Unit 2 My feelings（作业设计方案）-2026-2027学年人教PEP版英语五年级上册

五年级上学期课时作业（人教版PEP上册Unit 2） 作业基本信息 学科： 英语 学段： 小学五年级 教材版本：人教版PEP五年级上册第二单元Part A 课时内容：Let's learn : Mike and Fido' s feelings book ( 情绪主题 ） 作业类型：课时课后作业 预估完成时长 ：20分钟。 设计依据 ： 2022版义务教育英语课程标准学校作业设计大赛文件要求落实分层弹性，实践性作业减负增效，聚集英语四大核心素养。 1、 作业目标 1. 语言能力： 能认读、拼写情绪形容词excited，worried，angry，sad，afraid，happy ；掌握核心句型How does… feel？He / She is … , 能询问并描述人物情绪，说出情绪产生的情景。 2. 思维品质：观察图片，读懂情景，理清"事件→情绪”的逻辑；学会分析故事中Mike和Fido的情绪变化, 培养观察 、归纳、推理能力。 3. 文化意识：明白，每个人都会有不同的情绪，学会察觉自己和他人的心情，学会安慰关心情绪低落的朋友，建立健康积极的情绪观念。 4. 学习能力：能借助图片、情景提示完成语言输出；自主选择拓展任务，养成自主检查、纠错的习惯，做到学用结合。 2、 作业内容（分层设计：基础必做，提升、创意选做） 基础层（全体必做，约5分钟） Task 1 单词与图片配对，认识情绪 将单词与对应情绪的图片连线 1. excited A. 难过的 2. worried B. 兴奋的，激动的 3. angry C. 担心的 4. sad D. 害怕的 5. afraid E. 生气的 6. happy F . 开心的 Task 2 回顾Mike 和Fido 的故事，选词填空。 worried excited angry sad 1. Mike comes home . Fido is ____________ . 2. Fido is not feeling well . Mike is ____________ . 3. Fido does the wrong thing，Mike is ____________. 4. Mike is ________ . But Fido makes him happy again . Task 3 单项选择 （1) ---How ______ Fido feel ? ---He 's excited . A. do B. does C. is (2) The boy can't find his dog . He is _________ . A. worried B. excite C. anger 提升层（选做，约4分钟） Task 4 看图写问答 （仿照课本例句，写出一问一答，可补充原因） 例句：---How does Mike feel ? ---He is angry . Because Fido does the wrong thing . 1. 情景： Mike sees Fido is ill . _______________________________ _______________________________ 2. 情景： John will have a maths test . _______________________________ _______________________________ 创意实践层（弹性选做，约6分钟） Task5 心情漂流瓶 1. 在彩色纸条上用英语写2～3句话，介绍你的心情。 参考句型： I feel _________ today . Because _____________. I hope ____________. 示例： I feel happy today . Because I played football . I hope tomorrow will be great . 2. 拿出准备好的透明塑料瓶，将匿名写下的关于心情的彩色纸条卷起来放进瓶子，做成属于你的Mood Message in a bottle 。 3. 课堂上投放漂流瓶，同学们“打捞”漂到你面前的漂流瓶，读懂纸条上的英文句子，用英语写一句安慰/回应的话。 示例： Don't be sad，everything will be OK . 3、 作业实施建议 1. 任务说明：基础任务全员完成，提升、创意实践任务，学生自主选择，不强制全部完成，总时长控制在20分钟。 2. 课堂落地：挑选纸条上含有丰富句子，配上表情绘画，以及能读懂同伴文字，并写出暖心英文回复的漂流瓶，在班级英语角展示。 3. 易错点提示：主语是第三人称单数时助动词，要用does；be动词后面接形容词描述心情。 4. 分层适配：学困生优先完成基础任务；中等学生可完成提升题； 学有余力的学生挑战创意心情漂流瓶。 4、 作业答案与解析 Task 1 单词配对 1-B 2-C 3-E 4-A 5-D 6-F Task 2 选词填空 1. excited 2. worried 3. angry 4. sad Task 3 单项选择 1. B 解析：主语Fido是第三人称单数，句型How does ＋主语＋feel ？易错点容易误选A do。 2. A 解析: be动词后接形容词worried ; B、C是动词，不能放在be动词后面。 Task 4 仿写问答（参考答案,合理即可） 1. --How does Mike feel？ --He is worried . Because Fido is ill . 2. --What does John feel？ --He is afraid . Because he will have a maths test . Task 5 情景小问答（答案不唯一，合理即可） 1. excited/happy 2. worried/afraid 创业实践任务 无固定标准答案评价。评价重点: ①单词拼写；②核心句型使用；③情景逻辑通顺，图画仅作为装饰，不苛求绘画水平。 学科网（北京）股份有限公司 $