第三单元测试卷（单元自测练习卷） 2026-2027学年统编版语文四年级上册

第三单元　连续观察　单元检测　基础卷 考生注意：考试时间90分，满分100分。 姓名：＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿＿　座位号：＿＿＿＿＿＿ 主题情境：班级“小小观察家·江南寻美”记录展 卷首语： 江南的秋天，柿子红了，芦花白了，墙角的爬山虎一点儿一点儿爬满了老墙。处处留心皆学问——只要肯用心看、用耳听、用心想，身边处处都是好文章。班级要办一期“小小观察家·江南寻美”记录展，请你带着一双爱观察的眼睛，读一读、写一写。沉着应战，你一定行！ 第一部分：小小观察家·积累与运用（38分） 闯关一：字词识记与书写（14分） 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。（4分） 残（cán　cǎn） 瑟（sè　shè） 骚（sāo　sǎo） 逊（xùn　sūn） 蜗（wō　guā） 曲（qū　qǔ） 抛（pāo　bāo） 置（zhì　zhǐ） 2.看拼音，规范书写词语。（10分） （1）爬山虎的叶子一顺儿朝下，在墙上铺得那么jūn yún ，也 不留一点儿kòng xì 。 （2）细丝跟新叶子一样，也是nèn hóng 的，它长在yè bǐng 上，一点儿一点儿往上爬。 （3）蟋蟀的zhù zhái 非常隐蔽，它把dòng xué 挖 得又平整又光滑。 （4）蟋蟀的住宅很jiǎn pǔ ，可它把门口那片平台打扫得像 kè tīng 一样干净。 （5）蟋蟀的住宅会逐年zēng jiā 宽度和深度；学校的 cāo chǎng 边，也能听见它们唱歌。 闯关二：词语理解与运用（8分） 1.补充词语，并选词填空。（4分） 随遇而（　　） 毫不可（　　） 引人注（　　） 慎重（　　）择 （1）别的昆虫的隐蔽所得来不费功夫，弃去＿＿＿＿＿＿＿＿，蟋蟀却和它们不同。 （2）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不大＿＿＿＿＿＿＿＿；引人注意的是长大了的叶子。 2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）。（2分） A. 并且有温和的阳光。／妈妈温和地对我说：“别着急。” B. 那些叶子绿得那么新鲜。／妈妈买回了新鲜的青菜。 C. 蟋蟀的工具是那样简单，所以人们对它感到惊奇。／这道题很简单。 D. 那些脚巴在墙上相当牢固。／他的学习成绩相当不错。 3.读句子，用一句话写出它的主要意思。（2分） 在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 闯关三：句子品悟与改写（8分） 1.按要求改写句子。（4分） （1）爬山虎的脚没触着墙，不几天就萎了。（用“因为……所以……”改写） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）蟋蟀的住宅很简朴。蟋蟀的住宅很清洁、干燥，很卫生。（用“虽然……但是……”合并成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）“露似真珠月似弓”写的是夜晚的景色。（　　） （2）《题西林壁》告诉我们，看事物要全面。（　　） （3）“梅须逊雪三分白”是说梅花比雪更白。（　　） （4）爬山虎的脚长在叶柄上。（　　） 闯关四：课文积累与运用（8分） 根据课本内容填空。 1.《暮江吟》中“一道残阳铺水中，＿＿＿＿＿＿＿”，写出了夕阳映照江面的美景；《题西林壁》中“＿＿＿＿＿＿＿，只缘身在此山中”，告诉我们看事物要全面。 2.《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚长在＿＿＿上，细丝很像＿＿＿＿的触角；作者叶圣陶爷爷正是因为观察得＿＿＿＿，才写得这样准确。 3.《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀“不肯＿＿＿＿＿”，它常常＿＿＿地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 4.《语文园地三》“日积月累”《别董大》中“莫愁前路无知己，＿＿＿＿＿＿＿”，表达了诗人对友人的鼓励与安慰。 第二部分：小小观察家·阅读理解（32分） 阅读一：课内阅读（12分） 【材料一】爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 【材料二】在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 【材料三】只有进行细致的观察，才能写得准确。作者不但观察细致，还连续观察了一段时间。观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 1.根据材料判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） （1）材料一写出了爬山虎一脚一脚往上爬的过程。（　　） （2）材料二中“最多九寸深”的“最多”可以去掉。（　　） （3）材料三告诉我们，观察只要用眼睛看就行了。（　　） （4）作者能把爬山虎和蟋蟀写得准确，是因为观察细致。（　　） 2.读材料二，用一句话写出蟋蟀住宅的样子。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.结合三则材料，说说怎样才能把观察写得准确、生动。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读二：课外阅读（20分） 屋檐下的燕子 ①我家老屋的屋檐下，有一个燕子窝。它是用泥巴和细草一点点垒起来的，圆圆的，紧紧贴在屋檐的横梁上，像一只倒扣着的碗。窝口朝南，太阳一出来，就先照到它。 ②三月里的一天，两只燕子飞回来了。它们先绕着老屋飞了三圈，然后停在电线杆上，歪着头看了看那个旧窝。领头的那只燕子叫了两声，好像在说：“还是这儿好，咱们把家修一修吧。” ③从那天起，它们就忙开了。天刚亮，燕子就飞出去，衔回一口泥；那泥里还夹着一根细细的草茎。它们把泥一口一口地抹在旧窝上，抹完一口，就飞出去再衔一口。我蹲在门前看了整整一个上午，数着它们飞回来的次数——一次、两次、三次……竟然飞了六十多趟。泥巴是湿的，落在旧窝上，留下一个个浅浅的小坑。 ④到了第四天，窝口比原先小了一圈，边沿也整齐了。晚上，两只燕子都钻进窝里，只露出两条细细的尾巴。妈妈说：“它们是要孵小燕子了。” ⑤那以后的半个多月，家里安静了许多。白天，一只燕子趴在窝里一动不动，另一只飞出去找食；傍晚，两只燕子一起飞回来，在屋檐下低声地叫。我每天放学回家，都要抬头看一眼——窝还是那个窝，可以乎什么也没有变。 ⑥直到一个清晨，我听见屋檐下传来一种细细的、嫩嫩的声音。抬头一看，窝口探出四个小小的脑袋，黄黄的嘴巴张得老大，一齐朝外叫。燕子妈妈衔回一只小虫，刚飞到窝边，四个小脑袋就一齐挤过来。那一刻，我忽然觉得，二十多天的等待全都值了。 ⑦从三月到六月，从衔泥到学飞，我一天一天地看，也一天一天地记。屋檐下的那个小泥窝教会我一件事：有些美好是要等的——你把眼睛留下来，时间就会把故事一点一点讲给你听。 1.用较快的速度默读短文，完成练习。（8分） （1）短文围绕燕子窝写了哪几件事？简要概括三件。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）联系上下文，理解下面词语的意思。 衔回：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 嫩嫩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）第①自然段介绍燕子窝，在文中的作用是（　　）。 A. 只是为了说明这个燕子窝已经很旧了 B. 交代燕子窝的样子和位置，为下文写燕子的活动作铺垫 C. 说明老屋已经多年没有人住，屋檐下很冷清 2.品读细节，完成答题。（7分） （1）第③自然段画横线的句子运用了什么描写？有什么表达效果？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）文中多处写到时间，任选一处说说这样写的好处。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.结合全文，说说结尾“你把眼睛留下来，时间就会把故事一点一点讲给你听”这句话的含义。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分：小小观察家·习作乐园（30分） 本单元习作主题：写观察日记 处处留心皆学问。江南的秋天，河边的芦花开了，墙角的爬山虎一点一点变红了，盆里的绿豆泡在水里，一天一个样……请你选择一种植物、一种动物或一种自然现象，连续观察几天，把观察到的内容写下来。 要求： 1.选择一样事物连续观察，把观察的时间、事物发生的变化写清楚； 2.可以先做观察记录（图文结合或做表格），再把观察到的变化写成日记； 3.语句通顺，不少于400字，不出现真实的校名、姓名。 第三单元　连续观察　单元检测　基础卷 参考答案与详细解析 第一部分：小小观察家·积累与运用（38分） 闯关一：字词识记与书写（14分） 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。（4分） 【参考答案】残（cán√）　瑟（sè√）　骚（sāo√）　逊（xùn√） 蜗（wō√）　曲（qū√）　抛（pāo√）　置（zhì√） 【详细解析】八个字都是本单元识字表中的“会认字”。“残”读cán，不读cǎn；“瑟”读sè，不读shè；“骚”读sāo，不读sǎo；“逊”读xùn，不读sūn；“蜗”读wō，不读guā；“曲”在“弯曲”中读qū，不读qǔ（“歌曲”才读qǔ）；“抛”读pāo，不读bāo；“置”读zhì，是翘舌音。 2.看拼音，规范书写词语。（10分） 【参考答案】（1）均匀　空隙　（2）嫩红　叶柄　（3）住宅　洞穴 （4）简朴　客厅　（5）增加　操场 【详细解析】十个词全部出自本单元课文，且都落在本单元写字表上：《爬山虎的脚》中有“均匀”“空隙”“嫩红”“叶柄”“操场”，《蟋蟀的住宅》中有“住宅”“洞穴”“简朴”“客厅”“增加”。书写时注意：“均”右边是“匀”，不要多写一点；“隙”左耳旁，右边上面是“小”，不要写得太大；“嫩”右边是“敕”；“柄”是木字旁；“宅”下面是“乇”；“穴”是宝盖头；“朴”是木字旁；“增”左窄右宽，“土”旁不要写成“王”。 闯关二：词语理解与运用（8分） 1.补充词语，并选词填空。（4分） 【参考答案】随遇而（安）　毫不可（惜）　引人注（意）　慎重（选）择 （1）毫不可惜　（2）引人注意 【详细解析】四个词语都出自本单元课文：《蟋蟀的住宅》中有“随遇而安”“毫不可惜”“慎重地选择住址”，《爬山虎的脚》中有“不大引人注意”。选词填空先读懂句意：（1）句写别的昆虫弃去隐蔽所毫不心痛，用“毫不可惜”；（2）句写爬山虎的嫩叶不吸引人，用“引人注意”。 2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）。（2分） 【参考答案】D 【详细解析】逐组比较：A组“温和”前一句形容阳光不冷不热，后一句形容说话的态度和蔼可亲，意思不同；B组“新鲜”前一句指叶子颜色鲜亮、清新，后一句指青菜刚采摘、不陈旧，意思不同；C组“简单”前一句指工具构造简易、不复杂，后一句指题目容易，意思不同；D组两个“相当”都是“很、非常”的意思，属同一义项，所以选D。 3.读句子，用一句话写出它的主要意思。（2分） 【参考答案】蟋蟀的住宅是斜坡草丛中一条隐蔽、弯曲、九寸深一指宽的隧道。 【详细解析】概括主要意思要“留主干、去枝叶”。这段话从位置（朝着阳光的斜坡、青草丛中）、特点（倾斜、有骤雨也立刻会干）、大小（最多九寸深，一指宽）三方面介绍蟋蟀的住宅。抓住“在什么地方、是什么样”这一层，一句话就能说清楚。 闯关三：句子品悟与改写（8分） 1.按要求改写句子。（4分） 【参考答案】（1）因为爬山虎的脚没触着墙，所以不几天就萎了。 （2）蟋蟀的住宅虽然很简朴，但是很清洁、干燥，很卫生。 【详细解析】（1）“没触着墙”是原因，“不几天就萎了”是结果，用“因为……所以……”连接最恰当。（2）两句话之间是转折关系：“简朴”和“清洁、干燥、很卫生”形成对比，用“虽然……但是……”连接最恰当。 2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分） 【参考答案】（1）√　（2）√　（3）×　（4）× 【详细解析】（1）对。《暮江吟》中“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”写的是夜晚的景色。（2）对。《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告诉我们，站在不同的角度看问题，结果往往不同，看事物要全面。（3）错。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”是说梅花不如雪白、雪不如梅香，各有长处，并不是说梅花比雪更白。（4）错。课文写的是“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝”，脚长在茎上，不是长在叶柄上。 闯关四：课文积累与运用（8分） 1.《暮江吟》《题西林壁》（2分） 【参考答案】半江瑟瑟半江红；不识庐山真面目 【详细解析】《暮江吟》全诗为：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”注意“瑟”下面是“必”，不要写错。《题西林壁》全诗为：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句是本课要求背诵、默写的重点。 2.《爬山虎的脚》（2分） 【参考答案】茎；蜗牛；细致（仔细） 【详细解析】课文写“爬山虎的脚长在茎上”，细丝“很像蜗牛的触角”，“要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎”。作者叶圣陶之所以写得这样准确，是因为他“注意”了，观察得特别仔细。 3.《蟋蟀的住宅》（2分） 【参考答案】随遇而安；慎重 【详细解析】课文写“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光”。这两处正是蟋蟀住宅出众的原因。 4.《别董大》（2分） 【参考答案】天下谁人不识君 【详细解析】《别董大》是语文园地三“日积月累”的内容，全诗为：“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！”末两句以豪迈的语气鼓励友人，意思是：不要担心前面的路上没有知心朋友，天下有谁不认识你呢！默写时注意“曛”字，不要漏写。 第二部分：小小观察家·阅读理解（32分） 阅读一：课内阅读（12分） 1.根据材料判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） 【参考答案】（1）√　（2）×　（3）×　（4）√ 【详细解析】（1）对。材料一写细丝头上的小圆片“巴住墙”，细丝变弯“把爬山虎的嫩茎拉一把”，这就是“一脚一脚地往上爬”的过程。（2）错。“最多”说明九寸是最大值、不会超过，去掉后就变成恰好九寸，意思就不准确了——这正是本单元“体会准确表达”的要点。（3）错。材料三说“观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想”。（4）对。细致、连续的观察，正是把事物写得准确生动的前提。 2.读材料二，用一句话写出蟋蟀住宅的样子。（3分） 【参考答案】蟋蟀的住宅是斜坡草丛中一条倾斜、弯曲的隧道，最多九寸深、一指宽，出口有一丛草半掩着，像一座门。 【详细解析】作答要按“在哪儿—什么样—有什么特点”的顺序组织。材料二中的关键词有“朝着阳光的斜坡”“青草丛中”“倾斜”“弯弯曲曲”“最多九寸深，一指宽”“一丛草半掩着，就像一座门”，抓住这些，一句话就能说清住宅的样子。 3.结合三则材料，说说怎样才能把观察写得准确、生动。（5分） 【参考答案】要像材料一、材料二那样，把事物的样子、变化写具体：写清楚它是什么样、怎么变的，用上准确恰当的词语（如“逐渐”“最多”）；还要像材料三说的那样，进行细致而连续的观察，不仅用眼睛看，还要用耳朵听、用心想。只有观察得细致、连续，才能写得准确、生动。 【详细解析】这是一道综合运用题，三则材料要合起来用：材料一、材料二提供“准确表达”的样本（用词精准、过程清楚），材料三直接点明方法（细致＋连续＋多感官）。答出“写具体、用词准”和“观察细致连续、多种感官”两层即可得满分。 阅读二：课外阅读（20分） 1.（1）短文围绕燕子窝写了哪几件事？简要概括三件。（3分） 【参考答案】①三月里，两只燕子飞回老屋，商量着修整旧窝；②第二天起，燕子一口一口衔泥，把窝口修小、边沿修齐；③半个多月后小燕子孵出来了，燕子妈妈衔虫喂它们。 【详细解析】概括要按“什么时间＋谁＋做什么”来说。三件事按时间先后展开：先写燕子回来，再写衔泥修窝，最后写喂养幼雏。抓住“三月里的一天”“第四天”“半个多月”“一个清晨”这些时间词，三件事就串成了一条线。 1.（2）联系上下文，理解下面词语的意思。（2分） 【参考答案】衔回：用嘴叼着东西带回来；文中指燕子用嘴叼着泥巴飞回屋檐下。嫩嫩：柔嫩、细小；文中形容小燕子刚孵出时的叫声又轻又软。 【详细解析】理解词语要“先说本义、再说文中义”。这类由上下文“长出来”的意思，一定要结合具体语句回答，只写词典义不得满分。 1.（3）第①自然段介绍燕子窝，在文中的作用是（　　）。（3分） 【参考答案】B 【详细解析】A项只看到表面；C项文中并没有说老屋多年没人住、屋檐下很冷清，属于无中生有。第①段先交代燕子窝的样子、位置和朝向，正是为下文写燕子回来修窝、孵雏作铺垫，所以选B。 2.（1）第③自然段画横线的句子运用了什么描写？有什么表达效果？（4分） 【参考答案】运用了动作描写。“衔”“抹”“飞”“衔”一连串动词，写出燕子修窝时的忙碌和熟练；“一口一口”这个叠词，写出它们一趟一趟地干、一点也不着急，表现了燕子筑巢的辛苦与耐心。 【详细解析】判定描写方法看关键信息：“衔”“抹”“飞”都是动词，所以是动作描写。答“表达效果”要分两层：一层写它写出了什么（燕子忙碌、熟练、耐心），一层写它表现了什么（筑巢的辛苦，以及“我”观察得细致）。只写“很生动”不得满分。 2.（2）文中多处写到时间，任选一处说说这样写的好处。（3分） 【参考答案】示例一：“三月里的一天”，点明了燕子归来的时间，也提示读者“我”的观察从这里开始。 示例二：“到了第四天”，与前面“一个上午飞了六十多趟”相呼应，写出窝是一点点修好的，体现观察的连续。 示例三：“那以后的半个多月”，交代了孵蛋的时间跨度，表现出“我”一直在坚持观察，为下文“二十多天的等待全都值了”作铺垫。 【详细解析】本单元学习的就是“连续观察”，所以时间词的作用要落在“连续”上：一是交代事情的发展阶段，二是显示观察者是长期、连续地看，三是让“变化”看得见。任选一处、说清一层即可。 3.结合全文，说说结尾“你把眼睛留下来，时间就会把故事一点一点讲给你听”这句话的含义。（5分） 【参考答案】“把眼睛留下来”指耐心地、连续地去观察；“时间就会把故事一点一点讲给你听”指只有坚持观察，才能看到事物慢慢发生的变化，才能发现藏在平常日子里的美好。这句话告诉我们：连续细致的观察，能让我们看见别人看不见的风景，也能让我们更懂生活。 【详细解析】理解句子含义要“先解词、再联文、后点理”。先弄清“把眼睛留下来”“一点一点”在文中的意思；再联系全文——作者从三月看到六月，从衔泥看到学飞；最后点明道理：连续观察才能发现变化与美好。这正是本单元的语文要素。 第三部分：小小观察家·习作乐园（30分） 评分标准 一类文（24—30分）：选择一样事物连续观察，写清了观察的时间和各阶段的变化，用词准确、描写生动，感受真实，日记格式正确，语句流畅，400字以上，基本无错别字。 二类文（18—23分）：写清了观察对象和主要变化，能按要求写成日记，语句较通顺，400字左右，有少量语病。 三类文（17分及以下）：只写了一次观察，没有写出变化；或内容空泛、字数不足，语病较多。 习作范文示例 绿豆芽成长日记 9月12日　星期二　晴 今天，我从橱柜里捧出一小把绿豆，挑出又圆又饱满的十几颗，放进一只白瓷碗里，倒上清水，让水刚好没过它们。绿豆躺在水底，圆滚滚的，像一群睡熟了的小娃娃。我把碗放在窗台上，那儿上午能晒到太阳。 9月14日　星期四　多云 今天一早，我就跑到窗台边。绿豆胖了一圈，身上的绿衣裳被撑出了细细的皱纹。有几颗的皮已经裂开一道小口子，从里面钻出一点白白的小尖，像刚出壳的小鸡的嘴。我用手指轻轻碰了碰，硬硬的，很结实。妈妈说要给它们换水，我小心地把水倒掉，又添上清水。 9月17日　星期日　晴 才三天，芽就已经有两厘米长了。白白的茎细细的，弓着腰，像一个个小问号。我从碗底翻出一颗，只见它的根须已经长出来，像一把小小的白胡子。芽尖上，两片嫩黄的小叶子正要撑开。我把碗端到阳台上，让它们多晒一会儿太阳。 9月21日　星期四　晴 今天，芽已经有六厘米高了，亭亭地立着，茎是白里透青的，上面还长出了细细的绒毛。两片小叶子完全张开了，嫩绿嫩绿的。十几根豆芽挤在碗里，远远看去，像一片小小的树林。 9月24日　星期日　阴 今天中午，妈妈把一部分豆芽掐下来，做了一盘清炒豆芽。我尝了一口——脆生生的，还有一点点甜。剩下的豆芽我没有拔，让它们继续长在碗里。十几天的时间，从一把干豆子到一片绿，我第一次真切地看见，时间原来是会“长”的。 学科网（北京）股份有限公司 $