第2单元 语文园地-【学亦练】2026-2027学年六年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

第二单元 六年级语文（上册） 1 第二单元 语文园地 2 下列关于点面结合写法的理解与运用，<zzd>不正确</zzd>的一项是 ( ) D A.“面”指对整体场景、氛围的概括描写，“点”指对个体、局部细节的刻画，二者结合能让场面描写层次更丰富。 B.描写运动会开幕式时，先写全校队伍整齐入场的整体盛况（面），再聚焦某一位运动员的表情与动作（点），属于典型的点面结合写法。 C.点面结合中，“面”的描写能渲染整体氛围，“点”的描写能突出重点、深化情感，二者相辅相成，缺一不可。 D.点面结合的写法只能用于描写宏大、热闹的集体场面，无法用来表现安静、肃穆的场景。 语文园地 3 &1& 品读句子，完成练习。 面前有两条路：一条路通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条路通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。 1. 句中两个分句之间用了分号，结合句子内容，说说分号在这里的作用是什么。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 分号在此处用于分隔两个并列分句，清晰地展示了“两条路”各自的情况——既让句子结构层次分明，又凸显了两条路截然不同的选择，使两个分句的并列关系更为突出。 语文园地 4 2. 想一想，如果把句中的分号换成逗号或句号，表达效果会有什么不同？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 换成逗号，停顿太短，无法清晰区分两个复杂分句的层次，句子读起来会很混乱；换成句号，会把两个紧密相关的分句拆成两个独立的句子，削弱了“两条路”并列对比的效果，也破坏了句子的连贯性。 语文园地 5 &2& （新情境·爱国情怀）爱国名言是文化传承的重要载体，请你按要求完成练习。 1. 把下列爱国征文语段中的名言补充完整。#1 阳阳:曹植的“____________，____________”传达出一种英勇无畏、为国捐躯的崇高精神。在历史长河中，无数英雄儿女正是秉持这种精神，在国家危难之际挺身而出，正所谓“志士仁人，______________，______________”。 捐躯赴国难 视死忽如归 无求生以害仁 有杀身以成仁 语文园地 6 乐乐:在那段烽火连天、动荡不安的岁月里,战士们舍生忘死、浴血奋战，以钢铁般的意志誓死保卫着每一寸祖先留下的神圣土地。他们心中始终坚守着一个坚定的信念，那就是“祖宗疆土，_________，________________”。 童童:正如陆游所言，“________________”。这不仅是每个公民的职责，更是我们共同的担当。无论我们身处何种岗位，都应将国家利益放在首位，用我们的行动来捍卫国家的尊严。 当以死守 不可以尺寸与人 位卑未敢忘忧国 续表 语文园地 7 2. 学校打算举办“书韵国庆，翰墨华章”主题书法展，请你来参加。选择自己最喜欢的爱国名言写一写，注意行款整齐、布局合理。 语文园地 8 $