2.4《变幻的云》-2026-2027学年小学美术二年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（浙人美版）

浙人美版二年级上册第二单元 观察天空 同学们，抬头看看天空，你们见过什么样的云？ 你知道云为什么变来变去吗？ 变幻的云 云有千变万化的姿态，今天我们用水墨来画云！ 活动一 云的形态 变幻的云 观察这些云，他们都有什么特征？ 蓬松厚实 轻薄飘逸 层叠绵延 活动二 作品欣赏 朱砂冲哨口 朱砂冲哨口 中国画 中国美术馆 陆俨少 这幅是水墨山水画。画里白色的部分就是云雾。 画家只用淡淡的墨和留白，画出流动的云 峨眉山色 这幅画的云雾在群山之间，像一团团棉花。 白色云雾把山峰隔开，山顶露出来，山的下半部分藏在云里面。 中国美术馆 峨眉山色 中国画 秦仲文 作品小结 画家没有用白色颜料画云，而是直接留出白纸，搭配淡淡的墨，画出变幻的云雾。 云没有固定样子，会变粗、变细、变厚、变薄 活动三 步骤学习 第一步 用大笔蘸淡墨，在纸上画出云的大致形状 第二步 趁湿用稍浓的墨在边缘叠加，形成层次感 第三步 等半干时，用细笔勾线描绘云的轮廓和纹理 视频教学 动手实践 画出至少两到三朵不同形态的云； 注意墨色的浓淡变化和云朵的层次感； 可以适当添加天空、山峦等背景 作品展示 课后作业 在画好的水墨云朵画面上，简单添画小鸟、太阳、山峦，把画面丰富成完整的水墨小风景 课堂小结 学习用墨块表现云朵的体积感，掌握重叠加墨和勾线描云的基本技法 能够用水墨方法表现形态各异的云朵。 过观察自然云朵和水墨名家作品，学会用墨色的浓淡变化表现云朵的层次和体积 在实践练习中掌握水墨画云的基本步骤。 感受大自然中云朵的千姿百态之美，体验水墨表现自然景物的乐趣 Lavf59.14.100 Wxmm_9020230808 $ 第4课 变幻的云 课型：造型·表现 课时：1课时 一、教材分析 本课属于"水墨游戏"单元，在第3课体验墨点变化的基础上，进一步学习用墨块表现云朵的体积感和形态变化。教材引导学生观察自然中云朵的万千姿态，运用重叠加墨和勾线等水墨技法进行表现，提升学生的水墨造型能力。 二、学情分析 经过第3课的水墨体验，学生已初步感受了水墨的浓淡变化。他们对云朵有丰富的生活观察经验，但对如何用墨块表现体积感和用线条勾勒轮廓需要教师的示范指导。 三、教学目标 知识与技能：学习用墨块表现云朵的体积感，掌握重叠加墨和勾线描云的基本技法；能够用水墨方法表现形态各异的云朵。 过程与方法：通过观察自然云朵和水墨名家作品，学会用墨色的浓淡变化表现云朵的层次和体积；在实践练习中掌握水墨画云的基本步骤。 情感态度与价值观：感受大自然中云朵的千姿百态之美，体验水墨表现自然景物的乐趣；培养细致观察和大胆表现的艺术素养。 四、教学重点 学习用墨块重叠加墨和勾线描云的基本技法，表现云朵的形态变化。 五、教学难点 运用墨色的浓淡变化表现云朵的体积感和层次感。 六、教学准备 教师准备：毛笔、墨汁、调色盘、宣纸、水罐；云朵自然照片、陆俨少《朱砂冲哨口》、秦仲文《峨眉山色》等参考作品图片、教师示范作品。 学生准备：毛笔、墨汁、调色盘、宣纸、水罐、旧报纸。 七、教学过程 一、导入新课 同学们，抬头看看天空，你们见过什么样的云？（学生描述：白白的、像棉花、有时像动物……）云有千变万化的姿态，今天我们用水墨来画云！（板书课题：变幻的云） 二、讲授新知 1. 观察云的形态：展示不同形态的云朵照片，引导学生观察云的特征——蓬松厚实、轻薄飘逸、层叠绵延。 2. 欣赏名家作品：展示陆俨少《朱砂冲哨口》和秦仲文《峨眉山色》，观察画家用什么方法表现云。 3. 教师示范画云步骤： 第一步：用大笔蘸淡墨，在纸上画出云的大致形状； 第二步：趁湿用稍浓的墨在边缘叠加，形成层次感； 第三步：等半干时，用细笔勾线描绘云的轮廓和纹理。 4. 强调要点：墨色要有浓淡变化，叠加时注意层次，勾线要轻松自然。 三、学生实践 请同学们用水墨方法画一幅有云朵的画。要求： （1）画出至少两到三朵不同形态的云； （2）注意墨色的浓淡变化和云朵的层次感； （3）可以适当添加天空、山峦等背景。 教师巡视指导，重点帮助学生掌握墨块叠加和勾线的方法。 四、展示评价 1. 展示学生作品，举办"云中画展"。 2. 请学生介绍自己画的云像什么。 3. 互评：哪幅画的云最有层次感和体积感？ 4. 教师点评：表扬墨色变化丰富的作品。 五、拓展延伸 古人说"行到水穷处，坐看云起时"，云在中国文化中有着特殊的审美意义。同学们可以在不同时间观察天空中的云，感受云的变幻之美。 八、板书设计 变幻的云 画云步骤：① 淡墨画形 → ② 浓墨叠加 → ③ 勾线描纹 要点：浓淡有变化 | 层次要分明 [学生作品展示区] 学科网（北京）股份有限公司 $