Unit 8 More than a Game (单元整合作业) 2026-2027学年人教版英语九年级上册

应用场景：单元整合作业，适用于九年级上学期单元复习与课后分层巩固（基础巩固必做／拓展延伸选做／综合实践小组选做）；适用地区：使用人教版（2024）九年级上册教材的地区（各地可结合本地学情选用）。 人教版（2024）九年级英语上学期单元整合作业 人教版（2024）九年级上册 Unit 8 More than a Game 班级：__________　姓名：__________　日期：__________ 基础巩固（必做，约30分钟）　拓展延伸（选做，约20分钟）　综合实践（小组选做，周末完成） 单元 教材版本 适用年级 作业时长 总分 Unit 8 More than a Game 人教版（2024）英语 九年级（上学期） 必做约30分钟＋周末实践 55分 难度说明：★ 基础题（必做）　★★ 提高题（必做）　★★★ 挑战题（选做）；题目按由易到难编排，请结合自身学情完成。 【单元作业设计说明】 （一）教材分析 本单元为人教版（2024）九年级上册第八单元 More than a Game，属“人与社会”主题范畴（体育运动），围绕单元大问题 “How does sport inspire us?” 展开：Section A 聚焦运动会对话与现场体育报道；Section B 聚焦“北京——世界上第一座既举办夏奥会又举办冬奥会的城市”演讲阅读与“介绍一位令人敬佩的运动员”写作，词汇围绕体育赛事展开；Project 为介绍最喜爱的体育赛事。语法核心为主谓一致。本单元处于全册语法链“时态—句式—复合句—语态—修饰—一致”的第八环（末环）：在时态、句式、复合句、语态、修饰之后，主谓一致把“主语—谓语”的搭配规则收拢打包，为九年级下学期总复习打底。 （二）学情分析 运动会、奥运赛事是学生最熟悉、最有话可说的话题。语法上，主谓一致的难点在“看不见的陷阱”：everyone 看似“所有人”却作单数；each of 后接复数名词但谓语用单数；either...or / neither...nor 要“就近一致”；集体名词 family 既可单又可复；The Olympic Games 形式复数。学生凭语感做题极易出错。本单元作业借“单数/复数两栏对照”支架图，把规则分组可视化，再用“找主语—判单复—对谓语”三步口诀练熟。 （三）单元作业目标（对接核心素养） 1.（语言能力）能正确使用主谓一致规则（含 either...or / neither...nor 就近原则）写句子与短文； 2.（学习能力）能借助“找主语—判单复—对谓语”三步自查主谓一致； 3.（思维品质）能读懂运动项目调查图表，用数据组织简单的班级报道； 4.（文化意识）能体会“重在参与、超越自我”的体育精神与公平竞争的价值。 （四）作业整体结构 部分 主要题型与题量 分值 完成方式 预计时长 难度层级 中考链接 基础巩固类 语音6题、语法聚焦8题、词汇运用5题、完成句子6空、选词填空5空 30分 独立完成（必做） 约30分钟 ★—★★ 语音／单项选择／词语运用 拓展延伸类 阅读理解5题、图表信息5空、书面表达1篇 25分 独立完成（选做） 约20分钟 ★★—★★★ 阅读理解／任务型阅读／书面表达 综合实践类 我最爱的体育赛事推介、运动与心跳、班级迷你运动会 不计分（等级评价） 小组/全班合作（选做） 周末约30分钟 ★★★（挑战） —（素养实践） （五）作业实施建议 1. 分层使用：第一部分“基础巩固”全体必做（★题保底、★★题力争全对）；第二部分“拓展延伸”供学有余力的学生选做，教师可按学情删减小题；第三部分“综合实践”以小组为单位周末完成（三项任务三选二），按等级评价、不计入卷面分。 2. 时长控制：书面部分（第一、二部分）合计控制在50分钟以内，符合初中书面作业时长要求。 3. 批改与反馈：客观题由学生互批、教师抽批；书面表达按“自评—互评—师评”三栏量表评价；综合实践类任务在班级展示并投票，结果计入单元过程性评价。 4. 讲评建议：先借“单数/复数两栏”支架图复习主谓一致分组规则与“就近原则”，再集中讲评 everyone、each of、neither...nor 三类高频错误，指导学生把错题整理到错题本，并通过 Reflecting 自评表反思调整学习策略。 （六）作业评价设计 基础巩固类与拓展延伸类采用“自评＋师评”量化评分（合计55分，其中书面表达10分）；综合实践类采用“自评＋互评＋师评”三维度等级评价（优秀／合格／待改进），并计入单元 Reflecting 自评表。教师批改时重点关注主谓一致的“陷阱主语”，提醒学生：everyone / everybody / each / nobody 后接单数动词，如 Everyone likes Sports Day；both...and 后接复数动词；either...or 与 neither...nor 遵循“就近原则”，如 Neither he nor I am late；The Olympic Games 作复数。 第一部分　基础巩固类（必做，约30分钟，共30分） 一、语音与朗读（★）。（共6小题，每小题1分，共6分） （一）选出画线部分发音不同的一项。 1. A. sport　　B. short　　C. work　　D. forty 2. A. team　　B. bread　　C. sweat　　D. health 3. A. cat　　B. cup　　C. city　　D. cold 4. A. runs　　B. wins　　C. kicks　　D. plays （二）选出括号内字母发音发生不完全爆破（失去爆破）的一项。 5. A. a loo(k) game　　B. a loo(k) apple　　C. a loo(k) egg　　D. a loo(k) idea 6. A. a dee(p) hole　　B. a dee(p) egg　　C. a dee(p) orange　　D. a dee(p) office 二、语法聚焦（★）。先看下面的语法支架图，再选择最佳答案。（共8小题，每小题1分，共8分） 图1　Grammar support: subject-verb agreement 1. Everyone in our class ___ the relay race. A. like　　B. likes　　C. liking　　D. are liking 2. Both Ma Lei and his brother ___ good at swimming. A. is　　B. was　　C. are　　D. be 3. Neither the coach nor the players ___ happy with the result. A. is　　B. are　　C. was　　D. be 4. Each of the runners ___ a number on the back. A. have　　B. has　　C. having　　D. are 5. My family ___ team sports together every weekend. A. watches　　B. watch　　C. watching　　D. is watching 6. Nobody ___ to miss the opening ceremony. A. want　　B. wants　　C. wanting　　D. are wanting 7. Either my cousins or my uncle ___ going to judge the game. A. are　　B. is　　C. be　　D. were 8. The Olympic Games ___ every four years. A. takes place　　B. take place　　C. took place　　D. is taking place 三、词汇运用（★）。用所给词的适当形式填空。（共5小题，每小题1分，共5分） 1. Running every morning keeps me ___ (health). 2. The relay race was the most ___ (excite) event of the day. 3. My cousin swims much ___ (fast) than me. 4. Two ___ (play) were hurt in the basketball match. 5. ___ (final), our team won the game. 四、完成句子（★★）。根据汉语意思完成句子，每空一词。（共6空，每空1分，共6分） 1. 我们班每个人都喜欢运动。 Everyone in our class ___ ___. 2. 汤姆和他的朋友都擅长篮球。 Both Tom and his friend ___ good ___ basketball. 3. 不是你就是我将参加接力赛。 Either you or I ___ going to ___ part in the relay race. 五、从方框中选词并用其适当形式填空（★★）。（共5小题，每小题1分，共5分，有一项多余） are　　is　　players　　team　　races　　wins Our class ___1___ not big, but everyone loves sport. There ___2___ twenty-eight students in it, and eleven of them are ___3___ in the school football team. On Sports Day, our ___4___ usually does well. Last year we won three ___5___. This year we hope to do even better! 第二部分　拓展延伸类（选做，约20分钟，共25分） (原创)六、阅读理解（★★）。（共5小题，每小题2分，共10分） 图2　The relay final on School Sports Day The 3,000-metre race was the last event of our School Sports Day. Most people watched it only because of Tan Yue, the best runner in our grade. Everyone believed she would win easily. But on the second lap, Tan Yue fell down. Her knee was hurt, and the other runners passed her one by one. The teachers ran to her, but she stood up, shook her head and kept running. Lap by lap, the gap grew bigger. Some students began to shout, “Come on, Tan Yue!” Soon the whole playground was cheering — not for the first place, but for the girl who refused to give up. When Tan Yue finally crossed the line, she was last. The school doctor put medicine on her knee, and the headmaster handed her a special prize. “Today we don’t give a medal to the fastest runner,” he said. “We give it to the bravest one.” On the way home, my friend said to me, “Now I understand the words on our playground wall: the most important thing in the Games is not winning but taking part.” 1. Why did most people watch the 3,000-metre race? A. Because it was the last event of the day. B. Because Tan Yue was the best runner in the grade. C. Because a girl fell down on the track. D. Because the headmaster was there. 2. What did Tan Yue do after she fell down? A. She stopped running and cried. B. She stood up and kept running. C. She let the doctors take her away. D. She gave up the race. 3. Why did the whole playground cheer at last? A. Tan Yue won the first place. B. A new record was set. C. They admired the girl who refused to give up. D. The race was more exciting than before. 4. Who got the special prize? A. The fastest runner.　　B. The headmaster. C. The school doctor.　　D. Tan Yue. 5. What can we learn from the story? A. Taking part matters more than winning. B. Runners should not fall down. C. We should only cheer for winners. D. Prizes are more important than friendship. (原创)七、图表信息（★★）。观察下面的条形图，完成调查报告。（共5空，每空1分，共5分） 图3　What sport does our class love most? Survey report Information from the graph The survey asked ① __________ students in all The most popular sport most students love ② __________ best The least popular sport the fewest students love ③ __________ Percentage ④ __________% of the students love basketball best Together ⑤ __________ students love running and football (原创)八、书面表达（★★★）。（共10分） 你校英文报 “Sport & Us” 栏目正在征稿。请你介绍一位你敬佩的运动员（可以是同学、校友或著名运动员）：他/她是谁、擅长什么运动、一次让你难忘的比赛或训练、你从他/她身上学到了什么。 要求：1) 正确使用主谓一致，至少用到 everyone / both...and / either...or 中两处；2) 80词左右；3) 语句通顺，书写工整。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第三部分　综合实践类（小组/全班合作，选做，不计分，等级评价） (实践类)任务一（★★）　我最爱的体育赛事推介（对接教材 Project 板块：Introduce your favourite sports event） 参照下面的模板制作一张“我最爱的体育赛事”介绍卡，在小组内做 1 分钟英文介绍（项目名称、人数、规则、难忘瞬间、喜爱的理由），互相评分并推荐一名代表在全班展示。 图4　A sports event card (跨学科)任务二（★★★）　运动与心跳（跨学科：英语＋生物学） 原地跳一分钟，测运动前后的每分钟脉搏，把数据画成简单表格，并用英语写两句结论（如 “My heart beats faster after exercise.”），说说运动对心脏的好处，在小组分享。 (实践类)任务三（★★★）　班级迷你运动会（创意表达） 小组设计一个新比赛项目（人数、规则、计分），写一份英文规则书（用 Everyone must ... / Each team has ... 等句型），在班会试赛一轮并用英语现场解说。 单元作业自评表（Reflecting） How well can you do these things? 自评 同伴互评 教师评价 1. 我能正确使用主谓一致规则（含就近原则）写句子。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2. 我能讲述一个体育故事，并说明“体育精神”的含义。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 3. 我能读懂调查图表，用数据组织简单的班级报道。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 4. 我能用英语介绍一项体育赛事或一位运动员。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ The most important thing in the Games is not winning but taking part. 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版（2024）九年级英语上学期单元整合作业 人教版（2024）九年级上册 Unit 8 More than a Game　参考答案与解析 第一部分　基础巩固类 一、语音与朗读（每小题1分，共6分） 1. 【答案】C　【解析】work 中画线字母组合 or 读 /ɜː/（字母 w 后）；sport、short、forty 中 or 都读 /ɔː/。 2. 【答案】A　【解析】team 中画线字母组合 ea 读长元音 /iː/；bread、sweat、health 中 ea 都读短元音 /e/。 3. 【答案】C　【解析】city 中画线字母 c 位于元音字母 i 前读 /s/；cat、cup、cold 中 c 都读 /k/。 4. 【答案】C　【解析】kicks 中词尾 -s 位于清辅音 /k/ 后读 /s/；runs、wins、plays 中 -s 都读 /z/。 5. 【答案】A　【解析】a look game 中 /k/ 后面紧跟辅音 /g/，发生不完全爆破；look apple、look egg、look idea 中 /k/ 后面都是元音，应完整读出。 6. 【答案】A　【解析】a deep hole 中 /p/ 后面紧跟辅音 /h/，发生不完全爆破；deep egg、deep orange、deep office 中 /p/ 后面都是元音，应完整读出。 二、语法聚焦（每小题1分，共8分） 1. 【答案】B　【解析】everyone 作主语时谓语用第三人称单数，everyone...likes。 2. 【答案】C　【解析】both...and 连接两个主语时，谓语用复数，are good at。 3. 【答案】B　【解析】neither...nor 连接主语时遵循“就近原则”，谓语与最近的 players 保持一致，用复数 are。 4. 【答案】B　【解析】each of + 复数名词作主语时，谓语用第三人称单数 has（each 才是真正的主语）。 5. 【答案】B　【解析】family 此处指“家庭成员”整体中的各个成员（全家人一起看比赛），谓语用复数 watch。 6. 【答案】B　【解析】nobody 作主语时谓语用第三人称单数 wants。 7. 【答案】B　【解析】either...or 连接主语时遵循“就近原则”，谓语与最近的 my uncle 保持一致，用单数 is。 8. 【答案】B　【解析】The Olympic Games 指“奥运会”（多项赛事），作复数处理；every four years 表经常性，用一般现在时复数 take place。 三、词汇运用（每小题1分，共5分） 1. 【答案】healthy　【解析】keep sb +形容词，意为“使某人保持某种状态”；health 的形容词为 healthy。 2. 【答案】exciting　【解析】主语 the race 指事物，用 -ing 形容词 exciting（令人兴奋的）。 3. 【答案】faster　【解析】than 引出比较对象；fast 的比较级为 faster。 4. 【答案】players　【解析】Two 后接可数名词复数；play 加后缀 -er 构成 player，复数为 players。 5. 【答案】Finally　【解析】修饰整个句子用副词；final 加 -ly 构成 finally，位于句首首字母大写。 四、完成句子（每空1分，共6分） 1. 【答案】likes；sports　【解析】everyone 作主语，谓语用第三人称单数 likes；“运动”泛指用 sports。 2. 【答案】are；at　【解析】both...and 连接两个主语，谓语用复数 are；be good at 为固定搭配“擅长”。 3. 【答案】am；take　【解析】either...or 遵循“就近原则”，谓语与最近的 I 保持一致，用 am；take part in 为固定搭配“参加”。 五、选词填空（每小题1分，共5分；wins 为多余项） 【答案】1. is　2. are　3. players　4. team　5. races 【解析】第1空主语 Our class 此处指“班级”这个整体，谓语用单数 is；第2空 There be 句型遵循“就近原则”，与 twenty-eight students 保持一致，用 are；第3空 are 后接名词复数 players；第4空 our 后接名词 team；第5空 three 后接可数名词复数 races。方框中 wins 与语境（赢得的是三场比赛）不符，为多余项。 第二部分　拓展延伸类 六、阅读理解（每小题2分，共10分） 1. 【答案】B　【解析】由第一段 “Most people watched it only because of Tan Yue, the best runner in our grade” 可知，大家看比赛是因为谭悦是年级最好的跑者。 2. 【答案】B　【解析】由第二段 “she stood up, shook her head and kept running” 可知，她站起来继续跑。 3. 【答案】C　【解析】由第三段 “not for the first place, but for the girl who refused to give up” 可知，大家是为“永不放弃的女孩”欢呼。 4. 【答案】D　【解析】由第四段 “the headmaster handed her a special prize” 可知，特别奖颁给了谭悦。 5. 【答案】A　【解析】由末段点题句 “the most important thing in the Games is not winning but taking part” 可知，重在参与比获胜更重要；B、C、D 均与文章主旨相悖。 七、图表信息（每空1分，共5分） Survey report Information from the graph The survey asked ① 40 students in all The most popular sport most students love ② basketball best The least popular sport the fewest students love ③ swimming Percentage ④ 30% of the students love basketball best Together ⑤ 18 students love running and football 【解析】①从图下方的 Total: 40 students 直接读取；②比较各条长度，"basketball" 的 12 最大；③"swimming" 的 4 最小；④相除：12 ÷ 40 = 30%；⑤相加：10 + 8 = 18。引导学生发现：班级运动爱好比较集中，可借此鼓励同学尝试更多运动项目。 八、书面表达（共10分） One possible version： The athlete I admire most is Li Ming, a boy from our school basketball team. Both he and his teammates train hard every morning, and nobody wants to miss a single practice. Last year, either his foot or his knee hurt badly before the final match, but he still played and helped his team win. Everyone in our school was excited about the result. From Li Ming, I learn that talent is important, but hard work matters more. As the saying goes, “The most important thing in the Games is not winning but taking part.” I hope both you and I can be as brave as him. 评分档次： 第一档（9—10分）：覆盖全部要点（人物、擅长项目、难忘比赛/训练、学到的精神），两处主谓一致结构使用正确；语句通顺连贯。 第二档（7—8分）：覆盖大部分要点；主谓一致偶有错误，但不影响意思表达。 第三档（5—6分）：覆盖部分要点；结构错误较多，但基本可读；主谓一致错误较多。 第四档（0—4分）：漏掉大部分要点或偏离主题；错误很多，影响理解；未使用要求句型。 第三部分　综合实践类（评价要点） 任务一　我最爱的体育赛事推介 ①介绍卡五栏填写完整（名称、人数、规则、瞬间、理由）；②1 分钟介绍流利、语音可懂；③规则描述正确使用主谓一致句型；④互评打分与推荐用英语完成。达到①②③④为优秀，达到①②③为合格，其余为待改进。 任务二　运动与心跳（英语＋生物学） ①测量过程规范、数据真实；②表格绘制清晰、单位正确；③两句英文结论表述无语法错误；④能说出运动对心脏的至少一条好处。达到①②③④为优秀，达到①②③为合格，其余为待改进。 任务三　班级迷你运动会 ①规则可行、计分清楚；②英文规则书正确使用 Everyone must ... / Each team has ... 等句型；③试赛组织有序、安全；④现场解说用英语完成。达到①②③④为优秀，达到①②③为合格，其余为待改进。 The most important thing in the Games is not winning but taking part. 学科网（北京）股份有限公司 $