2026-2027学年人教版七年级上册 生物期中考试资料分析专项练习30题

2026-2027学年人教版七年级上册生物期中考试资料分析专项练习30题 第1题【时政：2026国际生物多样性日·生物特征综合辨析】 材料: 2026年国际生物多样性日，我国发布野生植物保护相关报告。监测数据显示：森林中的乔木春季回暖后快速抽枝展叶，积累有机物；野生动物在繁殖季节完成交配产仔，延续种群；当森林出现火情、极端大风等恶劣环境时，林中鸟兽会快速逃离、迁徙避险；所有野生动植物无时无刻不在进行呼吸作用，更新体内物质；动植物衰老、死亡后，自身代谢产生的废物会不断排出体外。即使是无法独立生活的病毒，也能借助宿主细胞完成增殖，被科学界统一归类为生物。通过长期保护，各类野生动植物个体完成生长、繁殖，生生不息。 （1）结合全文材料，逐条对应写出材料体现的全部生物基本特征。 （2）结合病毒特点，分析“病毒无细胞结构但仍属于生物”的科学依据。 （3）从生物特征角度分析：为什么“落叶枯木”属于生物产物，不再属于生物？ 第2题【科学探究：校园生物大型调查·实验探究拔高】 材料: 某生物兴趣小组开展秋季校园全域生物多样性调查。校园整体面积大、绿化区域分散，含人工草坪、乔木林、花坛、水池、墙角阴湿区等多种环境。小组经过讨论，没有采用逐个普查，而是划分五个典型区域进行抽样调查。调查过程中，小组同学严格遵守调查规范：不踩踏植被、不捕捉昆虫、不采摘花叶，对肉眼可见的高大植物、低矮杂草、飞虫、爬虫、水池水生生物全部如实记录，不遗漏、不主观删减，最后统计分析校园生物种类与环境的关系。 （1）结合材料说明本次调查为何选用抽样调查而非全面调查。 （2）结合科学探究原则，分析“如实记录所有生物、不主观删减”的实验意义。 （3）根据校园不同环境推测：墙角阴湿区大概率会出现哪类低等植物？说明判断理由。 第3题【情境：池塘水生生物个体生命特征】 材料: 郊外一处池塘，生活着多种水生生物。池塘中的浮游藻类利用阳光制造有机物，供给自身生长；草食性小鱼取食水生植物获取营养；所有水生生物昼夜不停进行呼吸作用，维持生命活动。鱼类每年春季水温适宜时产卵孵化，繁衍后代；当水体环境变差、水温骤变时，鱼类会游向条件更适宜的水域。生物个体生命活动中不断排出代谢废物；生物个体会经历生长、衰老的生命历程。 （1）结合材料，从“生物的生活需要营养”角度，分析池塘水生生物获取营养的不同方式。 （2）鱼类遇不良环境发生迁移，体现生物什么特征？该特征对生物生存有何意义？ （3）水生生物个体生长、繁衍、排出代谢废物，体现了生物的哪些生命特征？ 第4题【情境探究：植物应激性与适应性·深度分析】 材料: 夏季高温强光环境下，陆地生态植物表现出多种适应性行为：正午光照过强时，多数阔叶植物叶片微微卷曲、合拢，减少受光面积，避免叶片灼伤；雨后空气湿度大、光照柔和，叶片完全舒展，充分进行光合作用；含羞草在受到外力触碰、震动刺激时，叶片迅速闭合下垂，减少外界伤害；干旱环境下的植物，受到缺水刺激时会关闭部分气孔，减少水分散失。以上所有行为，都是植物长期适应环境形成的生命特性。 （1）以上所有植物行为共同体现生物的哪一基本特征？ （2）分析“正午叶片合拢、干旱关闭气孔”对植物生存的适应意义。 （3）区分：植物向光生长、遇刺激合拢叶片，二者属于同种生物特征吗？说明原因。 第5题【时政：国家野生植物种质库·孢子植物+种子植物综合辨析】 材料: 国家野生生物种质资源库是我国生物安全重点工程，长期大量保存藻类、苔藓、蕨类、裸子植物、被子植物野生种质资源。科研人员研究发现：藻类、苔藓、蕨类植物结构简单，无完善输导系统，依靠孢子繁殖，繁殖过程高度依赖水环境，只能生活在潮湿、有水的环境中；而裸子植物和被子植物依靠种子繁殖，种子结构完善、含有丰富营养、有保护结构，耐旱、耐贫瘠，能够适应高山、干旱、荒漠等多种复杂陆地环境，是当前陆地分布最广、最高等的植物类群。 （1）依据材料，从结构和繁殖两个角度总结孢子植物整体低等、适应性弱的原因。 （2）对比孢子，详细分析种子植物更适应复杂陆地环境的两大核心优势。 （3）国家建立野生植物种质资源库，从植物多样性保护角度分析有何重要价值。 第6题【中考实验：显微镜完整操作·误差深度分析】 材料: 七年级学生开展显微镜专项实验操作训练。规范流程为：取镜安放后，选用低倍物镜、大光圈，配合凹面镜对光，直至视野明亮均匀；观察玻片标本时，先低倍找到清晰物像，再按需转换高倍物镜；实验过程中多名同学出现操作误差：视野出现污点、视野整体偏暗、高倍镜下物像模糊、物像偏离视野中央、换高倍后视野过暗等问题。教师强调：高倍镜视野小、进光量少、镜头距离玻片极近，操作要求远高于低倍镜，严禁随意调节粗准焦螺旋。 （1）完整写出视野污点三步排查逻辑，并说明为什么反光镜污点不会出现在视野中。 （2）分析低倍换高倍后“视野变暗、细胞数目变少、细胞体积变大”的原理。 （3）为什么高倍镜观察时绝对禁止转动粗准焦螺旋？写出严重后果。 第7题【中考必考：动植物临时装片实验·原理深度辨析】 材料: 生物实验结业必考两个临时装片实验：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片、人口腔上皮细胞临时装片。两个实验流程相似，但液体滴加环节有严格区别：制作洋葱表皮装片载玻片中央滴加清水；制作人体口腔上皮细胞装片必须滴加0.9%生理盐水。盖盖玻片时，规范操作是用镊子夹起盖玻片，使其一侧先接触载玻片上的液滴，再缓慢放平。部分同学操作不规范，垂直放下盖玻片，导致视野出现大量气泡，严重遮挡细胞结构，无法正常观察。 （1）对比分析两个实验滴加不同液体的细胞结构原理（结合细胞壁差异作答）。 （2）详细说明不规范盖片产生气泡，对显微观察造成的三种影响。 （3）如果口腔上皮细胞实验误滴清水，预测细胞会发生什么变化？解释原因。 第8题【细胞结构功能·植物生理综合拔高】 材料: 野生保护植物多数生命力顽强，其完整细胞结构是生命活动的基础。植物细胞壁坚硬坚韧，维持植株形态、抵御风雨损伤；细胞膜轻薄且选择性极强，可自主筛选物质进出，吸收水分无机盐、排出代谢废物；细胞核内含全套遗传物质，决定植物形态、抗性、寿命等所有性状；叶绿体能捕捉光能合成有机物，为植株生长提供物质基础；液泡内溶解糖分、色素、有机酸等多种物质；线粒体全天进行呼吸作用，为细胞一切生命活动供能。各种结构分工协作，保证细胞正常生命活动。 （1）结合功能分析：为什么细胞膜被称为“细胞的门卫”？ （2）从能量转化角度，对比叶绿体和线粒体的功能区别与联系。 （3）甜味、花色物质储存于哪个结构？该结构在成熟植物细胞中的特点是什么？ 第9题【细胞核·遗传与细胞分裂·中考核心考点】 材料: 细胞核是细胞生命活动的控制中心，储存着遗传物质DNA。DNA会随着染色体存在于细胞核中。细胞生长发育过程中，细胞分裂是增殖的基础：分裂时，细胞核内染色体先完成精准复制加倍，再平均分配进入两个子细胞，保证新细胞与原细胞染色体形态、数目、遗传信息完全一致。稳定的遗传信息，保证了生物性状稳定遗传，是生物繁衍、物种性状稳定的根本保障。 （1）结合染色体变化，解释“细胞分裂前后遗传物质保持稳定”的原理。 （2）为什么细胞核可以控制生物的发育和遗传？ （3）试分析：如果细胞分裂时染色体分配不均，会造成什么后果？ 第10题【细胞生长、分裂、分化·三大变化综合辨析】 材料: 绿色开花植物从一粒微小种子发育为完整植株，依靠细胞的三种生命变化共同完成：种子萌发初期，细胞不断吸收营养、体积持续增大，实现细胞生长；随后细胞不断一分为二，大量增加细胞数量；随着植株发育，不同部位细胞形态、结构、功能逐渐发生稳定性差异，有的形成保护表层、有的形成输导结构、有的专门储存营养，最终形成各类组织、器官，构建成完整植物体。 （1）精准区分细胞生长、分裂、分化的本质变化和最终结果。 （2）说明：仅有分裂和生长，无法长成完整植株的根本原因。 （3）细胞分化过程中，细胞的遗传物质是否改变？说明理由。 第11题【动植物结构层次·对比压轴大题】 材料: 动物和植物的结构层次既有相似性，又有显著差异。人体由无数细胞构成，细胞分化形成四大基本组织，不同组织按照一定次序组合形成心脏、大脑、胃等器官，多个功能相近器官联合构成消化、呼吸、循环等系统，多个系统协调配合，构成完整人体。绿色植物由细胞分化形成五大植物组织，组织构成根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，各器官独立配合完成植物生命活动，无统一系统调控。 （1）完整写出动植物结构层次，并指出唯一核心差异。 （2）从结构层次角度分析：叶片、皮肤、心脏分别属于哪一层次？依据是什么？ （3）为什么植物体不需要“系统”这一结构层次也能正常存活？ 第12题【人体四大组织·功能情境应用】 材料: 人体不同组织分工明确、各司其职：皮肤表层和体内各类腺体由上皮组织构成，主要起到隔绝外界、保护机体、分泌物质的作用；肌肉组织可自主收缩舒张，产生运动、推动器官工作；神经组织遍布全身，能够精准感受外界刺激、快速传导神经信号，调控全身生命活动；结缔组织分布最广，包括血液、骨、脂肪等，承担连接、支持、营养、保护多重功能。 （1）根据材料归纳人体四大组织的专属核心功能。 （2）人体受伤出血、骨起到支撑作用，依靠的是什么组织？说明功能。 （3）人体能够对外界刺激快速反应，依赖哪类组织？工作原理是什么？ 第13题【植物五大组织·生态移栽应用大题】 材料: 园林绿化移栽树苗过程中，植物各类组织发挥关键作用：树苗根尖分生区细胞始终保持分裂能力，不断产生新细胞，促进根系生长；树干、叶脉中的输导组织贯穿全身，负责输送水分、无机盐和有机物；树皮表层保护组织紧密排列，隔绝病菌、防止水分散失；叶片、果肉的营养组织储存大量有机物，供给植株生长；机械组织支撑植株直立生长，抵抗风雨压力。 （1）写出植物五大基本组织名称。 （2）区分导管、筛管的运输物质、运输方向两个不同点。 （3）移栽树木保留土坨、保护树皮，分别保护了什么组织？有何意义？ 第14题【单细胞生物·草履虫个体生命活动探究】 材料: 单细胞生物个体微小，整个身体仅由一个细胞构成，但可独立完成运动、摄食、呼吸、排泄、繁殖等全部生命活动。草履虫常生活在有机质丰富的淡水中，可吞食大量细菌，完成获取营养的生命过程；在适宜环境条件下，草履虫可以快速分裂产生新个体；当环境条件发生改变时，草履虫会移动到条件更合适的区域生存。 （1）从结构角度解释：单细胞生物无组织器官，为什么属于完整生物体？ （2）详细阐述草履虫获取营养、消化食物的结构原理。 （3）写出草履虫完成呼吸、排泄生命活动对应的细胞结构。 第15题【藻类植物·个体与生存环境综合拔高】 材料: 藻类植物是地球上出现最早、结构最简单的绿色植物，广泛分布于淡水、海水和潮湿地表。藻类无根、茎、叶分化，无输导组织，全身细胞均可吸收水分和无机盐，均可进行光合作用制造有机物维持自身生活。很多藻类只能生活在水环境中；部分藻类可以生长在潮湿的地表，环境一旦干燥，个体生命活动就会受到严重抑制。 （1）从结构角度，分析藻类植物大多只能生活在水中的原因。 （2）写出藻类植物获取营养的方式。 （3）为什么藻类被认定为植物界最低等、最原始的类群？ 第16题【苔藓植物·空气污染监测深度原理】 材料: 苔藓植物多生长在阴暗潮湿的墙角、林下、地表。苔藓植株矮小，没有真正的根，仅有固定作用的假根，无法吸收深层水分；体内无输导组织，水分和营养只能依靠细胞间渗透传递。最特殊的是：苔藓叶片极薄，大多仅由一层细胞构成，无角质层保护，空气中的二氧化硫、有害粉尘、有毒气体可以直接从叶片两面侵入细胞，造成植株枯黄、死亡。因此环保部门长期将苔藓作为空气质量指示植物。 （1）完整解释苔藓可以监测空气污染的深层原理（中考标准答案）。 （2）从结构两点缺陷，分析苔藓植株矮小、无法长高的根本原因。 （3）结合结构特点，说明苔藓只能生活在阴湿环境的原因。 第17题【蕨类植物·进化优势】 材料: 蕨类植物相较于苔藓植物结构大幅进化，具有真正的根、茎、叶，体内分化出完善的输导组织和机械组织，可以高效运输水分、无机盐和有机物，同时支撑植株直立生长，因此植株高大、适应陆地环境能力更强。现代蕨类依靠孢子繁殖，孢子萌发仍然离不开水环境，因此大多分布在阴湿的林下环境。 （1）从结构进化角度，对比苔藓说明蕨类更高大、更高等的原因。 （2）结合繁殖特点，分析蕨类为什么依然无法彻底脱离水环境？ （3）和苔藓相比，蕨类的根有什么不同，根发挥什么作用？ 第18题【孢子植物三类综合对比·进化逻辑大题】 材料: 藻类、苔藓、蕨类统称为孢子植物，依靠孢子完成生殖。孢子属于单细胞生殖细胞，结构简单、无营养储存、无保护结构，生命力脆弱，容易死亡，必须在有水、温暖湿润的环境下才能萌发。三类植物进化规律清晰：结构由简单到复杂、植株由矮小到高大、对水的依赖逐渐降低，但始终无法完全摆脱水环境，限制了它们在干旱陆地的生存。 （1）归纳三类孢子植物三大共同特征。 （2）按进化顺序排序，并逐类写出结构进化提升点。 （3）从孢子结构弱点，解释孢子植物整体陆生能力弱的根本原因。 第19题【种业安全时政·裸子植物vs被子植物压轴对比】 材料: 种子植物是目前地球上最高等、分布最广、适应性最强的植物类群，分为裸子植物和被子植物两大类。裸子植物种子裸露，外层无果皮包裹，仅有种皮保护，种子直接暴露在空气中；被子植物种子外层有果皮严密包裹，果皮可以保护种子、保湿防干、抵御低温和虫害，同时果皮可借助风力、动物、水流多种方式传播种子，极大扩大分布范围。因此被子植物种类最多、适应性最强，是农业种业的核心主体。 （1）裸子植物和被子植物最本质、唯一区分标准是什么？ （2）详细分析被子植物适应陆地、分布广泛的三点结构优势。 （3）对比孢子，分析种子繁殖为什么是植物进化的重大突破？ 第20题【种子结构·双子叶单子叶深度辨析】 材料: 农业生产中常见农作物分为双子叶植物和单子叶植物。大豆、花生、菜豆属于双子叶植物，种子无胚乳，具有两片肥厚子叶，营养物质全部储存在子叶中；玉米、小麦、水稻属于单子叶植物，种子具有胚乳，只有一片单薄子叶，营养物质主要储存在胚乳中。无论哪种种子，胚都是种子最核心结构，包含胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分，是新植物的原始幼体。 （1）完整对比菜豆种子与玉米种子三大结构差异。 （2）为什么胚是新植物的幼体？结合胚的四部分发育去向作答。 （3）如果种子胚受损，即使胚乳完整饱满，也无法萌发，说明原因。 第21题【生物与环境双向影响·个体层面】 材料: 观察野外植物可以发现：阴暗潮湿的林下环境适宜苔藓、蕨类植物生存；干旱荒漠环境只有耐旱植物存活，体现生物对环境的适应。植物生长过程中，植物的枝叶可以遮挡阳光，树下湿度会高于空旷地带，植物落叶腐烂后可以改变地表土壤条件，会对周围环境产生一定影响。 （1）结合材料分别举例说明：生物适应环境、生物影响环境。 （2）从植物结构角度分析：苔藓、蕨类只能适应阴湿环境的共性原因。 （3）植物改变局部环境，对周边其他植物个体生存有什么意义？ 第22题【能量转换器·光合呼吸综合原理】 材料: 细胞内含有两类能量转换器：叶绿体和线粒体。叶绿体仅存在于植物绿色细胞中，能吸收太阳光能，将无机物转化为有机物，把光能固定为化学能储存在有机物中；线粒体普遍存在于动植物所有活细胞中，时刻进行呼吸作用，分解有机物、释放能量，供细胞生长、分裂、物质运输等一切生命活动使用。二者配合完成细胞内部的能量转换。 （1）精准写出叶绿体、线粒体的能量转化形式。 （2）为什么动物细胞只有线粒体、无叶绿体？ （3）植物白天同时进行光合作用和呼吸作用，对应哪两种结构？说明理由。 第23题【细胞分裂·遗传稳定·育种科技探究】 材料: 现代植物组织培养技术，利用植物体细胞快速繁育大量优质幼苗。培养过程依靠细胞不断分裂增殖，分裂时染色体精准复制均分，保证每一个新幼苗细胞的遗传物质与母体植株完全一致，能够稳定保留母体优良性状，无性状变异、无性状退化，实现优良品种快速扩繁，广泛应用于林业、花卉、种业繁育。 （1）细胞分裂过程中，染色体为什么要先复制、再平均分配？ （2）该机制对生物繁衍、物种性状稳定有什么重要意义？ （3）组织培养幼苗性状与母体完全一致，从细胞分裂角度解释原因。 第24题【绿色开花植物器官分类·功能应用】 材料: 桃树为典型绿色开花被子植物，六大器官分工明确：根从土壤吸收水分无机盐；茎负责支撑植株、运输物质；叶制造有机物，三者共同完成营养积累；花负责传粉受精；果实保护种子、帮助传播；种子萌发产生新植株，三者完成种族繁衍，六大器官协同配合，保证植株正常生长、发育、繁殖。 （1）严格区分营养器官、生殖器官，并分别写出各自功能。 （2）被子植物形成果实，对植物繁衍后代有哪两大优势？ （3）桃树开花结果，体现生物的什么基本特征？ 第25题【草履虫应激性·单细胞探究实验拔高】 材料: 科研探究实验：在草履虫培养液两侧分别滴加肉汁和食盐，形成刺激差异。实验现象：草履虫远离食盐一侧、向肉汁一侧聚集。食盐属于有害刺激，肉汁属于有利刺激。草履虫虽结构简单、仅一个细胞，但可以精准感知环境刺激、做出定向运动，同时可独立完成呼吸、排泄、繁殖，完整实现生命延续。 （1）该实验证明单细胞生物具有什么生命特征？该特征的生存意义是什么？ （2）写出草履虫运动、呼吸、排泄的对应结构。 （3）为什么单细胞生物无器官系统，仍能独立完成全部生命活动？ 第26题【植物进化全程·中考拔高压轴】 材料: 植物进化遵循：由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等的总体规律。最原始藻类水生、无器官分化；随后出现苔藓，初步分化茎叶、无真根、无输导组织；蕨类出现根茎叶和输导组织，陆生能力大幅提升；最终进化出种子植物，依靠种子繁殖，摆脱水对生殖的强束缚，成为陆地最高等植物。 （1）完整写出植物四大类群进化顺序。 （2）逐类分析：每一类植物相比前一类，进化提升点是什么？ （3）从结构、繁殖、适应性三点总结种子植物最高等的原因。 第27题【显微镜实验误差综合分析·全维度纠错】 材料: 学生显微镜实验中频繁出现各类操作问题：观察时视野过暗看不清细胞；物像偏右下方不在视野中央；高倍镜下物像模糊无法对焦；视野出现大量气泡干扰观察；切换高倍后视野过暗无法观察。教师指出：所有误差均由操作不规范、原理不清晰导致，需结合显微镜成像原理针对性纠正。 （1）写出两种调亮视野的规范操作及原理。 （2）物像偏右下，如何移玻片？结合成像原理说明原因。 （3）区分视野中气泡和细胞的三大视觉差异。 第28题【动植物细胞终极对比·综合分析】 材料: 动植物细胞结构既统一又有差异：二者均有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，保证基本生命活动；植物细胞特有细胞壁、叶绿体、大液泡，赋予植物支撑、光合、储存功能。动物细胞无细胞壁，形态柔软不规则；植物细胞依靠细胞壁维持固定形态，叶绿体光合储能，液泡储存水分、色素、有机物。 （1）写出动植物细胞共有结构、植物特有结构。 （2）分析植物细胞形态固定、动物细胞形态不定的结构原因。 （3）所有植物细胞都含有叶绿体吗？举例并说明原因。 第29题【植物组织功能·移栽成活原理应用】 材料: 园林工人移栽大树时，采用三大关键技术：保留根部土坨、保护树干树皮、适度修剪枝叶。保留土坨保护根尖分生组织和输导组织，保证根系再生、物质运输；保护树皮保护表层保护组织和韧皮部输导组织，防止失水、阻断有机物运输；修剪叶片减少营养消耗、降低水分散失，大幅提高树苗成活率。 （1）保留土坨保护了什么组织？对树苗成活有何意义？ （2）树皮受损、环剥树皮会导致树木死亡，分析原因。 （3）叶脉断裂，叶片枯萎，从输导组织角度解释原因。 第30题【四大植物类群终极综合·期中压轴大题】 材料: 自然界绿色植物分为藻类、苔藓、蕨类、种子植物四大类群，结构、环境、繁殖、适应性逐级提升。藻类水生、无器官分化；苔藓阴湿陆生、有茎叶无真根；蕨类陆生、有完善器官和输导组织、孢子繁殖；种子植物结构最复杂、种子繁殖，被子植物种子外还有果皮，适应性最强，广泛分布全球各类环境。 （1）根据特征精准匹配四类植物（逐空作答） ①无根、茎、叶分化，大多水生：____ ②有茎叶、无真根、无输导组织：____ ③有根茎叶、有输导组织、孢子繁殖：____ ④有根茎叶、种子繁殖、种子有果皮：____ （2）从结构和繁殖两方面，完整梳理植物整体进化规律。 （3）结合四类植物特点，分析为什么种子植物可以更好适应陆地生活？ 参考答案 第1题 （1）①乔木抽枝生长→生物能生长发育；②动物产仔→生物能繁殖；③鸟兽避险迁徙→生物能对外界刺激作出反应；④生物呼吸更新物质→生物能进行呼吸；⑤排出代谢废物→生物能排出体内产生的废物。 （2）病毒虽无细胞结构，但可以在宿主细胞内繁殖后代，具备生物最核心的繁殖特征。 （3）落叶枯木已停止所有生命活动，不再具备生长、繁殖、呼吸等生命特征，因此不属于生物。 第2题 （1）校园面积大、环境复杂、生物数量多，全面普查耗时耗力、无法完成，抽样调查科学高效、具有代表性。 （2）保证实验数据客观真实，避免主观误差，符合科学探究实事求是原则。 （3）苔藓植物；苔藓喜阴暗潮湿环境，墙角阴湿、光照弱、湿度大，适合苔藓生存。 第3题 （1）藻类通过光合作用自己制造有机物；小鱼直接取食水生植物，从外界获取现成有机物，体现生物的生活需要营养。 （2）对外界刺激作出反应；有利于生物躲避不良环境、提高生存几率。 （3）生物能生长；生物能繁殖；生物能排出身体内产生的废物。 第4题 （1）生物能对外界刺激作出反应（应激性）。 （2）减少强光灼伤叶片、减少水分蒸腾散失，适应高温干旱环境，提高存活率。 （3）属于；都是外界刺激引起的规律性反应，均属于应激性。 第5题 （1）结构：无完善输导组织，结构简单；繁殖：依靠孢子繁殖，依赖水环境，生命力弱。 （2）种子有种皮（果皮）保护；种子内部储存丰富营养物质，可休眠，降低对水的依赖。 （3）保护野生植物种质，保存植物种类，维护植物物种多样性。 第6题 （1）转目镜动→目镜污点；移玻片动→玻片污点；都不动→物镜污点；反光镜仅反射光线，污点不会成像在视野内。 （2）高倍镜放大倍数大、视野范围小、进光量少，因此变暗、细胞数目少、细胞个体大。 （3）粗准焦螺旋升降镜筒幅度大，极易压碎玻片标本，击碎高倍物镜镜头，损坏仪器。 第7题 （1）植物细胞有细胞壁，滴清水不会涨破，维持细胞形态；动物细胞无细胞壁，滴0.9%生理盐水维持细胞渗透压，防止吸水涨破。 （2）遮挡细胞结构；造成观察模糊；干扰实验判断，看不清细胞细微结构。 （3）细胞吸水膨胀、破裂；动物细胞无细胞壁保护，清水浓度低于细胞液浓度，细胞大量吸水。 第8题 （1）细胞膜具有选择透过性，选择性吸收有用物质、阻挡有害物质、排出代谢废物，控制物质进出细胞。 （2）叶绿体：将光能转化为化学能，储存有机物中；线粒体：将有机物中化学能释放出来，供生命活动利用；二者共同完成细胞内能量转换。 （3）液泡；成熟植物细胞具有大液泡，占据细胞绝大部分体积。 第9题 （1）染色体先复制加倍，再平均分配，保证子细胞与原细胞染色体数量、形态完全一致。 （2）细胞核含有遗传物质DNA，DNA携带遗传信息，控制生物的生长、发育、性状和繁殖。 （3）子细胞遗传物质异常，细胞功能紊乱，性状出现异常。 第10题 （1）细胞生长：细胞体积增大；细胞分裂：细胞数目增多；细胞分化：细胞形态、结构、功能发生差异，形成不同组织。 （2）没有细胞分化，就不能形成不同组织、器官，无法形成结构功能完整的植株。 （3）不改变；分化只改变细胞形态结构功能，遗传物质保持不变。 第11题 （1）动物体：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体：细胞→组织→器官→植物体；差异：植物没有系统这一结构层次。 （2）叶片、心脏、皮肤都属于器官；由多种不同组织按照一定次序结合构成。 （3）植物各个器官可以独立完成对应的生理功能，不需要系统统一调控。 第12题 （1）上皮组织：保护、分泌；肌肉组织：收缩舒张，产生运动；神经组织：感受刺激、传导兴奋，调节生命活动；结缔组织：支持、连接、营养、保护。 （2）结缔组织；骨起支持作用，血液可以运输营养物质。 （3）神经组织；感受外界刺激，产生兴奋，传导信号，机体做出反应。 第13题 （1）保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织。 （2）导管：运输水和无机盐，方向自下而上；筛管：运输有机物，方向自上而下。 （3）土坨保护分生组织、输导组织；树皮保护保护组织和筛管；利于生根，保障物质运输，减少水分散失，提高移栽成活率。 第14题 （1）一个细胞就可以独立完成运动、呼吸、营养、排泄、繁殖全部生命活动，具备完整生物的生命特征。 （2）通过口沟摄取细菌，进入食物泡内完成消化吸收，获得营养。 （3）呼吸：表膜；排泄：伸缩泡、表膜。 第15题 （1）没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，不能吸收和远距离运输水分，大多需要全身浸润在水中。 （2）细胞含有叶绿体，通过光合作用制造有机物，自养获取营养。 （3）无根、茎、叶器官分化，结构最简单。 第16题 （1）苔藓叶片只有一层细胞，缺少角质层保护，有毒气体可以直接侵入细胞，对空气污染十分敏感。 （2）无真正的根，吸水能力弱；没有输导组织，不能远距离运输水分和营养。 （3）保水能力差，生殖过程离不开水，适合阴湿环境。 第17题 （1）蕨类有真正的根、茎、叶，具备输导组织、机械组织，吸水、运输、支撑能力更强。 （2）依靠孢子生殖，孢子萌发需要有水的环境。 （3）苔藓是假根，只起固定作用；蕨类有真正的根，可以吸收水分和无机盐。 第18题 （1）无种子；依靠孢子繁殖；生殖过程离不开水；结构比较简单。 （2）藻类→苔藓→蕨类；藻类无器官分化；苔藓出现茎、叶；蕨类出现真正根、茎、叶以及输导组织。 （3）孢子是单细胞生殖细胞，没有保护结构，几乎不储存营养，生命力弱，必须在有水条件下才能萌发。 第19题 （1）种子外面有无果皮包被。 （2）果皮可以保护种子；果皮减少水分散失；果皮帮助种子传播，扩大分布范围。 （3）种子有保护结构，储存丰富营养，可以休眠，生殖对水的依赖大幅降低，更适应陆地。 第20题 （1）菜豆：2片子叶，无胚乳，营养储存在子叶；玉米：1片子叶，有胚乳，营养储存在胚乳。 （2）胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴连接根和茎，子叶提供营养，胚可以发育为完整新植株。 （3）胚是发育新植株的唯一结构，胚受损，种子就不能萌发。 第21题 （1）苔藓适合生活在阴湿环境，属于生物适应环境；植物改变树下湿度、改良土壤，属于生物影响环境。 （2）缺少完善输导组织，保水能力弱；孢子生殖离不开水。 （3）改变湿度、土壤，给其他植物的生长提供适宜生存条件。 第22题 （1）叶绿体：光能→有机物中的化学能；线粒体：有机物中的化学能→生命活动需要的能量。 （2）动物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只需要线粒体分解有机物供能。 （3）叶绿体、线粒体；白天植物既进行光合作用（叶绿体），活细胞时刻进行呼吸作用（线粒体）。 第23题 （1）保证分裂之后子细胞的遗传物质和母体细胞完全相同。 （2）保证生物性状稳定遗传，维持物种性状稳定。 （3）细胞分裂时染色体复制并且平均分配，子代细胞遗传物质与母体完全一致。 第24题 （1）营养器官：根、茎、叶；吸收、制造、运输营养物质。生殖器官：花、果实、种子；完成繁衍后代。 （2）保护种子；帮助种子传播。 （3）生物能生长、发育和繁殖。 第25题 （1）生物能对外界刺激作出反应；趋利避害，提高生存机会。 （2）运动：纤毛；呼吸：表膜；排泄：伸缩泡、表膜。 （3）一个细胞内部具备完成各项生命活动对应的结构，独立完成全部生命活动。 第26题 （1）藻类→苔藓→蕨类→种子植物。 （2）藻类：无器官分化；苔藓：出现茎、叶；蕨类：出现真正根茎叶、输导组织；种子植物：依靠种子繁殖。 （3）结构复杂，有输导、机械组织；依靠种子繁殖；种子有保护结构，适应多种陆地环境。 第27题 （1）换用大光圈，增加进光量；使用凹面镜，汇聚光线，提高亮度。 （2）向右下方移动玻片；显微镜成倒像，物像偏向哪个方向玻片就向哪个方向移动。 （3）气泡边缘黑厚，中间透亮空白，多呈圆形；细胞有均匀细胞质、细胞核等内部结构，形态不规则。 第28题 （1）共有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物特有：细胞壁、叶绿体、液泡。 （2）植物细胞有细胞壁起支持定型；动物细胞没有细胞壁，形态可以改变。 （3）不是；洋葱鳞片内表皮细胞、植物根细胞不见光，不含有叶绿体。 第29题 （1）分生组织、输导组织；利于根尖分裂产生新细胞，保障水分、有机物运输，利于成活。 （2）树皮内有筛管，环剥切断筛管，根部得不到有机物供给，植株死亡。 （3）叶脉含有输导组织，断裂之后水分、有机物无法运输到叶片，叶片枯萎。 第30题 （1）①藻类 ②苔藓 ③蕨类 ④被子植物 （2）结构：由简单到复杂；繁殖方式：孢子繁殖进化到种子繁殖。 （3）有根、茎、叶完善器官和输导组织；依靠种子繁殖，种子有保护结构；对水依赖小，可以在多种陆地环境生存。 ( 第 1 页 共 30 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $