精品解析：甘肃兰州市城关区部分校2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试题

2026-2027学年第一学期第一次质量检测试题（卷） 九年级化学 （满分：70分） 一、单选题（每题只有一个正确选项，10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列变化中一定属于化学变化的是 A. 裁剪窗花 B. 汽油挥发 C. 矿石粉碎 D. 苹果腐烂 2. 做化学实验要养成良好的习惯，下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 3. 下列有关氧气的说法正确的是 A. 用排水法收集氧气，当集气瓶口有大气泡冒出时证明氧气已收集满 B. 氧气具有可燃性，可以用作燃料 C. 鱼、虾等能在水中生存，说明氧气易溶于水 D. 液态氧是淡蓝色的，说明氧气是由多种物质组成的 4. 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 空气中氮气和氧气的质量比约为4∶1 B. 可用燃着的木条鉴别空气、氮气和二氧化碳 C. 空气具有自净能力，故工厂废气可以直接排放到空气中 D. 空气中的氧气可以支持燃烧，还可以供给呼吸 5. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. B. 氧化钙+水→氢氧化钙 C. D. 6. 以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：①将试管固定在铁架台上。②检查装置的气密性③点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中盛放试剂的部位加热④将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞进试管⑤收集完毕，将导管从水槽中取出。⑥用排水法收集氧气⑦熄灭酒精灯。通过学习，你认为该实验的正确顺序是 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ②④①③⑥⑤⑦ C. ②④①③⑥⑦⑤ D. ①②④③⑥⑤⑦ 7. 化学变化通常伴随一些现象的发生。下列实验现象的记录正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出白光，放出大量的热 C. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，并生成一种具有刺激性气味的气体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色四氧化三铁 8. 下列关于催化剂的说法正确的是 A. 在化学反应中，催化剂只能加快化学反应速率 B. 催化剂在化学反应前后，本身的质量和化学性质都不发生改变 C. 不使用二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会分解出氧气 D. 二氧化锰可以作所有化学反应的催化剂 9. 下列说法中正确的是 A. 空气中含有氧气、氮气等多种物质，所以空气是纯净物 B. 氧化反应一定属于化合反应 C. 动植物的呼吸作用、食物的腐败都属于剧烈氧化 D. 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应 10. 下列有关化学学科核心素养的示例正确的是 A. 化学观念：氧气的化学性质比较活泼，可以和所有物质发生反应 B. 科学思维：氧气具有助燃性，因此可用作燃料 C. 科学探究与实践：把带有火星的木条插入集气瓶中，木条复燃证明该气体是氧气 D. 科学态度与责任：探究空气中氧气含量时，结果为18%，可修改实验数据使其符合理论值 二、填空题（本题共4小题，每空1分，共29分） 11. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都能与它发生反应。请结合实验，回答下列问题。 （1）硫在氧气中燃烧发出______________________色火焰，生成有刺激性气味的气体，反应的文字表达式为___________________________________________；集气瓶底部预先放少量水的目的是_______________________________________。 （2）木炭在氧气中燃烧发出_________________光，生成的气体能使澄清石灰水__________。反应的文字表达式为___________________________。 （3）铁丝在氧气中剧烈燃烧、______________________，放出大量的热，生成_____________色固体；判断该变化属于化学变化的依据是___________________________________。反应的文字表达式为_____________________________________；实验前在铁丝一端系一根火柴的目的是______________________，实验前应在集气瓶底部预先放少量水或铺一层细沙，目的是_____________________________________。 （4）上述三个反应都属于_________________反应（填基本反应类型）。 12. 化学是一门以实验为基础的科学，规范的操作是实验成功的保证。请结合所学内容回答下列问题。 量取15mL水时，应选用_______mL的量筒（填“10”“20”或“50”）；读数时，视线应与量筒内液体凹液面的_____________________保持水平；若俯视读数，则实际量取的水的体积_______15mL（填“大于”“小于”或“等于”）。 13. 空气与人类的生产生活密切相关。请回答下列问题。 （1）二百多年前，法国化学家_____________________用定量的方法研究了空气的成分，得出空气主要由________和_________组成的结论。 （2）空气中含量最多的气体是_________，约占空气总体积的_____________%；由于该气体的化学性质______________________，常用作食品包装的保护气。 （3）下列物质中，属于空气污染物的是_____________________（填序号）。 ①二氧化硫　②氮气　③一氧化碳　④二氧化碳　⑤二氧化氮 14. 小聪对暗紫色固体A进行相关的实验，实验过程简化如图7； 请回答： （1）写出下列名称：A______________，F_____________。条件①是______________，条件②是_____________。 （2）暗紫色固体A发生反应的文字表达式_________________________________________，该反应的基本类型为________________。 三、实验及探究题（本题共3小题，每空1分，共21分） 15. 实验室开放日，李老师给同学们准备了如图所示的实验装置。请回答下列问题。 （1）若实验室利用加热高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是____________________（填字母），装置A试管口略向下倾斜的原因是___________________________________________。该装置需要改进，做法是在试管口_________________________，目的是______________________________________。 ①可以用排水法收集氧气，体现了氧气____________________的性质。 ②验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是__________________________________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气，选择的发生装置是_____________（填字母），写出该反应的文字表达式_________________________________________________；若要收集较纯净的气体，可选择的收集装置是_______________。收集装置选择C时，检验氧气是否集满的方法是__________________________________________________________。若用如图F所示的装置代替此发生装置，其优点是____________________________________；若其他条件不变，所用二氧化锰的量偏多，则制得氧气的质量____________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 16. 某兴趣小组的同学对“测定空气中氧气的含量”实验进行了如下探究。他取一个容积为250 mL的集气瓶，向瓶内预先加入50 mL水，用弹簧夹夹紧橡胶管后点燃足量的红磷，待充分反应并冷却至室温后打开弹簧夹。请回答下列问题。 （1）按图1所示装置进行实验：红磷燃烧的文字表达式为______________________________；实验中观察到的现象是产生大量__________；充分反应并冷却至室温后打开弹簧夹，集气瓶中的水约为____________________mL。 （2）若实验测得氧气的体积分数明显小于，可能的原因是__________________________。 （3）由上述实验可知，空气中氧气约占空气总体积的_____________。 17. 某实验小组探究红砖粉末是否是过氧化氢分解反应的催化剂，设计了如下实验并进行探究。 （1）完成下表内容。 实验步骤 现象 结论 ①将带有火星的木条插入盛有过氧化氢溶液的试管 木条不复燃 常温下过氧化氢分解得很慢或不分解 ②向上述试管中加入0.2 g红砖粉末，然后将带有火星的木条插入试管 木条复燃 红砖粉末能够_________________过氧化氢分解反应的速率 ③待上述试管中的反应停止时，重新加入过氧化氢溶液，并把带有火星的木条插入试管 木条________ 在化学反应前后，红砖粉末的_____________________没有改变 （2）如果要证明红砖粉末是过氧化氢分解反应的催化剂，还需要增加一个实验：将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量。如果__________________________________________，则说明红砖粉末是过氧化氢分解反应的催化剂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期第一次质量检测试题（卷） 九年级化学 （满分：70分） 一、单选题（每题只有一个正确选项，10个小题，每小题2分，共20分） 1. 下列变化中一定属于化学变化的是 A. 裁剪窗花 B. 汽油挥发 C. 矿石粉碎 D. 苹果腐烂 【答案】D 【解析】 【详解】A、裁剪窗花的过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、汽油挥发的过程中只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、矿石粉碎的过程中只是物质的形状发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、苹果腐烂的过程中有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意。 故选D。 2. 做化学实验要养成良好的习惯，下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用完试剂后，立刻盖上瓶塞，防止药品与外界空气中成分反应变质等，故操作错误； B、酒精灯用完后，应盖上灯帽，故操作错误； C、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故操作错误； D、洗净后的试管，放置晾干的正确方法是管口向下，并倒扣在试管架上，故操作正确。 故选D。 3. 下列有关氧气的说法正确的是 A. 用排水法收集氧气，当集气瓶口有大气泡冒出时证明氧气已收集满 B. 氧气具有可燃性，可以用作燃料 C. 鱼、虾等能在水中生存，说明氧气易溶于水 D. 液态氧是淡蓝色的，说明氧气是由多种物质组成的 【答案】A 【解析】 【详解】A. 排水法收集氧气，当集气瓶口有大气泡向外冒出时，代表瓶内水已经排尽，氧气收集满，正确。 B. 氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不可燃，不能作燃料，错误。 C. 鱼虾能在水中生存，是因为水中溶解少量氧气，氧气不易溶于水，不是易溶于水，错误。 D. 液态氧只是氧气的液态形式，只由氧分子构成，属于纯净物，不是多种物质组成，错误。 4. 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 空气中氮气和氧气的质量比约为4∶1 B. 可用燃着的木条鉴别空气、氮气和二氧化碳 C. 空气具有自净能力，故工厂废气可以直接排放到空气中 D. 空气中的氧气可以支持燃烧，还可以供给呼吸 【答案】D 【解析】 【详解】A.空气中氮气和氧气的体积比约为4:1，不是质量比约为4:1，A错误； B.燃着的木条在氮气和二氧化碳中均熄灭，无法鉴别，B错误； C.工厂废气直接排放会超过空气自净能力，导致污染，C错误； D.空气中的氧气既能供给呼吸又具有助燃性，D正确。 5. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. B. 氧化钙+水→氢氧化钙 C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.氢气和氧气点燃生成水，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应；同时是氢气和氧气的反应，属于氧化反应，符合要求。 B.氧化钙和水生成氢氧化钙，属于“多变一”的化合反应，但反应没有氧气参与，不属于氧化反应，不符合要求。 C.甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水，有氧气参与属于氧化反应，但生成物是两种，不符合“多变一”，不属于化合反应，不符合要求。 D.碳酸钙高温分解为氧化钙和二氧化碳，是一种物质生成两种物质，属于“一变多”的分解反应，既不属于氧化反应也不属于化合反应，不符合要求。 6. 以下是实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤：①将试管固定在铁架台上。②检查装置的气密性③点燃酒精灯，先使试管受热均匀，然后对准试管中盛放试剂的部位加热④将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞进试管⑤收集完毕，将导管从水槽中取出。⑥用排水法收集氧气⑦熄灭酒精灯。通过学习，你认为该实验的正确顺序是 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ②④①③⑥⑤⑦ C. ②④①③⑥⑦⑤ D. ①②④③⑥⑤⑦ 【答案】B 【解析】 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的步骤为：检查装置的气密性、将药品装入试管(先检查装置气密性后装入药品以免装置漏气更换仪器造成药品浪费)，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管，将试管固定在铁架台上、点燃酒精灯，先使试管受热均匀然后对准试管中的药品部位加热、用排水法收集氧气(排水法要等气泡连续均匀冒出时开始收集，避免收集到排出的空气)收集完毕，将导管从水槽中取出、熄灭酒精灯(选移出导管后熄灭酒精灯防止水倒流入试管导致试管炸裂)，故正确的操作顺序是②④①③⑥⑤⑦。 故选B。 7. 化学变化通常伴随一些现象的发生。下列实验现象的记录正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生大量白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出白光，放出大量的热 C. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，并生成一种具有刺激性气味的气体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色四氧化三铁 【答案】C 【解析】 【详解】A.红磷在空气中燃烧，实际现象是产生大量白烟(固体小颗粒)，而非白雾(雾是小液滴)，A错误； B.木炭在氧气中燃烧才会发出白光、放出大量热，在空气中燃烧时，木炭仅红热，不会发出白光，B错误； C.硫在氧气中燃烧的现象：发出明亮的蓝紫色火焰(空气中为淡蓝色火焰)，并生成一种具有刺激性气味的气体()，该描述与实验事实一致，C正确； D.铁丝在氧气中燃烧的现象是“剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体”，“生成黑色四氧化三铁”属于实验结论，而非“实验现象”，D错误。 8. 下列关于催化剂的说法正确的是 A. 在化学反应中，催化剂只能加快化学反应速率 B. 催化剂在化学反应前后，本身的质量和化学性质都不发生改变 C. 不使用二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会分解出氧气 D. 二氧化锰可以作所有化学反应的催化剂 【答案】B 【解析】 【详解】A.催化剂只改变反应的速率，有可能加快有可能减慢，A错误； B.在反应的过程中，催化剂本身的质量和化学性质不变，B正确； C.没有二氧化锰过氧化氢也会分解，但是分解得比较慢，C错误； D.在过氧化氢溶液反应中，二氧化锰是反应的催化剂，同时也能在另外的化学反应中充当催化剂，加热氯酸钾固体制取氧气这一反应就需要用到二氧化锰作催化剂，但不是全部反应，例如加热高锰酸钾固体制取氧气这一反应，反应本身就不需要催化剂，D错误。 9. 下列说法中正确的是 A. 空气中含有氧气、氮气等多种物质，所以空气是纯净物 B. 氧化反应一定属于化合反应 C. 动植物的呼吸作用、食物的腐败都属于剧烈氧化 D. 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应 【答案】D 【解析】 【详解】A.空气含有氧气、氮气等多种物质，属于混合物，不是纯净物，错误。 B.氧化反应不一定是化合反应。例如：蜡烛燃烧是氧化反应，但生成物有二氧化碳和水两种，不属于化合反应，错误。 C.呼吸作用、食物腐败进行缓慢，属于缓慢氧化，不是剧烈氧化，错误。 D.化合反应定义：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，正确。 10. 下列有关化学学科核心素养的示例正确的是 A. 化学观念：氧气的化学性质比较活泼，可以和所有物质发生反应 B. 科学思维：氧气具有助燃性，因此可用作燃料 C. 科学探究与实践：把带有火星的木条插入集气瓶中，木条复燃证明该气体是氧气 D. 科学态度与责任：探究空气中氧气含量时，结果为18%，可修改实验数据使其符合理论值 【答案】C 【解析】 【详解】A.氧气的化学性质比较活泼，能和很多物质反应，但不能和所有的物质发生反应，不正确； B.氧气具有助燃性，可作助燃剂，但不能作燃料，不正确； C.氧气能使带火星的木条复燃，则把带火星的木条插入集气瓶中，木条复燃，则说明为氧气，正确； D.进行化学实验时必须秉持实事求是的态度，不能随意修改实验数据，若结果和理论值有偏差应该分析误差原因，该行为违背了严谨的科学态度，不正确。 二、填空题（本题共4小题，每空1分，共29分） 11. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，许多物质都能与它发生反应。请结合实验，回答下列问题。 （1）硫在氧气中燃烧发出______________________色火焰，生成有刺激性气味的气体，反应的文字表达式为___________________________________________；集气瓶底部预先放少量水的目的是_______________________________________。 （2）木炭在氧气中燃烧发出_________________光，生成的气体能使澄清石灰水__________。反应的文字表达式为___________________________。 （3）铁丝在氧气中剧烈燃烧、______________________，放出大量的热，生成_____________色固体；判断该变化属于化学变化的依据是___________________________________。反应的文字表达式为_____________________________________；实验前在铁丝一端系一根火柴的目的是______________________，实验前应在集气瓶底部预先放少量水或铺一层细沙，目的是_____________________________________。 （4）上述三个反应都属于_________________反应（填基本反应类型）。 【答案】（1） ①. 蓝紫 ②. ③. 吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气 （2） ①. 白 ②. 变浑浊 ③. （3） ①. 火星四射 ②. 黑 ③. 生成黑色固体 ④. ⑤. 引燃铁丝 ⑥. 防止高温熔融物溅落瓶底使瓶底炸裂 （4）化合 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，硫燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫。硫燃烧生成具有刺激性气味的二氧化硫，集气瓶底部预先放少量水的目的是吸收有害气体二氧化硫，防止污染空气。 【小问2详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，木炭在氧气中燃烧发出白光，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊。木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳。 【小问3详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；有新物质生成的变化是化学变化，所以判断该变化属于化学变化的依据是生成黑色固体。反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；实验前在铁丝一端系一根火柴的目的是引燃铁丝。铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，能使固体熔化为液体落到集气瓶底部，导致集气瓶底部炸裂。实验前应在集气瓶底部预先放少量水或铺一层细沙，目的是防止高温熔融物溅落瓶底使瓶底炸裂。 【小问4详解】 由两种或两种以上的物质发生化学反应生成另一种物质的反应是化合反应，上述三个反应都属于化合反应。 12. 化学是一门以实验为基础的科学，规范的操作是实验成功的保证。请结合所学内容回答下列问题。 量取15mL水时，应选用_______mL的量筒（填“10”“20”或“50”）；读数时，视线应与量筒内液体凹液面的_____________________保持水平；若俯视读数，则实际量取的水的体积_______15mL（填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】 ①. 20 ②. 最低处 ③. 小于 【解析】 【详解】量筒的量程应等于或略大于待测体积，量取15mL水，选20mL量筒；10mL量程不够，50mL量筒误差太大； 量筒读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平； 俯视时读数偏大，实际液体体积偏小。 13. 空气与人类的生产生活密切相关。请回答下列问题。 （1）二百多年前，法国化学家_____________________用定量的方法研究了空气的成分，得出空气主要由________和_________组成的结论。 （2）空气中含量最多的气体是_________，约占空气总体积的_____________%；由于该气体的化学性质______________________，常用作食品包装的保护气。 （3）下列物质中，属于空气污染物的是_____________________（填序号）。 ①二氧化硫　②氮气　③一氧化碳　④二氧化碳　⑤二氧化氮 【答案】（1） ①. 拉瓦锡 ②. 氮气 ③. 氧气 （2） ①. 氮气 ②. 78 ③. 不活泼 （3）①③⑤ 【解析】 【小问1详解】 二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过定量实验(加热汞的实验)研究了空气的成分，实验中证明汞与氧气反应消耗氧气，剩余气体主要为氮气，且氧气约占空气体积的，氮气约占. 【小问2详解】 根据空气体积分数，氮气约占空气总体积的78%，是空气中含量最多的气体； 氮气的化学性质不活泼(或化学性质稳定)，不易与其他物质发生反应，因此常用作食品包装的保护气(防止食品氧化变质) ； 【小问3详解】 空气污染物主要包括有害气体(如二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等)和可吸入颗粒物，①③⑤符合题意。氮气、二氧化碳是空气的成分，不属于空气污染物。 14. 小聪对暗紫色固体A进行相关的实验，实验过程简化如图7； 请回答： （1）写出下列名称：A______________，F_____________。条件①是______________，条件②是_____________。 （2）暗紫色固体A发生反应的文字表达式_________________________________________，该反应的基本类型为________________。 【答案】（1） ①. 高锰酸钾 ②. 四氧化三铁 ③. 加热 ④. 点燃 （2） ①. ②. 分解反应 【解析】 【分析】紫黑色固体A能转化为固体物质和无色气体D，可推出A为高锰酸钾、D为氧气，黑色粉末B能与无色液体E转化为无色气体D(氧气)，可推出黑色粉末B为二氧化锰， E为过氧化氢，无色气体D(氧气)能与铁丝转化为黑色固体F，可推出F为四氧化三铁，代入验证，符合题意。 【小问1详解】 见答案； 见答案； ①是高锰酸钾分解的条件，为加热； ②是铁丝在氧气中燃烧的条件，为点燃； 【小问2详解】 暗紫色固体A发生的反应是：高锰酸钾在加热条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式见答案； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应。 三、实验及探究题（本题共3小题，每空1分，共21分） 15. 实验室开放日，李老师给同学们准备了如图所示的实验装置。请回答下列问题。 （1）若实验室利用加热高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是____________________（填字母），装置A试管口略向下倾斜的原因是___________________________________________。该装置需要改进，做法是在试管口_________________________，目的是______________________________________。 ①可以用排水法收集氧气，体现了氧气____________________的性质。 ②验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是__________________________________。 （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气，选择的发生装置是_____________（填字母），写出该反应的文字表达式_________________________________________________；若要收集较纯净的气体，可选择的收集装置是_______________。收集装置选择C时，检验氧气是否集满的方法是__________________________________________________________。若用如图F所示的装置代替此发生装置，其优点是____________________________________；若其他条件不变，所用二氧化锰的量偏多，则制得氧气的质量____________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】（1） ①. A ②. 防止冷凝水倒流使试管炸裂 ③. 放一团棉花 ④. 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 ⑤. 不易溶于水且不和水发生反应 ⑥. 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气 （2） ①. B ②. 过氧化氢水+氧气 ③. E ④. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明气体已收集满 ⑤. 便于控制反应速率 ⑥. 不变 【解析】 【小问1详解】 根据反应物的状态及反应条件选择发生装置，若实验室利用加热高锰酸钾制取氧气，选择固固加热型发生装置A。装置A试管口略向下倾斜的原因是：防止冷凝水倒流使试管炸裂。该装置需要改进，做法是在试管口放一团棉花，目的是防止加热时试管内的粉末状物质进入导管。 ①根据气体的密度和溶解性选择收集装置，可以用排水法收集氧气，体现了氧气不易溶于水且不和水发生反应的性质。 ②氧气能使带火星的木条复燃，验证一瓶无色气体是氧气的简单方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。 【小问2详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气，选择固液常温型发生装置B，文字表达式略。 用排水法收集的气体比较纯净，若要收集较纯净的气体，可选择的收集装置是E。C是向上排空气法，气体的验满在瓶口处进行，氧气能使带火星的木条复燃。检验氧气是否集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明气体已收集满。 F装置中有注射器，通过控制注射器滴加液体的速率从而控制化学反应速率，所以F装置的优点是便于控制反应速率；催化剂只是改变化学反应速率，不影响生成物的质量。若其他条件不变，所用二氧化锰的量偏多，则制得氧气的质量不变。 16. 某兴趣小组的同学对“测定空气中氧气的含量”实验进行了如下探究。他取一个容积为250 mL的集气瓶，向瓶内预先加入50 mL水，用弹簧夹夹紧橡胶管后点燃足量的红磷，待充分反应并冷却至室温后打开弹簧夹。请回答下列问题。 （1）按图1所示装置进行实验：红磷燃烧的文字表达式为______________________________；实验中观察到的现象是产生大量__________；充分反应并冷却至室温后打开弹簧夹，集气瓶中的水约为____________________mL。 （2）若实验测得氧气的体积分数明显小于，可能的原因是__________________________。 （3）由上述实验可知，空气中氧气约占空气总体积的_____________。 【答案】（1） ①. 红磷+氧气五氧化二磷 ②. 白烟 ③. 90 （2）红磷的量不足或装置漏气 （3） 【解析】 【小问1详解】 按图1所示装置进行实验：红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷；五氧化二磷是白色固体，反应放出大量热，实验中观察到的现象是产生大量白烟；测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗多少体积的氧气，待燃烧停止、温度冷却至室温打开弹簧夹就会进入多少体积的水。集气瓶的容积为250 mL，向瓶内预先加入50 mL水，则集气瓶内空气的体积为200mL，其中氧气的体积约为：200mL×=40mL，所以充分反应并冷却至室温后打开弹簧夹，集气瓶中的水约为50 mL +40mL =90mL。 【小问2详解】 若实验测得氧气的体积分数明显小于，可能的原因是红磷的量不足，消耗了部分氧气，使进入的水偏少导致测得结果偏小，或装置漏气，装置在冷却过程中有空气进入集气瓶，使进入的水偏少导致测得结果偏小。 【小问3详解】 测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗多少体积的氧气，待燃烧停止温度冷却至室温打开弹簧夹就会进入多少体积的水。由上述实验可知，空气中氧气约占空气总体积的。 17. 某实验小组探究红砖粉末是否是过氧化氢分解反应的催化剂，设计了如下实验并进行探究。 （1）完成下表内容。 实验步骤 现象 结论 ①将带有火星的木条插入盛有过氧化氢溶液的试管 木条不复燃 常温下过氧化氢分解得很慢或不分解 ②向上述试管中加入0.2 g红砖粉末，然后将带有火星的木条插入试管 木条复燃 红砖粉末能够_________________过氧化氢分解反应的速率 ③待上述试管中的反应停止时，重新加入过氧化氢溶液，并把带有火星的木条插入试管 木条________ 在化学反应前后，红砖粉末的_____________________没有改变 （2）如果要证明红砖粉末是过氧化氢分解反应的催化剂，还需要增加一个实验：将上述实验后的剩余固体分离、洗净、干燥后称量。如果__________________________________________，则说明红砖粉末是过氧化氢分解反应的催化剂。 【答案】（1） ①. 加快 ②. 复燃 ③. 化学性质 （2）固体质量还是0.2g 【解析】 【小问1详解】 步骤①：常温下过氧化氢分解很慢，产生的氧气很少，带火星木条不复燃。 步骤②：加入红砖粉末后木条复燃，说明产生氧气变快，证明红砖粉末可以加快过氧化氢分解速率。 步骤③：反应停止后，再次加入过氧化氢溶液，木条复燃，说明红砖粉末仍然可以继续催化反应，证明化学反应前后红砖粉末的化学性质没有改变。 【小问2详解】 催化剂需要同时满足 3 个条件：①改变反应速率；②反应前后化学性质不变；③反应前后质量不变。 前面实验已经验证了速率、化学性质；本实验用来验证质量：将固体分离、洗净、干燥后称量，如果固体质量还是0.2g，说明反应前后红砖粉末质量不变，才能证明红砖粉末是该反应的催化剂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $