山西省大同市平城区两校联考2024-2025学年部编版九年级上学期11月期中历史试题

山西省大同市平城区两校联考2024-2025学年部编版九年级上学期11月期中 历史试题 （时间：70分钟 满分：75分） 注意事项： 1.历史试卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 古埃及人制定了世界上第一部太阳历，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。据此可知，太阳历的制定（ ） A. 促进古埃及政治发展 B. 有利于抵御外族入侵 C. 推动了社会制度完善 D. 有利于推动农业发展 2. 在古印度，高种姓男子娶低种姓女子称为“顺婚”，低种姓男子娶高种姓女子称为“逆婚”。“逆婚”是法律禁止的行为。“逆婚”所生子女被认为是低贱的，会被降为最低种姓，只能从事被轻视的职业。据此判断，这种婚姻制度制定的目的是（ ） A. 冲击种姓制度 B. 剥夺女性权益 C. 维护种姓制度 D. 教化社会民众 3. 在雅典历史上，特米斯托克利因出色指挥萨拉米斯海战而被誉为全希腊的救星，但雅典人不满他自我吹嘘，终将其放逐。伯里克利深得公民信赖，但当雅典城在战争期间爆发大瘟疫时，雅典人立刻迁怒于他，罚他的款。这反映出古代雅典（ ） A. 奴隶主民主政治发展到了高峰 B. 民主政治具有局限性 C. 民主只是个人争权夺利的工具 D. 保证了贫穷公民参政 4. 公元纪年法是以公元元年作为开始标志的纪年法。公元前27年，罗马帝国建立，这一时间可以表述为（ ） A. 公元前1世纪前期 B. 公元前1世纪后期 C. 公元前2世纪前期 D. 公元前2世纪后期 5. 中古时期的欧洲，国王把土地封赐给公爵或伯爵，成为其领主；公爵、伯爵作为大封建主，将其中一部分土地分封给男爵或子爵；男爵或子爵又可划出一部分土地分给骑士阶层，骑士阶层则成为其附庸。由此可知，该制度的特点是（ ） A. 以血缘关系为纽带 B. 权力与义务交织在一起 C. 以土地封赐为纽带 D. 封臣对封君要绝对忠诚 6. 中世纪西欧庄园内有各种涉及日常生活所需的手工作坊，封建社会时期的中国也有“男耕女织”这样的生活方式描述，二者体现的相同特征是（ ） A. 经济自给自足 B. 保持社会化的大生产 C. 实行土地公有 D. 完全独立的政治单位 7. 拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。据此可知，拜占庭帝国（ ） A. 法律体系建设十分完备 B. 为文艺复兴提供了精神土壤 C. 文化建设缺乏创新能力 D. 彻底冲破中世纪神学的束缚 8. 史料是历史研究的重要素材。它可以分为第一手史料和第二手史料，前者是指接近或直接在历史发生时所产生，可直接作为历史根据的史料；后者是指经过后人运用第一手史料所做的研究及诠释。下列属于第一手史料的是（ ） A. 历史学者对于“罗马帝国扩张过程”的研究成果 B. 查理曼帝国相关纪录片 C. 现存于大英博物馆并刻有象形文字的罗塞塔石碑 D. 有关特洛伊战争的传说 9. 九年级一班的同学在进行“追根溯源”历史社团活动中，对中古时期某一文化进行学习和研究，提取了如下关键词。据此推知，他们研究的主题是（ ） 吸收传承 地跨三洲 政教合一 沟通东西 A. 阿拉伯帝国 B. 古巴比伦王国 C. 亚历山大帝国 D. 波斯帝国 10. 有学者认为：“古代中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世……有些是各文明所独有的，有些则相互渗透。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。”据此判断，该学者旨在强调古代文明的发展具有（ ） A. 继承性 B. 依赖性 C. 相似性 D. 多元性 11. 构建思维导图是学习历史的有效方法，以下是小于同学在学习某节课后构建的思维导图，你认为（ ） A. ①处填“欧洲城市发展” B. ②处填“手工工场” C. ③处填“世界市场产生” D. ④处填“资本主义萌芽” 12. 文艺复兴时期的名作《最后的晚餐》取材于《圣经》，作为上帝之子的耶稣头顶没有圣光，取而代之的是自然光，画面所有人的形态与常人无异。这主要体现了（ ） A. 意大利古典文化传统 B. 教会失去了精神权威 C. 时代催生的特殊技法 D. 人文主义的核心思想 13. 有学者提出，“政治妥协催生了英国特有的温和、渐进式政治变革模式”。下列史实中，最能说明这一观点的是（ ） A. 詹姆士二世被废黜 B. 查理一世被推上了断头台 C. “光荣革命”发生 D. 克伦威尔就任”护国主” 14. 1776年初，英裔美国思想家潘恩在其著作《常识》中宣称:政府的权力是人民赋予的，必须保护人民的自由与安全；英国的君主统治危害了英国人民与北美人民的自由与安全; 北美人民有权摆脱英国统治，建立独立的共和国。潘恩意在（ ） A. 强调天赋人权的重要性 B. 论证北美追求独立的合理性 C. 分析英国对美国的危害 D. 推动独立运动走向武装斗争 15. 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的资产阶级革命是相互影响的。17世纪和18世纪发生的这三个伟大历史事件反映的共同时代特征是（ ） A. 废除君主专制制度 B. 欧洲封建霸权势力的衰落 C. 实现民族解放独立 D. 资本主义制度的初步确立 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共四道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 人类文明•交流互鉴。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】中外文明•交流互鉴 【项目目标】通过举办此次活动，让同学们深入了解中外历史文化，感受世界人民用自己的智慧和创造力为人类留下的珍贵世界文化遗产。 【项目任务】 任务一 一组同学以“历史建筑•见证人类文明”为主题，整理了古代东西方建筑的相关图片，准备布展。 项目 见证人类文明 建筑 ①金字塔 ②帕特农神庙遗址 入选理由 （1）请你根据上述表格中的图片，分别为①②建筑写出人选理由。 任务二二组同学以“中外地图•沟通东西文明”为主题，收集了以下地图资料进行展览。 （2）请分别写出③④地图中对中外文明交流做出巨大贡献的两位人物，并据此为这一板面写出感想。 17. 世界航线•影响深远。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 在630年到894年间，日本每隔12年就要向唐朝派出一次遣唐使，先后共派出了20次遣唐使，其中的16次顺利到达了中国。这些遣唐使来华路线主要有三条（如下图），出发后肩负着发展日本国家体制、提高日本人民文化的重大使命。规模大多为400〜500 人，分坐4条船，经过危险的航行来到中国。 ——摘编自乔治・威尔斯《全球通史》 （1）根据材料一、并结合所学知识，概括遣唐使回国后如何完成“发展日本国家体制、提高日本人民文化的重大使命”？ 材料二 （2）根据材料二，写出a、b、c、d任意两条航线的开辟者及相对应的路线。 材料三 欧洲和美洲的企业家依靠在非洲用商品交换奴隶而发财致富。他们再把非洲人贩卖到西印度和美洲，从中获得更大的利润。种植园的产品——棉花、原糖、烟草及其他商品等被运往欧洲，成为那里新兴工业的原料。在欧洲出售殖民地商品又给商人和奴隶贩子带来新的利润。这就是所谓的三角贸易……奴隶贸易给非洲本身带来的却是战争、蹂躏、抢劫和暴力。 ——摘编自阿勃拉英娃《非洲：四百年的奴隶贸易》 （3）根据材料三并结合所学知识，简述三角贸易带来的影响。 18. 民主法治•时代进步。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》规定了一些更严厉 的条款：逃避兵役的人一律处死；帮助奴隶逃跑或藏匿逃亡奴隶的人，都要处死；违法的人在酒店进行密谋，店主如果不把这些人捉起来，店主也要被处死。 ——摘编自曹顺仙《世界文明史》 法家通过建构相关法律制度来进行社会治理的思想贯穿了整个中国传统社会，以法家思想为基础所建构起来的治民、治官制度，迅速扫清了国家混乱、社会动荡的局面，有效的建立起相对稳定的社会秩序，并建构了比较完整的统一多民族国家理论。 ——摘编自钱大军《中国传统社会的 法家传统及其价值》 材料二古罗马人最大的贡献是“立法”。在贵族与平民之间的激烈矛盾和斗争中，产生了第一部成文法律……为了确保帝国境内各民族都能和平共处，罗马人制定出许多“公平且合理”的法律。 ——摘编自何勤华、贺卫方《西方法律史》 材料三《拿破仑法典》如同拿破仑的成就一样，具有两重性。一方面，他采纳了1789 年的革命原则：个人自由、法律面前人人平等……但另一方面，它为资产阶级利益着想，首先关心的是确保财产所有权，把这种权利视为自然权利，是先于社会的、绝对的、属于个人的权利，并且保障实际占有的所有权。 ——摘编自乔治•勒费弗尔《拿破仑时代（上卷）》 （1）根据材料一，概括《汉谟拉比法典》的实质，并归纳《汉谟拉比法典》和中国法家思想共同的治国理念是什么？ （2）根据材料二,划线部分的法律文献指的是什么？并结合所学简述这部法律的作用。 （3）根据材料三，概括《拿破仑法典》体现的基本原则（不得摘抄原文），并结合所学知识分析《拿破仑法典》的两重性。 （4）综上所述，你如何看待民主法治与国家发展的关系。 19. 城市印记•文明之光。城市诉说着古今历史的发展、社会风貌的转变与时代潮流的更迭。 【导图•见证城市风貌转变】 （1）根据“中世纪城市和大学的兴起”知识结构示意图，补充①②处中世纪城市与大学之间的内在联系；并简述中世纪大学产生的原因。 【对比•彰显城市不同风采】 （2）根据以下材料，分别概括中国封建社会城市和中世纪西欧城市的特点。 材料一 北宋的汴梁、元朝的大都，都是人口在几十万、上百万以上的城市。大城市的中心作用，辐射着众多的中小城市，使城市的腹地更大，也增强了封建统治者的控制作用。 ——摘编自张健《浅析我国古代城市规划的文化与特色》 材料二 在人口和贸易量方面，中世纪西欧的城市同中国、印度或中东的城市相比，是微不足道的。但是，由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【建筑•诉说城市时代更迭】 （3）请从下面城市中选择三例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：150字左右，观点正确，史论结合，条理清楚） 图1佛罗伦萨城 地处意大利中北部，具有适于新文化生长的经济、政治和思想文化条件。 图2自由女神像 位于美国纽约，女神左手持一部典籍，上面刻着“1776年7月4日” 图3威斯敏斯特宫 又称议会大厦，位于英国伦敦，是英国议会所在地。 图4巴士底广场 是法国巴黎的一个广场，过去是巴士底狱所在地，是法国自由民主的象征。 山西省大同市平城区两校联考2024-2025学年部编版九年级上学期11月期中 历史试题 （时间：70分钟 满分：75分） 注意事项： 1.历史试卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷 非选择题（共45分） 本部分共四道大题，其中16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 【16题答案】 【答案】（1）理由：①金字塔是古埃及文明的象征；它反映了古埃及社会经济发展的较高水平；它是古埃及人智慧的结晶；它是研究古埃及文明的重要实物史料；②帕特农神庙的建筑和艺术价值深受人们的赞誉，它代表了古希腊的建筑和艺术的高峰，也是世界建筑史上的重要里程碑。 （2）人物：张骞、亚历山大；感想：世界文明通过战争与和平交流的方式在交流中发展，推动着人类文明的繁荣与发展。 【17题答案】 【答案】（1）做法：遣唐使回国后，通过学习唐朝的政治、法律、文化等制度，在日本实施大化改新，促进了日本国家体制的确立和完善；同时，他们引入了汉字、佛教、儒学等文化，极大地提高了日本的文化水平和社会文明。 （2）a航线：由哥伦布开辟，路线是从西班牙横渡大西洋到达美洲；b航线：由达·伽马开辟，路线是从欧洲绕过好望角抵达印度。 （3）影响：欧洲殖民者获得巨额财富，加速了资本原始积累；给非洲带来了巨大灾难，造成了非洲的贫困和落后。 【18题答案】 【答案】（1）实质：是通过法律手段维护奴隶主利益的产物；治国理念：以法律制度来进行社会治理；维护社会秩序。 （2）文献：《十二铜表法》；作用：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （3）原则：自由平等；维护私有财产。两重性：体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，为多国民法产生了重要的影响；但主要维护的是资产阶级利益。 （4）关系：民主法治与国家发展的关系是相辅相成的，二者不可分割。 【19题答案】 【答案】（1）①孕育②促进发展 原因：城市经济的发展；希腊、罗马古典著作的传播；阿拉伯文化的传播 （2）中国：城市规模大；受封建统治者的控制。 西欧：城市规模小；拥有自治权和政治力量。 （3）观点：城市是资本主义制度确立的见证者。 论述：1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告了宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。独立后的美国建立起一个联邦制共和国。《权利法案》颁布之后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，标志法国大革命开始。综上所述，纽约、伦敦、巴黎等城市见证了英法美三国资产阶级革命，是资本主义制度确立的见证者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $