第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

三年级上册语文第二单元综合能力检测卷 情境卷·三年级上册　　时间：90分钟　　满分：100分 班级：＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　学号：＿＿＿＿＿ 【主题情境】走进金秋时节·发现秋日之美 同学们，秋天来啦！让我们一起走进这个"金秋时节"——去山间欣赏霜叶红于二月花的美丽，去水泥道上踩一踩金色的落叶，去闻一闻秋雨里香甜的气味，去听一听秋天里动听的声音。今天，让我们化身"秋日观察员"，用眼睛看、用耳朵听、用心感受秋天的美好！ 【第一站：吟诵古诗·品味秋意】 一、看拼音，写词语。（每词1分，共6分） 1.深秋时节，我沿着shí jìng（　　　　）登山，看到满山的shuāng yè（　　　　）比春天的花朵还要红。 2.秋天到了，果园里chéng zi（　　　　）金黄、橘子饱满，一片fēng shōu（　　　　）的景象。 3.秋雨过后，水泥道上pū mǎn（　　　　）了金色的落叶，像一块彩色的地毯。 4.小朋友在xī shuài（　　　　）的叫声中，好奇地探寻着秋天的秘密。 二、用"√"选出括号里正确的读音。（6分） 1.远上寒山石径（jìng jìn）斜，白云生处有人家。 2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜（shuāng suāng）枝。 3.知有儿童挑（tiāo tiǎo）促织，夜深篱落一灯明。 4.水泥道像铺（pū pù）上了一块彩色的地毯。 5.黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān）子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 6.秋天的雨，藏着非常好闻（wén wénɡ）的气味。 三、比一比，再组词。（每空0.5分，共6分） 寒（　　　　）　　径（　　　　）　　赠（　　　　）　　残（　　　　） 赛（　　　　）　　经（　　　　）　　增（　　　　）　　浅（　　　　） 铺（　　　　）　　规（　　　　） 捕（　　　　）　　观（　　　　） 四、把下列词语补充完整，再选词填空。（补充每空0.5分，选词每题1分，共6分） 秋高气（　　）　　天高云（　　）　　秋风习（　　） 一叶知（　　）　　五谷（　　）登　　　春华秋（　　） 1.＿＿＿＿＿＿的时节，我们来到郊外，天那么高，云那么淡，让人心旷神怡。 2.秋天是丰收的季节，田野里＿＿＿＿＿＿，一片金黄。 3.看着满树飘落的黄叶，我不禁想到了"＿＿＿＿＿＿"这个成语。 【第二站：走在金色水泥道上】 五、按要求完成句子练习。（每题2分，共8分） 1.照样子，把句子补充完整。 例：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 （1）弯弯的月亮像＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）满天的星星像＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.把下列句子改为拟人句。 橘子和柿子成熟了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.用"联系上下文"的方法，说说下面句子中加点词语的意思。 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方。 "闪闪发光"的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.仿照例句，用"把"字写一句话。 例：秋雨把秋天的大门打开了。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【第三站：品读课文·感受秋韵】 六、根据课文内容填空。（每空1分，共16分） 1.《山行》是＿＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿写的，诗中"＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"两句，写出了深秋枫林的美丽。 2.《赠刘景文》是＿＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿写的，诗中勉励朋友珍惜时光的名句是"＿＿＿＿＿＿＿＿，最是橙黄橘绿时"。 3.《夜书所见》是＿＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿写的，"知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明"描写了＿＿＿＿＿＿＿＿的情景，抒发了诗人＿＿＿＿＿＿之情。 4.《秋天的雨》一文以＿＿＿＿＿＿为线索，从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面，描绘了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 5.《铺满金色巴掌的水泥道》中，"金色巴掌"指的是＿＿＿＿＿＿＿＿。 七、课内阅读。（15分） （一）《铺满金色巴掌的水泥道》节选（7分） 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1."我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着"，从"小心""仔细"这两个词语中，你体会到了什么？（3分） __________________________________________________________________ 2.文中把"棕红色的小雨靴"比作什么？为什么这样比？（2分） _________________________________________________________________ 3."愉快地蹦跳着、歌唱着"表现了"我"怎样的心情？（2分） _________________________________________________________________ （二）《秋天的雨》节选（8分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 1.用"　"画出这段文字中的一个比喻句。（2分） 2.这段话中，"五彩缤纷"的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从文中可以找到＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等颜色的词语。（3分） 3.从"扇走了夏天的炎热""邮来了秋天的凉爽"中，你体会到了什么？（3分） __________________________________________________________________ 【第四站：拓展阅读·聆听秋声】 八、课外阅读。（12分） 秋天的田野 秋天到了，田野里一派丰收的景象。 走进田野，首先映入眼帘的是一望无际的稻子。金黄的稻子沉甸甸地弯着腰，在秋风的吹拂下，翻起一层层金色的波浪，好像在向我们点头问好。高粱涨红了脸，像一把把燃烧的火炬。棉花咧开了嘴，吐出一朵朵雪白的棉絮，仿佛天上的白云落到了田间。 果园里更是一片热闹。苹果树上挂满了又大又红的苹果，像一个个红灯笼；梨树上结满了金黄的梨子，压弯了枝头；葡萄架上挂着一串串紫红色的葡萄，像一颗颗晶莹的珍珠。 秋风吹过，阵阵果香扑鼻而来，让人垂涎欲滴。农民伯伯们一边摘着果子，一边开心地笑着，脸上洋溢着丰收的喜悦。 啊，秋天的田野，真是一幅美丽的图画！ 1.【新考法·思维导图】根据文章内容，把"我"在田野和果园里看到的景物填在横线上。（4分） 稻田里：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 果园里：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.文中画"　"的句子把"高粱"比作什么？把"棉花"比作什么？这样写有什么好处？（2分） _________________________________________________________________ 2."苹果树上挂满了又大又红的苹果，像一个个红灯笼"运用了什么修辞手法？写出了苹果的什么特点？（2分） _______________________________________________________________ 3.找出文中你觉得最有新鲜感的一个句子抄写下来，并说说它新鲜在哪里。（4分） 句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 新鲜在哪里：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【终点站：快乐表达·精彩展示】 九、习作。（25分） 同学们，我们已经学习了写日记的方法。请你回忆一下，最近有没有哪一天让你印象特别深刻？那一天发生了什么有趣的事情？你看到了什么美丽的景色？有了什么新的发现和感受？ 请选择让你印象最深刻的一天，写一篇日记。 要求： 1.注意日记的格式（第一行写日期、星期、天气，第二行开始写正文）； 2.把那天发生的事情或看到的景色写清楚，写出自己的真实感受； 3.语句通顺，内容具体，不少于150字。 参考答案 一、看拼音，写词语。 1.石径　霜叶 2.橙子　丰收 3.铺满 4.蟋蟀 二、选择正确的读音。 1.jìng 2.shuāng 3.tiǎo 4.pū 5.shàn 6.wén 三、比一比，再组词。 示例：寒冷　石径　赠送　残菊　铺床　规则 比赛　经过　增加　浅水　捕捉　观察 四、补充词语并选词填空。 秋高气爽　天高云淡　秋风习习　一叶知秋　五谷丰登　春华秋实 1.秋高气爽 2.五谷丰登 3.一叶知秋 五、按要求完成句子练习。 1.（1）示例：弯弯的月亮像一条小船。 （2）示例：满天的星星像无数颗闪亮的宝石。 2.示例：橘子和柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 3."闪闪发光"的意思是光亮闪烁，发出光彩。文中指印着落叶图案的地毯在阳光下闪闪发亮，很美。 4.示例：秋风吹把落叶送回了大地。（秋风把田野染成了金色。） 六、根据课文内容填空。 1.唐　杜牧　停车坐爱枫林晚　霜叶红于二月花 2.宋　苏轼　一年好景君须记 3.宋　叶绍翁　儿童夜捉蟋蟀　思念家乡 4.秋天的雨　缤纷的色彩　香甜的气味　动植物的活动（准备过冬） 5.法国梧桐树的落叶 七、课内阅读。 （一）《铺满金色巴掌的水泥道》 1.体会到"我"对这条铺满落叶的水泥道十分喜爱、珍惜，舍不得踩坏这些美丽的落叶，所以小心又仔细地走、仔细地数。 2.把"棕红色的小雨靴"比作"棕红色的小鸟"。因为雨靴是棕红色的，颜色和行动都像两只蹦跳的小鸟，写出了"我"走在金色落叶间快乐的样子。 3.表现了"我"心情十分愉快、兴奋，对秋天美丽景色的喜爱。 （二）《秋天的雨》 1."黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。" 2.颜色繁多，十分好看（色彩繁多美丽）　黄色　红色 3.体会到秋天把夏天的炎热带走、带来凉爽的特点，感受到秋天的变化，也感受到作者对秋天的喜爱。 八、课外阅读。 1.稻田里：金黄的稻子像金色波浪，高粱涨红了脸像火炬，棉花像白云。 果园里：红苹果像红灯笼，金黄梨子压弯枝头，紫红葡萄像珍珠。 1.把高粱比作"燃烧的火炬"，把棉花比作"天上的白云"。这样写生动形象地写出了高粱火红、棉花雪白的样子，让人仿佛看到田野丰收的美景。 2.运用了比喻的修辞手法，写出了苹果又大又红的特点，十分生动形象。 3.示例：句子——"金黄的稻子沉甸甸地弯着腰，在秋风的吹拂下，翻起一层层金色的波浪，好像在向我们点头问好。"　新鲜在哪里——把稻子当做人来写，"弯着腰""点头问好"生动形象地写出了稻子成熟饱满的样子，让人觉得十分亲切、有趣。 九、习作。 略。（要求注意日记格式：第一行写日期、星期、天气，第二行开始写正文；把事情或景色写清楚，写出真实感受；语句通顺，内容具体，不少于150字。） 学科网（北京）股份有限公司 $