安徽省宣城市皖东南初中四校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026-2027学年九年级第一次学情调研一历史 出题人：汪松容 审题人：杨荣 一、单项选择（每小题2分，共30分） 1、在古埃及的艺术创作中，多数作品会故意增大法老形象的体积高度，以超大体积突出法老，同时缩 小普通人身形，以表达平常。这一创作风格(） A.维护了等级尊卑秩序 B.具有浪漫主义特征 C.突出王权的独尊地位 D.增加王权的神秘性 2、迈尔斯教授说，在编纂完成之后的2000多年里，《汉谟拉比法典》在亚述人和巴比伦人的王国之中 仍然有效，甚至在这段时间之后，美索不达米亚地区的学校还将它作为教科书使用。这段话意在强调该 法典() A.内容广泛 B制度规范 C.影响深远 D,历史悠久 3、下列图1、图2、图3中的文字分别是古代西亚的楔形文字、古埃及的象形文字（圣书体)和古代中 国的甲骨文。经学者破译，发现三者构造方式都采用了会意、象形、表音等原则。这表明在古代() 菲杰菲人子布 1《长 衣 入 图1 图2 图3 A.各地文明之间相互借鉴明显 B.文字的产生都源于字母文字 C.早期文明的发展具有相似性 D.文字的书写材料都是相同的 4、古埃及尼罗河定期泛滥，为了测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，古埃及人发展了数 学，在数学方面取得了突出成就。而在环海多山多岛屿的古希腊，耕地面积有限，人们高度依赖商 贸活动。由此可以得出的结论是() ∧，农业经济是文明发展的基酬 B.自然地理环境影响文明发展 C.商业经济具有明显的扩张性 D,世界文明具有多元一体特点 5、准确识图是中学生需要具各的历史思维能力之一。下面的示意图描绘的是() ·朝鲜 印疫小东南 ，亚→中国日本 A.雅利安人入侵印度的路线 B.古代印度佛教的外传路线 C.亚历山大东征路线 D.印度种姓制度的传播路线 6、两河流域的苏美尔文明、黄河流域的华夏文明、爱琴海的古希腊文明在文明早期都带有不同程度的 民主因素。但苏美尔文明和华夏文明最终走向国家集权，古希腊文明孕育出城邦民主。对此解释合理的 是() A.早期文明发展具有统一性和多样性 B.地理环境对早期文明的影响有限 C.海洋文明发展成就领先于大河文明 D.民主制度只可能孕有于海洋文明 九年级历史 第1页共4页 7、下图反映的史事（) 。壶时超女进家超线 垂要战设地点 蔓拟大遐纸路线 第历大希然公 支麟波利斯 A.有利于东西方经济文化交流 B.标志着西欧进入了封建社会 C.使古希腊民主政治达到高峰 D.为资本主义萌芽提供了条件 8、古希腊城邦雅典的公民大会规定：“任何殴打父母的人、不赡养父母的人、未按指令服兵役和从战场 脱逃的人、挥霍继承父母财产的人都不得在公民大会上发言。”这表明雅典民主(） A.重视公民道德与义务 B.存在性别与财产歧视 C.维护全体居民的利益 D.保障公民的言论自由 9、罗马帝国在奥古斯都时期下令要求在钱币上印刻皇帝及重要的皇室成员的形象。皇帝也支持帝国东 部行省这样印刻钱币，但并未做出具体统一的规定。东部行省除使用帝国发行的钱币外，还自行打造各 式各样的铜币，不同的钱币之间可以进行兑换。这说明罗马帝国(） A.开放包容的社会文化氛围 B.统治境内金融体系十分混乱 C.将帝国权威与地方自治结合 D.注重城市与交通的规划建设 10、“终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服蛮族入侵，而且 还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”，一个是汉朝时期的中国，另一 个是() A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C西罗马帝国 D.法兰克王国 11、古代西亚和北非孕育的两河流域文明和古代埃及文明，深刻地影响了地中海周边区域。下列契合 这一主旨的表述是（) A.罗马的历法来源于古埃及太阳历 B.奥林匹克运动会起源于古代希腊 C.阿拉伯人改造了古印度的计数法 D.罗马建筑吸收了希腊建筑的特点 12、裁判官“虽不能废除《十二铜表法》的现存律条，但可以通过拟定它的告示，通过其日复一日的 裁决，来补充它，或者以矫正性补救方法对其进行修订…以非常方式’裁决纠纷的习惯，在帝国 时期越来越成为常事。”据此可知，罗马法（） A.协调了贵族与平民矛盾 B.适应了社会发展的需要 C.形成了灵活的审判程序 D体系建设日益趋于完备 3、西欧庄园法庭卷宗中记录了多起因使用虚假度量衡、不按规定价格卖酒、出售病羊等行为而遭到处 罚的案例。这反映了庄园法庭() A,保障佃户基本生计 B.强调保护领主的权益 C.注重维护经济秩序 D.依据成文法进行判决 14、中世纪城市的市民之间没有身份隶属关系，在法律面前人人平等。市民的法律地位在“从身份到契 约”的社会变迁中走向了平等。常有城市议员说：“他们从来没有听说过有充当奴隶的人。”这一 现象反映了中世纪城市法的核心特点是() A.身份的等级性 B.宗教的依附性 C.契约的平等性 D.地域的封闭性 九年级历史第2页共4页 15、魏丽在《论西欧中世纪大学与城市的关系》一文中说：“大学的存在与发展可为城市带来客观的经 济收入、政治地位和国际影响力，提升城市的层次。同时，城市强大的地缘优势、经济基础及相对宽松 的政治环境又是大学产生和发展的助推力。”作者所要表达的核心观点是() A.城市为大学提供发展条件 B.大学发展促进了城市兴起与发展 C.大学与城市利益完全一致 D.大学与城市相互依存、互利互惠 二、16.辨析改错题（辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“×”， 并加以改正。每小题2分，共6分) （1)公元前27年，恺撒首创“元首制”开始独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。 (2)843年，查理曼的三个孙了缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国 家的雏形。 (3)古代希腊哲学成就突出，苏格拉底、柏拉图和欧几里得的哲学成就对此后2000多年的哲学发展产 生了重大影响。 三、材料解析题（本大题共2小题，共22分) 17、阅读材料，完成下列要求。 材料一与城邦相关的宗教节日活动通常发生在神庙、剧场、运动场等公共建筑里。宗教礼仪制度 本身是城邦文化的一部分。…节日构成了希腊人日常生活的节奏，是城邦文化的重要组成部分，节日 带来的休闲以及妇女在节日上担任重要的角色，缓解了社会对人的束缚和压制。…古希腊的宗教礼仪 制度与希腊各城邦共同体相伴产生，并在城邦形成和发展的过程中，强化了城邦的统治方式，确保了公 民获得身份认同，构建了城邦文明的核心和基础，从而在深层次上决定了城邦的政治走向。 —一据魏凤莲《古代雅典的城邦与宗教礼仪制度》 (1)根据材料一，概括希腊宗教节日活动的影响。(4分) 材料二帝国早期罗马城，上至历代皇帝，下至奴隶主贵族，出于政治企图等方面的考虑，乐于掏 腰包资助各种娱乐活动，各种公共娱乐活动规模不断扩大，花样不断翻新。…娱乐活动是占有民众时 间、安抚民众情绪、麻痹反动思想的有效方式，这对巩固统治百利无一害。罗马人满足于此，享乐成风， 终日逗留于各个娱乐场所，自然淡化了对国事的关注。 一据杨梦宇《帝国早期罗马城公共娱乐活动研究》 (2)根据材料二，分析罗马帝国统治阶级热衷资助娱乐活动的原因。(4分） 材料三2世纪时罗马全年的节日为132天，4世纪增至175天，几乎每两天就有一天是节日，公 民在节日里观看奴隶角斗、戏剧、赛车以及吃饭、喝酒，全部由政府买单。到3、4世纪，罗马城内的 流氓无产者有80万人左右，节日消费成为国库的沉重负担。 一齐世荣主编《世界史古代卷》 (3)综合上述材料结合所学知识，谈谈你对社会娱乐活动的认识。(2分) 18、阅读下列材料，回答问题。 材料一“1298年7月15日，父亲带我参加封君仪式。他单膝跪地，将双手放在《圣经》上说： ‘我承诺每年为伯爵大人战斗40天，并上交小麦收成的1/4。’伯爵则赐予我们一片有5户农奴耕种的 领地，但警告说：‘若农奴约翰逃跑，你们父子要赔我20枚银币！’” —据2025年巴黎中学三历史读本《中世纪的-天》 九年级历史第3页共4页 材料二13世纪的欧洲，工商业的蓬勃兴起是城市生活产生的关键驱动力。新的城市生活涵盖了经 济、文化、社交等多个方面，与传统的庄园生活形成鲜明对比…市民阶级形成并凭借经济实力的增强， 提出了在法律面前平等的要求，反对封建贵族的特权，希望通过法律来维护自身的权利和尊严，这标志 着市民阶级正逐渐成为一股重要的政治力量，对欧洲中世纪社会的发展和转型产生了深远影响。 一摘编自张辉《13世纪欧洲城市发展与社会转型》 (1)根据材料·，概括西欧封建社会的主要特征。(4分) (2)根据材料二，归纳13世纪欧洲城市“与传统的庄园生活形成鲜明对比”的表现，并结合所学知识 分析这些变革产生的影响。(6分) (3)综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？(2分) 五、活动探究题（12分) 19、某班同学开展“古代文明的多样面貌”主题研学活动。以下是研学资料卡的部分内容，请你参与完 成探究任务。阅读材料，完成下列探究活动。 “古代文明发展概况”简表 区域文明 文明成就（部分） 文明特点 中央集权、重视来世、多神信 ①古埃及：金字塔、象形文字、太阳历 仰… ②古代两河流域：《汉谟拉比法典》、楔形 大河文明 文字、60进制 ③古代印度：种姓制度、佛教、阿拉伯数 等级森严、宗教影响深远… 字 ④古代希腊：雅典民主政治、《荷马史诗》、 B 哲学 海洋文明 ⑤古代罗马：《十二铜表法》、罗马大竞技 法制完善、工程发达、帝国统 场、万民法、儒略历 治… 整理自统编版九年级上册《世界历史》 【任务一】梳理特征完善表格(2分) (1)结合所学知识，写出表格中A、B处内容。 【任务二】文明解读深化认识(4分) (2)从上表中选择一项文明成就，结合所学知识说明其对后世的影响。 【任务三】探究交流总结提升(6分) (③)综合上述材料并结合所学知识，以“古代文明的多样性与共性”为主题，写一篇历史小短文。（要求： 文中需包含至少两个不同类型的文明案例；体现文明多样性与共性的认识：史实准确，表述清晰) 九年级历史第4页共4页 九年级第一次学情调研历史参考答案及评分标准 一、单选题（每小题2分，共30分） 1-5 CCCBB 6-10 AAACB 11-15 ABCCD 二、16.辨析改错题（每小题2分，共6分） 【×】（1）改正：“凯撒”改为“屋大维” 【√】（2） 【×】（3）改正：“欧几里得”改为“亚里士多德” 三、材料解析题（2小题，共22分） 17、(1)影响：丰富了城邦文化；一定程度上提高了妇女的地位；缓解了社会对人的束缚和压制；强化了城邦的统治方式；提高了公民的认同感；促进了城邦的发展完善；影响了城邦的政治走向等。（任答2点即可）（4分） (2)原因：占用民众时间；安抚民众情绪；麻痹反动思想；淡化民众对国事的关注等。（任答2点即可）（4分） (3)认识：正确看待娱乐生活，合理控制娱乐生活的时间，避免沉迷娱乐、养成享乐之风；政府相关部门或主流媒体在社会娱乐活动的正确引导方面要发挥作用。（言之成理即可）（2分） 18、（1）特征：实行封君封臣制度（或封建等级制度）；庄园经济和农奴制盛行（任答2点即可）（4分） （2）表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。（任答2点即可）影响：促进了商品经济的繁荣；推动了城市自治运动的发展；为文艺复兴等思想解放运动奠定了阶级基础；推动了欧洲从中世纪向近代社会的转型。（言之有理即可）（6分） （3）认识：经济基础的变化（如工商业发展）会推动社会结构、政治制度和思想文化的变革；西欧中世纪的发展是一个从封建割据、农奴依附向商品经济发展、市民阶级崛起的转型过程，社会发展具有阶段性和渐进性。（任答1点，言之有理即可）（2分） 四、合作探究（12分） 19、(1)A：法制传统；商品经济发达；（任答1点即可）B：民主政治；商品经济发达。（任答1点即可）（2分） (2)示例：选择《汉谟拉比法典》。 影响：这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。（4分） (3)示例：主题：古代文明的多样性与共性。 古代文明在各自发展过程中呈现出鲜明的地域特色。大河文明如古埃及、古巴比伦等，因农业发达而形成强大的中央集权国家；海洋文明如古希腊、古罗马，因商业贸易而发展出民主政治和法制传统。然而，各文明也具有共性：都创造了文字记录历史，都建立了国家组织，都形成了独具特色的文化艺术，都推动了科学技术发展。古代文明在独立发展的同时，也通过贸易、战争等方式相互影响，共同推动了人类社会的进步。 这种多样性与共性的统一，展现了人类文明的丰富多彩和内在联系，为我们了解文明之间的交流与影响提供了历史借鉴。（言之成理即可）（6分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $