精品解析：湖南省娄底市涟源市2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026年下学期随堂练习(一) 八年级语文 一、积累与运用(20分) 学习了新闻单元，同学们探究新闻的热情高涨，班级举行了“新闻你我，心系天下”主题活动，请你积极参与。 【新闻内容我总结】 下面是小语对本单元进行的总结，请你阅读语段，完成小题。 第一单元的几则新闻给我们留下了深刻的印象：人民解放军突破重重防线，控制江阴要塞，气势锐不可当；中国人首次进入自己的空间站，增强了民族自豪感和凝聚力；瑞典化学家诺贝尔设立遗嘱，把奖项和奖金颁发给为人类作出巨大贡献的人；赛场上，观众屏息敛声，年轻姑娘吕伟凌空一跃，四面水花悄然不惊；航母舰载战斗机一着惊海天，为了这一着，使多少人殚精竭虑，青丝变白发；中国人民永远牢记南京大屠杀历史，国家公祭日之长鸣警钟震耳欲聋，让那些装睡梦游的罪恶灵魂无处dùn( )形！ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 要塞（ ） dùn形（ ） 2. 语段中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 锐不可当 B. 屏息敛声 C. 悄然不惊 D. 震耳欲聋 3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 【答案】1. ①. sài ②. 遁 2. D 3. 删除“使”字。 【解析】 【1题详解】 注意“塞”字的读音；注意“遁”字的书写。 【2题详解】 A.锐不可当：形容气势凶猛，不可阻挡，用来形容解放军的攻势，使用正确。 B.屏息敛声：抑制住呼吸，收敛声音，形容观众紧张专注的样子，用来写赛场观众，使用正确。 C.悄然不惊：寂静无声，不波澜起伏，形容水花安静，使用正确。 D.震耳欲聋：形容声音极大，快要震聋耳朵。本句用来形容警钟警示世人，侧重警示意义，该词语只突出声音大，不合语境，使用错误。 【3题详解】 成分残缺，原句滥用介词“使”，导致句子缺少主语，删去“使”后，“多少人”就成为句子的主语，语句通顺表意完整。 【新闻知识我知道】 4. 听完小语的总结，同学们在新闻知识的海洋里展开了激烈的讨论。下列关于新闻体裁的说法，有误的一项是（ ） A. 新闻是对新近发生或正在发生的事实的报道。新闻的写作体裁有消息、通讯、特写、新闻评论等。 B. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。 C. 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分(后两部分必须暗含在主体中)。正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 D. 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它是一种比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的文体。 【答案】C 【解析】 【详解】C.背景和结语并非必须暗含在主体中，可以独立存在；倒金字塔结构是按照重要性递减的原则安排，最重要信息放在最前面，不是递增。 5. 我校10月份的德育主题是诚信，诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。请你参加八年级以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。 （1）【看诚信行为】下面是《校园传真》的小记者对诚实守信模范王阿姨的采访，请你结合语境，帮小记者完成采访问题。 小记者：____________________？ 王阿姨：比如平时对朋友许下的诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。 小记者：谢谢您！ （2）【议诚信行为】在搜集整理诚信材料的过程中，李同学发现了下面这则材料，她不知道材料中小学老师的做法是否有违“诚信”，请你谈谈看法。 链接材料： 一架运输机在沙漠里遇到沙尘暴迫降，但飞机已经无法恢复起飞，且与外界通信联络中断，9名乘客和1名驾驶员陷于绝望之中。求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水动起干戈。紧急关头，一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说：“我是飞机设计师，只要大家齐心协力听我指挥，就能够修好飞机。”这好比一针强心剂，稳定了大家的情绪。十几天过去了，一队往返沙漠里的商人驼队经过那里，搭救了他们。这时，人们才发现，那个临时乘客根本就不是什么飞机设计师，他是一个对飞机一无所知的小学老师。 【答案】（1）王阿姨，你好，你认为我们中学生要做到诚实守信，平时应该怎么做 （2）小学老师的做法需要从多方面进行分析。从一般意义上的诚信定义来说，诚信要求人们讲真话、不欺骗。小学老师谎称自己是飞机设计师，在正常情况下，这确实不符合诚信原则，如果是在日常生活中，这种行为可能会破坏信任，产生不良影响。然而，从特殊情境下的动机和行为结果来看，小学老师的做法有其合理性。当时众人身处绝境，面临生命危险，为了争夺有限资源陷入混乱。老师谎称自己是飞机设计师，目的是稳定大家的情绪，避免因混乱和争斗导致更严重的后果，他的动机是为了全体人员的生存，并非出于个人私利。从结果上看，他的这一行为成功稳定了大家的情绪，为等待救援争取了时间，最终全体人员获救。所以在这种极端特殊的情况下，老师的行为虽然表面上违背了诚信的字面含义，但从动机和结果来看，是值得理解和肯定的。最终的结果是大家都得到了救援，成功脱离了危险。可以说，小学老师的谎言在一定程度上为大家争取到了生存的机会。如果没有他站出来稳定局面，大家在混乱和争斗中可能会消耗更多的资源，甚至可能等不到救援队伍的到来。所以从结果来看，他的行为带来了积极的影响。 【解析】 【5题详解】 本题考查补写采访问题。 根据王阿姨的答语“对朋友许下的诺言一定要履行”“考试时一定要严格遵守考场纪律”可知，这是针对中学生平时践行承诺所举出的例子，所以所填的采访问题应该是询问中学生平时如何做到诚实守信；同时还要注意采访对象的身份是诚实守信模范王阿姨，所以在补写时要采用合适的称呼，注意用语礼貌。 示例：王阿姨，您好，您认为作为中学生的我们，平时应该怎样做到诚实守信 【6题详解】 本题考查语言表达能力。 首先需要结合材料内容，判断小学老师的行为是否违背诚信原则，这不仅涉及到对诚信内涵的把握，还考查能否从不同角度全面分析问题。结合材料中“一位临时搭乘飞机的乘客站了出来说：‘我是飞机设计师，只要大家齐心协力听我指挥，就能够修好飞机。’这好比一针强心剂，稳定了大家的情绪。十几天过去了，一队往返沙漠里的商人驼队经过那里，搭救了他们”的内容可知，正是因为小学教师谎称自己是飞机设计师这一善意的谎言，才稳定了大家的情绪，在沙漠坚持了十多天，最终这些人获救。据此分析，围绕“善意的谎言是不违背‘诚信’的原则”回答，意对即可。 示例：小学教师的做法不违背“诚信”的原则。诚信是手段，而不是目的。为人处世的根本原则是实事求是，与人为善。善意谎言也是手段，与诚信有异曲同工之妙。如小学教师谎称自己是飞机设计师，才稳定了大家的情绪，在沙漠坚持了十多天，最终使这些人获救。编造善意谎言，与诚信的目的是一致的。恶意谎言是为了达到不可告人的目的，捏造事实，颠倒是非，混淆黑白，造谣生事。与善意谎言有根本区别。善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍诚信，要具体问题具体分析。 6. 古诗文默写。 山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树，____________________”(崔颢《黄鹤楼》)是登楼远眺所见的明丽的江景之美；“____________________，_____________________。”(王维《使至塞上》)是塞外大漠雄奇的异域之美。然而览物之情，各有不同。面对山川胜景，陶弘景发出了“自康乐以来，________________”的惋惜之叹；面对情深义重的故乡水，李白抒发了“_____________________，万里送行舟”的惜别之情。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 大漠孤烟直 ③. 长河落日圆 ④. 未复有能与其奇者 ⑤. 仍怜故乡水 【解析】 【详解】注意“萋”“漠”“长”“怜”等字的书写。 二、阅读理解(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①上海体育大学研究团队应用自研的儿童青少年体育健身指数对我国青少年体质健康发展状况进行评价，研究发现：我国儿童青少年体育健身发展水平整体向好。 ②上海体育大学前院长陈佩杰举了一个例子：“从2016年、2017年、2018年三年的调查数据来看，学生体质健康的整体优良率分别为26.5%、29.3%、30.3%，上升趋势比较明显。但随着学段升高，学生体质下降的趋势也很明显。2017年的调查数据显示，小学生的体质健康达标率为92.1%，中学生的为88.0%，大学生的为74.4%。” ③学校在促进儿童青少年体育健身方面的作用越来越明显。学校环境对处于身心发育期的儿童青少年有较大影响，因此学校对促进儿童青少年健康发展的责任的履行极为重要。“我们在研究过程中发现了一个奇怪的现象：孩子在中考之前健身意识最强，中考之后这个意识就淡薄了。”陈佩杰认为，考试引领是一种强化性的举措，有利于促进孩子们运动健身。“所以我们也在讨论这个问题，如果高中阶段也把体育作为考试科目，通过这样一个‘杠杆’促成学生连续五六年主动参与运动健身的行为，会不会更便于让运动成为学生的习惯?” ④青少年的体质健康问题并不单纯是学校教育的问题，这一问题的解决需要全社会共同努力。比如家长就很重要，家长是孩子的第一位引路人，因此家长要转变孩子的成长成才观念。 ⑤上海体育大学研究团队调查了约13万家长群体，数据上体现出近年来一个可喜的趋势——家长参与亲子体育的比例正在逐年上升，相关的活动也在增加。 ⑥“在上海，家长(在亲子体育方面)的主观支持很早就在高位，但客观引领的占比一开始很低，这两年才开始有显著提升。为什么有的家长有这个意识，却不去引领孩子呢?因为他们中有一些自己也不擅长运动，比如会踢球的家长当然愿意在孩子面前露一手，但不会踢球的家长怎么陪孩子去踢球呢?” ⑦研究成果中体现出另一个问题：从全国范围来看，学生体质健康水平的区域差异很大，体质健康发展不平衡问题还比较突出。这样的区域化差异可能是由多方面的因素导致的。在陈佩杰看来，一个区域的经济水平对于学生体质健康水平的影响，要排在城市管理者意识和大众观念之后。 (选自《青少年体质健康不单是学校的责任，更需全社会共同努力》，有删改) 【材料二】 湖南省教育厅关于义务教育阶段学校每天开设一节体育课的通知 湖南省教育厅jyt.hunan.gov.cn发布时间：2025-01-27 11：51 湘教通 〔2025〕23号 各市州教育(体)局： 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》部署，全面贯彻党的教育方针，践行“健康第一”教育理念，促进学生全面发展，决定在全省推行义务教育阶段学校每天开设一节体育课。现就有关事项通知如下： 一、工作目标 自2025年春季学期开始，全省义务教育阶段公办、民办学校所有班级每天开设一节体育课，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志、缓解压力、预防近视，促进学生身心健康、全面发展。 (来源于湖南省教育厅网站) 7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 从2017年的调查数据来看，我国小、中、大学生的体质健康达标率呈递减趋势。 B. 只有把体育作为中考必考科目，才能促使学生重视体育，让学生养成运动的习惯。 C. 湖南省教育厅高度重视青少年的体质健康问题，并在教育层面出台了相关政策。 D. 虽然我国儿童青少年体育健身发展水平整体向好，但其体质健康状况依然令人担忧。 8. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 学校环境对儿童青少年的身心发展影响最大，只要学校加强体育教育，就能提高学生的体质健康水平。 B. 青少年体质健康问题的解决需要全社会共同努力，家长、学校和社会都应承担起相应的责任。 C. 家长在亲子体育方面的主观支持和客观引领都很重要，主观支持的提升一定能够带动客观引领的提升。 D. 一个区域的经济水平对学生体质健康水平的影响相对较大，城市管理者意识和大众观念的影响较小。 9. 湖南省教育厅发布《湖南省教育厅关于义务教育阶段学校每天开设一节体育课的通知》，这一举措是多种因素共同作用的结果。请结合【材料一】和【材料二】，谈谈你的理解。 【答案】7. B 8. B 9. ①学段升高，学生体质下降趋势明显；亲子体育参与比例逐年提升，但不少家长运动能力有限，难以引领孩子。因此，需要学校发力，以切实举措助力青少年健康发展。 ②湖南省教育厅落实教育方针，坚持健康第一理念，重视学生身心健康与全面发展，印发《湖南省教育厅关于义务教育阶段学校每天开设一节体育课的通知》。 【解析】 【分析】材料一介绍我国儿童青少年体育健身水平整体向好，但学段升高体质下降明显，青少年体质提升需要学校、家长、社会多方合力，同时存在家长缺乏运动能力难以引领孩子锻炼、不同区域学生体质发展不均衡等问题。材料二是湖南省教育厅发布通知，自2025年春季学期起，全省义务教育学校每天开设一节体育课，保障学生体育活动时长，促进学生身心健康全面发展。 【7题详解】 B.根据材料一第③段“所以我们也在讨论这个问题，如果高中阶段也把体育作为考试科目……会不会更便于让运动成为学生的习惯？”可知，原文只是探讨增设体育考试的可能性，并非“只有把体育作为中考必考科目，才能促使学生重视体育、养成运动习惯”，选项B中“只有……才”表述过于绝对。 【8题详解】 A.根据材料一第③段“学校环境对处于身心发育期的儿童青少年有较大影响”、第④段“青少年的体质健康问题并不单纯是学校教育的问题”可知，原文只说学校环境影响较大，不是“影响最大”，且单凭学校教育无法提升学生体质，“只要……就”的说法太绝对化。 C.根据材料一第⑥段“在上海，家长(在亲子体育方面)的主观支持很早就在高位……但不会踢球的家长怎么陪孩子去踢球呢？”可知，主观支持高，客观引领不一定随之提升，“一定能够带动”的表述太绝对。 D.根据材料一第⑦段“一个区域的经济水平对于学生体质健康水平的影响，要排在城市管理者意识和大众观念之后”可知，经济水平影响更小，D选项说法颠倒原文信息。 【9题详解】 根据材料一第②段“但随着学段升高，学生体质下降的趋势也很明显”和第⑥段“在上海，家长(在亲子体育方面)的主观支持很早就在高位……但不会踢球的家长怎么陪孩子去踢球呢？”可知，学段升高学生体质下滑，很多家长虽然支持亲子体育，但自身缺少运动能力，难以带领孩子锻炼，因此需要学校承担责任，依靠学校的体育教学帮助青少年强身健体。 根据材料二第一段“为深入学习贯彻习近平总书记关于教育、体育的重要论述……践行健康第一教育理念，促进学生全面发展，决定在全省推行义务教育阶段学校每天开设一节体育课”可知，湖南省教育厅落实国家教育相关部署，秉持健康第一的教育理念，关注学生身心健康与全面成长，于是出台这份体育课相关通知。 (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文章，完成小题。 梯田之美 潘文 ①一望无际的梯田，从山底蔓延到山头，层层叠叠，无边无际。我们在夕阳的余晖里马不停蹄地往上赶。太阳隐藏在山林背后，慢慢就染红了天空，也绚丽了扑面而来的梯田。梯田里盛满了斑斓的色彩，淡紫、青绿、深红、褐色……有些时候，这些颜色融合在一起，难以辨别。一会儿偏蓝，一会儿偏绿，一会儿又变成紫褐色。无论怎么变换，光影迷离、神秘莫测的梯田总有无尽的魅力。 ②这，就是位于湖南娄底的紫鹊界梯田。 ③我们忘记了赶路的劳累，也忽略了盘旋山路的惊险，一路向上，逐光而行。每拐八弯，所见景致又有不同。梯田镶嵌在沟沟岭岭间，大小不一，形状各异，高低错落，块块凹凸分明，丘丘弯曲相连，但又是浑然于一体的绝美画卷。 ④到达山顶，天空显得更加高远了。温柔的风吹过路旁低矮的树丛，吹过梯田灰白的水面，吹过正在酣畅歌咏的虫鸟。山林田野看似寂寥，却又生机勃勃。 ⑤荷锄晚归的农夫，从竹竿上收下衣服的农妇，叽叽喳喳的一圈鸡鸭，追逐打闹的孩子，竹木栅栏围绕的小院……一切是那么自然、淳朴和安静。 ⑥站在高处，头顶是漆黑的苍穹，圆月高悬。往下看，山峦起伏，月色轻笼。崇山峻岭间盘旋的梯田，在苍茫迷蒙间，似乎更为壮阔和神秘。 ⑦清亮的月色里，我似乎看到一群农夫，他们扛铁锹，挑竹筐，推着木轮车，迈向山梁。虽然山路崎岖，但他们步履坚定。他们在这狩猎捕鱼，开荒拓田。他们在这片土地上挥汗如雨，将生命与汗水毫不吝啬地涂抹在高山深谷间。 ⑧他们脚下是梯田，身后是梯田，头顶上，也是梯田。一层层、一片片、一圈圈，交融着。 ⑨农舍周围的景致也别具一格。 ⑩春来一垄新绿，遍野青翠欲滴。插秧时节，水满田畴，如玉镜五彩斑斓。到了夏天，佳禾吐翠，绿浪翻滚。秋天，大地欢笑，橙黄的稻谷一丘丘、一垄垄席卷了整个山岭，蔚为壮观。若是在下雪的冬日，漫山遍野白雪皑皑，条条银蛇起舞群山，更是妙不可言。 ⑪我在院子里坐下，吃饭、喝茶、聊天，和农舍的孩子们逗乐。女主人迈着轻盈的步子在各个房间和院落中穿梭不停。房子宽敞，她家把空出来的房间做了民宿。梯田四季风光各有特色，每到周末和寒暑假，来来往往的客人不少。虽有些辛苦，但女主人还是满面春风。 ⑫夜晚，有悦耳的虫鸣相伴，还有满屋月亮的清辉。 ⑬清晨醒来，窗外蓝天如洗，白云如絮，山岭起伏。窗口下的梯田，像是大地和山峦间舞动的精灵，绵延如飘带。晨雾弥漫在山野和梯田间，远处的树、近处的田，都若隐若现，深深浅浅。 ⑭走出院子，梯田就从脚下延伸出去。每一层都是一道细碎精巧的涟漪，每一叠都如一片碎金闪烁的波纹。阳光洒在层层梯田上，那些奇妙的造型、优美的线条、丰富的颜色还有清爽的气息，相互交融，互为映衬。 ⑮在青翠的梯田间，农民们满怀希望地劳作着。阳光照在他们身上，泛起一层金色的光晕。他们手中的锄头，在泥土中划出一道道有力的线条。这不仅是对大地的深情触摸，更是对未来的美好期许。他们的身影在阳光下显得如此坚韧和有力，他们仿佛是大地的守护者，默默守护着这片土地的生机与希望。 (选自《人民日报》2024年03月30日第08版) 10. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章写景有条理，既有时间顺序，又有空间顺序，层次清晰，又浑然一体。 B. 作者采用多种写景方法，在情景交融的基础上，又虚实结合，表达了作者对梯田的赞美之情。 C. 本文语言朴实无华，多用口语，句式整齐又富有变化，用词准确又富有感染力。 D. 文章紧扣“梯田之美”，使用了记叙、描写、抒情等多种表达方式，将事、景、情有机交融，读来意趣盎然。 11. 按要求赏析文中画线的句子。 （1）温柔的风吹过路旁低矮的树丛，吹过梯田灰白的水面，吹过正在酣畅歌咏的虫鸟。(从修辞手法的角度) （2）他们在这片土地上挥汗如雨，将生命与汗水毫不吝啬地涂抹在高山深谷间。(从加点词的角度) 12. 简要分析文章第①段在文中的作用。 【答案】10. C 11. （1）运用排比和拟人的修辞手法，句式工整，增强语势，将“风”“虫鸟”人格化，生动形象地写出了风吹过各种景物的景象，抒发了作者对梯田的喜爱、赞美之情。 （2）“涂抹”是指用工具把颜料、油漆、脂粉等附着在物体上。用在此处，生动形象地写出了农民们在这片土地上辛勤劳作、倾情付出的情态，表达了作者对踏实勤恳、坚韧奉献的劳动人民的赞美。 12. 运用环境(或景物)描写。写出了梯田层层叠叠、无边无际、光影迷离、神秘莫测的美景，突出梯田无尽的魅力；烘托“我们”赶往梯田的轻松愉快心情；引起读者的阅读兴趣，引出下文对梯田之美的具体描写；突出中心，表现作者对梯田的喜爱、赞美之情。 【解析】 【导语】本文以游览行踪为线索，移步换景，细致描摹紫鹊界梯田朝夕、四季的多样景致，光影流转、色彩丰富，画面灵动立体。文章将梯田自然美景与农人劳作、乡野生活相融，既绘出梯田壮阔秀丽的自然风光，又歌颂农人开荒拓田、勤恳坚守的质朴坚韧，兼具自然美感与人文温度，语言清新温婉，意境悠远，饱含对乡土风物与劳动之美的赞美。 【10题详解】 C.本文文字优美，大量运用比喻等修辞，语言富有文采，并不是“朴实无华、多用口语”，这个表述不符合文本语言特点。 【11题详解】 （1）运用排比、拟人的修辞手法。三个“吹过……”构成排比，铺陈出风吹过树丛、梯田水面、虫鸟的画面，句式整齐，增强语言气势，多角度展现山风吹拂万物的景象；“酣畅歌咏”把虫鸟当作人来写，赋予虫鸟人的情态，生动写出虫鸟鸣叫声响亮欢快，烘托出山林田野生机勃勃的氛围，表达作者对紫鹊界梯田美景的喜爱与赞美。 （2）“涂抹”本义是用笔等把颜料附着在物体表面。在句中，作者借用这个词语，将高山深谷当作画布，把农人挥洒汗水、开辟梯田的劳作过程比作绘画涂抹，生动形象地写出先民们不辞辛苦、倾尽心力改造山野，把生命与汗水毫无保留倾注在这片土地上的动人情态，饱含作者对勤恳坚韧的劳动人民由衷的赞美。 【12题详解】 根据第①段中的“一望无际的梯田，从山底蔓延到山头，层层叠叠，无边无际”“光影迷离、神秘莫测的梯田总有无尽的魅力”可知，本段运用景物描写，刻画夕阳下梯田广阔绵延、色彩变幻的美丽景象，展现梯田独有的魅力。 根据第①段中的“我们在夕阳的余晖里马不停蹄地往上赶”可知，绚丽的梯田景色烘托出“我们”奔赴梯田时满怀期待、愉悦的心情，同时绚丽多变的梯田画面可以吸引读者，激发读者的阅读兴趣，自然引出下文对紫鹊界梯田景色、乡野生活与劳作图景的细致描绘。 根据第①段中的“无论怎么变换，光影迷离、神秘莫测的梯田总有无尽的魅力”可知，这句话直接抒发感受，开篇就点明梯田拥有动人美感，奠定全文的情感基调，为后文多角度描绘梯田风光、歌颂劳动人民做铺垫，直接体现文章中心，表现出作者初见梯田时对梯田风光由衷的喜爱与赞美之情。 (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 鲁山山行 [宋]梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许?云外一声鸡。 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】 山中与裴秀才迪书① ①近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经②，猥③不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺④，与山僧饭讫而去。 ②北涉玄灞⑤，清月映郭，夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外；深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔⑥，携手赋诗，步仄径，临清流也。 ③当待春中，草木蔓发，春山可望，轻儵⑦出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑧，麦陇⑨朝雊⑩。斯之不远，倘⑪能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣矣。 (选自《王维选集》，有删改) 【注】①天宝三载之后、安史之乱以前作于辋川别墅。山中，指辋川别墅。②经：经书。③猥(wěi)：谦辞。④感配寺：在长安东灞陵附近，为作者自长安赴辋川途中所经。⑤玄灞：天青色的灞水，为月夜间所见。⑥曩(nǎng)昔：从前。⑦儵(tiáo)：又名白鲦，一种生于淡水的小鱼。⑧青皋：长满青草的水边之地。⑨陇：田埂。⑩朝雊(gòu)：早晨野鸡鸣叫。⑪倘：或许。 13. 【甲】诗颔联“改”“迷”用得妙，请结合全诗说说妙在何处。 14. 请根据下面表格中的方法提示，解释加点词。 文言词句 方法提示 解释 古来共谈 基本词义组词法 A.________ 故山殊可过 查阅词典法：①差异，不同；②特出，出众；③甚，很。(《古代汉语词典》) B._______(填序号) 与山僧饭讫而去 课内迁移法：用讫再火令药熔 (《活板》) C.______ 辄便往山中 成语推断法：浅尝辄止 D.______ 15. 下列对【乙】【丙】两文理解和分析，有误的一项是（ ） A. 乙文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，动静结合，描绘晨昏美景，充满生机。 B. 丙文“寒山远火，明灭林外；深巷寒犬，吠声如豹”，调动视觉、听觉，写出山中月夜幽静之美。 C. 乙文作者感慨自康乐以来，无人能“与其奇”，暗含世人都无法欣赏山水，表达对世人的批评与不满。 D. 丙文作者想象春日山景，写信邀约友人同游，字里行间饱含对自然山水的喜爱。 16. 用现代汉语翻译下面句子。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 17. “天机清妙者”是指天性高远超尘之人，你觉得陶弘景是王维所说的“天机清妙者”吗?请结合以上两文内容说说你的看法与理由。 【答案】13. “改”字暗扣“行”，写出了行走在幽静的鲁山中，随着观察角度的变化，景色也随之变化的特点。“迷”字既写出山间幽径幽深难辨的特点，又暗扣“独”字，表现出诗人独自游山时沉醉于山野美景、流连忘返的闲适状态。 14. ①. 共同 ②. ③ ③. 完毕 ④. 就 15. C 16. 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 17. 陶弘景是“天机清妙者”。在《答谢中书书》中，陶弘景极力描绘山川之美，把美丽山川视为人间仙境，有着超凡脱俗的审美眼光；他能在隐居时欣赏并沉醉于自然美景中，流露出与古今知音共赏美景的闲适自得之情。由此可见，陶弘景正是天性高远超尘之人。 【解析】 【导语】甲文写诗人独自在鲁山漫游，一路观赏千变万化的山野秋景，见到熊、鹿等山中生灵，于云雾间遥闻鸡鸣，抒发沉醉山林、喜爱山野风光的闲适之情。乙文作者陶弘景描绘山川晨昏、四季的秀美景色，盛赞山水如人间仙境，感慨自谢灵运后少有人能领略山水奇趣。丙文是王维写给裴迪的信，先叙自己腊月游山所见的冬夜清幽山景，回忆往日同游之乐；再想象春日山中生机盎然的美景，邀约友人来山中同游，表达对山水的喜爱。 【13题详解】 根据甲诗颔联“好峰随处改，幽径独行迷”可知，“改”字呼应题目“山行”，诗人不断向前行进，移步换景，山峰形态随着游览视角不断变换，写出鲁山山峰景色丰富多变。“迷”字照应句中“独”，山间小路幽深曲折，独自前行容易迷失方向，既写出山路幽深难辨的特点，又生动写出诗人独自游山，沉醉山间美景而流连忘返的状态。 【14题详解】 A.“共”可以组词“共同”。根据乙文“山川之美，古来共谈”，句意：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。所以“共”：共同。 B.根据丙文①段“近腊月下，景气和畅，故山殊可过”，句意：将近腊月，气候和暖舒畅，旧居的山很值得游览。此处“殊”是副词，译为“很、甚”，选序号③。 C.课内《活板》“用讫再火令药熔”，句中“讫”翻译为完毕。迁移到本句。根据丙文①段“辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去”，句意：前往山中，在感配寺休息，和山中僧人吃完饭之后就离开了。所以“讫”：完毕。 D.成语“浅尝辄止”“辄”的意思是“就”。根据丙文①段“足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中”，句意：您正在温习经书，不敢冒昧打扰，就动身前往山中。所以“辄”的意思是“就”。 【15题详解】 C.根据乙文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，作者只是感慨谢灵运之后很少有人能领略山水奇趣，抒发对山水的热爱，并没有批评、不满世人。 【16题详解】 重点词语有：自，自从；未复，再也没有；与，参与，这里指欣赏、领悟；奇，奇丽的景色。 【17题详解】 根据乙文“山川之美，古来共谈……实是欲界之仙都”可知，陶弘景能够细心捕捉山川四季、晨昏的多样美景，将山水视作人间仙境，拥有超凡脱俗的审美眼光。根据丙文“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣”可知，“天机清妙者”指天性高远，能体会山水之中深藏意趣的人。陶弘景隐居时沉醉于山水风光，能感知山水独有的韵味，与王维所说的“天机清妙者”特质契合，所以陶弘景就是王维所说的天机清妙者。 【点睛】参考译文： 【乙】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流一眼见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季长存。清晨薄雾将要消散，猿猴、飞鸟此起彼伏鸣叫；夕阳快要坠落，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间仙境。自从南朝谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。 【丙】 ①临近腊月，气候温和舒畅，旧居的山很值得游览。您正在温习经书，我不敢冒昧打扰，就动身前往山中，在感配寺歇息，和山中僧人吃完饭后就离开了。 ②向北渡过灞水，清朗月光映照城郭。夜里登上华子冈，辋水泛起涟漪，月影随水波上下浮动；寒山远处灯火，在树林外忽明忽暗；幽深巷子里的寒犬，叫声如同豹吼；村落夜里舂米的声响，又和稀疏钟声互相交织。这时我独自静坐，仆人们安静不语，常常回想从前，我们携手吟诗，走在狭窄小路，靠近清澈溪流的时光。 ③等到春天来临，草木繁茂生长，春日山景值得观赏，鲦鱼跃出水面，白鸥舒展翅膀，露水沾湿青草水岸，麦田里清晨野鸡啼鸣。这样的时节不远了，或许你能和我一同出游？如果不是天性高雅脱俗的人，我怎会拿这游山的闲事邀请你？但这山水之中藏有很深的意趣。 (四)整本书阅读(8分) 18. 下面关于《骆驼祥子》内容的表述有误的一项是（ ） A. 当虎妞难产死后，祥子所有的希望破灭了，他开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。 B. 黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因，他人的影响也是造成祥子悲剧人生的另一原因，自身的性格局限又是悲剧人生形成的一个重要因素。 C. 作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会底层人民的苦难生活。 D. 老舍在《骆驼祥子》中创造性地运用北京市民的口语，让我们感受到老北京的风情。 【答案】A 【解析】 【详解】A.有误。虎妞难产去世，祥子卖掉车安葬虎妞，此时祥子的理想遭受重大打击，但并不是所有希望破灭；真正让祥子彻底绝望、走向麻木堕落的是小福子的死亡。 19. 下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著阅读感言和相关名著。请你仿照示例，结合具体情节，说说《钢铁是怎样炼成的》的阅读感言让你联想到了什么。 阅读感言 相关名著 A.因为他，黑暗的世界亦有微光显现。 《骆驼祥子》 B.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。 《钢铁是怎样炼成的》 示例：因为他，黑暗的世界亦有微光显现。这句感言让我联想到了《骆驼祥子》中的曹先生。祥子的第一辆车被乱兵抢走后，世界一片黑暗。后来曹先生出现了，他给祥子很多帮助，对待祥子友好和善，让祥子拉包月，即使祥子不小心让他受伤，他也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。 【答案】示例：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。保尔在发电厂工作后，结识了朱赫来，他教会了保尔打拳，还时常给保尔讲解革命知识，激发了保尔的革命热情，帮助保尔树立了人生的目标。朱赫来为保尔开启了一段截然不同的人生，引导保尔成了一名钢铁般的无产阶级革命战士。 【解析】 【详解】首先抓住感言里“因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启”，确定引路人是朱赫来，再回顾原著情节，保尔原本只是懵懂的少年，朱赫来给保尔讲述革命道理，教他拳击，在朱赫来影响下，保尔走出混沌，走上革命道路，人生彻底改变，仿照示例句式，先引出感言、人物，再简述前后变化与相关情节，最后扣住句子总结。 示例：因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。这句感言让我联想到了《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来。保尔早年生活困苦，只是一个懵懂反抗的普通少年。后来朱赫来出现了，他教保尔拳击，向保尔传播革命思想，引导保尔认识阶级斗争。在朱赫来的启发与引领下，保尔踏上革命道路，不再是只为个人生存挣扎的少年，开启了为理想奋斗的全新人生。 三、写作(50分) 20. 作文 成长路上，难免有晦暗时刻：也许是受挫后的迷茫，也许是前行时的胆怯。一束光，不一定来自遥远星河。它可以是老师一句恳切的提点，是父母默默无声的陪伴，也可以是陌生人善意的援手，或是心底重新燃起的热爱。总有一份温暖，悄悄点亮我们的生活，照亮前行的路。 请结合你的亲身经历与真切感悟，以《点亮》为题写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 点亮 成长的路途漫长且崎岖，总有几段晦暗无光的时刻。或许是努力付诸东流的失落，或许是直面困境的胆怯迷茫，迷雾裹挟着不安，让我一度停下前行的脚步。但我渐渐明白，照亮前路的光，未必是遥不可及的星河，那些藏在平凡日常里的温柔与鼓励，便能穿透阴霾，点亮我的岁月，指引我奔赴远方。 那段时间，我深陷低谷。接连几次考试的失利，让我长久以来的努力尽数落空。看着试卷上刺眼的红叉，看着身边稳步进步的同学，满心的自信被一点点击碎。我开始怀疑自己的能力，上课走神、做题敷衍，曾经热爱的学习，变成了压在心头的重担。暮色四合的傍晚，我总独自坐在书桌前，望着窗外沉沉的夜色，满心迷茫，不知道前路该何去何从，生活仿佛被蒙上了一层厚厚的灰，黯淡无光。 察觉我颓废状态的，是我的班主任。那天课后，她没有严厉批评我的懈怠，只是轻轻招手让我走到办公室。暖黄的灯光落在她温柔的眉眼间，驱散了我心底的局促与不安。她没有翻看我的错题，也没有指责我的退步，只是轻声对我说：“一次失利从不能定义人生，真正的成长，是在跌倒后依然有站起来的勇气。你一直踏实努力，这份坚持本身，就是最珍贵的光芒。” 她的话语温柔却有力量，像一束细碎却温暖的光，轻轻照进我晦暗的心底。随后，她耐心帮我梳理薄弱的知识点，一点点分析我失利的原因，告诉我不必急于求成，脚踏实地、稳步前行，终会收获成长。她还说，每个人的成长都有低谷，暂时的迷茫，都是为了更好地奔赴远方。 那一刻，积压在心底的委屈与自卑尽数消散。我忽然懂得，人生从没有一帆风顺的坦途，挫折与迷茫都是成长的必修课。从前的我，太过执着于结果，却忽略了坚持的意义。老师的鼓励，就像一束微光，穿透了我内心的阴霾，点亮了我黯淡的生活。 自此之后，我重新拾起初心与勇气。不再焦虑浮躁，不再自我否定，而是沉下心来查漏补缺，认真对待每一道题、每一堂课。清晨的朝阳、深夜的灯火，都见证着我的默默坚持。偶尔疲惫懈怠时，老师的话语便会萦绕耳畔，给予我前行的力量。 原来世间最动人的光，从不是万丈星河的璀璨，而是平凡日子里不期而遇的温暖。一句恳切的提点，一份温柔的包容，一份无声的鼓励，都能成为照亮前路的微光。正是这束微光，点亮了我的迷茫，治愈了我的怯懦，让我在成长的风雨中勇敢前行。 往后余生，我愿携这束温暖之光，心怀热爱，不惧风雨，踏过荆棘，奔赴属于自己的山海，在成长路上，步履不停，向阳生长。 【解析】 【详解】第一，审题立意 审题重点在于精准把握题目核心内涵与写作导向。题目《点亮》为动词类命题作文，核心在于理解“晦暗时刻”与“光”的对应关系，限定写作场景为个人成长中的低谷、迷茫、受挫、胆怯等负面境遇，核心内容为驱散阴霾、带来温暖、给予力量的美好人、事、情。写作必须围绕“身处困境—遇见微光—被治愈、被指引、获得成长”的核心逻辑展开，不能脱离成长困境空谈温暖与美好。文章以个人成长挫折为载体，以温暖善意为线索，重点突出这份光亮带给自己的心态转变、精神支撑与成长蜕变。立意上坚持以小见大，立足真实成长体验，不空洞抒情，不刻意升华，通过成长路上平凡的温暖瞬间，记录自我从迷茫怯懦、消极懈怠到重拾勇气、向阳前行的完整心理变化，感悟陪伴、善意、鼓励与热爱的力量，凸显少年成长、自我突破、心怀温暖的积极主题，贴合初中生成长经历，做到情感真挚、立意正向质朴。 第二，选材构思 选材遵循真实生活化、贴合青少年成长的原则，选用学生成长中普遍经历的受挫迷茫、自我怀疑、胆怯退缩等真实成长困境，搭配师长提点、亲友陪伴、陌生人善意、自我重拾热爱等常见温暖素材，素材真实接地气，贴合初中生学习生活与成长体验，规避虚假空洞、脱离实际的宏大素材。构思上采用“困境铺垫+微光出现+细节感悟+心态转变+成长升华”的完整叙事结构。开篇先铺垫成长中的晦暗低谷，交代迷茫受挫的状态，引出写作背景；中间细致记叙温暖微光出现的过程，通过细节描写刻画温暖瞬间，展现外界善意或内心热爱带来的触动；层层推进写出自身心态与状态的转变，摆脱消极、重拾信心；结尾总结感悟，点明“点亮”的深层含义，升华成长主题，结构完整清晰，情节层层递进，情感自然升华，贴合题目写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下学期随堂练习(一) 八年级语文 一、积累与运用(20分) 学习了新闻单元，同学们探究新闻的热情高涨，班级举行了“新闻你我，心系天下”主题活动，请你积极参与。 【新闻内容我总结】 下面是小语对本单元进行的总结，请你阅读语段，完成小题。 第一单元的几则新闻给我们留下了深刻的印象：人民解放军突破重重防线，控制江阴要塞，气势锐不可当；中国人首次进入自己的空间站，增强了民族自豪感和凝聚力；瑞典化学家诺贝尔设立遗嘱，把奖项和奖金颁发给为人类作出巨大贡献的人；赛场上，观众屏息敛声，年轻姑娘吕伟凌空一跃，四面水花悄然不惊；航母舰载战斗机一着惊海天，为了这一着，使多少人殚精竭虑，青丝变白发；中国人民永远牢记南京大屠杀历史，国家公祭日之长鸣警钟震耳欲聋，让那些装睡梦游的罪恶灵魂无处dùn( )形！ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 要塞（ ） dùn形（ ） 2. 语段中画横线的词语使用不正确的一项是（ ） A. 锐不可当 B. 屏息敛声 C. 悄然不惊 D. 震耳欲聋 3. 语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。 【新闻知识我知道】 4. 听完小语的总结，同学们在新闻知识的海洋里展开了激烈的讨论。下列关于新闻体裁的说法，有误的一项是（ ） A. 新闻是对新近发生或正在发生的事实的报道。新闻的写作体裁有消息、通讯、特写、新闻评论等。 B. 新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。二者差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘新闻事件中的片段。 C. 消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分(后两部分必须暗含在主体中)。正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 D. 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它是一种比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的文体。 5. 我校10月份的德育主题是诚信，诚信是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。请你参加八年级以“人无信不立”为主题的综合性学习活动。 （1）【看诚信行为】下面是《校园传真》的小记者对诚实守信模范王阿姨的采访，请你结合语境，帮小记者完成采访问题。 小记者：____________________？ 王阿姨：比如平时对朋友许下的诺言一定要履行，考试时一定要严格遵守考场纪律，将诚信落实在点滴行动中。 小记者：谢谢您！ （2）【议诚信行为】在搜集整理诚信材料的过程中，李同学发现了下面这则材料，她不知道材料中小学老师的做法是否有违“诚信”，请你谈谈看法。 链接材料： 一架运输机在沙漠里遇到沙尘暴迫降，但飞机已经无法恢复起飞，且与外界通信联络中断，9名乘客和1名驾驶员陷于绝望之中。求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水动起干戈。紧急关头，一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说：“我是飞机设计师，只要大家齐心协力听我指挥，就能够修好飞机。”这好比一针强心剂，稳定了大家的情绪。十几天过去了，一队往返沙漠里的商人驼队经过那里，搭救了他们。这时，人们才发现，那个临时乘客根本就不是什么飞机设计师，他是一个对飞机一无所知的小学老师。 6. 古诗文默写。 山川之美，古来共谈。“晴川历历汉阳树，____________________”(崔颢《黄鹤楼》)是登楼远眺所见的明丽的江景之美；“____________________，_____________________。”(王维《使至塞上》)是塞外大漠雄奇的异域之美。然而览物之情，各有不同。面对山川胜景，陶弘景发出了“自康乐以来，________________”的惋惜之叹；面对情深义重的故乡水，李白抒发了“_____________________，万里送行舟”的惜别之情。 二、阅读理解(50分) (一)现代文阅读I(10分) 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①上海体育大学研究团队应用自研的儿童青少年体育健身指数对我国青少年体质健康发展状况进行评价，研究发现：我国儿童青少年体育健身发展水平整体向好。 ②上海体育大学前院长陈佩杰举了一个例子：“从2016年、2017年、2018年三年的调查数据来看，学生体质健康的整体优良率分别为26.5%、29.3%、30.3%，上升趋势比较明显。但随着学段升高，学生体质下降的趋势也很明显。2017年的调查数据显示，小学生的体质健康达标率为92.1%，中学生的为88.0%，大学生的为74.4%。” ③学校在促进儿童青少年体育健身方面的作用越来越明显。学校环境对处于身心发育期的儿童青少年有较大影响，因此学校对促进儿童青少年健康发展的责任的履行极为重要。“我们在研究过程中发现了一个奇怪的现象：孩子在中考之前健身意识最强，中考之后这个意识就淡薄了。”陈佩杰认为，考试引领是一种强化性的举措，有利于促进孩子们运动健身。“所以我们也在讨论这个问题，如果高中阶段也把体育作为考试科目，通过这样一个‘杠杆’促成学生连续五六年主动参与运动健身的行为，会不会更便于让运动成为学生的习惯?” ④青少年的体质健康问题并不单纯是学校教育的问题，这一问题的解决需要全社会共同努力。比如家长就很重要，家长是孩子的第一位引路人，因此家长要转变孩子的成长成才观念。 ⑤上海体育大学研究团队调查了约13万家长群体，数据上体现出近年来一个可喜的趋势——家长参与亲子体育的比例正在逐年上升，相关的活动也在增加。 ⑥“在上海，家长(在亲子体育方面)的主观支持很早就在高位，但客观引领的占比一开始很低，这两年才开始有显著提升。为什么有的家长有这个意识，却不去引领孩子呢?因为他们中有一些自己也不擅长运动，比如会踢球的家长当然愿意在孩子面前露一手，但不会踢球的家长怎么陪孩子去踢球呢?” ⑦研究成果中体现出另一个问题：从全国范围来看，学生体质健康水平的区域差异很大，体质健康发展不平衡问题还比较突出。这样的区域化差异可能是由多方面的因素导致的。在陈佩杰看来，一个区域的经济水平对于学生体质健康水平的影响，要排在城市管理者意识和大众观念之后。 (选自《青少年体质健康不单是学校的责任，更需全社会共同努力》，有删改) 【材料二】 湖南省教育厅关于义务教育阶段学校每天开设一节体育课的通知 湖南省教育厅jyt.hunan.gov.cn发布时间：2025-01-27 11：51 湘教通 〔2025〕23号 各市州教育(体)局： 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》部署，全面贯彻党的教育方针，践行“健康第一”教育理念，促进学生全面发展，决定在全省推行义务教育阶段学校每天开设一节体育课。现就有关事项通知如下： 一、工作目标 自2025年春季学期开始，全省义务教育阶段公办、民办学校所有班级每天开设一节体育课，保障学生每天综合体育活动时间不低于2小时，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志、缓解压力、预防近视，促进学生身心健康、全面发展。 (来源于湖南省教育厅网站) 7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 从2017年的调查数据来看，我国小、中、大学生的体质健康达标率呈递减趋势。 B. 只有把体育作为中考必考科目，才能促使学生重视体育，让学生养成运动的习惯。 C. 湖南省教育厅高度重视青少年的体质健康问题，并在教育层面出台了相关政策。 D. 虽然我国儿童青少年体育健身发展水平整体向好，但其体质健康状况依然令人担忧。 8. 下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 学校环境对儿童青少年的身心发展影响最大，只要学校加强体育教育，就能提高学生的体质健康水平。 B. 青少年体质健康问题的解决需要全社会共同努力，家长、学校和社会都应承担起相应的责任。 C. 家长在亲子体育方面的主观支持和客观引领都很重要，主观支持的提升一定能够带动客观引领的提升。 D. 一个区域的经济水平对学生体质健康水平的影响相对较大，城市管理者意识和大众观念的影响较小。 9. 湖南省教育厅发布《湖南省教育厅关于义务教育阶段学校每天开设一节体育课的通知》，这一举措是多种因素共同作用的结果。请结合【材料一】和【材料二】，谈谈你的理解。 (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文章，完成小题。 梯田之美 潘文 ①一望无际的梯田，从山底蔓延到山头，层层叠叠，无边无际。我们在夕阳的余晖里马不停蹄地往上赶。太阳隐藏在山林背后，慢慢就染红了天空，也绚丽了扑面而来的梯田。梯田里盛满了斑斓的色彩，淡紫、青绿、深红、褐色……有些时候，这些颜色融合在一起，难以辨别。一会儿偏蓝，一会儿偏绿，一会儿又变成紫褐色。无论怎么变换，光影迷离、神秘莫测的梯田总有无尽的魅力。 ②这，就是位于湖南娄底的紫鹊界梯田。 ③我们忘记了赶路的劳累，也忽略了盘旋山路的惊险，一路向上，逐光而行。每拐八弯，所见景致又有不同。梯田镶嵌在沟沟岭岭间，大小不一，形状各异，高低错落，块块凹凸分明，丘丘弯曲相连，但又是浑然于一体的绝美画卷。 ④到达山顶，天空显得更加高远了。温柔的风吹过路旁低矮的树丛，吹过梯田灰白的水面，吹过正在酣畅歌咏的虫鸟。山林田野看似寂寥，却又生机勃勃。 ⑤荷锄晚归的农夫，从竹竿上收下衣服的农妇，叽叽喳喳的一圈鸡鸭，追逐打闹的孩子，竹木栅栏围绕的小院……一切是那么自然、淳朴和安静。 ⑥站在高处，头顶是漆黑的苍穹，圆月高悬。往下看，山峦起伏，月色轻笼。崇山峻岭间盘旋的梯田，在苍茫迷蒙间，似乎更为壮阔和神秘。 ⑦清亮的月色里，我似乎看到一群农夫，他们扛铁锹，挑竹筐，推着木轮车，迈向山梁。虽然山路崎岖，但他们步履坚定。他们在这狩猎捕鱼，开荒拓田。他们在这片土地上挥汗如雨，将生命与汗水毫不吝啬地涂抹在高山深谷间。 ⑧他们脚下是梯田，身后是梯田，头顶上，也是梯田。一层层、一片片、一圈圈，交融着。 ⑨农舍周围的景致也别具一格。 ⑩春来一垄新绿，遍野青翠欲滴。插秧时节，水满田畴，如玉镜五彩斑斓。到了夏天，佳禾吐翠，绿浪翻滚。秋天，大地欢笑，橙黄的稻谷一丘丘、一垄垄席卷了整个山岭，蔚为壮观。若是在下雪的冬日，漫山遍野白雪皑皑，条条银蛇起舞群山，更是妙不可言。 ⑪我在院子里坐下，吃饭、喝茶、聊天，和农舍的孩子们逗乐。女主人迈着轻盈的步子在各个房间和院落中穿梭不停。房子宽敞，她家把空出来的房间做了民宿。梯田四季风光各有特色，每到周末和寒暑假，来来往往的客人不少。虽有些辛苦，但女主人还是满面春风。 ⑫夜晚，有悦耳的虫鸣相伴，还有满屋月亮的清辉。 ⑬清晨醒来，窗外蓝天如洗，白云如絮，山岭起伏。窗口下的梯田，像是大地和山峦间舞动的精灵，绵延如飘带。晨雾弥漫在山野和梯田间，远处的树、近处的田，都若隐若现，深深浅浅。 ⑭走出院子，梯田就从脚下延伸出去。每一层都是一道细碎精巧的涟漪，每一叠都如一片碎金闪烁的波纹。阳光洒在层层梯田上，那些奇妙的造型、优美的线条、丰富的颜色还有清爽的气息，相互交融，互为映衬。 ⑮在青翠的梯田间，农民们满怀希望地劳作着。阳光照在他们身上，泛起一层金色的光晕。他们手中的锄头，在泥土中划出一道道有力的线条。这不仅是对大地的深情触摸，更是对未来的美好期许。他们的身影在阳光下显得如此坚韧和有力，他们仿佛是大地的守护者，默默守护着这片土地的生机与希望。 (选自《人民日报》2024年03月30日第08版) 10. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章写景有条理，既有时间顺序，又有空间顺序，层次清晰，又浑然一体。 B. 作者采用多种写景方法，在情景交融的基础上，又虚实结合，表达了作者对梯田的赞美之情。 C. 本文语言朴实无华，多用口语，句式整齐又富有变化，用词准确又富有感染力。 D. 文章紧扣“梯田之美”，使用了记叙、描写、抒情等多种表达方式，将事、景、情有机交融，读来意趣盎然。 11. 按要求赏析文中画线的句子。 （1）温柔的风吹过路旁低矮的树丛，吹过梯田灰白的水面，吹过正在酣畅歌咏的虫鸟。(从修辞手法的角度) （2）他们在这片土地上挥汗如雨，将生命与汗水毫不吝啬地涂抹在高山深谷间。(从加点词的角度) 12. 简要分析文章第①段在文中的作用。 (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的古诗文，完成小题。 【甲】 鲁山山行 [宋]梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许?云外一声鸡。 【乙】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】 山中与裴秀才迪书① ①近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经②，猥③不敢相烦，辄便往山中，憩感配寺④，与山僧饭讫而去。 ②北涉玄灞⑤，清月映郭，夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下；寒山远火，明灭林外；深巷寒犬，吠声如豹；村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔⑥，携手赋诗，步仄径，临清流也。 ③当待春中，草木蔓发，春山可望，轻儵⑦出水，白鸥矫翼，露湿青皋⑧，麦陇⑨朝雊⑩。斯之不远，倘⑪能从我游乎?非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣矣。 (选自《王维选集》，有删改) 【注】①天宝三载之后、安史之乱以前作于辋川别墅。山中，指辋川别墅。②经：经书。③猥(wěi)：谦辞。④感配寺：在长安东灞陵附近，为作者自长安赴辋川途中所经。⑤玄灞：天青色的灞水，为月夜间所见。⑥曩(nǎng)昔：从前。⑦儵(tiáo)：又名白鲦，一种生于淡水的小鱼。⑧青皋：长满青草的水边之地。⑨陇：田埂。⑩朝雊(gòu)：早晨野鸡鸣叫。⑪倘：或许。 13. 【甲】诗颔联“改”“迷”用得妙，请结合全诗说说妙在何处。 14. 请根据下面表格中的方法提示，解释加点词。 文言词句 方法提示 解释 古来共谈 基本词义组词法 A.________ 故山殊可过 查阅词典法：①差异，不同；②特出，出众；③甚，很。(《古代汉语词典》) B._______(填序号) 与山僧饭讫而去 课内迁移法：用讫再火令药熔 (《活板》) C.______ 辄便往山中 成语推断法：浅尝辄止 D.______ 15. 下列对【乙】【丙】两文理解和分析，有误的一项是（ ） A. 乙文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，动静结合，描绘晨昏美景，充满生机。 B. 丙文“寒山远火，明灭林外；深巷寒犬，吠声如豹”，调动视觉、听觉，写出山中月夜幽静之美。 C. 乙文作者感慨自康乐以来，无人能“与其奇”，暗含世人都无法欣赏山水，表达对世人的批评与不满。 D. 丙文作者想象春日山景，写信邀约友人同游，字里行间饱含对自然山水的喜爱。 16. 用现代汉语翻译下面句子。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 17. “天机清妙者”是指天性高远超尘之人，你觉得陶弘景是王维所说的“天机清妙者”吗?请结合以上两文内容说说你的看法与理由。 (四)整本书阅读(8分) 18. 下面关于《骆驼祥子》内容的表述有误的一项是（ ） A. 当虎妞难产死后，祥子所有的希望破灭了，他开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。 B. 黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因，他人的影响也是造成祥子悲剧人生的另一原因，自身的性格局限又是悲剧人生形成的一个重要因素。 C. 作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会底层人民的苦难生活。 D. 老舍在《骆驼祥子》中创造性地运用北京市民的口语，让我们感受到老北京的风情。 19. 下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著阅读感言和相关名著。请你仿照示例，结合具体情节，说说《钢铁是怎样炼成的》的阅读感言让你联想到了什么。 阅读感言 相关名著 A.因为他，黑暗的世界亦有微光显现。 《骆驼祥子》 B.因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。 《钢铁是怎样炼成的》 示例：因为他，黑暗的世界亦有微光显现。这句感言让我联想到了《骆驼祥子》中的曹先生。祥子的第一辆车被乱兵抢走后，世界一片黑暗。后来曹先生出现了，他给祥子很多帮助，对待祥子友好和善，让祥子拉包月，即使祥子不小心让他受伤，他也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。 三、写作(50分) 20. 作文 成长路上，难免有晦暗时刻：也许是受挫后的迷茫，也许是前行时的胆怯。一束光，不一定来自遥远星河。它可以是老师一句恳切的提点，是父母默默无声的陪伴，也可以是陌生人善意的援手，或是心底重新燃起的热爱。总有一份温暖，悄悄点亮我们的生活，照亮前行的路。 请结合你的亲身经历与真切感悟，以《点亮》为题写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②字迹工整，书写优美，卷面整洁，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $