湖南省湘潭市第十二中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026年下学期湘钢一中教育集团市十二中10月阶段性调研 九年级历史学科试题卷 时量：60分钟满分：100分命题人：胡素平陈志蓉审核人： 一、单项选择题（本题14小题，每小题3分，共42分。） 1.中国传统建筑中的榫卯(simo)有很好的抗震作用。中国迄今为止发现的最早榫卯木 构件出土于浙江河姆渡遗址。河姆渡人可能利用这项技术() A.制作精美玉器 B.制作青铜农具 C.建造干栏式房屋 D.建造半地穴式房屋 2.某校七年级学生正在进行研究性学习，以下图片研究的共同主题是( 春秋时期的铁农具 奢秋时期穿有鼻环的牛慕春秋时期的编神 智的货币 A.铁制农具和牛耕的出现 B.春秋时期的经济发展 C.冶铁业世界领先 D.商业活动的活跃 3.时空观念是历史学科核心素养之一。如图历史事件发生在如图中①对应朝代的是() 夏朝 ① 西周 约公元前2070年 约公元前1600年 约公元前1046年 约公元前771年 中国古代朝代更替示意图（局部） A.郡县制度的确立 B.世袭制代替禅让制 C. 司母戊鼎的铸造 D,百家争鸣局面形成 4.山西省简称“晋”、山东省简称“鲁”、陕西省简称“秦”。这些省的简称与周朝哪一 项政治制度有渊源() A. 郡县制 B.禅让制 C.分封制 D.世袭制 5.下列两幅图片再现了北魏人民的经济生活状况。这些图片所反映的历史主题是( 汉族妇女制作蒸馍胡饼砖画 北方民族人民采桑图壁画 A.江南开发 B.民族交融 C.科举取士 D.重文轻武 九年级历史试题卷第1页共6页 6.《顺风相送》是明朝时修成的航海手册，在当时传抄较广。下图是其内容要点，这反映出当时() ●气象观察 ●指南针导航法 ●中国往东南亚航路 ●天气预报 。天文导航法 ●中国往西亚航路 ©危险警告 ●地文水文观测 ●沿途岛礁岛屿 A.造船技术发达 B.海防日渐松懈 C.海外贸易兴盛 D.海洋意识增强 7.识读下列一组图，其适合用来研究明清时期的() 明代澳」一果阿一乳斯本航线图明清流通的两班牙银元《粤海关史话》书影 明清外销青花瓷 A.闭关政策的弊端 B.世界性经济互动 C.统一多民族国家的发展 D.商品经济的发展 8.明太祖时废丞相，撤中书省，权分六部。明成祖时建立内阁。清雍正时设军机处，军机大臣只能 跪受笔录。这反映出明清() A.君相矛盾并未解决 B.中央机构已经完善 C.君主专制不断加强 D.政务处理效率提高 9.时空观念是历史学科的核心素养之一。对下图亚非文明解读正确的是( A. ①在尼罗河流域观光，了解楔形文字，感受古埃及风采 B. ②两河流域古巴比伦的《汉漠拉比法典》确立了奴隶主的民主政治 C.③乔达摩·悉达多创立了佛教，他后来被尊称为“释迦摩尼” D.④古代中国的甲骨文是世界上最古老的文字 10.伯里克利时期，公民大会每年召开40次，大会向与会者发放补贴，起初为半天饭钱，后增加到 天半饭钱。这样做是为了( A.鼓励公民参政议政 B.扩大公民权利 C.调动外邦人积极性 D. 提高奴隶待遇 11.小李同学在复习某个国家的发展历 国家 教皇为 帝国一 程时，制作了如图年代尺，据此可判断 建立 国王加冕 分为三 这个国家是() A.奥斯曼帝国 8世纪 814 843 B.法兰克王国 年 前期 年 年 C.阿拉伯帝国 D.罗马共和国 改革土地 定向分裂 分封形式 九年级历史试题卷第2页共6页 12.对许多人来说，中世纪是一个巨大错误。但无论如何，它都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个 充满变化的时代。能佐证中世纪是“一个充满变化的时代”的史实是() A.教会的精神控制 B.封君封臣制的实行 C.城市和大学的兴起 D.庄园经济的繁荣 13.7世纪中期，日本开展大化改新：政治上效仿唐朝三省六部制与郡县制，建立中央集权体制；经济上 借鉴均田制、租庸调制，调整土地与赋税制度。据此判断，此次改革的核心目标是() A.全盘照搬中原地区思想文化 B.推动日本完成社会封建转型 C. 鼓励发展海外贸易扩充国力 D.进一步强化武士集团的权力 14.中古时期，欧洲的拜占庭一度强大，亚洲的阿拉伯人建立了地跨亚欧非三洲的大帝国，西非的加纳、 马里和桑海等国先后兴起，中南美洲的居民创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。材料表明这一时期世界各 区域的文明() A.具有多元面貌 B.独立发展 C.都有近代特征 D.交流互鉴 二、非选择题（共58分） 15.某校七年级学生以“农业生产。社会进步”为主题开展研究性学习，请你一起完成相关任务。 (14分) 任务一【观阅地图知空间分布】 常陶渡文化 原始农新时代主要急址 参室国界 省，自治区。直缩市界 …一特别行酸区界 边、图中所有要景为今内容 。中国新石器时代文化遗存分布图 任务二【追溯农具看农业发展】 中国古代农具（部分） 战国时期的铁农具 汉朝耧车（模型） 曲辕犁示意图 秧马示意图 九年级历史试题卷第3页共6页 任务三【整理农书录典籍信息】 中国古代农书知识卡（部分） 《泡胜之书》氾胜之（西汉） A》贾思艇（北魏）我国现存 总结了关中地区的农业生产经验，提出 最平的一部完整的农书。系统总结了6 改度土壤、适度施肥等农业生产方法。 世纪以来黄河中下游地区农牧业的生产 经验。 《农书》王祯（元朝） 《农政全书》B(明朝)全面总 重视农具研究，图文结合，系统总结了 结了我国古代农业生产经验、技术革新 南北方农业生产技术。 和作者对农学的创新研究成果。是明朝 一部重要的农学著作。 任务四【品读文献析原因内涵】 经过顺治、康熙、雍正三朝的垦辟，较易开垦的荒地已经开垦耕种，乾隆时期鼓励农民进一步 开垦边省和内地的山头地角及河滨溪畔。高产作物，特别是甘薯和玉米的普遍种植和推广，以致成 为我国南北方广大劳动人民的主要食粮之一。…由于兴修了农田水利，采取了精耕细作的方式， 主要农作物的单位面积产量有了明显提高。 一白寿彝《中国通史》 (1)根据任务一并结合所学知识，回答远古时期①②区域分别种植的主要农作物。(4分) (2)观察任务二中的四幅图片并结合所学知识，说说农耕工具的变化对我国农业发展的影响。(4 分) (3)根据任务三结合所学知识，将知识卡片A.B处的内容补充完整。(4分， (4)综合上述材料，结合所学知识，归纳概括影响古代农业发展的因素。(2分) 16.闻一多说“一般人爱说唐诗，我却要讲‘诗唐’。诗唐者，诗的唐朝也，懂得了诗的唐朝，才能 欣赏庙朝的诗。”阅读材料，回答问题。(14分) 材料一 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 —皮日休《汴河怀古》 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 —胡曾《咏史诗汴水》 九年级历史试题卷第4页共6页 材料二 A 礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。一日声名遍天下，满城桃李属春官。 —刘禹锡《宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗，因而继和》 B 蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍…城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 王建《凉州行》 衔命将辞国，非才忝侍臣。天中恋明主，海外忆葱亲。 一晁衡（阿倍仲麻吕)《衔命还国作》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂栗米白，公私仓康俱丰实。 一杜甫《忆昔》 寂寞天宝后，园庐但高藜。我里百余家，世乱各东西。 杜甫《无家别》 (1)关于隋亡与大运河的关系，你赞成材料一中哪首诗的观点？(2分)请结合所学知识进行说明。 (2分) (2)材料二中的诗歌从不同角度描绘了唐朝社会发展的景象。请结合所学知识，任选一个角度，围 绕“诗歌里的唐史”，自拟观点，进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。10分） 17.民族团结、祖国统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料回答问题。(14分) 材料 简介：《步辇图》为唐朝阎立本所绘制， 描绘了唐太宗接见松黄干布派来的求婚 使者的场景。 《步辇图》（局部） 材料二元朝边疆治理方面采取许多行之有效的政策。例如成立“总制院”，1288年改“①”，管理 全国佛教事务和吐蕃（西藏）领土，对西藏行使领土管辖权。它的副职必须由佛僧担任，一些喇嘛 首领如帝师、王公等都是由朝廷封的。因此，西藏实际是以一种特殊的方式成为元朝的一部分。 摘编自赫伯特·弗兰克《蒙古统治时期的中国》 材料三 1653年 1727年 1793年 顺治皇带正式賜子 清朝在西藏设置 清朝领布《钦定藏 五世达赖喇嘛金册、 驻藏办事大臣， 内善后章程》29条 金印和“达赖那喇 监督西藏地方政 规范了西藏地方行 嘛”封号 务 政体制和法规 1713年 1751年 康照皇带册封五 清朝设立西藏地方 世班禅“班禅额 政府。授命达赖喇 尔德尼”封号 嘛和驻藏办事大臣 管理政教事务 清朝对西藏地方的有效管辅时间轴 一一摘自《中国历史地图册七年级下册》 九年级历史试题卷第5页共6页 (1)根据材料一并结合所学知识，指出《步辇图》的历史价值。(2分) (2)指出材料中①处的机构名称，(2分)并根据材料说明元朝管辖西藏的特殊之处。(4分) (3)根据材料三并结合所学知识，归纳出清朝对西藏地区管理的主要方式。(4分) (4)综合上述材料，简析中国古代边疆治理的共同智慧。(2分) 18.【制度创新与社会发展】(16分) 材料一8世纪30年代，宫相查理。马特改变无条件分赠土地的办法，实行采邑制。没收叛乱 贵族和部分教会土地封给官员和将领，受封者必须服兵役和履行封臣义务，而且只限本人，不得世 袭。双方如有一方死亡，或封臣不履行义务，分封关系终止。如愿继续以前的关系，必须重新分封。 通过采邑制，建立了以土地关系为纽带的国王与受封者之间的主从关系，加速了自由农民的农奴化 进程，为形成阶梯式的封建等级制奠定了基础。 —摘编自鸿思《世界通史》 材料二 (6一7世纪)日本的部民、奴隶和平民不 大化改新实行国家土地所有制和班制… 堪残酷的压迫和剥削，纷纷逃亡或起义，日本 班田制取代部民制，体现了日本由奴隶制经济向 社会处于激烈的动荡之中。与此同时，王室与 封建制经济的转变，标志着日本奴隶制社会的结 中央贵族之间、中央贵族与地方豪族之间争夺 束和封建社会的开始。在国家土地所有制和班田 权势、土地和部民的斗争也日益加剧…面对 制的基础之上，建立了中央集权的专制主义政 错综复杂的矛盾和动荡不安的局势，一些有识 体，明显削弱了旧贵族的特权地位，基本上确立 之士立志进行改革。 了天皇的集权统治。 一摘编自田德全《世界古代史》 —摘编自张艳玲《大国的崛起之路》 (1)根据材料一，概括法兰克王国封君封臣制的特点(4分冫并分析其意义。(2分) (2)根据材料二，指出6一7世纪日本的社会状况。(4分)]纳大化改新给日本带来的影响、(4分) (3)综合上述材料，谈谈你从上面两个国家的改革中得到的启示。(2分) 九年级历史试题卷第6页共6页