第3单元阅读训练-【学亦练】2026-2027学年五年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

五年级语文（上册） 第三单元 一步一学 亦学亦练 第三单元阅读训练 第三单元 唐伯虎的传说 ①有一次，唐伯虎坐船去游玩。平静的河面像一面镜子，映出了蓝蓝的天、白白的云，比画还好看几分。这时，船老板拿着一把白纸扇子走出船舱，扇子的两面都是白的。唐伯虎看中了，想要拿来作画。他对船老板说：“老板，你这把白扇子蛮好！上面要有一点儿画就更相宜了。”船老板便请他作画。 第三单元阅读训练 ②唐伯虎说：“好！”他接过扇子，打开背包，拿起笔，准备作画。“画什么呢？”这时刚好从头顶上飞过几只麻雀，他一拍脑门：“就画麻雀。”画好了，但画面看上去不清不楚，就似一个黑墨团儿。船老板一看，很不快意，说：“你这公子，不会画就不要逞能，你看，一把好好的白纸扇子都被你画坏了！”唐伯虎说：“老板，你觉得画得不好吗？”“嗯！”“不要紧，你觉得不好，我替你拿掉就行了。”“你能拿掉，就替我拿掉吧。” 第三单元阅读训练 ③唐伯虎把笔一搁，用手指推黑墨团儿，把黑墨团儿推到扇边缘，用力一掸，一只麻雀就不见了……很快，七只麻雀被他掸掉了六只。 ④唐伯虎又要掸第七只了。船老板这才晓得这是个宝贝，就说：“公子，还有一只不要掸了。”说着就伸过手把扇子抢了过去，仔细一看，剩下的黑墨团儿，实际就是一只麻雀，这麻雀看起来就像活的一样。船老板又求唐伯虎：“公子，请你再画一只吧！”唐伯虎说：“我的笔只能画一次，画第二次就不灵了。” （有删改） 第三单元阅读训练 1．用简洁的话概括短文的主要内容。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 2．由第④段中船老板抢回扇子的言行可以体会到他内心的（　　） A．安闲自在　　　　B．懊悔不已　　　　 C．伤心痛苦　　　　D．得意扬扬 唐伯虎给船老板的白扇面画麻雀并掸掉了六只，船老板晓得了唐伯虎画技之高超。 B 第三单元阅读训练 3．发挥想象，把第③段中唐伯虎掸掉六只麻雀这个简单的情节写得更具体、更吸引人。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：唐伯虎放下笔，伸出右手食指，轻轻按住扇面上的黑墨团儿，手腕微微用力，一点一点往扇边推。墨团儿像有了生命似的，顺着他的指尖移动，他再猛地一掸手指，“啪”的一声，墨团儿散开，一只振翅欲飞的麻雀影子瞬间消失了。他又用同样的手法，指尖在扇面上快速移动、轻掸，一只、两只……六只麻雀接连“飞”走，扇面上只留下淡淡的墨痕。 第三单元阅读训练 4．民间故事中有许多不可思议的情节，我们来交流一下吧！ 故事的结局，梁山伯与祝英台双双化作蝴蝶飞走了 示例：唐伯虎画的麻雀竟然能够被掸出扇面，活了起来 梁山伯与祝英台 第三单元阅读训练 5．为了让民间故事更好地流传，我们在讲这个故事时应选用更（　　）的方式。 A．口语化 B．书面化 C．规范化 D．形象化 A 第三单元阅读训练 $