2026年安徽中考化学模拟卷

化学 （试题卷） 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Cl-35.5 Hg-201 一、选择题（每小题1分，共12分） 1. 每到春季，蒸野菜颇受青睐。下列制作蒸野菜的步骤属于化学变化的是【】 A. 挖新鲜的野菜 B. 清洗、晾干 C. 放在锅里蒸 D. 出锅放在盘子里 2.每年的3月30日是国际零废物日，最大限度地减少垃圾，能降低废弃物对地球的影响。下列有关废弃物的说法或处理不正确的是【】 A.塑料餐盒、废纸可以直接点燃处理或掩埋 B.废弃的易拉罐属于可回收垃圾 C.实验室里的废液应倒入指定容器内 D.剩饭、剩菜等应倒入“厨余垃圾”桶内 3. 安徽泗县红薯享誉全国，红薯中富含的淀粉属于【】 A. 蛋白质 B. 糖类 C. 油脂 D. 维生素 4.锂矿是我国重要的矿产资源。锂元素在元素周期表中的信息以及锂原子的核外电子排布如图所示。下列说法正确的是【】 A.锂原子的最外层电子数为3 B.碳酸锂的化学式为 LiCO₃ C. “Li”表示1个锂元素 D.锂原子的相对原子质量为6.941 5.实验室配制一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液，下列操作正确的是【】 6.近日，科学家利用新技术从绿蜂胶中提取出具有抗菌和抗癌等特性的阿替匹林C（化学式为C19H24O3），下列关于阿替匹林C的说法正确的是【】 A.属于氧化物 B.由46个原子构成 C.氢元素的质量分数最大 D.氢元素和氧元素质量比为1：2 阅读材料，回答第7~8小题。 太阳能是清洁的能源，昼夜、季节及天气等因素对持续、稳定地利用太阳能有较大影响。储能是解决上述问题的重要途径，其运行原理如图所示。 7.下列说法不正确的是【】 A.太阳能属于可再生能源 B.脱水反应器中，生成物的质量比为28：9 C.水合反应器中，反应物的分子个数比为1：1 D.图中参与循环的元素有2种 8.为构建清洁低碳的新能源体系，下列措施不合理的是【】 A.大力发展燃煤发电 B.积极推广太阳能发电 C.为新能源研发新型储能技术 D.使用氢气作燃料，可减少CO2排放 9. 如图所示装置进行实验，打开分液漏斗活塞，将液体甲滴入盛有固体乙的试管中，观察到饱和石灰水变浑浊，U形管左侧液面降低，右侧液面升高。下列说法不正确的是 【】 A. A B. B C. C D. D 10. 思路与方法是设计探究实验的重要思维，下列实验方案能达到实验目的的是：【】 A. A B. B C. C D. D 11. t2℃时，将等质量的硝酸钾和氯化铵两种固体分别加到盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后，实验现象如图所示，请结合两种物质的溶解度曲线分析下列说法中正确的是 A. t2℃时，烧杯①、②中均形成对应溶质的饱和溶液 B. t1℃时，硝酸钾饱和溶液的质量大于氯化铵饱和溶液 C. 烧杯①中加入的是氯化铵，烧杯②中加入的是硝酸钾 D. 升高温度可使烧杯②中的固体继续溶解 12.借助传感器对稀NaOH溶液与稀盐酸的反应进行研究。三颈烧瓶中盛放溶液X，用恒压漏斗匀速滴加另一种溶液，并用磁力搅拌器不断搅拌，实验装置和测定结果如图所示。下列说法正确的是【】 A.三颈烧瓶中 X溶液能使酚酞变红色 B.60 s时,溶液中 NaCl的质量比40 s时大 C. M点后温度下降，说明反应吸收热量 D.0~40 s,溶液中 H⁺数目在不断减少 二、非选择题（共28分） 13.（5分）金属材料的广泛应用，极大地促进了社会发展。某校化学兴趣小组以“金属材料”为主题开展项目式学习。 【项目一】金属材料的应用 （1）我国第一艘电磁弹射型航空母舰————“福建”舰开展首次试航。纯铜可制作航母电缆， 主要利用了其优良的 性。 【项目二】金属的生锈条件探究 现有洁净无锈的铁钉、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙，还可以选用其他物品。为探究铁制品锈蚀的条件，设计如图1所示实验： （2）一周后，观察A、B、C中的铁钉，只有A中的铁钉出现了明显的锈蚀现象，由此得出铁钉锈蚀需要与 接触的结论。 （3）工业上常用稀盐酸来除铁锈（Fe₂O₃），该反应的化学方程式是 。 【项目三】金属活动性探究 （4）在图2所示实验中，一段时间后，锡片表面有红色物质析出，银片表面无明显现象，由此判断银、锡、铜三种金属活动性由强到弱的顺序是 。 14.（6分）如图是初中化学常用的实验室制取气体的装置，请回答下列问题。 （1）图中仪器a的名称是 。 （2）写出实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式： ，实验中仪器b下端口要伸入液面以下，原因是 。 （3）实验室可利用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取氨气（氨气易溶于水，密度比空气小），因此选择的制取装置组合是 （填字母）。 （4）下列关于装置E 中所盛溶液与用途相符合的是 。 A.澄清石灰水——检验CO₂ B.浓硫酸——干燥 H₂ C.氢氧化钠溶液——吸收 CO 15.（6分）化学兴趣小组的同学发现实验室有一包含有二氧化锰、氯化钾和少量碳的固体混合物，经讨论设计了如图所示的分离流程并回收二氧化锰。 已知：氯化钾固体能溶于水，二氧化锰和碳不溶于水，二氧化锰的化学性质较稳定且不与氧气、碳反应。 （1）实验过程中的操作2是 。（填操作名称） （2）固体B的化学式是 。 （3）写出固体A充分灼烧时，发生反应的化学方程式： ，该反应的基本反应类型是 。 （4）下列混合物经过操作1和操作2后，不能分离的是 。（填字母） a.酒精和水 b.泥沙和食盐 c.二氧化锰和碳粉 16.（6分）化学兴趣小组的同学们以“探究镁的燃烧”为主题开展项目式学习。 探究一：验证镁条在空气中燃烧 （1）参照课本进行如图1实验，镁燃烧时发出耀眼的白光，因此可用作 （任写一种）。 按照如图2装置进行实验后，发现产物中有少量黄色固体，同学们对此展开进一步探究。 探究二：探究镁粉在空气中燃烧生成的黄色固体成分 【查阅资料】 ①镁能与氮气反应，生成氮化镁（Mg3N2）。 ②镁能与热水反应，生成氢氧化镁和氢气。 ③氧化镁为.白色固体，氮化镁为黄色固体。 ④氮化镁可与水反应生成氨气，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【猜想假设】镁条在空气中燃烧生成的黄色固体是Mg3N2。 【进行实验】 （2）取适量燃烧后的产物于试管中，加少量 ，再将湿润的红色石蕊试纸放于试管口，若观察到湿润的红色石蕊试纸变蓝的现象，则说明猜想 （填“正确”或“错误”）。 探究三：探究镁条能否在二氧化碳中燃烧 （3）该兴趣小组同学将点燃的镁条放入盛满二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，产生大量白烟，瓶壁有黑色物质生成。由此可知，二氧化碳 （填“支持”或“不支持”）镁条燃烧。镁条在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，请写出该反应的化学方程式: 。 【注意：若答对以下小题奖励3分，化学试卷总得分不超过40分】 【反思交流】 （4）若用镁条代替红磷测定空气中氧气的含量，实验结果会 （填“偏大”“偏小”或“无影响”）。 （5）空气中的 N2含量远大于 O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2,原因是 。 （6）如果存放在仓库的金属镁失火，消防人员可采取的灭火措施为 （填字母）。 a，用二氧化碳灭火 b.用水浇灭 c.用沙土盖灭 17.（5分）《天工开物》记载 “凡升水银，或用嫩白次砂，水和搓成大盘条，每三十斤入一釜内升汞，其下炭质亦用三十斤。共煅五个时辰，其中砂末尽化成汞”。已知 “白次砂”主要成分为硫化汞（HgS），主要反应是硫化汞在高温下与炭发生反应可生成汞和二硫化碳（CS₂）。 （1）“白次砂”属于 （填纯净物或混合物）。 （2）若有 46.6千克的硫化汞参与反应，问理论上能生成多少千克的汞? 一、选择题（每题1分，共12分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C A B D C D B A C B D B 二、非选择题（共28分） 13.（5分） （1）导电 （2）氧气、水（或O₂、H₂O） （3） （4）锡＞铜＞银 14.（6分） （1）酒精灯 （2）；形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出 （3）AD （4）AB 15.（6分） （1）过滤 （2）MnO₂ （3）；化合反应 （4）ac 16.（6分，奖励3分） （1）照明弹（闪光弹、信号弹，合理即可） （2）水（蒸馏水）；正确 （3）支持； （4）偏大 （5）氧气的化学性质比氮气活泼，镁更易与氧气发生反应 （6）c 17.（5分） （1）混合物 （2）解：设理论上生成汞的质量为。 464　　 402 46.6kg　　　 答：理论上能生成汞的质量为40.35kg。 学科网（北京）股份有限公司 $