16.难忘的泼水节（学习任务单）语文统编版（五四制）二年级上册（新教材）

学习任务单 第16课 难忘的泼水节 学习任务一：解题识俗 导入新课 1. 课题识字：“泼” 的读音是______，“难忘” 的意思是____________________。 2. 民俗小知识：泼水节是______族的传统节日，一般在公历______月中旬，人们互相泼水，代表__________________。 3. 背景小填空：1961 年，敬爱的________总理来到西双版纳，和傣族人民一起过泼水节。 4. 我的疑问：读了课题，你有什么问题？写下来。 学习任务二：初读课文 识字正音 1. 给下列生字注音。 泼（ ） 民（ ） 特（ ） 铺（ ） 龙（ ） 串（ ） 容（ ） 踩（ ） 盛（ ） 碗（ ） 祝（ ） 寿（ ） 2. 多音字巧辨析：选择正确的读音填序号。 ① 铺：A. pū B. pù 铺上（ ） 店铺（ ） 铺床（ ） ② 盛：A. chéng B. shèng 盛满（ ） 盛开（ ） 盛饭（ ） 3. 整体感知：课文主要讲了 1961 年，________和傣族人民一起________的故事。 学习任务三：品读场景 感悟深情 （一）喜迎总理（第 1-3 自然段） 1. 读第 1、2 自然段，填空。 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。 1961 年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 “火红火红” 不仅写出了凤凰花的颜色，还渲染了________的节日气氛。 2. 默读第 3 自然段，傣族人民是怎样欢迎周总理的？在文中圈出来，再填空。 人们敲起 ，从四面八方赶来了。地上撒满了 ，好像铺上了鲜红的地毯。 驶过江面， 升上天空。人们欢呼着：“ ！” （二）共庆佳节（第 4-6 自然段） 1. 默读第 4 自然段，用横线画出描写周总理穿着、神态的句子。 周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。 2. 动作圈一圈 周总理的动作词： 傣族人民的动作词： 从这些动作中，我感受到： 3. 读第 6 自然段，填空。 清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 四个 “啊” 字连用，让我们体会到大家 的心情。 （三）永远难忘（第 7-8 自然段） 1. 为什么 1961 年的泼水节令人难忘？对的画 “√”。 ① 周总理和傣族人民一起敲鼓、跳舞、泼水，大家非常幸福。（ ） ② 泼水节的水特别清凉，特别好玩。（ ） ③ 总理爱人民，人民爱总理，这份深厚的情谊让人难忘。（ ） 2. 我眼中的周总理：你觉得周总理是一个怎样的人？写一两个词语。 学习任务四：指导书写 巩固积累 1. 生字分分类（填序号） ①忘 ②因 ③难 ④民 ⑤串 ⑥令 ⑦理 ⑧裤 左右结构： 半包围 / 独体： 作业小清单 基础题：正确、流利、有感情地朗读课文；规范书写本课8个生字，每个生字组1个词语。 □ 完成 拓展题：搜集一个其他少数民族的传统节日，准备下节课和同学分享。 □ 完成 参考答案 学习任务一：解题识俗 导入新课 1. pō；印象很深，不容易忘记 2. 傣；4；祝福对方吉祥、幸福、健康 3. 周恩来 4. 示例：为什么 1961 年的泼水节令人难忘？ 学习任务二：初读课文 识字正音 1. pō；mín；tè；pū；lóng chuàn；róng；cǎi；chéng；wǎn zhù；shòu 2. ①A；B；A ②A；B；A 3. 周恩来总理；过泼水节 学习任务三：品读场景 感悟深情 （一） 1. 喜庆、热烈 2. 象脚鼓；凤凰花的花瓣；一条条龙船；一串串花炮；周总理来了 （二） 2. 接、敲、踩、跳舞、端、拿、蘸、泼洒； 欢呼、泼水、祝福； 周总理和傣族人民亲如一家，总理爱人民，人民爱总理，节日场面欢乐温馨 3. 无比幸福、欢乐 （三） 1. ①√；②；③√ 2. 示例：平易近人、亲民爱民 学习任务四：指导书写 巩固积累 1. 左右结构：③⑦⑧ 半包围 / 独体：①②④⑤⑥ 2 学科网（北京）股份有限公司 $