第五单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

三年级语文上册第五单元核心素养达标测试卷 时间:80分钟 满分:100分 美好的事物是我们生活中不可或缺的一部分，但我们常常在匆忙中忽略了它们。我们要留心观察，记录生活中那些微小事物与众不同的美。 一、宁宁回到老家，留心观察景物，写出了下面的文字。（12分） 1. 读语段，根据拼音写字词。（6分） 每年暑假，我最期待的就是和 mǔ qīn（ ）一起回乡下老家。我最喜欢雨天趴在雕花窗前，听滴滴答答的雨声，看远山、水田在雨幕中升腾起缭绕的烟雾。雨 tíng（ ）后，阳光冲破云层，最有趣的是房前那片 cuì lǜ（ ）的草地，草叶上的水珠还没有消失，shèng kāi（ ）的 lán sè（ ）小花，像草地里钻出的星星一般。没一会儿，奶奶养的母鸡便带着小鸡们出来 wán shuǎ（ ）、吃虫子。 2. 给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（2分） 我乘坐小船时，看见一只搭（ ）船的鸟，飞落在船工搭（ ）的小屋顶上。 A. 乘坐车、船、飞机等。　B. 支起，架起。 C. 搭配，配合。 　D. 凑在一起。 3. 选择恰当的关联词填空。（4分） 不是……而是……　虽然……但是…… （1）我家的小狗喜欢同火车赛跑，它（ ）每次都输，（ ）从不在乎。 （2）奶奶说，小狗（ ）真的想跑赢火车，（ ）享受奔跑的快乐。 二、宁宁在做暑假作业时留心观察字词和句子的特点。（15分） 1. 选择正确的答案。（填序号）（10分） （1）依次填入句子横线上的动词，正确的一项是（ ） 起跑线上，运动员们身体前______，眼睛紧紧______着前方，随着砰的一声枪响，运动员们几乎同时向前______去。他们的双臂一前一后地______动，奋力向前奔跑。 A. 倒　看　跑　挥　　B. 倾　盯　冲　摆 C. 倒　盯　跑　挥　　D. 倾　看　跑　摆 （2）下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 弟弟一本正经地跟我讨论草地变色的原因。 B. 大街上车水马龙，静悄悄的。 C. 这里的道路四通八达，出行很方便。 D. 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 （3）下列句子使用的观察方法不同的一项是（ ） A. 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 B. 花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。 C. 熟透了的杨梅甜津津的，叫人越吃越爱吃。 （4）读下面的语段，作者主要观察了鸽子的（ ） 天空中鸽子在飞翔：有的浑身雪白，像穿上了一件洁白的婚纱；有的身体是白色的，但脖子上有一圈褐色的绒毛；有的全身黑黝黝的，脖子上还围着墨绿色和紫红色相间的围脖。 A. 飞翔时的动作　B. 脖子 C. 颜色　D. 大小 （5）把下面这句话插入语段中，正确的位置是（ ） 我迫不及待地剥开薄膜，出现在我眼前的荔枝就像一颗美丽的珍珠。 ① 我剥开荔枝那华丽的红装，随即露出一层白色的薄膜。② 那薄膜紧紧包裹着丰满的果肉。③ 我把荔枝塞进嘴里，轻轻一咬，果汁满口流，甜到心底。 A. ①前面　B. ①②之间　C. ②③之间　D. ③之后 2. 按要求完成句子练习。（5分） （1）难道蒲公英不是我们最喜爱的一种花吗？（改为陈述句）（2分） ________________________________________________ （2）照样子，使用连续性动词写一个你观察到的小动物的进食的过程。（3分） 例：它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 ________________________________________________ 三、宁宁留心观察了搭船的翠鸟，请你根据课文内容填空。（5分） 《搭船的鸟》一文中，“我”主要对翠鸟的__________和__________进行了细致观察，表达了“我”对翠鸟的__________之情。标题中一个“__________”字使鸟儿具有了灵性，体现了_________在自然中的和谐。 四、宁宁在画册上看到了蚂蚁搬家的过程。（10分） 1. 能同时观察到“推”和“拉”这两个动作的一项是（2分）（ ） A. 图一　B. 图二　C. 图三　D. 图四 2. 观察上面的图片，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）有两只蚂蚁在合作搬家的是图一和图四。（ ） （2）图三中的蚂蚁是最累的，因为它在冒汗。（ ） （3）能观察到“背”这个动作的是图二。（ ） （4）图四中的蚂蚁运东西比图一更省力。（ ） 3. 图二中的蚂蚁没有搬东西，它的心情是怎样的？你是怎么看出来的？（4分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ 五、宁宁走过奶奶家门前的草地，想起了课文中那片金色的草地。（14分） 金色的草地（节选） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 1. 根据选文内容，把下面的表格补充完整。（4分） 时间 草地的颜色 原因 早上 绿色 ①________________ 中午 ②________ ③_______________ 傍晚 ④________ 蒲公英花朵合拢了。 2. 吸引“我”观察蒲公英的变化的原因是（3分）（ ） A. 草地的颜色发生了变化。 B. “我”要经过草地去钓鱼。 C. “我”和弟弟在草地上玩得很开心。 3. 选文中画“——”的部分把__________比作__________，生动形象地写出了________________________________。（3分） 4. 作者仔细观察了蒲公英的__________和__________，发现了它的变化。（4分） A. 数量　B. 颜色　C. 形状　D. 气味 六、宁宁来到大树下观察蚂蚁搬家，蚂蚁走路的方式令她感到好奇，她决定探寻其中的奥秘。（14分） 蚂蚁走路的奥秘（节选） 吃过午饭，我们蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问题在脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的？它可是有六条腿的。我刚把问题提出来，小伙伴们便嚷嚷开了。 萍萍说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿。” 小民说：“才不是。应该是按腿的顺序，一对一对走。” ………… 大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。 第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可是看了半天，眼花了，腰也酸了，谁也没有看出个究竟。怎么办呢？不知谁嘟囔了一句□唉，要是有脚印就好了□这句话提醒了我，我赶忙找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上红墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑（qù），想不出什么更好的法子。 □看，脚印□不知是谁惊喜得大叫□顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红印。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印呈“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。 这，就是蚂蚁走路的奥秘。 （有删改） 1. 在文中的“□”内加上合适的标点符号。（2.5分） 2. 联系上下文理解文中有新鲜感的词语，下列不正确的一项是（2分）（ ） A. 奥秘（深奥的尚未被认识的秘密） B. 嘟囔（大声地叫喊） C. 面面相觑（你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话） 3. 如果萍萍的说法正确，我们观察到的脚印应该是（ ）；如果小民的说法正确，我们观察到的脚印应该是（ ）；但最终，我们实际观察到的脚印是（ ）。（填序号）（1.5分） 4. 根据文中的观察方法和结果，完成思维导图。（4分） 把蚂蚁放在__________上 → 给蚂蚁蘸上_________ → 借助_________ 没看出究竟 看不出脚印 发现脚印呈“________”字形排列 5. 你还观察过什么动物活动的样子？它是怎么活动的？请用几句话写下来。（4分） __________________________________________________________ ___________________________________________________________ 七、请你也留心观察生活中的事物，写一篇习作。（30分） 我们生活的世界是五彩缤纷的，如果你仔细观察，一定会有许多新的发现：小蜘蛛会织网，小猫的瞳孔会变化，海水会涨潮和退潮……请把你观察到的印象最深的一种事物写下来。 要求：①语句通顺，书写工整，标点符号正确，不写错别字；②题目自拟，不少于300字。 答案 一、1. 母亲 停 翠绿 盛开 蓝色 玩耍 2. A B 3.（1）虽然……但是……（2）不是……而是…… 二、1.（1）B （2）B （3）C （4）C （5）C 2.（1）蒲公英是我们最喜爱的一种花。（2）示例：大熊猫用两只爪子抓住竹笋，一层层剥开外皮，送到嘴边，津津有味地吃了起来。 三、外形 捕鱼的动作 喜爱 搭 鸟和人 四、1. D 2.（1）√ （2）√ （3）×（4）√ 3. 图二中的这只蚂蚁很开心。这是从它的表情看出来的，它在咧嘴笑，眼睛都笑弯了。 五、1. ① 蒲公英花朵合拢了。 ② 金色③ 蒲公英花朵张开了。 ④ 绿色 2. A 3. 蒲公英的花 手掌 蒲公英的花可以张开、合拢 4. B C 六、1. ：“ 。” “ ！” 。 2. B 3. B C A 4. 白纸 红墨水 放大镜 品 5. 示例：小白鸽整理羽毛的时候，先把脖子歪过去，用尖嘴当梳子，在背上东啄啄、西啄啄。接着，它把头埋进翅膀里，梳理下面的羽毛。然后，它又把头低下去，啄几下肚子上的羽毛。最后，它要整理头上的羽毛了，这是它做得最不认真的工作，只见它把头低下来，仅用一只爪子在头上挠两下就完事了。 七、范文 蜘蛛织网 我家院子的角落里，有一棵老桂花树。一个雨后的清晨，我在树枝间发现了一张精巧的蜘蛛网，网中央趴着一只深褐色的小蜘蛛。我蹲下身，屏住呼吸，开始了我与它之间长达一个小时的“对话”。 起初，蜘蛛一动不动，像一枚被遗忘在网上的枯叶。我以为它睡着了，正想离开，它的前足却突然轻轻颤动了一下——像钢琴家在演奏前试音。接着，它缓缓爬到网的边缘，从腹部吐出一根极细的丝，丝在风中飘荡，像一根寻找着陆点的游丝。当它触到另一根树枝时，蜘蛛迅速收紧丝线，搭建起第一座“桥”。 最让我惊叹的，是它织网的“几何学”。它从“桥”的中点向下垂丝，形成一个“Y”字形的框架。然后，它像一位精密的测绘师，一圈一圈地向外扩张，每圈的间距都那么均匀。我数了数，一共二十三圈。更神奇的是，它并非简单地重复，而是在关键处“加锚”——在蛛网的四个角，它特意多绕了几圈，仿佛知道哪里最需要加固。 当最后一根丝绷紧时，阳光正好穿过水珠，整张网瞬间变成一架水晶竖琴。蜘蛛退到网心，八足轻搭在几根主丝上，像一位琴师等待风来演奏。我突然明白了：它不是在“织”网，而是在“写”一首关于耐心与精确的诗。 那个早晨，我没有惊动它。我悄悄退后，把那个画面留在记忆里：在钢筋水泥的缝隙间，还有一位小小的建筑师，用最柔软的丝，编织着最坚韧的生存哲学。而观察它，让我在这个匆忙的世界里，偷得了片刻宁静的几何学。 学科网（北京）股份有限公司 $