6 开国大典-【学亦练】2026-2027学年六年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

第二单元 六年级语文（上册） 1 第二单元 6 开国大典 2 &1& 给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。 <zzd>擎</zzd>着（<bc>qínɡ</bc> qín） 电<zzd>钮</zzd>（liǔ <bc>niǔ</bc>） <zzd>瞻</zzd>仰（<bc>zhān</bc> zān） 旗<zzd>帜</zzd>（<bc>zhì</bc> zhǐ） √ √ √ √ 6 开国大典 3 &2& 根据情境，读拼音，写字词。 在盛大的国庆jiǎn yuè( )仪式上，zhènɡ fǔ( )相关领导亲临现场观礼。钢铁洪流方阵中，数liànɡ( )主战坦克shuài xiān( )驶过广场，履带卷起的尘土轻fú( )而过，远处的liú( )弹炮方阵也紧随其后，尽显大国军威。 检阅 政府 辆 率先 拂 榴 6 开国大典 4 &3& 选词填空。 宣告 宣布 宣传 宣读 1. 毛泽东主席( )：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” 2. 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中( )中央人民政府的公告。 3. 这庄严的( )，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。 宣布 宣读 宣告 6 开国大典 5 浏览 扫视 注视 瞻仰 4. 来到烈士陵园，我目光凝重地( )了一下四周，随后( )着纪念碑上的铭文，最终( )着英雄的雕像，怀着崇敬的心情( )这位永垂不朽的革命先烈。 扫视 浏览 注视 瞻仰 6 开国大典 6 &4& 品读句子，完成练习。 1. 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动，像海上的波浪。 这句话运用了______的修辞手法,形象地写出了___________________________________________。 比喻 天安门广场上人潮汹涌、红旗飘扬的盛大场面 6 开国大典 7 2. 两个半钟头的检阅，广场上<zzd>不断地</zzd>欢呼，<zzd>不断地</zzd>鼓掌，一个高潮接着一个高潮。 （1）这句话连用两个“不断地”，体现了群众当时__________________的心情。 激动、喜悦、自豪 （2）请你运用相同的写法,写一写你在生活中经历过，且和句中有类似心情的场面。 __________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：校庆晚会现场，台下的掌声不断地响，欢呼声不断地起，一个精彩的节目接着一个精彩的节目。 6 开国大典 8 &5& 阅读课文选段，完成练习。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动 6 开国大典 9 作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。#1 1. 选文描写了________________的热烈场面。 开国大典阅兵式 6 开国大典 2. 梳理内容，完成下面的表格。 受阅部队 海军 ______ 炮兵 ________ 骑兵师 __________ 特点 着装统一 齐步行进 __________ 整整齐齐 ____________ 排成人字形 阅兵式场面 ____________ 步兵 战车师 人民空军 种类多样 动作一致 庄严、隆重 6 开国大典 11 3. 选文中对各个方阵的具体描写是____（点 面）的描写，选文中画横线的句子是____（点 面）的描写。 点 面 6 开国大典 4. 对选文赏析<zzd>不恰当</zzd>的一项是( ) B A.选文按照各个方阵行进的顺序来写阅兵式场面。 B.选文描写各兵种的角度不相同，例如，海军突出方阵行进特点，步兵突出服装颜色特点。 C.选文采用点面结合的写法，既写出整体感受，又突出各兵种的特点。 D.读完选文，读者既能感受到各个方阵的气势，又能感受到整个阅兵式的气势恢宏。 6 开国大典 13 &6& 学习了《开国大典》后，六年级（1）班的同学制订了以“我和我的祖国”为主题的阅读活动方案，请你阅读并完成练习。 阅读主题 我和我的祖国 阅读书目 《小兵张嘎》《小英雄雨来》《小学生鲁迅读本》 6 开国大典 14 阅读方法 A.［联读书目］选择与这个主题相关的书本进行对比阅读。 B.［观影活动］观看与主题相关的纪录片或电影。 C.［人物评鉴］给相关人物做一张人物名片或做一份人物档案。 D.［读书笔记］把认为难读的地方标记出来,摘录在读书笔记上,细细品读。 续表 6 开国大典 15 1. 下列不能入选阅读书目的是( ) D A.《保卫延安》 B.《铁道游击队》 C.《闪闪的红星》 D.《童年》 2. 活动中,我选择的阅读方法是( )（填序号），因为__________________________________________________________________________________________。 C 通过给人物做档案，能更深入地分析人物的爱国品质和性格特点，加深对“我和我的祖国”主题的理解 6 开国大典 16 $