阶段训练（一）-【学亦练】2026-2027学年六年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

阶段训练（一） 六年级语文（上册） 1 （内容：第一单元，时间：90分钟，分值：100分） 一、请阅读下面关于祖国自然风光的宣传文案，完成练习。（18分） mǎ tí（ ）声声，我们穿着鲜艳的yī shɑnɡ（ ），<zzd>襟</zzd>（jīn jīnɡ）飘带舞，一路向前。走过内<zzd>蒙</zzd>（ménɡ měnɡ）古东北部白茫茫的林海，穿过绿毯般的yī bì qiān lǐ（ ）的草原，欣赏diǎn zhuì（ ）其间的朵朵花蕾在微风中摇曳，huǎnɡ ruò （ ）来到仙境。我们在明如玻璃的锡林河畔徜徉，听着小鸟的鸣 马蹄 衣裳 一碧千里 点缀 恍若 阶段训练（一） 2 我们触摸到了草原的辽阔 <zzd>啭</zzd>（zhuǎn zhuàn），在充满胡杨与驼铃的大漠戈壁席地而坐……穿过内蒙古，我们放飞久在樊笼的心灵；穿过内蒙古，__________________________;穿过内蒙古，_______________________。 1. 给文案中的加点字选择正确的读音，打 “√”。（3分） （<bc>jīn</bc> jīnɡ）（ménɡ <bc>měnɡ</bc>）（zhuǎn <bc>zhuàn</bc>） √ √ √ 我们感受到了风沙的豪迈 2. 结合语境和拼音，正确、规范地写出词语，将宣传文案补充完整。（7分） 3. 照样子，在文案中的横线上补充合适的句子，使句子构成排比句。（4分） 阶段训练（一） 4. 看完宣传片，你心动不已，在网上搜索了一些图片。下面是你看到的一些路牌，请按要求完成练习。（4分） （1）“草原天路”的路牌上标注的是蒙古文，这几个字在路牌上可以用拼音拼写为____________________。 （2）“莫高窟”的路牌上标注的是英文，这几个字在路牌上可以用拼音拼写为_____________。 CAOYUAN TIANLU MOGAO KU 阶段训练（一） 4 二、选择题。（12分） 1. 下列对加点字词的解释正确的一项是( ) B A.路转溪桥忽<zzd>见</zzd>（看见） B.移舟泊烟<zzd>渚</zzd>（水中间的小块陆地） C.明月<zzd>别枝</zzd>惊鹊（另外的树枝） D.旧时茅店<zzd>社林</zzd>边（旅社） 阶段训练（一） 5 2. 天天放假时和家人在乡村游玩，她想将自己看到的美景分享到朋友圈，下列诗句最适合作为文案的是( ) A A.绿树村边合，青山郭外斜。 B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 C.野旷天低树，江清月近人。 D.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 阶段训练（一） 6 3. 将下面的句子插入语段中，最恰当的位置在( ) 市井深巷，才是最真实的生活。 C ①扬州素有“巷城”之称。②在5.09平方千米的老城区内，纵横蜿蜒的巷子多达几百条。③古巷曾经是扬州人公共生活的空间，人们将它誉为“青砖雕刻的立体名片”。④无论是倚门而坐纳着鞋底的家庭妇女，还是巷内玩耍的小孩，或是聚在巷口一起下棋的老人，巷子里的邻里关系平常温馨。⑤鱼皮巷、地官第、粉妆巷、吃吃看巷……在扬州，一条巷就是一段故事。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 阶段训练（一） 7 4. 下列说法<zzd>有误</zzd>的一项是( ) C A.《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的民俗风情。 B.《丁香结》一文表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心的事，将其看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。 C.《宿建德江》一诗描绘了建德江的月夜美景，表达了诗人的喜悦之情。 D.阅读时能从所读的内容想开去，不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思想、激发创造力。 阶段训练（一） 8 三、下面是两位同学研学途中记录的美景。（6分） ①那山，用他那起伏的轮廓，书写着大地的韵律；那水，用她那流淌的身姿，演绎着自然的舞蹈；那树，用他那繁茂的枝叶，描绘着生命的色彩。 ②秋天的田野是一首丰收的赞歌，玉米是金黄的，就像金子，稻谷像波涛在秋风下翻涌，果实累累如同大地的宝藏。 阶段训练（一） 9 1. 句①运用了排比的修辞手法，下列哪一项不是判断的依据？( )（2分） D A.每个分句意义相关 B.每个分句结构类似 C.包含至少三个分句 D.每个分句用词生动 阶段训练（一） 10 2. 与句②相比，句①在表达效果上的优点是______________________________________________________________________________________。（2分） 运用排比，句式整齐，节奏感强，增强了语言的气势，更生动地展现了山、水、树的不同美感 3. 请你运用排比的修辞手法改写句②。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：秋天的田野是一首丰收的赞歌，玉米金黄，像撒落的碎金；稻谷起伏，像翻涌的波涛；果实累累，像珍藏的宝藏。 阶段训练（一） 11 四、按要求完成下列各题。（11分） 1. 天天在西湖看到了《六月二十七日望湖楼醉书》一诗所描绘的几幅画面，照样子给其他三幅画命名。（3分） （黑云翻墨图） 白雨跳珠图 风卷残云图 水天一色图 ( ) ( ) ( ) 阶段训练（一） 12 2. 江南夏日的雨来得快去得也快，一阵狂风吹过，雨过天晴。丽丽想起了苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中“________________，_________________”的场景，又想起了《西江月·夜行黄沙道中》描写雨的词句“______________，______________”，不由得说道：“这夏日的雨也有所不同呢！”（4分） 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 七八个星天外 两三点雨山前 3. 漫步江边，一树桃花盛开，色彩浓淡相宜，惹人喜爱。这场景就像杜甫在《江畔独步寻花》中所说的：“________________，_________________?”（4分） 桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 阶段训练（一） 13 五、阅读短文，回答问题。（23分） （一）丁香结（节选） ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 阶段训练（一） 14 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？#1.3 阶段训练（一） 1. 作者引用古人的诗句有什么作用？下面表述最准确的一项是( )（3分） C A.交代古人是如何发明丁香结这一说法的。 B.用丁香反衬芭蕉在雨中的美丽，表达作者对芭蕉的喜爱之情。 C.从另一角度展示丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了想象的空间。 2. 丁香花被称为丁香结的原因是①_________________________________________________；②_____________________________________________________。（4分） 丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣 丁香结承载着解不开的愁怨，与人生的不顺心的事相呼应 阶段训练（一） 16 3. 从阅读的内容想开去，对文段中画线句子的理解<zzd>有误</zzd>的一项是( )（3分） D A.这部分表达了作者寄托于丁香花的志趣和人生态度。 B.作者给丁香结赋予了新的寓意——既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达的心态面对，积极解决问题，并把它看成一种人生的味道。 C.生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心的事，把它看成生活的一部分，这样的人生才有滋味。 D.人生中的结有很多很多，不用解开这些结，顺其自然为好。 阶段训练（一） 17 （二）黄河魂 宗 璞 ①壶口瀑布的大名，可谓<zzd>如雷贯耳</zzd>。来到壶口，我一下子惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。 ②放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮（sī）咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏（shū）而，腾空而起；猛然，俯冲而下。如同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一刹那，争个你低我高。 阶段训练（一） 18 ③来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力，足以<zzd>所向披靡</zzd>，那紧随其后的更是势不可当。<uw>说时迟，那时快，只听得“轰隆”一声震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊……</uw> ④震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸响。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着、蜿蜒着，企图跃出深渊。可跟踪而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰鸣中，无 阶段训练（一） 数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上…… ⑤伫立在壶口瀑布前，不知不觉一个小时过去了，又一个小时过去了。目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那一往无前的大无畏精神所折服，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧、所向无敌的气概所感动……我的整个身心已经融化进壶口瀑布中去了。 阶段训练（一） ⑥黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂精魄的集中体现！我真希望时间凝固在这里，让我在这里待上一天，甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。 （有删改）#1.1.6.1 1. 联系上下文，帮图图解释下列词语。（2分） （1）如雷贯耳：____________________________________________ （2）所向披靡：_________________________________________________________________________________ 形容名声很大，文中指壶口瀑布的名气非常大。 比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除，文中指黄河水的冲击力极强，没有什么能阻挡。 阶段训练（一） 2. 根据短文第②~④段的内容，帮图图将下面的思维导图补充完整。（4分） 阶段训练（一） 22 3. 第②段中，画“____”的句子是作者由________________________联想到的。第⑤⑥段中，作者目睹耳闻之后，想到了____________。同样是展开想象，两者却有所不同:__________________________________________________________________________。（4分） 铺天盖地滚滚而来的浪涛 黄河的精神 前者是由眼前景物产生的具体联想，后者是由景物引发的情感与主旨的升华式想象 阶段训练（一） 23 4. 图图读到第③段画“<uw> </uw> ”的句子时，写下了下面的笔记，你同意他的说法吗?说明理由。（3分） 作者把巨浪想象成巨龙，写出了瀑布的气势，但是“跌”字与龙的形象不符，改成“飞”字更加合适。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：不同意。“跌”字写出了黄河水冲下深渊时的沉重与迅猛，贴合“巨龙”跃入深渊的磅礴气势；“飞”字仅体现轻盈，无法表现壶口瀑布的雄浑力量，所以“跌”字更合适。 阶段训练（一） 24 六、习作。（30分） 旅行总是能激发我们无尽的想象。假如你能变成大自然中的一种事物，你想变成什么呢？当你变成它之后，眼中所看到的世界又会是怎样一番景象呢？请你发挥想象，自拟题目，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细，不少于450字。 [答案] 习作略。 阶段训练（一） 25 $