精品解析：山东日照市日照港中学2026--2027学年八年级上学期10月阶段学情自测化学试题

八年级化学阶段性测试 一、选择题：本大题共25小题，1~20题，每小题2分，21~25题，每小题3分，满分55分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。 1. 实验是化学研究的一种常用手段。用小刀切下一块石蜡并放入水中石蜡会漂在水面上。该实验不能说明的是 A. 石蜡密度比水小 B. 石蜡硬度较小 C. 石蜡不能溶于水 D. 石蜡可燃烧 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】石蜡能用被小刀切下说明石蜡硬度较小；把石蜡放入水中会漂在水面上，说明石蜡密度比水小，且不能溶于水，不能说明石蜡可燃烧，故选D。 【点睛】 2. “沉睡三千年，一醒惊天下”，9月9日，三星堆遗址出土的古蜀国文物令世人惊叹连连，再次刷新了世人对古老又神秘的东方工艺的认知。下列工艺不涉及化学变化的是 A. 高粱酿酒 B. 纺纱织布 C. 火药爆炸 D. 冶炼金属 【答案】B 【解析】 【分析】没有新物质生成的变化是物理变化；有新物质生成的变化是化学变化，据此分析。 【详解】A、高粱酿酒 ，有新物质酒精生成，属于化学变化，不符合题意； B、纺纱织布 ，是形状变化，没有新物质生成，属于物理变化，符合题意； C、火药爆炸，是燃烧引起的，燃烧有新物质生成，属于化学变化，不符合题意； D、冶炼金属，是利用一氧化碳还原金属氧化物，有新物质金属单质生成，属于化学变化，不符合题意； 答案为：B。 3. 水的下列性质中属于化学性质的是 A. 常温时能够流动 B. 0℃时能够结冰 C. 一个标准大气压下100℃时能够沸腾 D. 通电条件下能够分解 【答案】D 【解析】 【分析】根据物理性质和化学性质的概念分析即可作答。物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如：状态、熔沸点、密度、硬度、颜色等；化学性质：物质在发生化学变化时表现出来的性质。 【详解】A、常温时水之所以能够流动，那是因为水在常温下是液态，属于水的物理性质，故A错误； B、水0℃时能够结冰，考查水的熔点，属于物理性质，故B错误； C、一个标准大气压下，100℃时能够沸腾，考查的是水的沸点，属于物理性质，故C错误； D、通电条件下能够分解，此时水发生了化学变化，属于化学性质，故D正确； 故选D。 【点睛】此题考查物理性质和化学性质的概念，做这类题时只要把握这一点即可：有新物质生成的现象体现的是化学性质，无新物质生成的现象体现的是物理性质。 4. 华夏历史悠久，中原文化厚重。下列传统工艺品制作过程中涉及化学变化的是 A. 镇平玉雕 B. 禹州钧瓷 C. 陕州剪纸 D. 洛宁竹编 【答案】B 【解析】 【详解】A、镇平玉雕，雕刻玉石仅改变形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、禹州钧瓷，黏土高温烧制时，矿物成分发生化学反应，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、陕州剪纸，裁剪纸张仅改变形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、洛宁竹编，编织竹条仅改变形态，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：B。 5. 下列玻璃仪器不能加热的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、量筒不能加热，符合题意； B、试管可以直接加热，不符合题意； C、烧杯可以间接加热，需垫陶土网加热，不符合题意； D、锥形瓶可以间接加热，需垫陶土网加热，不符合题意； 故选A。 6. 下列四组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 清澈的井水 清新的空气 B. 生理盐水 五氧化二磷 C. 冰水混合物 液氧 D. 碘盐 食醋 【答案】B 【解析】 【详解】A、清澈的井水和清新的空气都属于混合物，故选项错误； B、生理盐水属于混合物，五氧化二磷属于纯净物中的氧化物，故选项正确； C、冰水共存物中只有水分子，因此属于纯净物，液氧属于纯净物中的单质，故选项错误； D、碘盐和食醋都属于混合物，故选项错误。 故选B。 7. 下列酒精灯的使用正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 给固体加热 C. 给液体加热 D. 熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、不能使用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯，图示错误。 B、给固体加热试管口要倾斜向下防止加热的固体放出水蒸气，在试管壁上遇冷液化成小液滴，流到热的试管底部，使试管底部骤冷，炸裂试管，图示错误。 C、给液体加热图示正确，符合题意。 D、熄灭酒精灯不能用嘴吹灭，而应该盖灭，图示错误。 故选C。 8. 下列行为符合实验室安全常识的是 A. 无毒害的固体试剂可以直接用手接触 B. 在实验室角落堆放易燃易爆试剂 C. 加热试管中液体时，试管口不能对着他人或自己 D. 眼里溅入试剂，用手揉一下眼睛就行了 【答案】C 【解析】 【详解】A.实验室所有试剂都禁止用手直接接触，无论是否有毒害，避免污染试剂或损伤皮肤，A错误。 B.易燃易爆试剂需存放在专门的防爆储存区域，随意堆放在角落极易引发火灾、爆炸事故，B错误。 C.加热试管中液体时，液体可能受热沸腾溅出，试管口对着他人或自己会造成烫伤等伤害，该操作符合安全要求，C正确。 D.眼里溅入试剂时，需立即用大量流动清水冲洗，必要时就医，用手揉眼睛会加重试剂对眼部的腐蚀/损伤，D错误。 9. 实验室进行加热操作时应选择合适的工具，避免直接触碰。进行该操作时，为防止热烫应张贴的图标是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、该图标表示，实验过程中用到或产生有害气体，应开启排风管道或排风扇，不符合题意； B、该图标表示，实验过程中会尖锐物品，需要防止割伤，不符合题意； C、该图标表示，实验中会遇到明火，不符合题意； D、该图标是“热烫”，实验中会用到加热操作，或用 到温度较高的仪器，应选择合适的工具进行操作，避免直接触碰，符合题意。 故选D。 10. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A. 按照质量计算，空气中的氮气约占78% B. 二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，属于空气污染物 C. 空气质量指数越高，代表空气质量越好 D. 氮气可以用作保护气，利用了它的化学性质 【答案】D 【解析】 【详解】A. 应改为按照体积计算，空气中的氮气约占78%，即78%是空气中氮气的体积分数，不是质量分数。A错误； B. 二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，这是正确的。但空气污染物通常指直接危害人类健康或环境的物质，如二氧化硫（SO₂）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO₂）、臭氧（O₃）和可吸入颗粒物（PM₁₀）、细颗粒物（PM₂.₅）等。二氧化碳是空气的正常成分，属于温室气体，但未被列为空气污染物。B错误； C.空气质量指数（AQI）是衡量空气污染程度的指标，数值越高表示污染越严重，空气质量越差。例如：AQI 0-50：优；AQI 51-100：良；AQI 101-150：轻度污染。因此，AQI越高，空气质量越差。C错误； D.氮气常用作保护气（如食品包装、灯泡填充），因为它化学性质稳定，不易与其他物质发生反应。这种稳定性属于化学性质（如不助燃、不活泼）。D正确。 故选D。 11. 人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列研究范畴不属于化学领域的是 A. 研究物质之间的相互作用 B. 研究耐高温合金材料 C. 研究消毒剂进行环境消杀 D. 合成结晶牛胰岛素等生物活性物质 【答案】A 【解析】 【分析】化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科。 【详解】A.研究物质之间的相互作用，属于物理学研究范畴(如引力、电磁相互作用)，不属于化学。 B.研制耐高温合金材料，研究物质的性质与制备，属于化学。 C.消毒剂消杀，利用物质的化学性质杀灭微生物，属于化学。 D.合成结晶牛胰岛素，是物质的合成制备，属于化学。 12. 亲爱的同学们，刚刚结束校运会今日项目激烈的角逐，让我们一起来深呼吸，调整一下疲惫的身体，在我们吸入的空气中含量最多的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】空气的成分按体积计算：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质：0.03%，故空气中含量最多的气体是氮气。 故选B。 13. 化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作中，不符合规范操作的是 A. 横 B. 平 C. 竖 D. 直 【答案】C 【解析】 【详解】A.取块状固体药品，先把试管横放，用镊子把药品放入试管口，然后把试管慢慢直立起来，使药品缓缓地滑落至试管底部，以免打破试管，故A正确； B.用量筒量取液体体积，读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故B正确； C.加热液体时，用酒精灯外焰加热，试管内液体的量不能超过其容积的三分之一，试管与桌面成约45°角，试管口不能对着有人的方向，故C错误； D.滴加液体时，为避免沾污试剂，胶头滴管应垂悬于试管口上方，故D正确。 故选：C。 14. 观察蜡烛燃烧时，小明描述的下列实验现象错误的是 A. 蜡烛的火焰分为三层 B. 罩在火焰上方的干燥烧杯内壁出现小水珠 C. 蜡烛燃烧发光、放热 D. 生成水和二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A、蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，正确。 B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以罩在火焰上方的干燥烧杯内壁出现小水珠，正确。 C、蜡烛燃烧发光、放热，正确。 D、生成二氧化碳和水是实验结论不是实验现象。错误。 故选D。 15. 防治空气污染是全球经济发展中的一项十分迫切而且意义重大的课题，为防治空气污染，下列措施不可行的是 A. 建立空气质量日报制度，加强大气质量监测 B. 积极植树、种草 C. 制定和颁布防治空气污染的法律法规 D. 直接排放工业废气 【答案】D 【解析】 【详解】A.加强监控，发现问题解决污染问题，正确； B.植树种草有利于缓解空气的污染，正确； C.制定法规可以严控随意的污染，正确； D.工业废气需要处理后再排放，错误。 16. 生活中处处有化学，在实际生活中，物质的下列用途与其化学性质无关的是 A. 二氧化碳参与光合作用 B. 用木炭烤羊肉串 C. 用钢材制钢轨 D. 用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A、光合作用，是植物吸收二氧化碳释放出氧气，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项不符合题意； B、用木炭烤羊肉串是利用木炭的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项不符合题意； C、用钢材制钢轨，利用了钢材硬度大、延展性好和强度大等特性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项符合题意； D、用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳，利用了盐酸与碳酸钙发生化学反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项不符合题意。 故选C 。 17. 每年的9月16日为国际保护臭氧层日。臭氧能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧（）属于 A. 氧气 B. 混合物 C. 纯净物 D. 稀有气体 【答案】C 【解析】 【详解】臭氧是由一种物质组成，属于纯净物，故选C。 18. 下列是生活中常见的一些变化，其中有一种变化与其他三种变化有着本质不同，这种变化是 A. 铁的生锈 B. 食物腐败变质 C. 酒精挥发 D. 人的呼吸 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁的生锈，有铁锈等新物质生成，属于化学变化； B、食物腐败变质，有微生物等新物质生成，属于化学变化； C、酒精挥发，只是状态发生了改变，无新物质生成，属于物理变化； D、人的呼吸，有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化。 故选C。 19. 下列化学实验基本操作正确的是 A. 检查气密性 B. 称量氢氧化钠固体 C. 加入固体 D. 倾倒液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误。 B、氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。 C、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。 D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中所示操作正确。 故选D。 20. 测定空气中氧气的含量实验中，下列说法不正确的是 A. 实验时红磷一定要过量 B. 实验前需检查装置气密性 C. 该实验证明氧气约占空气体积的 D. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 【答案】D 【解析】 【详解】A、该实验中红磷需过量，这样才能将装置内氧气耗尽，故选项说法正确； B、为防止装置漏气，影响实验结果，实验前应先检查装置气密性，故选项说法正确； C、实验中，能够观察到进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的，说明氧气约占空气总体积的，故选项说法正确； D、红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后不能立刻打开弹簧夹，因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，使测定结果偏小，故选项说法不正确。 故选D。 21. 如图是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，关于火星大气成分，下列说法正确的是 A. 火星大气适合人类生存 B. 火星大气中的二氧化碳与水反应形成酸雨 C. 可以用澄清石灰水鉴别火星大气和空气 D. 火星大气中含量最高的是氮气 【答案】C 【解析】 【详解】A、火星上不含人类生存必需的氧气，所以火星暂时不适合人类生存，选项错误； B、酸雨的形成与二氧化硫、氮氧化物有关，选项错误； C、澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，火星大气中二氧化碳含量高达95.3%，空气里二氧化碳含量仅约0.03%，因此可以用澄清石灰水鉴别二者，选项正确； D、火星大气中二氧化碳含量高达95.3%，因此火星大气中含量最高的是二氧化碳，选项错误； 故选C。 22. 某同学量取液体时，将量筒放平，加入液体后，读数时仰视量筒内液体凹液面的最低处，读数为26mL，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为16mL，则该同学倒出液体的体积是 A. 等于10mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 不能确定 【答案】B 【解析】 【详解】仰视读数偏小，实际大于26mL。倒出一部分后，俯视读数偏大，实际小于16mL。26mL-16mL=10mL，故倒出的大于10mL。 23. 下列物质的性质与用途的对应关系错误的是 选项 性质 用途 A 氮气的化学性质不活泼 食品充氮防腐 B 氮气的沸点很低（-195.8℃） 医疗上冷冻麻醉 C 氧气化学性质活泼能支持燃烧 医疗急救 D 氦气的化学性质很不活泼且密度很小 充飞艇 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气的化学性质不活泼，故氮气可填充于食品包装中，用于防腐，不符合题意； B、氮气的沸点很低，易汽化吸热，能使周围温度降低，故医疗上用于冷冻麻醉，不符合题意； C、氧气具有氧化性，能供给呼吸，故可用于医疗急救，符合题意； D、氦气的密度小，且化学性质不活泼，故可用于充飞艇，不符合题意。 故选C。 24. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是 A. a点时容器内氮气的体积分数为85% B. 此实验能证明空气由氧气和氮气组成 C. 此实验测得空气中氧气的质量分数为18% D. 此实验说明用红磷测定空气中氧气的含量有误差 【答案】D 【解析】 【详解】A.a点时氧气体积分数为15%，剩余85%的气体包含氮气、稀有气体、二氧化碳等，因此氮气的体积分数小于85%，错误。 B.该实验只能证明空气中存在可被红磷消耗的氧气，无法证明剩余气体全部为氮气，不能得出空气仅由氧气和氮气组成的结论，错误。 C.实验测得消耗的氧气体积分数约为，不是质量分数，错误。 D.反应结束后容器内仍剩余约3%的氧气，说明红磷不能完全耗尽空气中的氧气，因此用红磷测定空气中氧气含量的实验存在误差，正确。 25. 基础学科研究中，传感器地位突出，早已渗透到诸如工业生产、宇宙开发、海洋探测、环境保护等领域。为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。关于该实验说法不正确的是 A. 集气瓶中气压瞬间增大是O2迅速消耗造成的 B. 图2中X曲线表示的是温度变化，红磷燃烧放热 C. 图2中BC段对应的变化过程可看到产生大量白烟 D. 图2中DE段对应的变化是打开活塞，水进入集气瓶 【答案】A 【解析】 【详解】A、集气瓶中气压瞬间变大是红磷燃烧，放出大量的热，气体受热膨胀引起的，说法错误； B、红磷燃烧放热，容器内的温度升高，反应结束后容器内的温度逐渐下降至室温，故X曲线表示的是温度变化，说法正确； C、图2中BC段对应的变化过程是红磷燃烧放热，气体受热膨胀，集气瓶中气压瞬间变大，说法正确； D、图2中DE段对应的变化是打开活塞，水进入集气瓶，瓶内的气体体积变小，气压增大，说法正确。 故选A。 【点睛】 第二卷 非选择题(45分) 二、填空题：本大题共3小题，共21分。) 26. 写出下列元素的元素符号：氯______，氖______，钙_______，氮______，磷______，氟______。 【答案】 ①. Cl ②. Ne ③. Ca ④. N ⑤. P ⑥. F 【解析】 【详解】元素符号的书写规则：由一个字母表示的元素符号要大写，由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写，详见答案。 27. 从下列概念中选择正确的序号填入括号中。 A.物理变化 B.化学变化 C.物理性质 D.化学性质 （1）块状胆矾变成粉末状胆矾_________； （2）酒精易挥发_________； （3）鸡蛋久置后发臭_________； （4）镁条能在空气中燃烧_________； （5）通常条件下，铁的密度是_________； （6）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊_________； （7）通常条件下，氧气是一种无色无味的气体_________； （8）铜在空气中加热后生成了氧化铜_________。 【答案】（1）A （2）C （3）B （4）D （5）C （6）D （7）C （8）B 【解析】 【小问1详解】 胆矾块状变粉末只是形态改变，无新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 酒精易挥发是不需要化学变化就能体现的属性，属于物理性质。 【小问3详解】 鸡蛋久置发臭是生成了有异味的新物质，属于化学变化。 【小问4详解】 镁条能燃烧需要通过燃烧这个化学变化才能体现，属于化学性质。 【小问5详解】 铁的密度不需要化学变化就能测定，属于物理性质。 【小问6详解】 二氧化碳使澄清石灰水变浑浊是化学变化，“能使”描述的是该变化体现的固有属性，属于化学性质。 【小问7详解】 氧气的颜色气味不需要化学变化就能观察，属于物理性质。 【小问8详解】 铜加热生成氧化铜，有新物质生成，属于化学变化。 28. 现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题： （1）仪器①的名称______，给试管内的液体加热时不能超过其容积的______。 （2）仪器①用完清洗干净后应该______(填“正”或“倒”)放在试管架上。某同学在使用仪器①给液体试剂加热后发现底部破裂，请你分析可能的原因有______(填字母序号)。 A.用外焰加热 B.加热前没有擦干外壁的水 C.加热时底部触及灯芯 D.集中加热前预热 （3）使用仪器⑥量取水时，量筒须放平，视线与量筒内______保持水平。如果读数时用仰视的读数方法，那么量取水的体积______(填“偏大”“偏小”“不变”)。 【答案】（1） ①. 试管 ②. （2） ①. 倒 ②. BC （3） ①. 液体凹液面的最低处 ②. 偏大 【解析】 【小问1详解】 图中仪器①是常见的反应容器试管；根据初中化学实验操作规范，给试管内液体加热时，液体体积不能超过试管容积的​，防止液体沸腾喷出伤人。 【小问2详解】 清洗干净的试管倒放在试管架上，既可以沥干残留水分，也能避免灰尘落入试管造成污染。分析试管加热后破裂的原因： A.用外焰加热是正确操作，不会导致试管炸裂，不符合题意。 B.试管外壁有水，会导致试管受热不均引发炸裂，符合题意。 C.加热时试管底部触及温度较低的灯芯，试管受热不均会发生炸裂，符合题意。 D.加热前预热是正确操作，能防止试管炸裂，不符合题意。 【小问3详解】 量筒读数的正确操作是：将量筒放平，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。若仰视读数，视线会从下往上对准刻度，读取的数值小于液体实际体积，最终实际量取到的水的体积偏大。 三、实验题：本大题共2小题，共24分。 29. 化学小组对教材中测定空气中氧气的体积含量的实验(见图1)进行了大胆改进设计(如图2)。(选用容积为45mL的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果，请你对比分析下面图1、图2，回答有关问题。 （1）图1实验中，红磷燃烧的实验现象是：_______。(写出一条即可)反应的符号或文字表达式为______，实验中红磷需稍过量，目的是______，该实验的结论是氧气约占空气体积的_____。 （2）该实验获得结果偏小的原因是______(至少写出两条)。 （3）该实验还能获得剩余气体的化学性质是______(写出一条即可)。 （4）他们对图1的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略)，与图1实验装置相比较，该装置的优点是______(任写一点)。 （5）图2实验的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将适量红磷装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL处，并按图2所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是______(填序号)。 （6）图2实验中注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为______mL刻度处才停止。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟（或放出热量、生成白色固体，任写一条即可） ②. ## ③. 将集气瓶内的氧气完全耗尽 ④. （2）红磷的量不足、装置未冷却至室温就打开弹簧夹（或装置漏气，任写两条即可）  （3）不能燃烧（或不支持燃烧，合理即可） （4）实验结果更准确（或更环保，避免点燃红磷后伸入集气瓶时气体逸散、防止五氧化二磷逸出污染空气，合理即可）  （5）③①②④ （6）1 【解析】 【小问1详解】 略； 反应是红磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷； 红磷过量是为了把装置内氧气全部消耗完，保证实验准确性； 该实验的核心结论就是氧气约占空气体积的。 【小问2详解】 结果偏小的本质是装置内减少的气体体积小于：红磷不足无法耗尽氧气、装置漏气冷却时外界空气进入、未冷却就开弹簧夹装置内气体受热膨胀，都会导致进入的水/活塞移动的距离偏小。 【小问3详解】 实验结束后剩余的主要气体是氮气，红磷在剩余气体中无法继续燃烧，说明剩余气体具有不能燃烧、也不支持燃烧的化学性质。 【小问4详解】 图2装置始终密闭，避免了图1中点燃红磷后伸入集气瓶的步骤导致的空气受热逸出，测量结果更准确，同时也防止生成的五氧化二磷（有毒白烟）逸散到空气中，更环保。 【小问5详解】 实验需先组装装药品、调整注射器初始位置并夹紧弹簧夹，再点燃酒精灯让红磷反应，反应结束后冷却再松开弹簧夹，最后读取活塞数据，所以顺序是③①②④。 【小问6详解】 弹簧夹夹紧橡皮管，反应的密闭空间仅为容积45mL的试管，其中氧气体积为，注射器初始在10mL处，消耗9mL氧气后活塞会前移9mL，最终停在刻度处。 30. 点燃蜡烛时，小红发现有一根沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你跟小红一起探究，并回答相关问题。 【提出问题】食盐是否能延长蜡烛燃烧的时间？ 【猜想假设】一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间。 【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。 【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另一支作对照，分别测定它们的燃烧时间。 【实验结果】 食盐质量/g 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0 燃烧时间/min 10 15 18 23 25 27 燃烧稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭 【实验结论】 从所得实验结果可初步分析出两点结论：（1）_______（2）_______。 【实验反思】 （3）为延长蜡烛燃烧的时间你采取的措施是_______。 （4）明确探究的目的：该实验的探究目的是_______。 （5）确定唯一变量：该对比实验变量是_______。 （6）分析测量对象：该实验测量对象有两个，①_______、②_______。 （7）分析唯一变量对测量目标的影响趋势，得出实验结论。 【答案】 ①. 食盐可以延长蜡烛燃烧的时间 ②. 所加食盐并非越多越好，从此次实验来看，加入0.7克时效果最好 ③. 在烛芯周围加入少量食盐 ④. 探究食盐对蜡烛燃烧的影响 ⑤. 食盐的质量 ⑥. 燃烧的时间 ⑦. 燃烧稳定性 【解析】 【详解】根据表格提供的数据可以看出， （1）食盐可以延长蜡烛燃烧时间； （2）所加食盐并非越多越好，从此次实验来看，加入0.7克时效果最好； （3）因为一定量的食盐能延长蜡烛的燃烧时间，为延长蜡烛燃烧的时间采取的措施是在烛芯周围加入少量盐以延长蜡烛的燃烧时间，节约资源； （4）根据实验操作过程可知，该实验的探究目的是探究食盐对蜡烛燃烧的影响； （5）根据实验操作过程可知，该对比实验变量是质量的质量； （6）根据实验操作过程可知，该实验测量对象有两个，①燃烧的时间、②燃烧稳定性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级化学阶段性测试 一、选择题：本大题共25小题，1~20题，每小题2分，21~25题，每小题3分，满分55分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。 1. 实验是化学研究的一种常用手段。用小刀切下一块石蜡并放入水中石蜡会漂在水面上。该实验不能说明的是 A. 石蜡密度比水小 B. 石蜡硬度较小 C. 石蜡不能溶于水 D. 石蜡可燃烧 2. “沉睡三千年，一醒惊天下”，9月9日，三星堆遗址出土的古蜀国文物令世人惊叹连连，再次刷新了世人对古老又神秘的东方工艺的认知。下列工艺不涉及化学变化的是 A. 高粱酿酒 B. 纺纱织布 C. 火药爆炸 D. 冶炼金属 3. 水的下列性质中属于化学性质的是 A. 常温时能够流动 B. 0℃时能够结冰 C. 一个标准大气压下100℃时能够沸腾 D. 通电条件下能够分解 4. 华夏历史悠久，中原文化厚重。下列传统工艺品制作过程中涉及化学变化的是 A. 镇平玉雕 B. 禹州钧瓷 C. 陕州剪纸 D. 洛宁竹编 5. 下列玻璃仪器不能加热的是 A. B. C. D. 6. 下列四组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 清澈的井水 清新的空气 B. 生理盐水 五氧化二磷 C. 冰水混合物 液氧 D. 碘盐 食醋 7. 下列酒精灯的使用正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 给固体加热 C. 给液体加热 D. 熄灭酒精灯 8. 下列行为符合实验室安全常识的是 A. 无毒害的固体试剂可以直接用手接触 B. 在实验室角落堆放易燃易爆试剂 C. 加热试管中液体时，试管口不能对着他人或自己 D. 眼里溅入试剂，用手揉一下眼睛就行了 9. 实验室进行加热操作时应选择合适的工具，避免直接触碰。进行该操作时，为防止热烫应张贴的图标是 A. B. C. D. 10. 空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A. 按照质量计算，空气中的氮气约占78% B. 二氧化碳在空气中含量增大会引起温室效应，属于空气污染物 C. 空气质量指数越高，代表空气质量越好 D. 氮气可以用作保护气，利用了它的化学性质 11. 人类的衣、食、住、行都离不开化学。下列研究范畴不属于化学领域的是 A. 研究物质之间的相互作用 B. 研究耐高温合金材料 C. 研究消毒剂进行环境消杀 D. 合成结晶牛胰岛素等生物活性物质 12. 亲爱的同学们，刚刚结束校运会今日项目激烈的角逐，让我们一起来深呼吸，调整一下疲惫的身体，在我们吸入的空气中含量最多的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 13. 化学实验操作中也有“横平竖直”之美。下列操作中，不符合规范操作的是 A. 横 B. 平 C. 竖 D. 直 14. 观察蜡烛燃烧时，小明描述的下列实验现象错误的是 A. 蜡烛的火焰分为三层 B. 罩在火焰上方的干燥烧杯内壁出现小水珠 C. 蜡烛燃烧发光、放热 D. 生成水和二氧化碳 15. 防治空气污染是全球经济发展中的一项十分迫切而且意义重大的课题，为防治空气污染，下列措施不可行的是 A. 建立空气质量日报制度，加强大气质量监测 B. 积极植树、种草 C. 制定和颁布防治空气污染的法律法规 D. 直接排放工业废气 16. 生活中处处有化学，在实际生活中，物质的下列用途与其化学性质无关的是 A. 二氧化碳参与光合作用 B. 用木炭烤羊肉串 C. 用钢材制钢轨 D. 用稀盐酸与大理石反应制取二氧化碳 17. 每年的9月16日为国际保护臭氧层日。臭氧能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧（）属于 A. 氧气 B. 混合物 C. 纯净物 D. 稀有气体 18. 下列是生活中常见的一些变化，其中有一种变化与其他三种变化有着本质不同，这种变化是 A. 铁的生锈 B. 食物腐败变质 C. 酒精挥发 D. 人的呼吸 19. 下列化学实验基本操作正确的是 A. 检查气密性 B. 称量氢氧化钠固体 C. 加入固体 D. 倾倒液体 20. 测定空气中氧气的含量实验中，下列说法不正确的是 A. 实验时红磷一定要过量 B. 实验前需检查装置气密性 C. 该实验证明氧气约占空气体积的 D. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 21. 如图是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，关于火星大气成分，下列说法正确的是 A. 火星大气适合人类生存 B. 火星大气中的二氧化碳与水反应形成酸雨 C. 可以用澄清石灰水鉴别火星大气和空气 D. 火星大气中含量最高的是氮气 22. 某同学量取液体时，将量筒放平，加入液体后，读数时仰视量筒内液体凹液面的最低处，读数为26mL，倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为16mL，则该同学倒出液体的体积是 A. 等于10mL B. 大于10mL C. 小于10mL D. 不能确定 23. 下列物质的性质与用途的对应关系错误的是 选项 性质 用途 A 氮气的化学性质不活泼 食品充氮防腐 B 氮气的沸点很低（-195.8℃） 医疗上冷冻麻醉 C 氧气化学性质活泼能支持燃烧 医疗急救 D 氦气的化学性质很不活泼且密度很小 充飞艇 A. A B. B C. C D. D 24. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是 A. a点时容器内氮气的体积分数为85% B. 此实验能证明空气由氧气和氮气组成 C. 此实验测得空气中氧气的质量分数为18% D. 此实验说明用红磷测定空气中氧气的含量有误差 25. 基础学科研究中，传感器地位突出，早已渗透到诸如工业生产、宇宙开发、海洋探测、环境保护等领域。为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图2所示。关于该实验说法不正确的是 A. 集气瓶中气压瞬间增大是O2迅速消耗造成的 B. 图2中X曲线表示的是温度变化，红磷燃烧放热 C. 图2中BC段对应的变化过程可看到产生大量白烟 D. 图2中DE段对应的变化是打开活塞，水进入集气瓶 第二卷 非选择题(45分) 二、填空题：本大题共3小题，共21分。) 26. 写出下列元素的元素符号：氯______，氖______，钙_______，氮______，磷______，氟______。 27. 从下列概念中选择正确的序号填入括号中。 A.物理变化 B.化学变化 C.物理性质 D.化学性质 （1）块状胆矾变成粉末状胆矾_________； （2）酒精易挥发_________； （3）鸡蛋久置后发臭_________； （4）镁条能在空气中燃烧_________； （5）通常条件下，铁的密度是_________； （6）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊_________； （7）通常条件下，氧气是一种无色无味的气体_________； （8）铜在空气中加热后生成了氧化铜_________。 28. 现有下列实验室常用仪器，请分析回答以下问题： （1）仪器①的名称______，给试管内的液体加热时不能超过其容积的______。 （2）仪器①用完清洗干净后应该______(填“正”或“倒”)放在试管架上。某同学在使用仪器①给液体试剂加热后发现底部破裂，请你分析可能的原因有______(填字母序号)。 A.用外焰加热 B.加热前没有擦干外壁的水 C.加热时底部触及灯芯 D.集中加热前预热 （3）使用仪器⑥量取水时，量筒须放平，视线与量筒内______保持水平。如果读数时用仰视的读数方法，那么量取水的体积______(填“偏大”“偏小”“不变”)。 三、实验题：本大题共2小题，共24分。 29. 化学小组对教材中测定空气中氧气的体积含量的实验(见图1)进行了大胆改进设计(如图2)。(选用容积为45mL的试管作反应容器)实验方案进行，收到了良好的效果，请你对比分析下面图1、图2，回答有关问题。 （1）图1实验中，红磷燃烧的实验现象是：_______。(写出一条即可)反应的符号或文字表达式为______，实验中红磷需稍过量，目的是______，该实验的结论是氧气约占空气体积的_____。 （2）该实验获得结果偏小的原因是______(至少写出两条)。 （3）该实验还能获得剩余气体的化学性质是______(写出一条即可)。 （4）他们对图1的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略)，与图1实验装置相比较，该装置的优点是______(任写一点)。 （5）图2实验的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将适量红磷装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL处，并按图2所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是______(填序号)。 （6）图2实验中注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为______mL刻度处才停止。 30. 点燃蜡烛时，小红发现有一根沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你跟小红一起探究，并回答相关问题。 【提出问题】食盐是否能延长蜡烛燃烧的时间？ 【猜想假设】一定量的食盐可延长蜡烛燃烧的时间。 【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。 【实验方案】取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另一支作对照，分别测定它们的燃烧时间。 【实验结果】 食盐质量/g 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0 燃烧时间/min 10 15 18 23 25 27 燃烧稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭 【实验结论】 从所得实验结果可初步分析出两点结论：（1）_______（2）_______。 【实验反思】 （3）为延长蜡烛燃烧的时间你采取的措施是_______。 （4）明确探究的目的：该实验的探究目的是_______。 （5）确定唯一变量：该对比实验变量是_______。 （6）分析测量对象：该实验测量对象有两个，①_______、②_______。 （7）分析唯一变量对测量目标的影响趋势，得出实验结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $