获取物质支持和精神滋养 ②个人是社会的有机组成部分 ③在不同的社会关系中，我们拥有不同的身份和责任 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：强调个人从社会获得支持滋养，但题干材料没有体现个人向社会索取、获取资源的内容，故①不符合题意； ②：个人是社会的有机组成部分，两位普通劳动者作为社会的一员，用自身行动参与社会生活，符合人与社会的关系逻辑，故②符合题意； ③：提到不同社会关系有不同身份责任，题干没有涉及同一个人在不同关系下的多重身份对比，和材料无关，故③不符合题意； ④：社会的发展离不开每个人的努力，两人的行动分别为社会增添文化色彩、凝聚向善力量，推动社会向好发展，故④符合题意。 6. 一个人在家是“子女”，在学校是“学生”，在小区是“邻居”，在商场是“消费者”。这说明（ ） A. 人的生存和发展离不开社会  B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 每个人都没有固定的身份  D. 我们的社会关系复杂多样，影响正常生活 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干没有体现个人生存发展离不开社会，故A不符合题意； B：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在家庭、学校、小区、商场不同社会关系里，对应子女、学生等不同身份，故B说法正确； C：在特定社会关系中，人的身份是相对固定的，故C说法错误； D：社会关系丰富多样，不会影响正常生活，故D说法错误。 7. 2026年多地中小学组织开展“祖国情·中华行”青少年研学实践活动，引导学生走出课堂、参与社会调研、志愿服务，在社会生活中增长见识、锤炼品格。组织这些活动是因为（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②人只有在社会生活中才能成长为合格的社会成员 ③人远离社会也能完成社会化 ④社会的存在和发展离不开个人 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：人的成长是不断社会化的过程，我们在社会生活中学习社会规范、获得生活技能，逐步融入社会，故①符合题意； ②：人只有在社会生活中才能成长为合格的社会成员，脱离社会的人无法习得社会必需的知识、规则，无法成为合格的社会成员，故②符合题意； ③：人远离社会也能完成社会化，社会化必须在与人互动、参与社会生活的过程中完成，远离社会无法实现社会化，故③说法错误； ④：社会的存在和发展离不开个人，本身表述无误，但题干强调的是学校组织学生参与社会活动、在社会中成长，指向的是个人的成长离不开社会，和“社会发展依赖个人”的主旨无关，故④不符合题意。 8. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列选项中不属于社会化的是（ ） A. 小道掌握了数学公式并给他人讲解 B. 小治学会了餐桌礼仪和尊老爱幼的美德 C. 小德完全按照自己的意愿行事，不受任何约束 D. 小法参与宪法宣讲活动，学到了法律知识 【答案】C 【解析】 【详解】A：小道掌握数学公式并给他人讲解，在社会交往中学习知识，属于社会化，故 A 不符合题意； B：小治学习餐桌礼仪与传统美德，习得社会规范，属于社会化，故 B 不符合题意； C：小德只按自己意愿行事，不受任何约束，没有学习社会规则、融入社会，不属于社会化，故 C 符合题意； D：小法参加宪法宣讲，学习法律知识，了解社会规则，属于社会化，故 D 不符合题意。 9. 某校为各班划分了专属菜园。在课余时间，同学们化身“小农夫”，在这片方寸土地上挥洒汗水。从最初的翻土、起垄，到小心翼翼地播下种子，大家满怀期待地注视着每一寸土地的变化。这种劳动体验（ ） ①能够帮助学生彻底克服不良习惯  ②有利于学生养成珍惜劳动成果的好习惯 ③会减少学生的学习时间，不利于成绩的提高  ④有利于学生塑造健康的人格，形成正确的价值观 A. ①②  B. ②④  C. ②③  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“彻底克服不良习惯”的表述过于绝对，一次劳动体验不可能完全根除所有不良习惯，故①说法错误； ②：同学们亲身参与播种、照料作物的全过程，能切实体会到劳作的不易，自然会养成珍惜劳动成果的好习惯，故②说法符合题意； ③：合理的课余劳动体验能劳逸结合，反而能促进学生全面发展，并不会阻碍成绩提升，③该说法错误; ④：这类劳动实践能锻炼学生的意志，引导学生尊重劳动，帮助学生塑造健康人格、树立正确的劳动相关价值观，故④说法符合题意。 10. 某校开展了“亲社会，亮微光，做温暖少年”主题实践活动。以下小道的言行中，符合该活动要求的有（ ） ①为了让好朋友取得好成绩，协助好友作弊  ②看到网上的求助信息，未经核实就转发到社交平台 ③周末到社区参加义务劳动，宣讲法律常识  ④主动给学习成绩薄弱的同学讲题 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：协助好友作弊是不诚信、违反考试规则的行为，不属于亲社会行为，故①说法错误； ②：未经核实转发求助信息，容易传播虚假信息，不是理性的亲社会行为，故②说法错误； ③④：亲社会行为有谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等，有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格。社区义务劳动、普法宣传，属于服务社会的亲社会行为。主动帮同学讲题，是帮助他人，属于亲社会行为，故③④说法正确。 11. 现在越来越多的青少年不再沉迷于网络，而是利用周末或寒暑假，主动参与社区环境整治、垃圾分类宣传、敬老院关爱老人、文明交通劝导等志愿服务。这体现了（ ） A. 青少年主动关注社会、亲近社会，在实践中学习和成长 B. 网络世界百害而无一利，青少年应远离网络 C. 参与社会实践可以代替课堂学习，帮助学生成长 D. 社会的发展完全依赖于个人的无私奉献 【答案】A 【解析】 【详解】A：亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，在社会实践中发展和成就自己。青少年参加志愿服务，是关注社会、亲近社会，在社会实践中成长的表现，故A说法正确； B：网络有利也有弊，不是百害无一利，我们要合理利用网络，不是远离网络，故B说法错误； C：社会实践不能代替课堂学习，二者相辅相成，故C说法错误； D：“完全依赖” 表述过于绝对，社会发展需要多方力量，不只是个人奉献，故D说法错误。 12. 当今中国智能热线、智慧政务服务、“民意码上办”等数智服务“24小时在线”，人民群众的意见表达不再受时间约束，有效实现了为民服务“不打烊”、民主治理“不断档”。这体现了互联网 （ ） ①丰富民主形式，拓宽民主渠道 ②提高了文化传播的速度 ③让我们的生活变得更加便捷 ④为经济快速发展搭建了新平台 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：网络促进民主政治的进步，丰富民主形式，拓宽民主渠道。群众借助数智服务随时表达意见，丰富民主形式，拓宽民主渠道，故①说法正确； ②：题干讲政务、民意表达，和文化传播速度无关，故②说法错误； ③：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，便利生活。24 小时在线政务服务，方便群众办事，让生活更便捷，故③说法正确； ④：材料体现民主治理、便民服务，没有涉及经济发展，故④说法错误。 13. 中国空间站航天员通过视频通话，与地面课堂的师生进行实时交流，将太空与地面连接，实现了跨空间的即时互动。这次通话表明（ ） A. 网络成为如今人际交往的唯一方式  B. 网络生活很丰富，网络交往很便捷 C. 网络打破了传统人际交往的时空界限  D. 网络是一把双刃剑，容易出现虚假信息 【答案】C 【解析】 【详解】A：“网络是人际交往的唯一方式”表述错误，现实中的面对面交往依旧是重要的人际交往方式，“唯一”的说法不符合实际，故A错误； B：题干仅体现了跨空间的互动交流，没有体现网络生活内容丰富、多样的特点，故B不符合题意； C：航天员身处太空、师生在地面，二者通过网络实现跨空间的实时交流，直接体现了网络打破了传统人际交往的时空限制，故C符合题意； D：题干全程体现的是网络交流的正向作用，没有涉及网络的弊端、虚假信息相关内容，故D不符合题意。 14. 2026年7月29日，国家互联网信息办公室发布《中华人民共和国反网络暴力法(征求意见稿)》。其中第二十九条规定：学校发现未成年学生遭受网络暴力，或者未成年学生实施网络暴力活动的，应当及时制止，采取防范措施，开展心理危机干预，并及时将相关情况告知其监护人。这一规定（ ） A. 能够杜绝网络暴力现象，营造清朗网络空间 B. 说明未成年人沉迷网络问题只能依靠学校解决 C. 有利于增强青少年的网络素养和法治意识 D. 能够全面防止青少年的合法权益被侵犯 【答案】C 【解析】 【详解】A：“杜绝” 一词过于绝对，该规定可以减少网络暴力，但无法完全杜绝，故A说法错误； B：“只能依靠学校” 表述错误，保护未成年人是家庭、学校、社会等多方共同的责任，故B说法错误； C：法治能够规范网络行为，保护未成年人合法权益，引导青少年理性参与网络生活，提升网络素养与法治意识。该法律规定规范网络暴力行为，引导青少年合理使用网络，增强网络素养和法治意识，故C说法正确； D：“全面防止” 夸大这一条款的作用，无法全面杜绝青少年权益受侵害，故D说法错误。 15. 下面的漫画警示我们（ ） ①网络中交到的朋友都是诈骗分子 ②要诚信友好地交流，不泄露他人隐私 ③增强识诈、防诈、反诈意识，提升防骗识骗能力 ④正确辨识网络信息，不随意泄露个人信息 A. ①②  B. ①③ C. ②③  D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：网络交友有风险，但并不是所有网友都是诈骗分子，故①错误； ②：强调的是“不泄露他人隐私”，和漫画防范自身被网络交友诈骗的主旨不符，故②不符合题意； ③④：要求提升识诈防诈的意识与能力、要求正确辨识网络信息、不随意泄露个人信息，都是面对网络交友诈骗的正确警示，符合漫画寓意，故③④符合题意。 16. 做一个好网民，不是为了被看见，而是为了看得更远；汇聚正能量，不是为了被点赞，而是为了点亮更多人。下列行为属于传播网络正能量的是（ ） A. 14岁的小道经常给自己喜欢的主播打赏大额礼物 B. 小德将自己讨厌的人的照片丑化后发到网络平台 C. 小法在校微信公众号上为创建省级文明校园建言献策 D. 小治收到“免费大礼”的信息，点进后输入了个人的基本信息 【答案】C 【解析】 【详解】A：未成年人大额打赏主播，属于不理性的网络消费，不属于传播正能量，故A说法错误； B：丑化他人照片并上网，侵犯他人肖像权，是违法行为，故B说法错误； C：我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。利用校园公众号为文明校园建言献策，是利用网络为集体发展建言，传播网络正能量，故C说法正确； D：随意输入个人信息，缺乏网络安全意识，容易泄露隐私，故D说法错误。 17. 2026年8月2日，第十三届全国青少年模拟政协展示活动在中国科技大学正式开幕。该活动逾千名青少年学子踊跃参与，参与人数创历史新高。他们将化身“模拟政协委员”，以青年视角洞察社会万象，通过扎实调研为国家发展建言献策。这（ ） ①有利于激励青少年积极参与社会生活 ②占用了学生在校的学习时间，应减少参加 ③有利于激励青少年更加关注国家和社会发展 ④是青少年参与社会生活、增强综合素养的最佳途径 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青少年要主动参与社会生活，关注社会发展，养成亲社会行为，在社会实践中提升自身素养。模拟政协活动引导青少年调研建言，激励青少年积极参与社会生活，故①说法正确； ②：该实践活动有利于成长，不是浪费学习时间，不应减少参加，故②说法错误； ③：青少年调研、建言献策，能够引导青少年关注国家与社会发展，故③说法正确； ④：“最佳途径” 表述过于绝对，参与社会生活有多种途径，故④说法错误。 二、非选择题(4个小题，共36分) 18. 上课期间，老师出示了如下的表格： 具体阶段 引导者 核心技术内容 出生后 家庭(父母或其他监护人) 学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本生活技能 上学后 学校(老师和同学) 学习各种科学文化知识和劳动技能；懂得遵守校规校纪 青春期及以后 家庭、学校、社会 能够为他人做力所能及的事情，找准自身定位，为将来服务社会打下基础 根据上述表格，结合所学知识，说说在社会生活中，我们需要学习哪些内容? 【答案】生活技能：学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本生活技能。科学文化知识和劳动技能：学习各种科学文化知识和劳动技能。社会规范：懂得遵守校规校纪、法律法规等社会规范。行为规范与角色定位：能够为他人做力所能及的事情，找准自身定位，为将来服务社会打下基础。人际交往：学会与人交往，建立良好的社会关系。 【解析】 【详解】从设问中可知要考查社会生活的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本生活技能，可联系学习科学文化知识和生活技能； 学习各种科学文化知识和劳动技能；懂得遵守校规校纪，可联系学习社会规范； 能够为他人做力所能及的事情，找准自身定位，为将来服务社会打下基础，可联系学习行为规范与角色定位；还需学习人际交往。 19. 阅读材料，回答问题。 随着互联网的快速发展，一些在网络平台、社交媒体上流行的语言，不知不觉中已渗透进校园。中国青年报的一项调查显示，69.0%的受访者担心网络“烂梗”泛滥会影响青少年“好好说话”，受访家长中对此表示担心的比例更是高达74.4%。为帮助青少年辨别网络语言优劣，学会好好说话，某校出台了一份“禁用词清单”，将带有歧视性、攻击性的烂梗以及恶搞经典的表达列为禁区，从源头拒绝语言污染。对此，小道说：“网络用语方便我们交流，就算有些不文明的用语对我们的成长也不会有太大影响，过两天就忘了，不用大惊小怪。” 联系道德与法治相关内容，对小道的观点进行辨别与分析。 【答案】小道的观点是错误的。网络用语在一定程度上方便了交流，但网络“烂梗”和带有歧视性、攻击性的不文明用语，会影响青少年的语言表达能力和价值观念塑造。这些不文明用语会污染校园语言环境，影响青少年“好好说话”，甚至可能对他人造成伤害，不能因为“过两天就忘了”就忽视其危害。青少年应提高媒介素养，自觉抵制网络“烂梗”和不文明用语，学会辨别网络语言优劣，做到文明上网、规范用语。学校出台“禁用词清单”是维护校园语言环境的积极举措，我们应理解和支持，从自身做起，拒绝语言污染。 【解析】 【详解】小道的观点是错误的，我们要正确认识到网络的两面性，网络用语一方面方便了交流，但同时不文明用语不利于青少年的健康成长，青少年要提高媒介素养，理性参与网络生活。 20. 阅读材料，回答问题。 2026年，全国多地网信、教育、公安、市场监管等部门联动，持续开展涉教育类自媒体乱象专项整治，一大批违规账号被约谈、停更、注销，相关运营者被依法追责。全国教育辟谣平台结合近期部分地区官方通报案例，梳理当前教育领域自媒体高频违规行为，拆解骗局底层逻辑，给出可落地的辨别指南，帮助家长擦亮双眼，远离教育谣言与培训陷阱，守护清朗教育网络空间。 （1）列举两个你知道的网络自媒体乱象。 （2）青少年面对教育自媒体乱象，应该怎样提高媒介素养? 【答案】（1）示例：①编造虚假教育政策信息，误导家长和学生；②冒充教育机构或名师进行虚假宣传，骗取培训费用；③炒作教育焦虑，推销高价课程和资料；④散布虚假升学信息，扰乱教育秩序。（答出两个即可） （2）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。⑤发现不良信息及时举报，不随意转发未经核实的信息。（答出三点即可） 【解析】 【小问1详解】 设问要求列举网络自媒体乱象，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 由设问可知考查的是提高媒介素养的要求，需要结合材料，提炼关键信息； 全国教育辟谣平台结合当前教育领域自媒体出现高频违规行为，给出可落地的辨别指南，帮助家长远离教育谣言与培训陷阱，可知要联系理性参与网络生活的要求。 21. 社会发展为人的发展提供了广阔的舞台。某校八年级(1)班策划了“社会观察家”特别节目。同学们化身为特约观察员，一起走进鲜活的社会生活——用敏锐的眼光发现细节，用独特的视角思考本质、用镜头捕捉那些值得关注的瞬间。最后将这些瞬间制作成短视频。请你参与其中，完成下列任务。 【镜头一·了解社会】 下面是几位同学拍摄的假期生活片段： 甲同学随手拍下日常：在公园，人们晨练、健身、休闲；在博物馆、纪念馆，人们参观展览、接受红色教育；在夏令营、研学旅行中，孩子们亲近自然、体验农耕、参与体育运动⋯⋯ 乙同学拍下爷爷的感慨，镜头中爷爷说：“我们现在的生活真是好多了。以前物资匮乏、凭票供应，现在吃饱穿暖、全面小康，家用电器、私家车、智能手机都普及了。” 丙同学拍下一张照片，照片是一则社区文明公约：社区公园的健身器材供居民共同使用，不能由个人独占；居民在享受公园环境的同时，不随意乱扔垃圾，共同保持公共空间的整洁。 （1）任选两位同学的镜头，说说从中我们能够感受到社会生活具有哪些特点。 【镜头二·融入社会】 下面是同学们拍摄的自己课余时间参加的一些实践活动： （2）同学们参加的这些社会实践活动，都属于亲社会行为。请你说说同学们参加这些社会实践活动有什么意义。 【镜头三·行为养成】 经过特别节目视频的拍摄和制作，八年级(1)班的学生认识到参与社会生活，养成亲社会行为的重要性，纷纷表示乐于参与到社会实践当中，养成亲社会行为。 （3）结合所学知识，谈谈你将如何养成亲社会行为。 【答案】（1）示例一：甲同学的镜头。感受到社会生活是丰富多彩的，人们在公园晨练、健身、休闲，在博物馆参观展览、接受红色教育，在夏令营亲近自然、体验农耕，社会生活异彩纷呈。示例二：乙同学的镜头。感受到社会生活是变化发展的，从物资匮乏、凭票供应到吃饱穿暖、全面小康，家用电器、私家车、智能手机普及，社会生活不断向前发展。示例三：丙同学的镜头。感受到社会生活具有公共性，社区公园的健身器材供居民共同使用，居民共同保持公共空间整洁，社会生活是大家共同参与的。 （2）①有利于养成良好的行为习惯，塑造健康人格。②有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③有利于体验社会生活，在实践中发展和成就自己。④有利于传递社会正能量，促进社会和谐进步。 （3）①主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。③从小事做起，从身边做起，积极参加志愿服务活动。④在人际交往和社会实践中养成亲社会行为。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会生活的特点的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 人们在公园晨练、健身、休闲，在博物馆参观展览、接受红色教育，在夏令营亲近自然、体验农耕，社会生活异彩纷呈，可联系社会生活是丰富多彩的； 从物资匮乏、凭票供应到吃饱穿暖、全面小康，家用电器、私家车、智能手机普及，可联系感受到社会生活是变化发展的； 社区公园的健身器材供居民共同使用，居民共同保持公共空间整洁，社会生活是大家共同参与的，可联系感受到社会生活具有公共性。 【小问2详解】 从设问中可知要考查养成亲社会行为的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 去采摘园摘葡萄；在科技馆当志愿者；观看天安门升旗仪式，可联系亲社会行为的意义。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南开封市尉氏县 2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试卷 注意事项： 1.本试卷共4页，分为选择题和非选择题两个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 温馨提示：道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题(17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的) 1. “行走的思政课”通过实地参观、体验、实践等方式，让学生在真实场景中感受历史、理解理论、升华思想。以下是某班“行走的思政课”活动路线，据此推断，此次活动的主题是（ ） 路线一：参与社区服务，践行亲社会行为——————社区党群服务中心 路线二：观察城市运转，理解社会公共服务——————郑州环保教育博物馆 路线三：回望劳动创造，感悟社会生产力量——————郑州纺织工业遗址博物馆 A. 走进社会生活，增强综合素养  B. 感受世界巨变，塑造完美人生 C. 赓续红色血脉，感悟先辈理想  D. 溯源文化根脉，坚定文化自信 2. 菜市场中琳琅满目的新鲜蔬果；工厂中生产的不同品类商品；城市中便捷的共享单车和无人机配送；电影院中不同题材的影片；博物馆中丰富的历史与艺术展品；各类文艺演出以及网络空间中多样的文化产品⋯⋯由此，我们可以看出（ ） A. 人们从事着不同的职业，在各自的岗位上发挥着作用 B. 物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择 C. 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系 D. 我国社会发展迅速，已经成为世界上发展最好的国家 3. 随着物质与精神的丰富、科技与服务的迭代，社会生活展现出异彩纷呈、不断向前的时代画卷。面对这一形势，青少年应该（ ） ①主动融入社会，提升适应能力  ②持续学习新知，培养良好素质 ③专心致志学习，忽视社会发展  ④舍弃个人发展，关注人类命运 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 4. 社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列对社会关系解读正确的有（ ） ①“慈母倚门情，游子行路苦”——————血缘关系 ②“本是同根生，相煎何太急”——————业缘关系 ③“同是长干人，生小不相识”——————地缘关系 ④“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”——————血缘关系 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 5. 清华大学的“厨师画家”刘涛在繁忙工作之余坚持艺术创作，将热爱转化为动力，在国际舞台上崭露头角，丰富了社会的文化色彩；黄建度在危急时刻挺身而出拦停车辆保护他人，传递了社会正能量，凝聚了社会向善的力量。这体现出人与社会的关系是（ ） ①个人需要从社会中获取物质支持和精神滋养 ②个人是社会的有机组成部分 ③在不同的社会关系中，我们拥有不同的身份和责任 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ②④ 6. 一个人在家是“子女”，在学校是“学生”，在小区是“邻居”，在商场是“消费者”。这说明（ ） A. 人的生存和发展离不开社会  B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 每个人都没有固定的身份  D. 我们的社会关系复杂多样，影响正常生活 7. 2026年多地中小学组织开展“祖国情·中华行”青少年研学实践活动，引导学生走出课堂、参与社会调研、志愿服务，在社会生活中增长见识、锤炼品格。组织这些活动是因为（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②人只有在社会生活中才能成长为合格的社会成员 ③人远离社会也能完成社会化 ④社会的存在和发展离不开个人 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 8. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列选项中不属于社会化的是（ ） A. 小道掌握了数学公式并给他人讲解 B. 小治学会了餐桌礼仪和尊老爱幼的美德 C. 小德完全按照自己的意愿行事，不受任何约束 D. 小法参与宪法宣讲活动，学到了法律知识 9. 某校为各班划分了专属菜园。在课余时间，同学们化身“小农夫”，在这片方寸土地上挥洒汗水。从最初的翻土、起垄，到小心翼翼地播下种子，大家满怀期待地注视着每一寸土地的变化。这种劳动体验（ ） ①能够帮助学生彻底克服不良习惯  ②有利于学生养成珍惜劳动成果的好习惯 ③会减少学生的学习时间，不利于成绩的提高  ④有利于学生塑造健康的人格，形成正确的价值观 A. ①②  B. ②④  C. ②③  D. ③④ 10. 某校开展了“亲社会，亮微光，做温暖少年”主题实践活动。以下小道的言行中，符合该活动要求的有（ ） ①为了让好朋友取得好成绩，协助好友作弊  ②看到网上的求助信息，未经核实就转发到社交平台 ③周末到社区参加义务劳动，宣讲法律常识  ④主动给学习成绩薄弱的同学讲题 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 11. 现在越来越多的青少年不再沉迷于网络，而是利用周末或寒暑假，主动参与社区环境整治、垃圾分类宣传、敬老院关爱老人、文明交通劝导等志愿服务。这体现了（ ） A. 青少年主动关注社会、亲近社会，在实践中学习和成长 B. 网络世界百害而无一利，青少年应远离网络 C. 参与社会实践可以代替课堂学习，帮助学生成长 D. 社会的发展完全依赖于个人的无私奉献 12. 当今中国智能热线、智慧政务服务、“民意码上办”等数智服务“24小时在线”，人民群众的意见表达不再受时间约束，有效实现了为民服务“不打烊”、民主治理“不断档”。这体现了互联网 （ ） ①丰富民主形式，拓宽民主渠道 ②提高了文化传播的速度 ③让我们的生活变得更加便捷 ④为经济快速发展搭建了新平台 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 13. 中国空间站航天员通过视频通话，与地面课堂的师生进行实时交流，将太空与地面连接，实现了跨空间的即时互动。这次通话表明（ ） A. 网络成为如今人际交往的唯一方式  B. 网络生活很丰富，网络交往很便捷 C. 网络打破了传统人际交往的时空界限  D. 网络是一把双刃剑，容易出现虚假信息 14. 2026年7月29日，国家互联网信息办公室发布《中华人民共和国反网络暴力法(征求意见稿)》。其中第二十九条规定：学校发现未成年学生遭受网络暴力，或者未成年学生实施网络暴力活动的，应当及时制止，采取防范措施，开展心理危机干预，并及时将相关情况告知其监护人。这一规定（ ） A. 能够杜绝网络暴力现象，营造清朗网络空间 B. 说明未成年人沉迷网络问题只能依靠学校解决 C. 有利于增强青少年的网络素养和法治意识 D. 能够全面防止青少年的合法权益被侵犯 15. 下面的漫画警示我们（ ） ①网络中交到的朋友都是诈骗分子 ②要诚信友好地交流，不泄露他人隐私 ③增强识诈、防诈、反诈意识，提升防骗识骗能力 ④正确辨识网络信息，不随意泄露个人信息 A. ①②  B. ①③ C. ②③  D. ③④ 16. 做一个好网民，不是为了被看见，而是为了看得更远；汇聚正能量，不是为了被点赞，而是为了点亮更多人。下列行为属于传播网络正能量的是（ ） A. 14岁的小道经常给自己喜欢的主播打赏大额礼物 B. 小德将自己讨厌的人的照片丑化后发到网络平台 C. 小法在校微信公众号上为创建省级文明校园建言献策 D. 小治收到“免费大礼”的信息，点进后输入了个人的基本信息 17. 2026年8月2日，第十三届全国青少年模拟政协展示活动在中国科技大学正式开幕。该活动逾千名青少年学子踊跃参与，参与人数创历史新高。他们将化身“模拟政协委员”，以青年视角洞察社会万象，通过扎实调研为国家发展建言献策。这（ ） ①有利于激励青少年积极参与社会生活 ②占用了学生在校的学习时间，应减少参加 ③有利于激励青少年更加关注国家和社会发展 ④是青少年参与社会生活、增强综合素养的最佳途径 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 二、非选择题(4个小题，共36分) 18. 上课期间，老师出示了如下的表格： 具体阶段 引导者 核心技术内容 出生后 家庭(父母或其他监护人) 学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本生活技能 上学后 学校(老师和同学) 学习各种科学文化知识和劳动技能；懂得遵守校规校纪 青春期及以后 家庭、学校、社会 能够为他人做力所能及的事情，找准自身定位，为将来服务社会打下基础 根据上述表格，结合所学知识，说说在社会生活中，我们需要学习哪些内容? 19. 阅读材料，回答问题。 随着互联网的快速发展，一些在网络平台、社交媒体上流行的语言，不知不觉中已渗透进校园。中国青年报的一项调查显示，69.0%的受访者担心网络“烂梗”泛滥会影响青少年“好好说话”，受访家长中对此表示担心的比例更是高达74.4%。为帮助青少年辨别网络语言优劣，学会好好说话，某校出台了一份“禁用词清单”，将带有歧视性、攻击性的烂梗以及恶搞经典的表达列为禁区，从源头拒绝语言污染。对此，小道说：“网络用语方便我们交流，就算有些不文明的用语对我们的成长也不会有太大影响，过两天就忘了，不用大惊小怪。” 联系道德与法治相关内容，对小道的观点进行辨别与分析。 20. 阅读材料，回答问题。 2026年，全国多地网信、教育、公安、市场监管等部门联动，持续开展涉教育类自媒体乱象专项整治，一大批违规账号被约谈、停更、注销，相关运营者被依法追责。全国教育辟谣平台结合近期部分地区官方通报案例，梳理当前教育领域自媒体高频违规行为，拆解骗局底层逻辑，给出可落地的辨别指南，帮助家长擦亮双眼，远离教育谣言与培训陷阱，守护清朗教育网络空间。 （1）列举两个你知道的网络自媒体乱象。 （2）青少年面对教育自媒体乱象，应该怎样提高媒介素养? 21. 社会发展为人的发展提供了广阔的舞台。某校八年级(1)班策划了“社会观察家”特别节目。同学们化身为特约观察员，一起走进鲜活的社会生活——用敏锐的眼光发现细节，用独特的视角思考本质、用镜头捕捉那些值得关注的瞬间。最后将这些瞬间制作成短视频。请你参与其中，完成下列任务。 【镜头一·了解社会】 下面是几位同学拍摄的假期生活片段： 甲同学随手拍下日常：在公园，人们晨练、健身、休闲；在博物馆、纪念馆，人们参观展览、接受红色教育；在夏令营、研学旅行中，孩子们亲近自然、体验农耕、参与体育运动⋯⋯ 乙同学拍下爷爷的感慨，镜头中爷爷说：“我们现在的生活真是好多了。以前物资匮乏、凭票供应，现在吃饱穿暖、全面小康，家用电器、私家车、智能手机都普及了。” 丙同学拍下一张照片，照片是一则社区文明公约：社区公园的健身器材供居民共同使用，不能由个人独占；居民在享受公园环境的同时，不随意乱扔垃圾，共同保持公共空间的整洁。 （1）任选两位同学的镜头，说说从中我们能够感受到社会生活具有哪些特点。 【镜头二·融入社会】 下面是同学们拍摄的自己课余时间参加的一些实践活动： （2）同学们参加的这些社会实践活动，都属于亲社会行为。请你说说同学们参加这些社会实践活动有什么意义。 【镜头三·行为养成】 经过特别节目视频的拍摄和制作，八年级(1)班的学生认识到参与社会生活，养成亲社会行为的重要性，纷纷表示乐于参与到社会实践当中，养成亲社会行为。 （3）结合所学知识，谈谈你将如何养成亲社会行为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $