专题九 走向整体的世界与资本主义制度的确立（综合训练）（全国通用）2027年高考历史一轮复习讲练测

专题九 走向整体的世界与资本主义制度的确立 综合训练 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。 1．有学者认为：在13世纪及此前很长时期，阿拉伯海、印度洋和中国南海形成三个有连锁关系的海上贸易圈，最西边是穆斯林聚居区，中间是印度化地区，最东边是中国的朝贡贸易区。这三个贸易圈之间的联系虽然出现很早并不断加强，但他们之间大规模的联系还不是十分紧密。该学者意在说明这一时期（   ） A．贸易因自然条件限制而难以深入 B．阿拉伯商人是区域贸易的中介 C．中国为核心的朝贡贸易成为主导 D．商品尚未实现世界性的流动 【答案】D 【解析】A．材料中学者并未提及自然条件对贸易的限制，其核心观点是三大贸易圈大规模联系不紧密，并非贸易受自然条件阻碍无法深入，错误。B．材料仅指出阿拉伯海贸易圈最西边是穆斯林聚居区，并未明确说明阿拉伯商人在三大贸易圈中充当区域贸易中介，错误。C．材料仅提及存在中国的朝贡贸易区，并未阐述朝贡贸易在三大贸易圈中占据主导地位，也未体现中国是贸易核心，错误。D．13世纪及此前，虽存在阿拉伯海、印度洋、中国南海三个有连锁关系的海上贸易圈，且联系不断加强，但大规模联系仍不紧密，这意味着不同贸易圈之间的商品流通尚未达到广泛、大规模的程度，商品尚未实现世界性的流动，正确。故选D项。 2．麦哲伦船队环球航行时，对太平洋关岛一带、处于原始社会阶段的土著居民的盗窃行为感到愤怒，“他们面对陌生来客，蜂拥而至，哄抢物资”，西班牙人遂称这一带为“盗贼群岛”。该现象反映（   ） A．当地居民的道德水平低下 B．跨文化障碍造成的冲突 C．欧洲人对偷盗行为的愤怒 D．太平洋关岛文明的落后 【答案】B 【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：16世纪（欧洲）。麦哲伦船队代表的是具有私有制等观念的欧洲文化，而原始社会阶段的土著居民没有私有财产概念，物资共享。两者文化不同，对抢夺物资行为认知不同，这种差异导致了冲突，反映了跨文化障碍造成的冲突，B项正确；在原始社会阶段，当地居民的行为是基于他们自身的生存和社会模式，不能简单以现代道德标准评判为道德水平低下，排除A项；欧洲人愤怒只是现象表现，不是该现象反映的本质，排除C项；仅从这一行为不能完全判定太平洋关岛文明落后，这只是不同文化下的行为差异，排除D项。故选B项。 3．全球航路的开辟是人类历史的重要节点，根据下表回答，这些活动（   ） 时间 事件 1492年 哥伦布率船队到达美洲的巴哈马群岛 1497-1498年 达·伽马率船队绕过非洲好望角抵达印度 1594-1597年 巴伦支三次航行北冰洋地区 1642-1643年 塔斯曼环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 15—17世纪 欧洲人的部分海上探险活动 A．促进了世界各地区的共存共荣 B．揭开了探索全球航路的序幕 C．开启了东西方经济文化交流之路 D．拓宽了人类认识世界的视野 【答案】D 【解析】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。根据材料可知，15-17世纪，欧洲人通过海上探险活动开辟了前往亚洲、美洲的新航线，发现了美洲、大洋洲等地区，新航路开辟和地理大发现丰富了人类的地理知识，拓宽了人类认识世界的视野，D项正确；结合所学，新航路的开辟拉开了欧洲海外扩张的序幕，殖民扩张给亚非拉等地区带来了巨大灾难，“共存共荣”说法错误，排除A项；结合所学，1487年葡萄牙航海家迪亚士已开始探索全球航路，“揭开了……序幕”说法错误，排除B项；结合所学，古代丝绸之路是东西方经济和文化交流的重要象征，“开启了……交流之路”说法错误，排除C项。故选D项。 4．17至18世纪，咖啡、茶等异域饮品传入西欧，起初为贵族沙龙中的奢侈品。之后，随着殖民地种植园经济的扩张，以及广告与时尚文化的推动，饮茶等习惯逐渐普及。这一现象不能说明（   ） A．资本主义世界性扩张 B．欧洲日常生活的重塑 C．西欧社会结构的转型 D．全球范围物种的交流 【答案】C 【解析】A．殖民地种植园经济的扩张，是17-18世纪资本主义早期殖民扩张的典型表现，不符合题意。 B．异域饮品从奢侈品变为逐渐普及的日常习惯，反映出欧洲日常生活因这些饮品的传入和普及而被重塑，该现象能说明欧洲日常生活的重塑，不符合题意。C．西欧社会结构的转型指的是阶级结构的根本性变化，题干仅涉及饮品消费、生活习惯的变化，未涉及社会阶级结构的变动，符合题意。D．咖啡、茶等异域饮品传入西欧，是全球范围内物种交流的体现，不符合题意。故选C项。 5．18世纪末，北海道成为日本最重要的海参和鲍鱼产地，并根据中国人的喜好进行加工，大量出口到中国。朝鲜《林园经济志》载：人参“南输于倭，北市于燕。用殷价翔，为国重货。近自数十年来，山产渐罄，而家种之法作始于岭南，遍于国内”。这可用于佐证（   ） A．白银货币化引发了商业革命 B．日朝两国自然经济走向解体 C．东亚社会生产的商品化特征 D．国际经济分工体系初步形成 【答案】C 【解析】A．材料只记述物产跨国贩运、按需生产，无白银、货币、商业革命相关信息，错误。B．自然经济解体标志是耕织分离、传统小农破产，而且材料只是特色经济作物为市场生产，家庭农业主体未瓦解，不能体现自然经济解体，错误。C．日本海产品依照中国消费需求定制加工出口，朝鲜人参远销中日，因市场供不应求，从野生开采转向人工大面积种植。以上这些生产活动均围绕国内外市场开展，凸显生产商品化，正确。D．国际分工依托工业革命与世界殖民体系形成，材料仅限中朝日之间土特产区域贸易，不属于近代国际分工，错误。故选C项。 6．下表展现了16世纪到19世纪初期奴隶贸易的情况，其兴衰主要源于（   ） 时间 奴隶贸易情况 1501年 第一批非洲奴隶运抵西印度群岛。 1631年 英国在西非建立了第一个贩奴堡垒，英国政府贩奴活动正式开始。 1670—1776年 英国贩卖到美洲大陆的奴隶总数超过其他国家贩奴数量的总和。 1807年 英国议会通过了《废除奴隶贸易法案》。 A．资本主义经济发展 B．工业革命需要 C．英国国家利益转变 D．人权观念普及 【答案】A 【解析】A．16—18世纪欧洲资本主义处于资本原始积累阶段，奴隶贸易可以获取巨额财富，推动资本主义发展；19世纪初期，随着工业革命开展，资本主义需要自由劳动力与广阔商品市场，奴隶贸易不再适应资本主义经济发展的需求，奴隶贸易走向衰落。奴隶贸易的兴起与衰落，根源是资本主义经济的发展，正确。 B．工业革命的兴起只能用于解释奴隶贸易衰落的原因，无法解释16世纪奴隶贸易兴起的原因，错误。C．英国国家利益变化只是英国废除奴隶贸易的原因，不能解释整个世界奴隶贸易的兴起与衰落，局限于英国一国，不能概括整体，错误。D．人权观念有一定影响，但并非奴隶贸易兴衰的根本原因，不能作为主导因素，错误。故选A项。 7．16世纪，葡萄牙人开始与位于越南南方的阮氏政权开展贸易，但贸易量较为有限。17世纪30年代后，葡萄牙人积极寻求加大与阮氏政权的贸易联系。这一变化折射出葡萄牙（   ） A．贸易政策受到亚洲局势影响 B．自由主义成为指导思想 C．国家实力提升刺激贸易需求 D．逐渐控制越南殖民利益 【答案】A 【解析】A．17世纪前期东南亚地区西班牙、荷兰等新的殖民势力不断扩张，挤压葡萄牙原有的商业据点，葡萄牙主动加强同越南阮氏政权之间的贸易联系，希望巩固自身的商业阵地，折射出葡萄牙的贸易政策受到了亚洲局势的影响，正确。B．自由主义的经济指导思想出现于工业革命时期，16—17世纪依旧盛行重商主义，错误。C．17世纪葡萄牙的国家实力已经走向衰落，错误。D．材料仅提及葡萄牙希望扩大和阮氏政权的商贸往来，未体现葡萄牙对越南的控制，错误。故选A项。 8．下表所示是某学者对西方某一时期人文主义学者的评述。这一时期最可能是（   ） 他们当中不少的人仍旧像中世纪哲学家一样崇敬权威，不过他们用古代的威信替代教会的威信。这自然是向解放前进了一步，因为古代人彼此见解分歧。要决定信奉哪一家需要个人判断。但是当时西方人中间，恐怕没几个敢持有从古代、从教会教义都找不出根据的意见。 A．希腊古典时期 B．文艺复兴时期 C．宗教改革时期 D．启蒙运动时期 【答案】B 【解析】A．希腊古典时期不存在“教会威信”的相关背景，错误。B．这一时期的人文主义学者以古代权威替代教会权威，同时尚未完全摆脱传统束缚，符合文艺复兴时期人文主义的特征：借助复兴古希腊罗马文化的形式反封建、反教会神权，尚未彻底脱离宗教传统的框架，正确。C．宗教改革的核心是挑战天主教会权威，主张直接解读《圣经》，并非以古代世俗权威替代教会权威，错误。D．启蒙运动已经脱离了借助古代文化外衣的形式，直接提出理性、反封建的独立主张，不需要依托古代或教会的依据，错误。故选B项。 9．加尔文宣称：“象牙与黄金以及各种豪富，均神恩所赐福，不但许可，而且显然是为人所用”，他认为财富本身不该被指责，贬低财富的做法，乃是对神明的不敬。加尔文的上述思想（   ） A．折射出理性主义的时代潮流 B．给人的心灵重新套上了封建枷锁 C．诠释了信仰自由的基本原则 D．适应了西欧资本原始积累的需求 【答案】D 【解析】A．理性主义是启蒙运动核心思潮，出现时间晚于宗教改革，思想内涵也侧重独立理性思考，和材料财富观无关，错误。B．该思想打破禁欲轻视财富的旧观念，解放世俗生活思想，并非束缚民众思想，错误。C．材料全程围绕财富合理性展开论述，并未涉及信徒信仰选择、宗教自主信仰的相关内涵，无法体现信仰自由，错误。D．16世纪的加尔文将财富视作上天赐予的恩典，认可人们合理拥有并使用财富，否定轻视财富的传统观念，鼓励人们追求世俗财富与物质积累，契合西欧16世纪发展工商业、扩充资本的社会趋势，能够为资本积累提供思想支撑，正确。故选D项。 10．17世纪，以笛卡尔为代表的法国学者不再将亚里士多德的理论奉为圭臬，而是采用全新的研究方法重建知识体系；18世纪初，法国《皇家科学院纪事》刊布了新的知识分类，涵盖普通物理学、解剖学、化学等。这（   ） A．服务于专制王权的需要 B．有利于强化法国民族文化认同 C．推动了科学革命的兴起 D．旨在削弱封建统治的精神支柱 【答案】B 【解析】A．材料中法国学者的研究方法与知识分类调整，并未体现服务于专制王权的目的，错误。 B．17世纪法国学者以新方法重建知识体系，18世纪初《皇家科学院纪事》刊布新的知识分类，体现了法国本土科学文化的发展，有利于强化法国民族文化认同，符合史实，正确。 C．科学革命在16—17世纪已兴起，并非由这些举措推动，时间逻辑不符，错误。 D．削弱封建统治精神支柱是启蒙运动的影响，这些科学研究与知识分类调整并非以削弱封建统治为直接目的，错误。 故选B项。 11．18世纪某思想家提出，“在经济活动中，自我利益乃个人活动的动机……只要个人不违反正义法则，就可以自由地追求自身的利益。而君主的职责，就是监督人们的行为，将之引导到最适合社会利益的工作中去”。这表明该思想家（   ） A．倡导海外殖民扩张 B．强调政府主导经济 C．主张限制自由经营 D．反思重商主义弊端 【答案】D 【解析】A．材料涉及的是国内经济运行机制，未提及殖民扩张或海外贸易政策，与殖民扩张无关，错误。B．材料中君主的职责是“监督”和“引导”，而非“主导”经济，强调的是适度干预而非全面控制，错误。C．材料明确表示个人可以“自由地追求自身的利益”，并未主张限制自由经营，与题干无关，错误。D．重商主义强调政府严格管制经济，而该思想家主张个人自由追求利益、政府仅承担监督引导职能，体现了对重商主义过度干预的反思和修正，正确。故选D项。 12．16世纪以来，英国毛纺织业的发展催生出了资产阶级和新贵族。17世纪中期，英国发生了资产阶级和新贵族反抗王权的革命和清教徒反抗国教的运动，最终在英国建立了代议制的资产阶级君主立宪政治体制和宽容的宗教政策。这表明（   ） A．光荣革命确立君主立宪制度 B．经济发展推动政治转型 C．资产阶级登上世界历史舞台 D．君主立宪助推宗教改革 【答案】B 【解析】A．光荣革命只是英国资产阶级革命的其中一个环节，光荣革命是英国资产阶级革命结束的标志性事件，1689年《权利法案》颁布，才正式确立君主立宪制框架，错误。B．英国经济发展催生出了资产阶级和新贵族，两者在17世纪中期进行反抗运动，最终使英国确立了资产阶级体制并改变了宗教政策，由此可知，经济发展推动了上层建筑改变，而非强调光荣革命确立了君主立宪制度，正确。C．材料未体现资产阶级在世界中扮演的角色和作用，无法得出其登上了历史舞台的结论，错误。D．资产阶级革命（政治变革）带来宽容宗教政策，并非君主立宪推动宗教改革，宗教改革运动发生在英国君主立宪制确立之前，错误。故选B项。 13．1800年，美国大选竞争激烈，民主党人杰斐逊以微弱票数优势当选总统。即将卸任的联邦党人亚当斯将本党人员大量安插至政府与司法系统；1801年杰斐逊上台后，迅速撤换大批联邦党官员。这一现象（   ） A．反映早期民主体制运行局限 B．印证联邦政府权力架构失衡 C．说明派系对立激化阶级矛盾 D．暴露司法部门权力的依附性 【答案】A 【解析】A．1800年大选后，亚当斯安插本党人员、杰斐逊上台后撤换联邦党官员，这种“政党分赃”式的人事任免，反映了美国早期民主体制在政党竞争、官员任免等方面存在的局限，正确。B．美国联邦政府的权力架构是三权分立，题干中并未体现行政、立法、司法之间的权力失衡，错误。C．题干体现的是政党派系对立，并未涉及阶级矛盾的激化，错误。D．亚当斯安插联邦党人到司法系统，只能说明司法受到政党政治影响，不能直接得出“司法部门权力依附性”的结论，错误。故选A项。 14．美国奥巴马政府（2009~2017年）未获国会批准便介入利比亚战事，军事行动时长突破《战争权力法》规定的90天上限，此举遭议员起诉“违宪越权”；特朗普政府亦多次未经国会授权对伊朗、委内瑞拉等国发动军事打击，并援引“单一行政官理论”为自身行为进行辩护。这反映出美国（   ） A．制度设计激化府会间权力矛盾 B．行政权扩张冲击分权制衡体制 C．司法权缺位助推总统权力膨胀 D．国会立法权旁落沦为行政附庸 【答案】B 【解析】A．府会矛盾激化是总统行政权扩张、越权行事带来的结果，而非制度设计本身的问题，美国三权分立的制度设计初衷是制衡权力、防范专制，材料现象是权力运行异化所致，并非制度设计存在疏漏，错误。B．美国1787年宪法确立三权分立、权力制衡原则，国会掌握宣战权，总统仅为武装部队总司令。奥巴马、特朗普政府屡次未经国会授权发动军事行动，是总统行政权不断扩张的典型表现，是行政权扩张对宪政体制的侵蚀，直接冲击了宪法确立的分权制衡体制，正确。C．材料仅围绕总统与国会的权力博弈展开，未提及司法权、司法审查相关内容，无法体现“司法缺位”；且美国司法系统可通过违宪审查制衡总统权力，总统权力扩张也并非无边界，错误。D．材料仅体现美国总统绕开国会擅自动武、国会制衡乏力，但国会仍掌握宣战、拨款、立法等核心权力，可通过法案、调查、诉讼等方式制约总统，并未“沦为行政附庸”，错误。故选B项。 15．19世纪60年代末，俄国农村普遍存在一种现象：农民虽然摆脱了地主的直接奴役，但必须向国家缴纳高额赎金及各类赋税。沉重的财政负担迫使农民不得不将大部分收成用于缴税，导致其生活水平甚至低于改革之前，农村购买力极度萎缩。这体现出俄国（   ） A．农奴制改革损害了农民利益 B．沙皇专制制度的强化 C．社会主义革命的条件已成熟 D．土地私有化过于激进 【答案】A 【解析】A．俄国1861年农奴制改革后，农民虽摆脱地主直接奴役，却要缴纳“高额赎金及各类赋税”，生活水平较改革前更低，这说明改革并未真正改善农民处境，反而通过经济剥削持续损害农民群体的切身利益，正确。B．19世纪60年代俄国沙皇专制仍在延续，但材料聚焦农民经济负担与生活状况，并未涉及专制统治的强化，错误。C．俄国社会主义革命条件成熟是在20世纪初，此时资本主义发展尚不充分，无产阶级力量与革命形势均未达到革命成熟程度，错误。D．材料核心是农民赋税与赎金沉重，并未涉及土地私有化进程激进与否的相关内容，错误。故选A项。 16．1871年《德意志帝国宪法》规定，联邦议会中普鲁士拥有17席（共58席），14票即可否决议案。这一安排，是在普鲁士坚持其领导地位与中小邦要求保障自身权益的反复争论中确定的。它使普鲁士拥有否决权，中小邦亦可联合制约普鲁士。这反映了当时德意志帝国（   ） A．政治结构的松散脆弱 B．三权分立原则的运用 C．宪政设计的务实妥协 D．民主公正原则的贯彻 【答案】C 【解析】A．德意志帝国是联邦制国家，普鲁士虽占主导，但题干体现了普鲁士与中小邦的相互制约，无法体现政治结构松散脆弱，错误。 B．题干仅涉及联邦议会的席位分配，未体现行政、立法、司法三权分立原则，错误。 C．宪法中普鲁士拥有否决权以保证其领导地位，中小邦也可联合制约普鲁士，这是普鲁士与各邦之间务实妥协的宪政设计，符合题意，正确。 D．普鲁士拥有特殊否决权，并非民主公正原则的体现，错误。 故选C项。 二、非选择题（共4题，52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息，下面两幅图是欧洲人在不同时间段绘制的世界地图。 材料二  在17世纪的通用词典中，“地图集”通常是指“汇编了众多的世界地图，用于讲述环球地理”的著作。1570年，亚伯拉罕·奥特里乌斯在安特卫普推出了他的作品《地球大观》，这是他利用欧洲出现的大量航海日志与地图资料，采用统一的投影法、比例尺和“一图配一文”规则编辑出版的70幅大地图合集，获得了商业上的巨大成功。荷兰人很快效仿这种制图和商业模式，阿姆斯特丹成为后起的行业中心，“地图集”作为一种新型出版物开始流行起来。1594年，法国人莫里斯·布格罗出版了一部国家地图集《法兰西大观》，收录了18幅王国地图，将古代高卢的疆域同当下法兰西的领土对应起来。波旁王朝也在边境省份任命了多位“国王工程师”直接负责地形的勘测，并且配备了专门的地图绘制人员。他们走遍了王国的疆域，绘制了可以准确定位的地图，还形成了许多文字报告和图集。 ——于京东《图上的“国家”：西方政治史研究中的地理学叙事及其变迁》 （1）根据材料一，指出丹维尔1761年图与贝海姆1492年图相比的进步，并结合所学知识分析其原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括16世纪后期荷兰、法国“地图集”出现的背景，并分析两国“地图集”反映的不同价值取向。（8分） 【答案】（1）进步：人们认知世界的范围扩展，美洲、大洋洲绘入世界地图；各州轮廓更加清晰，地图绘制更加准确等。原因：全球航路的开辟；地理绘图技术的进步等。（任答3点，每点2分，共6分） （2）背景：地理大发现；贸易、殖民与海外探险的兴起；新型印刷技术的使用；商业模式的革新；近代民族国家的兴起。价值取向：前者追求商业利润，后者具有国家主义的取向。（任答4点，每点2分，共8分） 【解析】（1）进步：本小问要求指出丹维尔1761年地图相较于贝海姆1492年地图的进步之处。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从认知范围、绘制精度角度分析。 原因：本小问要求分析丹维尔地图相较于贝海姆地图取得进步的原因。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从地理探索、技术发展角度分析。 （2）背景：本小问要求概括16世纪后期荷兰、法国“地图集”兴起的时代背景。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从地理探索、商业活动、技术条件、国家发展角度分析。 价值取向：本小问要求分析荷兰与法国地图集背后体现的不同价值取向。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从两国地图集的目的、用途角度归纳。 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  马尼拉大帆船贸易之所以能够成功地开辟并得以运行，除了西班牙人对菲律宾的成功征服和对太平洋航线的开辟之外，明朝末年有条件地开放海禁也是必要条件之一。但更加重要的是，中国的丝绸和美洲的白银就好比太平洋东西两岸的两块天然磁石一般相互吸引，两者之间不断而又大量的交换所带来的动力才是大帆船贸易真正的运行机制。 ——摘编自王志红《马尼拉大帆船贸易运行体制研究（1565-1642）》 材料二  在马尼拉大帆船贸易中，有许多亚洲人旅居墨西哥，包括菲律宾人、日本人、中国人、马来西亚人、印度尼西亚人等。当地墨西哥人受其对中国产品的消费习惯影响，统一将那些外来的亚洲人称作“中国人”。在菲律宾至今仍被使用的墨西哥词有“zacate”（草）、“petate”（睡垫）、“chile”（辣椒）、“camote”（洋薯）等。墨西哥民间流传着“普埃布拉中国小姑娘”的传说，一位名叫美兰的华人女子把中国刺绣和服装剪裁等技艺传授给当地女伴，后来墨西哥妇女模仿她的方法制成的女装成了墨西哥的传统民族服装。 ——摘编自陈金梅《马尼拉大帆船贸易下的中国文化想象》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括马尼拉大帆船贸易得以运行的主要条件。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明马尼拉大帆船贸易对文化交流的影响。（8分） 【答案】（1）主要条件：①新航路开辟（西班牙成功征服菲律宾并开辟稳定的太平洋航线），墨西哥成为西班牙殖民地；②明朝有限度开放海禁，允许对外贸易，特别是通过广州、澳门等口岸；③中国丝绸等商品在国际市场上具有强大竞争力；④美洲白银产量巨大，成为国际贸易支付硬通货；⑤东西方商品（丝绸与白银）的巨大互补性与市场需求，形成了强大的经济驱动力。（任答3点，每点2分，共6分） （2）对文化交流的影响：①人员流动：大量亚洲人（中国人、菲律宾人等）移居美洲，促进了不同人群间的生活习惯、语言和文化的交流。②语言融合：西班牙语词汇传入菲律宾，同时美洲本地语言（如纳瓦特尔语）词汇也通过贸易进入菲律宾和亚洲其他地区。③技术传播：华人将刺绣、服装剪裁等技艺传入墨西哥，其技艺融合当地特色，催生了墨西哥传统民族服装。④文化想象与认同：当地人将亚洲人统称为“中国人”，反映了中国文化在美洲的显著影响，并形成了关于“普埃布拉中国小姑娘”等文化传说，体现了跨文化传播的深层影响。⑤饮食文化：食物物种交流丰富了人们的食物种类，改变了人们的饮食习惯。（任答4点，每点2分，共8分） 【解析】（1）本小问要求概括马尼拉大帆船贸易得以运行的主要条件。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料并结合所学可从新航路的开辟与殖民扩张、明朝对外政策的变化、中国产品在国际市场的优势性、白银成为主要交易媒介、产品互补性等角度分析作答。 （2）本小问要求说明马尼拉大帆船贸易对文化交流的影响。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料并结合所学可从人员流动与族群交流、语言融合、技术传播、文化想象与认同、饮食结构和习惯等方面的影响分析概括。 19．【欧洲大学与思想解放运动】（12分） 材料一  文艺复兴时期，人文主义思想对欧洲大学产生了深刻影响。在意大利，新建立的帕维亚大学、比萨大学等接纳了希腊文学、修辞学、历史等新学科，与经院哲学课程并存。在德国，人文主义从大学开始传播，海德堡大学、维滕贝格大学等逐步引入希腊文、希伯来文等课程。在英格兰，牛津大学和剑桥大学在人文主义者格罗辛、利纳克尔等人的推动下，奠定了古典研究的基础。然而，人文主义进入大学的过程并非一帆风顺，许多大学仍以法学、医学、神学等职业教育为主，人文主义课程长期处于次要地位。文艺复兴还加快了大学世俗化的进程，大学由国际性机构逐渐向民族性机构转变，世俗政权加强了对大学的控制。 ——自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡：文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学的变迁》 材料二  宗教改革运动起源于大学。同时期，欧洲大学在数量上迅速增长，德国新建9所大学，瑞士建立日内瓦学院，荷兰建立莱顿大学等。在英国，亨利八世通过皇家委员会监督牛津大学和剑桥大学，要求大学效忠国王。在德国，萨克森公爵解雇不接受路德主义的教授。宗教改革所带来的宗教论争使大学教授的学术自由受到破坏，宗教迫害事件屡见不鲜。尽管如此，这一时期大学课程中的人文学科与自然科学仍有发展。希腊语、希伯来语等工具语言在文科中确立地位，维滕贝格大学、帕多瓦大学等成为科学研究的中心。 ——摘编自刘静静《文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学变迁研究》 （1）根据材料并结合所学，概括文艺复兴和宗教改革对欧洲大学发展的共同影响，并简析宗教改革时期欧洲大学在发展过程中面临的主要困境。（8分） （2）根据材料并结合所学，说明近代早期欧洲大学对欧洲思想解放运动的主要作用。（4分） 【答案】（1）共同影响：冲击经院哲学课程，推动人文主义新学科进入大学；加快大学世俗化，由教会控制转向世俗政权管理；促使大学由国际性机构向民族性机构转变；促进大学数量增长，新大学大量建立。（4分）主要困境：宗教教派冲突加剧，学术环境动荡不安；宗教迫害事件频发，学术自由严重受限。（若答出“大学自治权被削弱”“宗教矛盾引发更多学术争论”等可酌情给分。）（4分） （2）作用：培养思想解放运动的骨干力量；成为新思想传播的重要阵地；推动了理性精神与科学思想的萌发。（4分）（若答“大学改革为启蒙运动奠定基础”“大学推动民族语言与文化发展”“大学的世俗化与民族化为思想解放运动提供了支撑”等可酌情给分） 【解析】（1）共同影响：本小问可从课程内容、管理主体、机构性质、办学规模等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 共同影响 人文主义思想对欧洲大学产生了深刻影响。在意大利，新建立的帕维亚大学、比萨大学等接纳了希腊文学、修辞学、历史等新学科，与经院哲学课程并存。 新学科进入，冲击传统课程→课程更新 冲击经院哲学课程，推动人文主义新学科进入大学 文艺复兴还加快了大学世俗化的进程，大学由国际性机构逐渐向民族性机构转变，世俗政权加强了对大学的控制。 教会权力减弱，世俗权力介入→管理转移 加快大学世俗化，由教会控制转向世俗政权管理 大学由国际性机构逐渐向民族性机构转变。 从跨国转为国别→性质变化 促使大学由国际性机构向民族性机构转变 宗教改革运动起源于大学。同时期，欧洲大学在数量上迅速增长，德国新建9所大学，瑞士建立日内瓦学院，荷兰建立莱顿大学等。 大学数量显著增加→规模扩大 促进大学数量增长，新大学大量建立 主要困境：本小问可从学术环境、个人权利等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 困境 宗教改革所带来的宗教论争使大学教授的学术自由受到破坏，宗教迫害事件屡见不鲜。 派系冲突扰乱正常教学研究→环境不稳 宗教教派冲突加剧，学术环境动荡不安 宗教迫害事件屡见不鲜。 学者因信仰受打压→权利受损 宗教迫害事件频发，学术自由严重受限 （2）作用：本题可从人才培养、思想传播、科学发端等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 作用 宗教改革运动起源于大学。结合所学：马丁·路德、加尔文等改革领袖均有大学背景，培养了大批新教牧师和人文主义者。 大学提供思想领袖和传播者→人才输出 培养思想解放运动的骨干力量 在德国，人文主义从大学开始传播；维滕贝格大学、帕多瓦大学等成为科学研究的中心。结合所学：大学成为新教与人文主义思想的辩论和宣讲场所。 学术中心同时也是新思想策源地→阵地作用 成为新思想传播的重要阵地 这一时期大学课程中的人文学科与自然科学仍有发展。结合所学：大学对古典文献、数学、天文学的研究推动了科学革命和理性主义。 学术研究促进科学思维成长→理性启蒙 推动了理性精神与科学思想的萌发 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  下图是谷歌Ngram整理所得1800～2000年西方文献中关键词“共和制”与“民主制”出现的频率情况，其中“共和制”包含“共和国”“联邦”“平民政体”“混合政体”等词汇汇总。 ——摘编自王绍光《抽签与民主、共和》 根据材料并结合所学知识，围绕“共和”“民主”关键词汇的变化，提出你的观点，并对这一现象加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 【答案】示例： 观点：20世纪20年代前后，西方政治关键词从“共和”转向“民主”，是工业化深入发展、战争冲击以及社会主义运动共同推动的客观结果。（2分） 阐释：从“共和”到“民主”的词频变化，是西方社会从19世纪关注政体形式，转向20世纪关注社会参与的深刻转型。一战前，“共和”是反封建的主流旗帜。在启蒙运动和美国独立战争、法国大革命时期，欧美政治斗争的主要任务是推翻封建君主专制或摆脱殖民统治，共和制作为与君主制对立的政体，具有较强的现实动员力。如法国《人权宣言》和美国1787年宪法都致力于建立没有国王的“共和国”，且普选权尚未普及，“共和”是更受推崇的制度目标。一战后，奥匈帝国、沙皇俄国等君主国崩溃，欧洲涌现出一批新的共和国，君主制不再是主要威胁，“共和”议题热度相对下降。同时战争造成的灾难推动了民众政治意识的觉醒，俄国十月革命后，苏维埃政权提出了“社会民主”的口号，对西方资本主义造成冲击。面对工人运动的压力和社会主义的挑战，传统“共和”所强调的法律面前人人平等已无法满足民众对社会经济权利的要求，“民主”的内涵从“政治民主”扩展到“社会民主”，成为底层民众和进步人士争取经济权利、扩大政治参与度的集合名词，因此使用频率大幅上升。（8分） 综上所述，从“共和”到“民主”的词频变化是工业化、战争与阶级斗争共同作用的结果，也反映出政治概念随着时代核心议题的演变而变迁。（2分） （“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“1800—2000年西方文献中‘共和制’词频前期较高，20世纪前后‘民主制’词频快速上升并反超”可知，近代以来西方政治语境中核心词汇从“共和”转向“民主”，本质上是时代变革、政治议题迭代、社会矛盾演变共同推动的结果，因此可以拟定论点为20世纪20年代前后，西方政治关键词从“共和”转向“民主”，是工业化深入发展、战争冲击以及社会主义运动共同推动的客观结果。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从19世纪欧美反封建反专制斗争使共和制成为政体变革核心目标、一战摧毁欧洲君主专制后共和议题热度下降、十月革命与工人运动冲击西方制度并推动民主内涵拓展、民众政治觉醒使民主成为社会权利诉求的核心等角度进行分析，突出词汇变迁背后的时代动因。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从近代西方政治发展的角度深刻认识，政治关键词的演变映射着时代核心议题的更迭，反映了西方政治文明的转型与发展。 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题九 走向整体的世界与资本主义制度的确立 综合训练 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。 1．有学者认为：在13世纪及此前很长时期，阿拉伯海、印度洋和中国南海形成三个有连锁关系的海上贸易圈，最西边是穆斯林聚居区，中间是印度化地区，最东边是中国的朝贡贸易区。这三个贸易圈之间的联系虽然出现很早并不断加强，但他们之间大规模的联系还不是十分紧密。该学者意在说明这一时期（   ） A．贸易因自然条件限制而难以深入 B．阿拉伯商人是区域贸易的中介 C．中国为核心的朝贡贸易成为主导 D．商品尚未实现世界性的流动 2．麦哲伦船队环球航行时，对太平洋关岛一带、处于原始社会阶段的土著居民的盗窃行为感到愤怒，“他们面对陌生来客，蜂拥而至，哄抢物资”，西班牙人遂称这一带为“盗贼群岛”。该现象反映（   ） A．当地居民的道德水平低下 B．跨文化障碍造成的冲突 C．欧洲人对偷盗行为的愤怒 D．太平洋关岛文明的落后 3．全球航路的开辟是人类历史的重要节点，根据下表回答，这些活动（   ） 时间 事件 1492年 哥伦布率船队到达美洲的巴哈马群岛 1497-1498年 达·伽马率船队绕过非洲好望角抵达印度 1594-1597年 巴伦支三次航行北冰洋地区 1642-1643年 塔斯曼环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛 15—17世纪 欧洲人的部分海上探险活动 A．促进了世界各地区的共存共荣 B．揭开了探索全球航路的序幕 C．开启了东西方经济文化交流之路 D．拓宽了人类认识世界的视野 4．17至18世纪，咖啡、茶等异域饮品传入西欧，起初为贵族沙龙中的奢侈品。之后，随着殖民地种植园经济的扩张，以及广告与时尚文化的推动，饮茶等习惯逐渐普及。这一现象不能说明（   ） A．资本主义世界性扩张 B．欧洲日常生活的重塑 C．西欧社会结构的转型 D．全球范围物种的交流 5．18世纪末，北海道成为日本最重要的海参和鲍鱼产地，并根据中国人的喜好进行加工，大量出口到中国。朝鲜《林园经济志》载：人参“南输于倭，北市于燕。用殷价翔，为国重货。近自数十年来，山产渐罄，而家种之法作始于岭南，遍于国内”。这可用于佐证（   ） A．白银货币化引发了商业革命 B．日朝两国自然经济走向解体 C．东亚社会生产的商品化特征 D．国际经济分工体系初步形成 6．下表展现了16世纪到19世纪初期奴隶贸易的情况，其兴衰主要源于（   ） 时间 奴隶贸易情况 1501年 第一批非洲奴隶运抵西印度群岛。 1631年 英国在西非建立了第一个贩奴堡垒，英国政府贩奴活动正式开始。 1670—1776年 英国贩卖到美洲大陆的奴隶总数超过其他国家贩奴数量的总和。 1807年 英国议会通过了《废除奴隶贸易法案》。 A．资本主义经济发展 B．工业革命需要 C．英国国家利益转变 D．人权观念普及 7．16世纪，葡萄牙人开始与位于越南南方的阮氏政权开展贸易，但贸易量较为有限。17世纪30年代后，葡萄牙人积极寻求加大与阮氏政权的贸易联系。这一变化折射出葡萄牙（   ） A．贸易政策受到亚洲局势影响 B．自由主义成为指导思想 C．国家实力提升刺激贸易需求 D．逐渐控制越南殖民利益 8．下表所示是某学者对西方某一时期人文主义学者的评述。这一时期最可能是（   ） 他们当中不少的人仍旧像中世纪哲学家一样崇敬权威，不过他们用古代的威信替代教会的威信。这自然是向解放前进了一步，因为古代人彼此见解分歧。要决定信奉哪一家需要个人判断。但是当时西方人中间，恐怕没几个敢持有从古代、从教会教义都找不出根据的意见。 A．希腊古典时期 B．文艺复兴时期 C．宗教改革时期 D．启蒙运动时期 9．加尔文宣称：“象牙与黄金以及各种豪富，均神恩所赐福，不但许可，而且显然是为人所用”，他认为财富本身不该被指责，贬低财富的做法，乃是对神明的不敬。加尔文的上述思想（   ） A．折射出理性主义的时代潮流 B．给人的心灵重新套上了封建枷锁 C．诠释了信仰自由的基本原则 D．适应了西欧资本原始积累的需求 10．17世纪，以笛卡尔为代表的法国学者不再将亚里士多德的理论奉为圭臬，而是采用全新的研究方法重建知识体系；18世纪初，法国《皇家科学院纪事》刊布了新的知识分类，涵盖普通物理学、解剖学、化学等。这（   ） A．服务于专制王权的需要 B．有利于强化法国民族文化认同 C．推动了科学革命的兴起 D．旨在削弱封建统治的精神支柱 11．18世纪某思想家提出，“在经济活动中，自我利益乃个人活动的动机……只要个人不违反正义法则，就可以自由地追求自身的利益。而君主的职责，就是监督人们的行为，将之引导到最适合社会利益的工作中去”。这表明该思想家（   ） A．倡导海外殖民扩张 B．强调政府主导经济 C．主张限制自由经营 D．反思重商主义弊端 12．16世纪以来，英国毛纺织业的发展催生出了资产阶级和新贵族。17世纪中期，英国发生了资产阶级和新贵族反抗王权的革命和清教徒反抗国教的运动，最终在英国建立了代议制的资产阶级君主立宪政治体制和宽容的宗教政策。这表明（   ） A．光荣革命确立君主立宪制度 B．经济发展推动政治转型 C．资产阶级登上世界历史舞台 D．君主立宪助推宗教改革 13．1800年，美国大选竞争激烈，民主党人杰斐逊以微弱票数优势当选总统。即将卸任的联邦党人亚当斯将本党人员大量安插至政府与司法系统；1801年杰斐逊上台后，迅速撤换大批联邦党官员。这一现象（   ） A．反映早期民主体制运行局限 B．印证联邦政府权力架构失衡 C．说明派系对立激化阶级矛盾 D．暴露司法部门权力的依附性 14．美国奥巴马政府（2009~2017年）未获国会批准便介入利比亚战事，军事行动时长突破《战争权力法》规定的90天上限，此举遭议员起诉“违宪越权”；特朗普政府亦多次未经国会授权对伊朗、委内瑞拉等国发动军事打击，并援引“单一行政官理论”为自身行为进行辩护。这反映出美国（   ） A．制度设计激化府会间权力矛盾 B．行政权扩张冲击分权制衡体制 C．司法权缺位助推总统权力膨胀 D．国会立法权旁落沦为行政附庸 15．19世纪60年代末，俄国农村普遍存在一种现象：农民虽然摆脱了地主的直接奴役，但必须向国家缴纳高额赎金及各类赋税。沉重的财政负担迫使农民不得不将大部分收成用于缴税，导致其生活水平甚至低于改革之前，农村购买力极度萎缩。这体现出俄国（   ） A．农奴制改革损害了农民利益 B．沙皇专制制度的强化 C．社会主义革命的条件已成熟 D．土地私有化过于激进 16．1871年《德意志帝国宪法》规定，联邦议会中普鲁士拥有17席（共58席），14票即可否决议案。这一安排，是在普鲁士坚持其领导地位与中小邦要求保障自身权益的反复争论中确定的。它使普鲁士拥有否决权，中小邦亦可联合制约普鲁士。这反映了当时德意志帝国（   ） A．政治结构的松散脆弱 B．三权分立原则的运用 C．宪政设计的务实妥协 D．民主公正原则的贯彻 二、非选择题（共4题，52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息，下面两幅图是欧洲人在不同时间段绘制的世界地图。 材料二  在17世纪的通用词典中，“地图集”通常是指“汇编了众多的世界地图，用于讲述环球地理”的著作。1570年，亚伯拉罕·奥特里乌斯在安特卫普推出了他的作品《地球大观》，这是他利用欧洲出现的大量航海日志与地图资料，采用统一的投影法、比例尺和“一图配一文”规则编辑出版的70幅大地图合集，获得了商业上的巨大成功。荷兰人很快效仿这种制图和商业模式，阿姆斯特丹成为后起的行业中心，“地图集”作为一种新型出版物开始流行起来。1594年，法国人莫里斯·布格罗出版了一部国家地图集《法兰西大观》，收录了18幅王国地图，将古代高卢的疆域同当下法兰西的领土对应起来。波旁王朝也在边境省份任命了多位“国王工程师”直接负责地形的勘测，并且配备了专门的地图绘制人员。他们走遍了王国的疆域，绘制了可以准确定位的地图，还形成了许多文字报告和图集。 ——于京东《图上的“国家”：西方政治史研究中的地理学叙事及其变迁》 （1）根据材料一，指出丹维尔1761年图与贝海姆1492年图相比的进步，并结合所学知识分析其原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括16世纪后期荷兰、法国“地图集”出现的背景，并分析两国“地图集”反映的不同价值取向。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  马尼拉大帆船贸易之所以能够成功地开辟并得以运行，除了西班牙人对菲律宾的成功征服和对太平洋航线的开辟之外，明朝末年有条件地开放海禁也是必要条件之一。但更加重要的是，中国的丝绸和美洲的白银就好比太平洋东西两岸的两块天然磁石一般相互吸引，两者之间不断而又大量的交换所带来的动力才是大帆船贸易真正的运行机制。 ——摘编自王志红《马尼拉大帆船贸易运行体制研究（1565-1642）》 材料二  在马尼拉大帆船贸易中，有许多亚洲人旅居墨西哥，包括菲律宾人、日本人、中国人、马来西亚人、印度尼西亚人等。当地墨西哥人受其对中国产品的消费习惯影响，统一将那些外来的亚洲人称作“中国人”。在菲律宾至今仍被使用的墨西哥词有“zacate”（草）、“petate”（睡垫）、“chile”（辣椒）、“camote”（洋薯）等。墨西哥民间流传着“普埃布拉中国小姑娘”的传说，一位名叫美兰的华人女子把中国刺绣和服装剪裁等技艺传授给当地女伴，后来墨西哥妇女模仿她的方法制成的女装成了墨西哥的传统民族服装。 ——摘编自陈金梅《马尼拉大帆船贸易下的中国文化想象》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括马尼拉大帆船贸易得以运行的主要条件。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明马尼拉大帆船贸易对文化交流的影响。（8分） 19．【欧洲大学与思想解放运动】（12分） 材料一  文艺复兴时期，人文主义思想对欧洲大学产生了深刻影响。在意大利，新建立的帕维亚大学、比萨大学等接纳了希腊文学、修辞学、历史等新学科，与经院哲学课程并存。在德国，人文主义从大学开始传播，海德堡大学、维滕贝格大学等逐步引入希腊文、希伯来文等课程。在英格兰，牛津大学和剑桥大学在人文主义者格罗辛、利纳克尔等人的推动下，奠定了古典研究的基础。然而，人文主义进入大学的过程并非一帆风顺，许多大学仍以法学、医学、神学等职业教育为主，人文主义课程长期处于次要地位。文艺复兴还加快了大学世俗化的进程，大学由国际性机构逐渐向民族性机构转变，世俗政权加强了对大学的控制。 ——自贺国庆《中世纪大学向现代大学的过渡：文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学的变迁》 材料二  宗教改革运动起源于大学。同时期，欧洲大学在数量上迅速增长，德国新建9所大学，瑞士建立日内瓦学院，荷兰建立莱顿大学等。在英国，亨利八世通过皇家委员会监督牛津大学和剑桥大学，要求大学效忠国王。在德国，萨克森公爵解雇不接受路德主义的教授。宗教改革所带来的宗教论争使大学教授的学术自由受到破坏，宗教迫害事件屡见不鲜。尽管如此，这一时期大学课程中的人文学科与自然科学仍有发展。希腊语、希伯来语等工具语言在文科中确立地位，维滕贝格大学、帕多瓦大学等成为科学研究的中心。 ——摘编自刘静静《文艺复兴与宗教改革时期欧洲大学变迁研究》 （1）根据材料并结合所学，概括文艺复兴和宗教改革对欧洲大学发展的共同影响，并简析宗教改革时期欧洲大学在发展过程中面临的主要困境。（8分） （2）根据材料并结合所学，说明近代早期欧洲大学对欧洲思想解放运动的主要作用。（4分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  下图是谷歌Ngram整理所得1800～2000年西方文献中关键词“共和制”与“民主制”出现的频率情况，其中“共和制”包含“共和国”“联邦”“平民政体”“混合政体”等词汇汇总。 ——摘编自王绍光《抽签与民主、共和》 根据材料并结合所学知识，围绕“共和”“民主”关键词汇的变化，提出你的观点，并对这一现象加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 14 / 14 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题九 走向整体的世界与资本主义制度的确立（综合训练） 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 D B D C C A A B 9 10 11 12 13 14 15 16 D B D B A B A C 17．【答案】（1）进步：人们认知世界的范围扩展，美洲、大洋洲绘入世界地图；各州轮廓更加清晰，地图绘制更加准确等。原因：全球航路的开辟；地理绘图技术的进步等。（任答3点，每点2分，共6分） （2）背景：地理大发现；贸易、殖民与海外探险的兴起；新型印刷技术的使用；商业模式的革新；近代民族国家的兴起。价值取向：前者追求商业利润，后者具有国家主义的取向。（任答4点，每点2分，共8分） 18．【答案】（1）主要条件：①新航路开辟（西班牙成功征服菲律宾并开辟稳定的太平洋航线），墨西哥成为西班牙殖民地；②明朝有限度开放海禁，允许对外贸易，特别是通过广州、澳门等口岸；③中国丝绸等商品在国际市场上具有强大竞争力；④美洲白银产量巨大，成为国际贸易支付硬通货；⑤东西方商品（丝绸与白银）的巨大互补性与市场需求，形成了强大的经济驱动力。（任答3点，每点2分，共6分） （2）对文化交流的影响：①人员流动：大量亚洲人（中国人、菲律宾人等）移居美洲，促进了不同人群间的生活习惯、语言和文化的交流。②语言融合：西班牙语词汇传入菲律宾，同时美洲本地语言（如纳瓦特尔语）词汇也通过贸易进入菲律宾和亚洲其他地区。③技术传播：华人将刺绣、服装剪裁等技艺传入墨西哥，其技艺融合当地特色，催生了墨西哥传统民族服装。④文化想象与认同：当地人将亚洲人统称为“中国人”，反映了中国文化在美洲的显著影响，并形成了关于“普埃布拉中国小姑娘”等文化传说，体现了跨文化传播的深层影响。⑤饮食文化：食物物种交流丰富了人们的食物种类，改变了人们的饮食习惯。（任答4点，每点2分，共8分） 19．【答案】（1）共同影响：冲击经院哲学课程，推动人文主义新学科进入大学；加快大学世俗化，由教会控制转向世俗政权管理；促使大学由国际性机构向民族性机构转变；促进大学数量增长，新大学大量建立。（4分）主要困境：宗教教派冲突加剧，学术环境动荡不安；宗教迫害事件频发，学术自由严重受限。（若答出“大学自治权被削弱”“宗教矛盾引发更多学术争论”等可酌情给分。）（4分） （2）作用：培养思想解放运动的骨干力量；成为新思想传播的重要阵地；推动了理性精神与科学思想的萌发。（4分）（若答“大学改革为启蒙运动奠定基础”“大学推动民族语言与文化发展”“大学的世俗化与民族化为思想解放运动提供了支撑”等可酌情给分） 20．【答案】示例： 观点：20世纪20年代前后，西方政治关键词从“共和”转向“民主”，是工业化深入发展、战争冲击以及社会主义运动共同推动的客观结果。（2分） 阐释：从“共和”到“民主”的词频变化，是西方社会从19世纪关注政体形式，转向20世纪关注社会参与的深刻转型。一战前，“共和”是反封建的主流旗帜。在启蒙运动和美国独立战争、法国大革命时期，欧美政治斗争的主要任务是推翻封建君主专制或摆脱殖民统治，共和制作为与君主制对立的政体，具有较强的现实动员力。如法国《人权宣言》和美国1787年宪法都致力于建立没有国王的“共和国”，且普选权尚未普及，“共和”是更受推崇的制度目标。一战后，奥匈帝国、沙皇俄国等君主国崩溃，欧洲涌现出一批新的共和国，君主制不再是主要威胁，“共和”议题热度相对下降。同时战争造成的灾难推动了民众政治意识的觉醒，俄国十月革命后，苏维埃政权提出了“社会民主”的口号，对西方资本主义造成冲击。面对工人运动的压力和社会主义的挑战，传统“共和”所强调的法律面前人人平等已无法满足民众对社会经济权利的要求，“民主”的内涵从“政治民主”扩展到“社会民主”，成为底层民众和进步人士争取经济权利、扩大政治参与度的集合名词，因此使用频率大幅上升。（8分） 综上所述，从“共和”到“民主”的词频变化是工业化、战争与阶级斗争共同作用的结果，也反映出政治概念随着时代核心议题的演变而变迁。（2分） （“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $