鄂教版七年级上册（2016）第二单元第5课《风筝》导学案（无答案）

《风筝》导学案 王军 【学习目标】 1、知识与能力：识记文章生字词，能概括文章大意；会品味重点词语、句子；能分析人物形象，说出文章主题 2、过程与方法;合作探究时掌握圈点勾画的学习方法 3、情感态度价值观：感受文中浓浓的同胞手足之情，学习鲁迅善于自省、知错必改的情操与美德。  【学习重难点】 1、感受文章流露出来的手足深情。 2、细致品味文章的语言，领会简洁凝练的语言背后蕴涵的丰富意蕴。 【学法指导】     本文所体现出来的亲情带有很深的时代烙印，学习前要了解文章写作时的社会背景。本文笔触细腻，情感凄婉，适合在声情并茂的朗读中体会人物形象和思想感情。文章中心内容可以通过揣摩作者自责、愧疚心态得出。 【知识链接】 1.题目解读 “风筝”是少年儿童喜爱和向往的，但当年的作者就不理解弟弟喜爱风筝的童心，不仅不允许他放，还毁坏了他的风筝，到后来想补救却为时已晚，表达了作者深深的反省和自责。 2.走近作者 鲁迅（1881～1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年12月，发表《阿Q正传》。主要作品有：短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《而已集》《二心集》《南腔北调集》等。 3.相关资料 本文选自散文诗集《野草》，写于1925年1月24日。鲁迅在写作这篇《风筝》的五年前，还写过一篇《我的兄弟》。五年多以后，鲁迅以为先前所作的《我的兄弟》“散失”了，所以又以《风筝》为题再写一次。这前后两篇文章，虽然字句有所不同，但所叙的反对小兄弟放风筝的事却是相同的。这就告诉我们，这件令他内疚的事事长久地萦回在鲁迅记忆之中的，是他曾经亲历的实事。文章在袒露悔恨感情的艺术描写中，贯穿着自我批判的意向，同时也包含着对虐杀儿童天性的封建礼教的批判。   【学习过程】 一、自主预习     （一）学习任务一:  调动知识储备或通过查资料了解作者鲁迅 鲁迅(1881-1936)，本名        ，浙江      人，字       。     代伟大的无产阶级        、        和        。 中国现代文学史上第一篇白话小说是他的             。 作品简况：小说集：