单元过关(二十) 名篇名句默写(二)-【衡水真题密卷】2027年高考语文单元过关检测（A版）

2026一2027学年度单元过关（二十） 语文·名篇名句默写（二） 1.故宫书画院“明人幽居”展区，董其昌《幽斋图》题跋：“斋中空明，惟闻松涛过脑、秋叶坠 阶声声入耳。”解说员讲解：“此画暗合归有光《项脊轩志》‘ ’之笔意。” 2.荀子《劝学》“ ”这一观点，与黑塞在《读书：目的和前 提》中所强调的通过广泛的读书来帮助我们超越个人局限、提升自我的理念不谋而合。 3.临古迹，思古人，古诗词中有很多咏史怀古之作，吟咏英雄的卓越才能，如“ 4.姚鼐《登泰山记》中“ ”两句不仅写出了朝阳下日 观峰以西诸峰颜色错杂的特点，更赋予了山峰以人的动态，形象生动。 5.面对大家的误解，小明在朋友圈中用《念奴娇·过洞庭》“ ”两句词句表明虽然谣言让自己感觉寒冷，但自己依然心神稳定，沉着面对。 6.古代诗人在表达思念时，常常使用以“客”为“主”的对写法，如“ ”,不仅仅从自己的角度出发，还从对方的视角进行构思创作，使情感更加 深刻。 7.同学们相周末爬山远足，登上山顶，放眼大地，山水环绕，一片苍翠，小明不禁吟起了 《赤壁赋》中的文句：“ 8.小明很佩服表哥有渊博的历史知识，表哥却引用《师说》中的话打趣道：“ ’,我们各有所长，我从你这个‘航天迷’身上也学到了不少航天 知识。” 9.古人常以“流水”抒发时光流逝、人生漂泊的感慨，如唐诗中的“ 10.小王参加世界电信日主题纪念活动时，感慨道：“昔日《春江花月夜》有云 ’,即使古人以飞禽游鱼为信使，也往往难以传达思念；而今信息 传输瞬间千里，距离不再是情感的障碍了。” 11.登高，是一种极具文化内涵的现象。古人登上高处、思乡怀亲，如“遥知兄弟登高处，遍 插茱萸少一人”；或悲已之际遇、忧国之艰难，如 12.秋季的黄昏，漫步于花园的小路上，只见月亮从东面山峦慢慢升起，穿过星星，这不由 使人想到苏轼《赤壁赋》中的“ ”两句。 13.《静女》中“ ”真实刻画了恋人赠送礼物时爱屋及乌的 心理，别具真率纯朴之美。 14.魏征在《谏太宗十思疏》里，用“ ”两句，从能与德 两个方面提出了自己对于选拔与任用官员的建议。 15.当代青年学生要学习姚鼐知难而进的精神。在通往天门的山路上，有像门槛一样横在 路上的山崖，还有“ ”(《登泰山记》)，这些都未能阻止 他勇攀高峰的决心。 单元过关（二十）语文第1页（共4页） 专注当下，未来自来 16.《诗经》中的篇章常以诗的首句或首句首词为标题。后世亦有不少诗作沿用此法， 班级 6 ”两句就包含着诗作的题目。 17.谚语“人贵有自知之明”，指一个人最可贵的是能够正确地认识自己。这句话和《〈老 子〉四章》中的“ ”意思相近。 姓名 18.陶渊明《归去来兮辞并序》中“ ”和李白《梦游天姥吟留别》中“ ”两句所包含的不慕富贵的精神有相通之处。 -------------- 19.书信是人们交流感情、传递消息的工具。古诗中常常用鲤鱼、鸿雁等来代称书信，创造 得分 出别样的诗意和美感，如张若虚《春江花月夜》中的“ 20.贾谊的《过秦论》中，战国七雄为了对抗强大的秦国，采取了“ ”的外交政策。 21.小丽观看的某影视剧，有一个场景是士兵们愤慨地磨刀擦枪，一起行动，这让她不禁想 到了《无衣》中描绘此种情景的诗句“ 22.“空”作副词时有“徒然、白白地”等意思，唐宋诗歌中诗人常用“空”字营造出不一样的 意境，表达出别样的情感。如“ 23.小华在阅读历史书籍时，看到战国时期各国争相养士的记载，不禁想到苏询在《六国 论》中提出的假设—一如果六国能“ ”,那么秦国 人恐怕连饭都吃不安稳。 24.周邦彦《苏幕遮（燎沉香）》中“ ”两句，以白描手 法勾勒出雨后荷叶润泽、荷花挺立的清新画面。 25.东梨中学举办元月经典诗词大会，在“飞花令”挑战环节，主持人要求吟诵含有山水意 象的诗句，五号选手迅速吟出“ 26.陶渊明《归去来兮辞并序》“ ”两句，是以“云”“鸟”自 喻，形象地概括了自己的入世和出世，是他无意仕途、热爱隐居生活心境的写照。 27.用典是古代诗歌的常见手法。黄庭坚《登快阁》中“ 用典抒发因世无知己、怀才不遇之感慨；《将进酒》中用曹植设宴“ ”的典故表现自己忧愤和狂放的心情。 28.贾谊《过秦论》中的“ ”两句，运用借代手法，形象 地描述了秦国没有任何消耗就使九国军队陷入困境。 29.无论是古代的君王，还是现在的管理者，都要避免高兴时滥赏、愤怒时滥罚的行为，魏 征《谏太宗十思疏》中“ ”两句所揭示的正是这个 道理。 30.在草原盛会上，人们围着篝火享用烤全羊、烤牛肉等美食，开怀畅饮，纵情狂欢，就像李 白《将进酒》中“ ”所写的那样。 31.暑假，小明和父母观看了钱塘江大潮，看到浪花朵朵、江涛涌动的景象，他想到古诗词中 有很多以雪为喻描写波涛汹涌澎湃的句子，如：“ ” 32.柳永《望海潮（东南形胜）》中“ ”写的是人们晚上欢快的歌声，“ ”是对前面两句的总括，所以这一句写的是杭州人民的游乐。 33.最近小刚沉迷游戏，在学习中粗心大意，王老师用《五代史伶官传序》中“ ”两句来警醒他。 单元过关（二十）语文第2页（共4页） A 34.古典诗词中，随处可见“鸿雁传书”“驿寄梅花”“鱼传尺素”等书信文化的印记，如“ ”就是例证。 35.柳宗元在《种树郭橐驼传》中，写郭橐驼种树时的态度是“ ”,种完树 后的态度是“ ”,这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。 36.辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“ ”两句借眼 前实景，表明抗金复国的正义事业必然会克服一切阻力，取得最后的胜利。 37.古人作诗，在写景时常会前一句写山，后一句写水，或者反之，如宋代诗词中的“ ”两句便是如此。 38.李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中“ ”两句，通过写 细雨洒落梧桐叶片的情状，使时节之悲更为突出。 39.古诗词中常用叠词来写景状物，抒情言志。如杜甫的“ 两句描摹秋天景象，再如白居易的“ ”一句连用两个叠词来形容琵琶女 弹奏时的情态，又如李清照的“ ”一句则运用叠词来抒发悲愁之情。 40.在班级诗词大赛中，小明抽到的题目是“历代诗人对‘人生’颇有感慨，或悲伤，或旷达， 或积极。请吟诵出含有‘人生’二字的诗句。”小明不禁想起了从高中语文课本上学到 的诗句：“ 。为 41.为了更有力地支撑自己的观点，苏洵在《六国论》的开头引入了虚拟论敌，提出了质疑： 42.《诗经》受赞颇多，《论语》曾评价它“思无邪”，司马迁在《屈原列传》中也曾说“ ”,认为《诗经》不失分寸、不坏礼法。 43.在革命战争年代，无数先辈浴血奋战，视死如归，为国为民，不问功勋。我们可借《燕歌 行并序》中“ ”两句来礼赞这些战争英雄。 44.面对滔滔黄河，古代文人滋生无限感慨，比如唐诗“ 45.班会课上，张老师使用孔子的“ ”和“择其善者而从 之，其不善者而改之”，鼓励大家要善于“思齐”和“自省”。 46.学校举行“月亮”主题诗句接龙活动，每人两句诗，小红背“江畔何人初见月？江月何年 初照人”，你以“ ”两句七言诗接龙。 47.“沧海”多次在古诗文中出现，写出两句与图片内容相契合的古诗文名句，如“ 48.音乐老师演奏《梁祝》经典片段时，有意在中间停顿了一下，同学们似乎感觉到无尽的 哀愁。此情此景，不由让人想起白居易《琵琶行并序》中的“ ”两句。 A 单元过关（二十）语文第3页（共4页） 49.中华民族“龙马精神”的品格，在2026年央视马年春晚标识中得到了视觉化呈现。下 图标识中奔腾向前的姿态，我们可追溯至《离骚》名句“ ” 2026 中央广播电视总台 春节联欢晚会 50.“诗中有画”是我国古代诗人的追求，诗歌虽不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以 借助色彩词来展示美感，如“ ”上下两句均使用 了色彩词。 【经典素材】 红鹰啸天，忠骨还乡：志愿军烈士遗骸归国 2026年4月22日，第十三批12位在韩中国人民志愿军烈士遗骸回归祖国。运-20B 军用大型运输机首次飞出国门执行接迎任务，呼号“荣归50”，寓意1950年出征的英雄光 荣回家。进入中国领空后，4架歼-20战机升空护航，呼号“红鹰”，传承“空中拼刺刀”精神。 “双20”5机编队列阵长空，以空军最高礼仪告慰英烈。沈阳全城悬挂3500面红旗，70辆 警用摩托车护送，93岁志愿军老战士现场迎接。山河已无恙，忠魂归故乡。 【运用指津】 仪式现场，最动人的莫过于那些跨越岁月的思念。抗美援朝老战士们被搀扶着人场， 步履蹒跚却目光坚定，望着棺椁泪光闪烁，那是对并肩作战战友的无尽思念。河南许昌杨 根思小学的学生杨家麒也来到现场，他的太姥爷是第一批奔赴战场的抗美援朝英雄。“我 替太姥爷迎接他的战友们回家”，少年的誓言，是对英烈的缅怀，更是精神传承的开始。从 老兵到少年，从泪光到誓言，这场迎回仪式，是一堂跨越时空的“红色思政课”，唤醒着每一 个人的家国情怀。 角度一：铭记与致敬—英雄精神的时代回响 历史书太薄，装不下他们的伟大；历史书又太厚，我们记不住每个人的名字，只知道他 们叫英雄。从“荣归50”的呼号到“双20”列阵长空，这是国家对英雄的最高礼遇，也是全体 人民跨越76年的集体缅怀。 角度二：传承与赓续一从“空中拼刺刀”到“中国心” 歼-20呼号“红鹰”，传承的是东北老航校的血脉和“空中拼刺刀”的精神。从120米近 距空战到国产涡扇-20发动机，装备在变，但那股“不怕死、敢亮剑”的血性从未改变。 角度三：国力的彰显一大国重器背后的民族尊严 从首批英烈遗骸乘民航归国，到伊尔-76，再到运-20B首次出国；护航战机从歼-11到 歼-20。装备的迭代，是祖国日益强大的缩影。我们用最先进的飞机接最可爱的人回家，这 是实力的展示，更是尊严的表达。 单元过关（二十）语文第4页（共4页）2027 单元过关 9.示例一：锲而不舍金石可镂 28.连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁 示例二：驽马十驾功在不舍 29.示例一：问君能有几多愁恰似一江春水向东流 示例三：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 示例二：逝者如斯而未尝往也 10.度义而后动是而不见可悔故也 示例三：滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄 11.满招损谦得益 30.雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 12.示例一：朱门酒肉臭路有冻死骨 31.快投笔莫题柱 示例二：战士军前半死生美人帐下犹歌舞 32.示例一：锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年 示例三：可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 示例二：窈窕淑女琴瑟友之 13.落木千山天远大澄江一道月分明 示例三：虎鼓瑟兮鸾回车仙之人兮列如麻 14.鼎铛玉石金块珠砾 33.迩之事父远之事君 15.示例一：哀吾生之须臾羡长江之无穷 34.与子同仇爱而不见 示例二：君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮 35.青青子矜羽扇纶巾 成雪 36.间关莺语花底滑冰泉冷涩弦凝绝 示例三：夫人之相与俯仰一世 37.无边落木萧萧下满地黄花堆积 16.小学而大遗吾未见其明也 38.寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 17.凄凄惨惨戚戚小弦切切如私语 39.暖曖远人村依依墟里烟 18.示例一：雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 40.山川相缪郁乎苍苍 示例二：玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来 41.谈笑间樯橹灰飞烟灭 示例三：铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后 42.示例一：万里悲秋常作客百年多病独登台 示例四：金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱 示例二：沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 19.明明如月何时可掇 示例三：春种一粒粟秋收万颗子 20.佛狸祠下一片神鸦社鼓 示例四：谁言寸草心报得三春晖 21.示例一：对酒当歌人生几何 43.道中迷雾冰滑磴几不可登 示例二：葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催 44.念桥边红药年年知为谁生 示例三：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 45.冥然兀坐万籁有声 22.两情若是久长时又岂在朝朝暮暮 46.悟已往之不谏知来者之可追 23.熊咆龙吟殷岩泉栗深林兮惊层巅 47.人生亦有命安能行叹复坐愁 24.是故弟子不必不如师师不必贤于弟子 48.示例一：国破山河在城春草木深 25.盈虚者如彼而卒莫消长也 示例二：过春风十里尽荠麦青青 26.示例一：纵一苇之所如凌万顷之茫然 49.有三秋桂子十里荷花 示例二：客路青山外行舟绿水前 50.示例一：花径不曾缘客扫蓬门今始为君开 示例三：移舟泊烟渚日暮客愁新 示例二：开轩面场圃把酒话桑麻 27.胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨 示例三：故人具鸡黍 邀我至田家 2026一2027学年度单元过关（二十)】 语文·名篇名句默写（二） 1.冥然兀坐万籁有声 示例二：遥怜小儿女未解忆长安 2.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣 示例三：遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 3.示例一：谈笑间樯橹灰飞烟灭 7.山川相缪郁乎苍苍 示例二：金戈铁马气吞万里如虎 8.闻道有先后术业有专攻 示例三：三顾频烦天下计两朝开济老臣心 9.示例一：不知江月待何人但见长江送流水 4.绛皓驳色而皆若偻 示例二：世间行乐亦如此古来万事东流水 5.短发萧骚襟袖冷稳泛沧浪空阔 10.鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文 6.示例一：还顾望旧乡长路漫浩浩 11.示例一：万里悲秋常作客百年多病独登台 7 ·26· ·语文· 参考答案及解析 示例二：戎马关山北凭轩涕泗流 33.夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺 示例三：花近高楼伤客心万方多难此登临 34.示例一：鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文 12.月出于东山之上徘徊于斗牛之间 示例二：乡书何处达归雁洛阳边 13.匪女之为美美人之贻 示例三：雁字回时月满西楼 14.简能而任之择善而从之 35.其莳也若子其置也若弃 15.道中迷雾冰滑磴几不可登 36.青山遮不住毕竟东流去 16.示例一：锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年 37.示例一：落木千山天远大澄江一道月分明 示例二：孔雀东南飞五里一徘徊 示例二：千里澄江似练翠峰如簇 17.知人者智自知者明 示例三：青山遮不住毕竟东流去 18.富贵非吾愿安能摧眉折腰事权贵 38.梧桐更兼细雨到黄昏、点点滴滴 19.鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文 39.无边落木萧萧下不尽长江滚滚来弦弦掩抑 20.合从缔交相与为一 声声思凄凄惨惨戚戚 21.修我矛戟与子偕作 40.示例一：对酒当歌人生几何 22.示例一：少妇城南欲断肠征人蓟北空回首 示例二：人生代代无穷已江月年年望相似 示例二：塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑 示例三：人生得意须尽欢莫使金樽空对月 示例三：映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音 41.六国互丧率赂秦耶 23.以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下 42.《国风》好色而不淫《小雅》怨诽而不乱 之奇才 43.相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋 24.水面清圆 一一风荷举 44.示例一：君不见黄河之水天上来奔流到海不复回 25.示例一：落木千山天远大澄江一道月分明 示例二：黄河远上白云间一片孤城万仞山 示例二：江晚正愁余山深闻鹧鸪 45.见贤思齐焉见不贤而内自省也 示例三：山不厌高海不厌深 46.示例一：江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮 26.云无心以出岫鸟倦飞而知还 示例二：江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰 27.朱弦已为佳人绝青眼聊因美酒横陈王昔时 示例三：滟滟随波千万里何处春江无月明 宴平乐斗酒十千恣欢谑 47.示例一：长风破浪会有时直挂云帆济沧海 28.秦无亡矢遗镞之费而天下诸侯已困矣 示例二：东临碣石以观沧海 29,恩所加则思无因喜以谬赏罚所及则思无因怒 48.别有幽愁暗恨生此时无声胜有声 而滥刑 49.乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路 30.烹羊宰牛且为乐会须一饮三百杯 50.示例一：日出江花红胜火春来江水绿如蓝 31.示例一：惊涛拍岸卷起千堆雪 示例二：映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音 示例二：怒涛卷霜雪天堑无涯 示例三：接天莲叶无穷碧映日荷花别样红 32.菱歌泛夜嬉嬉钓叟莲娃 示例四：白云一片去悠悠青枫浦上不胜愁 2026一2027学年度单元过关（二十一） 语文·语言文字运用一情境材料（一）》 1.D【解析】A项，耳目一新：听到的看到的都换了」2.C【解析】横线前是对立春节气的解释，强调春 样子，感到很新鲜，符合歌曲听感独特的语境。B 木之气始至、冬日结束、春天将至，需要一句紧扣 项，心旷神怡：心情舒畅，精神愉快，契合歌曲带来 立春、节气更替、草木感知春意的诗句。A项，“不 的美好听觉感受。C项，回味无穷：比喻事后越想 知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”侧重春风吹拂、 越觉得意味深长，可用于形容歌曲动人。D项，赏 柳叶萌发，描写仲春景色，与“立春伊始”的语境不 心悦目：指看到美好的景色而心情愉快，侧重视觉 符。B项，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写 感受；而文段语境是听歌曲，属于听觉，用在此处 的是雪景，并非春天。C项，“律回岁晚冰霜少，春 不恰当。 到人间草木知”意为节气回转、年末冰霜渐少，春 ·27· A