精品解析：河南周口市郸城县白马镇耐中村小学2026-2027学年统编版四年级上学期9月语文阶段学情自测卷

2026-2027学年四年级上册语文(新教材)第一次月考 (1-2单元) 金秋读书忙，笔墨伴成长!2026-2027学年四年级语文上册9月学情自测正式开启!学校特推出“书香润童心·素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年! 一、积累与运用。 情景一：语文素养园·速写小能手 1. 字词综合练习。 我站在玉龙雪山最高的观景台上，看雪峰巍然yì lì，似闪耀的银龙。jù shuō这是距离赤道最近的温带海洋性冰川，因全球气候变暖，冰川似乎zhú jiàn缩减。正tán lùn着，突然一阵风吹过，shà shí下起雨来，zhōu wéi的景物dùn shí变得mó hu，呈现出朦胧的美。一会儿雨停天晴，此时往山下眺望，云雾缭绕，青翠与白雾交织，宛如仙境，给人mèng huàn般的感觉。云海翻滚，薄雾轻笼，这suàn shì我至今看到的最美的水墨画般的景象了。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。 （2）文中“薄雾”的薄读_______，还可组词__________；它还读_______，可组词__________；它还读_______，可组词__________。 （3）文中把雪峰比作_________，把“云海翻滚，薄雾轻笼”的景象比作_________，生动地写出了______________。 （4）读本文我眼前浮现出了三幅画面。 _________________ ________________ _________________ 2. 补充词语，完成填空。 ①人声（ ）（ ） ②鸦雀（ ）（ ） ③齐头（ ）（ ） ④浩浩（ ）（ ） ⑤井然（ ）（ ） ⑥震耳（ ）（ ） (1)仿照词语②、④的格式，各写两个同类词语。 ②_________ _________ ④_________ _________ (2)写出两个和词语⑥一样含夸张手法的四字词语；写出词语④的近义词、反义词。 ⑥_________ _________ ④近义词_________ 反义词_________ (3)选词填空(填序号):描写场面喧闹用_________;描写浪潮壮阔用__________，形容条理分明、秩序整齐用_________。 3. 下面的省略号与其他用法不同的是( ) A. 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，白浪翻滚…… B. 深蓝色的天空，悬着无数半明半昧的星，船在动，星也在动…… C. 小孩子指着方帽子，小声说：“我想做圆……圆……圆帽子……” D. 蝙蝠一边飞，一边发出超声波，避开电线、细绳、其他障碍物…… 按要求，完成句子练习。 4. 观察一场春雨，发挥想象，按一定顺序写有画面感的句子。 春雨淅淅沥沥地下着，洒在_________，洒在_________，还洒在_________…… 5. 观察一种事物，发挥想象，用上一两个表示时间短暂的词语，描写有画面感的句子，注意书写工整、美观。 任选其一：雪 春雨 小猫 露珠 表示时间短暂的词语：霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫 _____________________________________________ 6. 为新诗集书签题写一句优美的诗文名句。 _____________________________________________ 7. 【新趋势·学科融合】“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”图文对照，图（ ）的画法是正确的。 A. B. C. D. 8. 下列句子中没有语病的一项是( ) A. 钱塘江大潮是自古以来天下奇观。 B. 读了《一个豆荚里的五粒豆》,深受感动。 C. 蝙蝠靠嘴巴和耳朵配合探路。 D. 方帽子店摆放着各式各样圆帽子。 课文内容回顾。 9. 王维曾写下山水名句：“_______________，_______________。”《观潮》一文按照______、______、______的顺序，描绘了钱塘江大潮的雄伟景象。 10. 《繁星》的作者是______,作者分别在______、______、______观赏繁星，感受各不相同。 11. 《秋晚的江上》描绘了______、______、______等景物；《花牛歌》中，花牛在草地里________、________、________、________尽显悠闲自在。 12. 根据课文内容填表格。（填序号） 13. 回忆课文《夜间飞行的秘密》的内容，完成蝙蝠和飞机夜行的思维导图，请你填一填。 14. 诗词名言积累填空。 （1）一年好景君须记，________________。 （2）________________，疑则有进。（陆九渊） （3）博学之，审问之，___________，___________，笃行之。 （4）________________，孰能无惑？（韩愈） 二、综合性学习 情境二：爱护环境，守护自然 班级开展“爱护环境，守护自然”主题分享会，同学们化身发言人，结合阅读材料交流环境相关问题，请按要求完成练习。 阅读材料： 随着人们生活水平的提高，人们使用的一次性物品明显增多。 一次性袋子、 一次性杯子以 及一次性碗筷等，每天都有大量的垃圾需要处理。我们走在大街上，只要稍稍留意，就会发现垃圾桶内有许多一次性物品。有些垃圾外观脏乱，还散发出一股刺鼻的臭味，让人十分不适。垃圾若不及时处理，不仅影响市容市貌，还直接危害人们的身体健康。 15. 分享会上，小雨想邀请同学合作搜集环保素材，下列表述最得体、最有礼貌的一项是（ ）(填序号) ①快点帮我找资料，不然来不及展示! ②同学，我想和你搭档准备本次分享会的素材，你愿意和我一起合作吗? ③别看书了，马上过来帮我整理内容! 16. 小组需快速查阅资料梳理环境问题、危害及治理方法，应优先查阅( ) A. 文章标题 B. 中心句、关键句 C. 文章结尾 17. 下列适合作为本次环保主题分享会展示形式的有（ ）(多选，填序号) ①模拟讲解员介绍身边环境问题 ②绘制环保宣传海报 ③小组讨论环保可行做法 ④分享个人环保践行经历 ⑤编造虚假污染故事博眼球 18. 上述阅读材料所描述的环境问题是：____________。 19. 选择一则你观察到的身边环境现象，作为分享会发言人进行简要分享，要求讲清现象及感悟，80字左右。 __________________________________________________ 三、现代文阅读。 情境三：美文小乐园·阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们可于童话文字中感悟生命力量，在科普文章中探索科技奥秘，在风物材料中领略山河美景。学会多角度提问、多维度思考，在品读文字中积累知识、启迪思维，让阅读丰盈内心、助力成长。 课内阅读 一个豆荚里的五粒豆(节选) ①它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。 ②“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一个星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 20. 豌豆的生长和小女孩病情的恢复是密切相关的，请你结合全文填一填。 21. 【语文要素】小文整理出同学们讨论的问题清单，请选择提问角度。(填序号) A.针对课文部分内容 B.针对课文全部内容 22. “这一天简直像一个节日。”下列对这句话理解最恰当的一项是( ) A. 孩子在节日里是快乐的,小女孩在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日” B. 生病的小女孩受到豌豆顽强生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也因此对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。 23. 【创意表达】小女孩亲吻着豌豆花的嫩叶,她会说些什么呢?展开想象写一写。 课外阅读。 电子五官(节选) ①人们常说:狗的鼻子最灵。（1）可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。有的电子鼻能嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味,防止意外的爆炸事件发生;有的电子鼻能嗅出极其细微的毒品的气味,不管毒品贩子伪装得多么巧妙,也别想从电子鼻下蒙混过关。这些电子鼻在车站、码头、机场认真地履行着职责,也有人称它们为电子狗。 ②还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。健康的人呼出的气体是清新无味的,患病的人则会呼出各种不同的气味。科学家和医生合作,将各类病人呼出的气味收集,分析,汇编成图,病人只要对着电子鼻吹一口气,电子鼻根据气味,马上就能判断出你体内什么地方出了毛病。这样省去了不少检查、化验的麻烦。（2）这种电子鼻真是称职的电子医生呢! ③电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置,能分辨出酸、甜、苦、辣各种味道。在食品厂里,它能检验配料添加得是否合理,还可品尝出食品的新鲜程度;在污水处理厂,它负责化验处理后的水是否达到卫生标准。有些东西,我们人的舌头还真不敢尝呢! ④你知道声呐吗?声呐是利用声波进行定位和测距的技术。也就是说，用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，离自己多远。电子耳发出音信号或者呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底1米深的淤泥中的炸弹或别的东西。（3）冰海沉船“泰坦尼克”号就是通过声呐“听”到而被发现的。 ⑤（4）通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜，我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面和地球内部发生的事情。这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。 24. 【提取信息】用简练的语言概括电子五官的作用。 ①电子鼻：_________________________________________ ②电子舌：_________________________________________ ③电子耳：_________________________________________ ④电子眼：_________________________________________ 25. 依次选出画线句使用的说明方法，并选一句说说它的作用。 A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ） 第（ ）句：_________________________________________ 26. 说明文也会运用修辞手法，使说明语言更加生动形象。请分别用“____”和“ ”画出文中一个排比句和一个设问句。 27. 【语文要素】阅读短文，试着从不同角度提出问题。 (1)读题目提出的问题：_________________________________________ (2)根据第2自然段的内容，提出的问题：_________________________________________ (3)读完短文，提出的引人深入思考的问题：_________________________________________ 非连续性文本阅读。 【材料一】武夷山位于江西与福建西北部两省交界处，北段东南麓总面积999.75平方千米，主峰黄岗山海拔2158米。武夷山是中国著名的风景旅游区和避暑胜地，适宜游玩的时间是6月至8月。 【材料二】天游峰海拔408米，相对高度215米。它是一条由北向南延伸的岩脊，东接仙游岩，西连仙掌峰，削崖耸起，壁立万仞，高耸群峰之上。峰上有一涧沿崖壁流入峰底，形成高差百余米的瀑布。天游峰独出群峰，云雾弥漫，山巅四周有诸名峰拱卫，三面有九曲溪环绕。从一览亭四望，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿蜒，武夷山全景尽收眼底，美不胜收。明代著名地理学家徐霞客赞道：“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。” 【材料三】相传上古尧舜时期，彭祖率领族人移居到闽北一带。当时此地洪水泛滥，到处汪洋一片。彭祖的两个儿子彭武和彭夷会狩猎，会种田，聪颖过人。他们带领族人开山挖河，疏浚洪水。后人为了纪念武、夷两兄弟，就把疏浚堆成的山脉叫“武夷山”。 28. 根据材料一可知，最适宜到武夷山游玩的季节是________________。 29. 根据材料判断以下说法是否正确，正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)武夷山位于江西西北部与福建的交界处。（ ） (2)天游峰海拔2158米，相对高度215米。（ ） (3)天游峰上有一涧沿崖壁流入峰底，形成高差百余米的瀑布。（ ） (4)明代著名地理学家徐霞客曾赞美黄岗山：“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。”（ ） 30. [语文要素题]读画“___________”的句子，发挥想象，把你想到的画面写下来。 _______________________________________________ 31. 后人纪念彭武和彭夷的主要原因是下列哪一项?( ) A. 他们会狩猎。 B. 他们会种田。 C. 他们聪颖过人。 D. 他们带领族人开山挖河，疏浚洪水。 32. [新趋势·开放探究]请你结合材料，为武夷山的美景写一句宣传语。 ___________________________________________ 四、语言表达与交流。 情境四：温情家人·烟火伴成长 33. 口语交际 下面是同学们准备张贴在校园宣传栏的保护环境海报的内容，你觉得第几条不合适?请你指出来并说明理由，试着再补充一条。 ①洗完手后，记得把水龙头拧紧。 ②见到老师，要主动问好。 ③不要践踏草坪，不要乱折花朵。 ④放学后最后离开教室的同学要记得关灯。 (1)我认为第________条不合适。原因是_______________________ (2)我的建议：__________________________________________ 34. 写作 每当提起“家人”,我们总会想起朝夕相伴的温暖日常：厨房里飘出的饭菜香、书桌边耐心辅导的身影、深夜床边轻手轻脚的守护……他们各有各的特点，或温柔细心或勤劳自律或乐观开朗，用细碎的陪伴温暖我们的成长。请你选取一位家人，抓住人物特点，结合具体事例，写下专属你们的温情故事。 写作提示： ①题目自拟，紧扣家人特点，选取印象最深的一件典型事例写作； ②灵活运用外貌、动作、语言、神态等细节描写，刻画鲜活的人物形象； ③内容真实、情感真挚，语句通顺，条理清晰，400字左右； ④文中不得出现真实的姓名、学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年四年级上册语文(新教材)第一次月考 (1-2单元) 金秋读书忙，笔墨伴成长!2026-2027学年四年级语文上册9月学情自测正式开启!学校特推出“书香润童心·素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年! 一、积累与运用。 情景一：语文素养园·速写小能手 1. 字词综合练习。 我站在玉龙雪山最高的观景台上，看雪峰巍然yì lì，似闪耀的银龙。jù shuō这是距离赤道最近的温带海洋性冰川，因全球气候变暖，冰川似乎zhú jiàn缩减。正tán lùn着，突然一阵风吹过，shà shí下起雨来，zhōu wéi的景物dùn shí变得mó hu，呈现出朦胧的美。一会儿雨停天晴，此时往山下眺望，云雾缭绕，青翠与白雾交织，宛如仙境，给人mèng huàn般的感觉。云海翻滚，薄雾轻笼，这suàn shì我至今看到的最美的水墨画般的景象了。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。 （2）文中“薄雾”的薄读_______，还可组词__________；它还读_______，可组词__________；它还读_______，可组词__________。 （3）文中把雪峰比作_________，把“云海翻滚，薄雾轻笼”的景象比作_________，生动地写出了______________。 （4）读本文我眼前浮现出了三幅画面。 _________________ ________________ _________________ 【答案】（1） （2） ①. bó ②. 单薄 ③. báo ④. 薄饼 ⑤. bò ⑥. 薄荷 （3） ①. 银龙 ②. 水墨画 ③. 玉龙雪山云雾缭绕、朦胧秀丽、宛若仙境的绝美景色 （4） ①. 雪峰巍峨静景图 ②. 山间骤雨朦胧图 ③. 雨停云海仙境图 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“屹、据、逐、渐、谈、霎、糊、算”的写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“薄”的读音。 读bó时，常指微、少、弱，或用于合成词。文中“薄雾”指淡薄的雾气，读bó ；还可组词单薄，薄弱。 读báo时，常指厚度小。可组词薄片、薄纸。 读bò时，专用于特定植物名称。可组词薄荷。 【小问3详解】 ①根据文中“看雪峰巍然屹立，似闪耀的银龙”可知，本体是雪峰，喻体是银龙，生动写出了雪峰高耸、洁白、闪耀的特点。 ②根据文中“这算是我至今看到的最美的水墨画般的景象了”可知，本体是云海翻滚，薄雾轻笼的景象，喻体是水墨画，生动写出了玉龙雪山景色美丽、如诗如画的特点。 【小问4详解】 通读全文，抓住文中表示时间或天气变化的关键词，如“正谈论着”（下雨前）、“突然一阵风吹过，霎时下起雨来”（雨中）、“一会儿雨停天晴”（雨后），将文章分为三个部分，分别概括每个部分的景物特点。 示例一：下雨前玉龙雪山的景象； 示例二：雨中朦胧的景象； 示例三：雨后云雾缭绕的景象。 2. 补充词语，完成填空。 ①人声（ ）（ ） ②鸦雀（ ）（ ） ③齐头（ ）（ ） ④浩浩（ ）（ ） ⑤井然（ ）（ ） ⑥震耳（ ）（ ） (1)仿照词语②、④的格式，各写两个同类词语。 ②_________ _________ ④_________ _________ (2)写出两个和词语⑥一样含夸张手法的四字词语；写出词语④的近义词、反义词。 ⑥_________ _________ ④近义词_________ 反义词_________ (3)选词填空(填序号):描写场面喧闹用_________;描写浪潮壮阔用__________，形容条理分明、秩序整齐用_________。 【答案】 ①. 鼎 ②. 沸 ③. 无 ④. 声 ⑤. 并 ⑥. 进 ⑦. 荡 ⑧. 荡 ⑨. 有 ⑩. 序 ⑪. 欲 ⑫. 聋 ⑬. 鸡犬不宁 ⑭. 狼吞虎咽 ⑮. 干干净净 ⑯. 明明白白 ⑰. 惊天动地 ⑱. 气吞山河 ⑲. 汹涌澎湃 ⑳. 水波不兴 ㉑. ① ㉒. ④ ㉓. ⑤ 【解析】 【详解】①人声鼎沸：人群声音喧闹，像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂热闹。 ②鸦雀无声：连乌鸦、麻雀的声音都没有，形容十分安静。 ③齐头并进：多方面同时前进，不分先后。 ④浩浩荡荡：原形容水势广大的样子，后形容声势浩大。 ⑤井然有序：整整齐齐，条理清楚，次序分明。 ⑥震耳欲聋：耳朵都快要被震聋了，形容声音极大。 (1) ②鸦雀无声：是含动物名称的四字词语。示例：鸡犬不宁、龙腾虎跃；④浩浩荡荡：是AABB式词语。示例：密密麻麻、隐隐约约。 （2）震耳欲聋运用夸张，夸大声音大的程度，挑选同样带有夸张描写的成语，示例：顶天立地、一步登天；浩浩荡荡形容声势大，近义词：波澜壮阔，反义词：波澜不惊。 （3）喧闹是指场面声音热闹，对应词语人声鼎沸，因此选①；浪潮壮阔形容潮水声势浩大，对应词语浩浩荡荡，因此选④；条理分明、秩序整齐指事物整齐有次序，对应词语井然有序，因此选⑤。 3. 下面的省略号与其他用法不同的是( ) A. 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，白浪翻滚…… B. 深蓝色的天空，悬着无数半明半昧的星，船在动，星也在动…… C. 小孩子指着方帽子，小声说：“我想做圆……圆……圆帽子……” D. 蝙蝠一边飞，一边发出超声波，避开电线、细绳、其他障碍物…… 【答案】C 【解析】 【详解】A．省略号：表示内容的省略，省略大潮后续壮观景象的描写。 B．省略号：表示内容的省略，省略后面看到的画面。 C．省略号：表示小孩子说话磕巴、断断续续的状态。 D．省略号：表示列举的省略，省略其他障碍物。 按要求，完成句子练习。 4. 观察一场春雨，发挥想象，按一定顺序写有画面感的句子。 春雨淅淅沥沥地下着，洒在_________，洒在_________，还洒在_________…… 【答案】 ①. 草地上 ②. 桃树上 ③. 小河里 【解析】 【详解】先想一想春天有哪些景物，春雨能够淋到的地方，挑选三个不同事物填进去，组成排比句式，写出春雨滋润万物的画面。 示例： 春雨淅淅沥沥地下着，洒在田野里，洒在花瓣上，还洒在树叶上…… 5. 观察一种事物，发挥想象，用上一两个表示时间短暂的词语，描写有画面感的句子，注意书写工整、美观。 任选其一：雪 春雨 小猫 露珠 表示时间短暂的词语：霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫 _____________________________________________ 【答案】雪：顿时，雪花纷纷扬扬落下，一会儿工夫，屋顶就盖上了白绒。 【解析】 【详解】先选定描写对象，抓住事物外形、动态特点，挑选一个或两个时间短暂的词语，加入合理想象，构建画面，写出事物变化的样子，语句要有画面感。 示例1（雪）：忽然，漫天雪花飘了下来，霎时，大地披上一层薄薄的白纱。 示例2（春雨）：顿时，细密的雨丝洒落，一会儿工夫，泥土就散发出清新的气息。 示例3（小猫）：忽然，小猫盯住飞过的蝴蝶，霎时，它弓起身子准备向前扑去。 示例4（露珠）：过了一会儿，阳光照到草叶上，顿时，晶莹的露珠闪起细碎的亮光。 6. 为新诗集书签题写一句优美的诗文名句。 _____________________________________________ 【答案】腹有诗书气自华。 【解析】 【详解】先读懂题目：书签配诗句，贴合诗集主题。 示例：问渠那得清如许，为有源头活水来。 7. 【新趋势·学科融合】“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”图文对照，图（ ）的画法是正确的。 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．图中没有体现出从茎上长叶柄的地方的反面伸出细丝； B．符合从茎上长叶柄的地方的反面伸出枝状的六七根细丝，且细丝像蜗牛触角的特征； C．细丝不是从茎上长叶柄的地方的反面伸出的，形状也不像蜗牛触角； D．同样细丝不是从茎上长叶柄的地方的反面伸出的。 8. 下列句子中没有语病的一项是( ) A. 钱塘江大潮是自古以来天下奇观。 B. 读了《一个豆荚里的五粒豆》,深受感动。 C. 蝙蝠靠嘴巴和耳朵配合探路。 D. 方帽子店摆放着各式各样圆帽子。 【答案】C 【解析】 【详解】A．语序不当，“自古以来”是修饰“天下奇观”的时间状语。可改为“钱塘江大潮是自古以来的天下奇观”； B．成分残缺，缺少主语，句子没有明确说明是谁深受感动。在“深受感动”前补充主语，如“我”，改为“读了《一个豆荚里的五粒豆》，我深受感动”； D．不合事理，方帽子店里原本摆放的是方帽子，不是圆帽子。把“圆帽子”改为“方帽子”。 课文内容回顾。 9. 王维曾写下山水名句：“_______________，_______________。”《观潮》一文按照______、______、______的顺序，描绘了钱塘江大潮的雄伟景象。 【答案】 ①. 江流天地外 ②. 山色有无中 ③. 潮来前 ④. 潮来时 ⑤. 潮去后 【解析】 【详解】前两空题干要求填写王维的山水名句，可以回忆平时对作者所写古诗的积累，选择符合山水景色主题的诗句进行填写即可。如：空山不见人，但闻人语响。 《观潮》第2自然段“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着”，描写潮来前人们等候大潮的场景，江面风平浪静；原文第3、4自然段“那条白线很快地向我们移来……形成一堵高高的水墙”，描写潮来时潮水奔腾、气势磅礴的壮观画面；原文第5自然段“霎时，潮头奔腾西去……钱塘江才恢复了平静”，描写潮去后大潮余波慢慢消退的景象。由此可知课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序，描写钱塘江大潮雄伟奇特的景象。 10. 《繁星》的作者是______,作者分别在______、______、______观赏繁星，感受各不相同。 【答案】 ①. 巴金 ②. 家乡的庭院 ③. 南京住所的菜园 ④. 海上 【解析】 【详解】《繁星》是巴金写的散文，课文按照时间顺序，写了三次观星的经历。从前在家乡庭院纳凉时看繁星，感觉就像回到母亲怀里；三年前在南京住所的菜园看繁星，觉得星光微小却带来无处不在的光明；如今在海上舱面仰望繁星，感受海上夜晚柔和、静寂、梦幻。三处地点，随着年龄和环境变化，观看繁星的感受也不一样，表达作者对星空、大自然的热爱。 11. 《秋晚的江上》描绘了______、______、______等景物；《花牛歌》中，花牛在草地里________、________、________、________尽显悠闲自在。 【答案】 ①. 归鸟 ②. 斜阳 ③. 芦苇 ④. 坐 ⑤. 眠 ⑥. 走 ⑦. 做梦 【解析】 【详解】《秋晚的江上》里诗人重点刻画了驮着斜阳归巢的倦鸟、铺洒江面的斜阳，还有被夕阳染成红色的白头芦苇这几个秋江傍晚的典型景物。 《花牛歌》每一小节分别对应花牛的一个活动，依次是在草地坐、压扁了一穗剪秋罗，在草地眠、白云霸占了半个天，在草地走、小尾巴甩得滴溜溜，在草地做梦、太阳偷渡了西山的青峰，四个动作完全体现出花牛的松弛悠闲。 12. 根据课文内容填表格。（填序号） 【答案】A.③ B.⑤ C.② D.④ E.④ F.⑥ G.① H.⑦ 五 它在狭小黑暗的裂缝中顽强生根、长叶、开花，用生命给生病的小女孩带来生机、信心与希望，实现了生命的价值。 【解析】 【详解】结合课文《一个豆荚里的五粒豆》，我们按照每粒豌豆的故事线梳理： 第一粒豌豆的梦想是飞向广阔世界，最后落到水沟里，性格充满自信； 第二粒豌豆自高自大，梦想飞进太阳里，最后落到水沟里泡得胀大；第三、第四粒豌豆最后被鸽子吃掉了； 第三、第四粒豌豆只想着飞得最远，安于现状，最后也被鸽子吞食； 第五粒豌豆没有不切实际的空想，只想顺其自然生长，它落到缝隙里却努力发芽开花，不仅自己顽强生长，还给生病的小姑娘带去了快乐和活下去的力量，是最有意义、最了不起的豌豆。 前面四粒豌豆都想着向外炫耀、追求宏大目标，结局都早早消亡；第五粒不奢求远方，在逆境中努力生长，用花朵鼓舞小女孩，所以它最了不起。 13. 回忆课文《夜间飞行的秘密》的内容，完成蝙蝠和飞机夜行的思维导图，请你填一填。 【答案】①嘴 ②耳朵 ③无线电波 嘴 无线电波 耳朵 【解析】 【详解】《夜间飞行的秘密》一文介绍了蝙蝠夜间探路与雷达的仿生原理。蝙蝠飞行时，依靠嘴巴发出超声波，超声波碰到障碍物后反射回来，再由耳朵接收，凭借回声判断障碍物位置。科学家从中得到启发，模仿蝙蝠探路的原理发明雷达。雷达依靠天线发射无线电波，无线电波遇到障碍物反射，传回的信号会在荧光屏上显现。所以思维导图里依次填①嘴巴，②耳朵，③无线电波。由此可知，雷达天线对应蝙蝠的嘴巴，雷达发射的无线电波对应蝙蝠的超声波，雷达接收装置与荧光屏则对应蝙蝠的耳朵。 14. 诗词名言积累填空。 （1）一年好景君须记，________________。 （2）________________，疑则有进。（陆九渊） （3）博学之，审问之，___________，___________，笃行之。 （4）________________，孰能无惑？（韩愈） 【答案】 ①. 最是橙黄橘绿时 ②. 为学患无疑 ③. 慎思之 ④. 明辨之 ⑤. 人非生而知之者 【解析】 【详解】（1）书写时注意“橙”“橘”“绿”的正确写法。 （2）书写时注意“患”“疑”的正确写法。 （3）书写时注意“慎”“辨”的正确写法。 （4）书写时注意“而”“者”的正确写法。 二、综合性学习 情境二：爱护环境，守护自然 班级开展“爱护环境，守护自然”主题分享会，同学们化身发言人，结合阅读材料交流环境相关问题，请按要求完成练习。 阅读材料： 随着人们生活水平的提高，人们使用的一次性物品明显增多。 一次性袋子、 一次性杯子以 及一次性碗筷等，每天都有大量的垃圾需要处理。我们走在大街上，只要稍稍留意，就会发现垃圾桶内有许多一次性物品。有些垃圾外观脏乱，还散发出一股刺鼻的臭味，让人十分不适。垃圾若不及时处理，不仅影响市容市貌，还直接危害人们的身体健康。 15. 分享会上，小雨想邀请同学合作搜集环保素材，下列表述最得体、最有礼貌的一项是（ ）(填序号) ①快点帮我找资料，不然来不及展示! ②同学，我想和你搭档准备本次分享会的素材，你愿意和我一起合作吗? ③别看书了，马上过来帮我整理内容! 16. 小组需快速查阅资料梳理环境问题、危害及治理方法，应优先查阅( ) A. 文章标题 B. 中心句、关键句 C. 文章结尾 17. 下列适合作为本次环保主题分享会展示形式的有（ ）(多选，填序号) ①模拟讲解员介绍身边环境问题 ②绘制环保宣传海报 ③小组讨论环保可行做法 ④分享个人环保践行经历 ⑤编造虚假污染故事博眼球 18. 上述阅读材料所描述的环境问题是：____________。 19. 选择一则你观察到的身边环境现象，作为分享会发言人进行简要分享，要求讲清现象及感悟，80字左右。 __________________________________________________ 【答案】15. ② 16. B 17. ①②③④ 18. 一次性物品使用增多，产生大量垃圾，污染环境，危害健康。 19. 我发现街边小摊经常使用一次性塑料袋和餐盒，用完随手丢弃，风一吹就散落在路边。这些垃圾很难降解，破坏整洁的环境。保护环境要从小事做起，我们可以自带布袋，减少一次性用品的使用。 【解析】 【15题详解】 ①③语气强硬、命令式，不礼貌；②语气委婉，礼貌征求对方意见，所以选②。 【16题详解】 快速梳理文章内容，优先找中心句、关键句，能快速抓住主要信息，选B。 【17题详解】 ⑤编造虚假故事错误，其余①②③④都是合适的展示形式。 【18题详解】 结合材料，材料主要讲一次性物品大量使用，产生很多垃圾，影响市容、危害人体健康。 【19题详解】 选取身边真实的环境现象，紧扣材料里一次性物品污染的内容；接着简单描述现象，再写出自己的感悟，控制字数在80字左右。 示例： 我常常看见有人随手乱扔塑料瓶和纸巾，路边的角落堆满垃圾，不仅难看，还会污染土壤和水源。环境需要大家共同守护，小小的举手之劳就能减少污染，让我们一起自觉爱护身边的环境。 三、现代文阅读。 情境三：美文小乐园·阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们可于童话文字中感悟生命力量，在科普文章中探索科技奥秘，在风物材料中领略山河美景。学会多角度提问、多维度思考，在品读文字中积累知识、启迪思维，让阅读丰盈内心、助力成长。 课内阅读 一个豆荚里的五粒豆(节选) ①它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。 ②“真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一个星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 20. 豌豆的生长和小女孩病情的恢复是密切相关的，请你结合全文填一填。 21. 【语文要素】小文整理出同学们讨论的问题清单，请选择提问角度。(填序号) A.针对课文部分内容 B.针对课文全部内容 22. “这一天简直像一个节日。”下列对这句话理解最恰当的一项是( ) A. 孩子在节日里是快乐的,小女孩在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日” B. 生病的小女孩受到豌豆顽强生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲也因此对生活充满了希望，所以说“简直像一个节日”。 23. 【创意表达】小女孩亲吻着豌豆花的嫩叶,她会说些什么呢?展开想象写一写。 【答案】20. ①小女孩的心情慢慢变好，身体渐渐有了起色 ②豌豆苗不断向上生长 ③小女孩能自己爬起来，坐在床上 ④豌豆开出紫色的花朵 ⑤小女孩能够坐一整个钟头，还开心地吻豌豆叶子 战胜疾病的信心与力量 21. (1) A (2) B (3) A (4) B 22. B 23. 可爱的豌豆花，谢谢你努力生长，带给我力量。看到你开花，我也慢慢好起来啦，我要和你一样勇敢，努力迎接美好的生活！ 【解析】 【导语】选段语言细腻温暖，以豌豆苗生长开花为线索，把豌豆顽强的生命力和小女孩逐渐康复的过程交织在一起。借一朵小小的豌豆花传递希望与力量，情景动人。适合考查提取信息、体会人物情感、理解句子含义等题型，引导学生感受生命的美好与奇迹。 【20题详解】 ①结合课文，豌豆生根长叶，小女孩受到鼓舞，心情变好，身体慢慢好转。②对应文中第①自然段“它的确在向上长”，填写豌豆不断向上生长。③对应节选段落：孩子能自己爬起来，坐在床上。④对应文中第②自然段“她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花”，填写豌豆开出紫色的豌豆花。⑤对应节选：小女孩第一次能够坐一整个钟头，还吻豌豆柔嫩的叶子。感悟：豌豆努力生长的生命力带给小女孩希望，帮助她慢慢恢复健康，告诉我们生命可以鼓舞生命。 【21题详解】 (1)这个问题只针对文中母亲把豌豆称作“小花园”这一处局部内容提问，属于针对课文部分内容，所以选A。 (2)这个问题需要梳理全文中小豌豆生长和小女孩病情变化的整条线索，联系整篇课文内容才能回答，属于针对课文全部内容，所以选B。 (3)这个问题只针对小女孩望着豌豆小花园的这一处细节提问，是课文局部的片段内容，属于针对课文部分内容，所以选A。 (4)这个问题需要结合全文题目、文章整体布局与写作目的来思考，要通读整篇课文才能理解，属于针对课文全部内容，所以选B。 【22题详解】 结合文章第②自然段“她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日”可知，这一天不只是小女孩单纯开心，豌豆开花带给小女孩力量，她可以坐起来，母亲也看到希望，因此选第二项。 【23题详解】 先把握人物心情，小女孩因为豌豆苗开花获得信心，身体渐渐康复，内心满是感激。答题时要以小女孩的口吻，紧扣课文主题，想象她亲吻叶子时的心里话，语言简短贴合人物身份。 示例：可爱的豌豆花，你努力生长开出美丽的花，是你给了我希望。看着你，我相信自己也能快点完全好起来！ 课外阅读。 电子五官(节选) ①人们常说:狗的鼻子最灵。（1）可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。有的电子鼻能嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味,防止意外的爆炸事件发生;有的电子鼻能嗅出极其细微的毒品的气味,不管毒品贩子伪装得多么巧妙,也别想从电子鼻下蒙混过关。这些电子鼻在车站、码头、机场认真地履行着职责,也有人称它们为电子狗。 ②还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。健康的人呼出的气体是清新无味的,患病的人则会呼出各种不同的气味。科学家和医生合作,将各类病人呼出的气味收集,分析,汇编成图,病人只要对着电子鼻吹一口气,电子鼻根据气味,马上就能判断出你体内什么地方出了毛病。这样省去了不少检查、化验的麻烦。（2）这种电子鼻真是称职的电子医生呢! ③电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置,能分辨出酸、甜、苦、辣各种味道。在食品厂里,它能检验配料添加得是否合理,还可品尝出食品的新鲜程度;在污水处理厂,它负责化验处理后的水是否达到卫生标准。有些东西,我们人的舌头还真不敢尝呢! ④你知道声呐吗?声呐是利用声波进行定位和测距的技术。也就是说，用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，离自己多远。电子耳发出音信号或者呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底1米深的淤泥中的炸弹或别的东西。（3）冰海沉船“泰坦尼克”号就是通过声呐“听”到而被发现的。 ⑤（4）通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜，我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面和地球内部发生的事情。这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。 24. 【提取信息】用简练的语言概括电子五官的作用。 ①电子鼻：_________________________________________ ②电子舌：_________________________________________ ③电子耳：_________________________________________ ④电子眼：_________________________________________ 25. 依次选出画线句使用的说明方法，并选一句说说它的作用。 A.列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ） 第（ ）句：_________________________________________ 26. 说明文也会运用修辞手法，使说明语言更加生动形象。请分别用“____”和“ ”画出文中一个排比句和一个设问句。 27. 【语文要素】阅读短文，试着从不同角度提出问题。 (1)读题目提出的问题：_________________________________________ (2)根据第2自然段的内容，提出的问题：_________________________________________ (3)读完短文，提出的引人深入思考的问题：_________________________________________ 【答案】24. ①. 嗅出爆炸物、毒品气味，还能通过气味诊断疾病。 ②. 分辨味道，检验食品、检测污水水质。 ③. 利用声呐技术定位、测距，探测水下物体。 ④. 帮助人类观察宏观、微观世界，探索宇宙与事物内部奥秘。 25. ①. C ②. D ③. B ④. A ⑤. （1） ⑥. 把电子鼻和狗鼻子对比，突出电子鼻嗅觉比狗鼻子还要灵敏。 26. 通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜，我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面和地球内部发生的事情。 你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术。 27. ①. 什么是电子五官？ ②. 电子鼻是怎样帮医生诊断疾病的？ ③. 电子五官还能在生活中发挥哪些新作用？ 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文《电子五官》，文章条理清晰，依次介绍电子鼻、电子舌、电子耳、电子眼的功能。题目题型丰富，涵盖信息提取、说明方法辨析、修辞手法查找、多角度提问。文章运用多种说明方法，语言准确又生动，既让学生了解前沿科技知识，又训练信息筛选、理解与质疑提问的能力，引导学生感受科技的奇妙，激发科学探索兴趣。 【24题详解】 ①结合文章第①②自然段“有的电子鼻能嗅出夹在邮件、包裹中的爆炸物的气味……病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出你体内什么地方出了毛病” 可知，电子鼻能够嗅出爆炸物、毒品气味，还可以依靠气味诊断疾病。 ②结合文章第③自然段“电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣各种味道。在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理……在污水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到卫生标准”可知，电子舌可以分辨味道，检验食品，检测污水水质。 ③结合文章第④自然段“声呐是利用声波进行定位和测距的技术……电子耳发出音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等”可知，电子耳利用声呐技术定位测距，探测水下物体。 ④结合文章第⑤自然段“这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘”可知，电子眼可以帮助人类观察事物，探索宏观与微观世界的奥秘。 【25题详解】 （1）拿电子鼻和狗鼻子对比，是作比较；（2）把电子鼻比作电子医生，打比方；（3）举泰坦尼克号事例，举例子；（4）“几百亿千米”是列数字。 挑选其中一句，写出作用，语言通顺。 示例：第（1）句：把电子鼻和狗的鼻子进行对比，突出电子鼻的嗅觉比狗鼻子还要灵敏，增强说服力。 选第（2）句：把电子鼻比作电子医生，生动形象地写出电子鼻可以诊断疾病的本领。 选第（3）句：举发现泰坦尼克号沉船的例子，具体说明声呐（电子耳）可以探测水下物体。 选第（4）句：用“几百亿千米”这个数字，准确说明电子眼能够观测极远的天体。 【26题详解】 结合文章第⑤自然段“通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜，我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面和地球内部发生的事情”可知，这句话用三个结构相近的分句构成排比。 结合文章第④自然段“你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术”可知，这句话自问自答，是设问句。 【27题详解】 看文章标题，针对标题里的说明对象提出问题；再锁定指定的第②自然段，围绕本段介绍的电子鼻诊病的内容来提问；最后读完整篇短文，不局限于原文信息，联系现实生活，提出能够启发深入思考的拓展类问题。 示例：(1) 读题目提出的问题：电子五官和我们人的五官有什么相同之处？ (2) 根据第2自然段的内容，提出的问题：电子鼻为什么能够帮助医生诊断疾病？ (3) 读完短文，提出的引人深入思考的问题：未来电子五官还能为我们的生活带来哪些改变？ 非连续性文本阅读。 【材料一】武夷山位于江西与福建西北部两省交界处，北段东南麓总面积999.75平方千米，主峰黄岗山海拔2158米。武夷山是中国著名的风景旅游区和避暑胜地，适宜游玩的时间是6月至8月。 【材料二】天游峰海拔408米，相对高度215米。它是一条由北向南延伸的岩脊，东接仙游岩，西连仙掌峰，削崖耸起，壁立万仞，高耸群峰之上。峰上有一涧沿崖壁流入峰底，形成高差百余米的瀑布。天游峰独出群峰，云雾弥漫，山巅四周有诸名峰拱卫，三面有九曲溪环绕。从一览亭四望，云海茫茫，群峰悬浮，九曲蜿蜒，武夷山全景尽收眼底，美不胜收。明代著名地理学家徐霞客赞道：“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。” 【材料三】相传上古尧舜时期，彭祖率领族人移居到闽北一带。当时此地洪水泛滥，到处汪洋一片。彭祖的两个儿子彭武和彭夷会狩猎，会种田，聪颖过人。他们带领族人开山挖河，疏浚洪水。后人为了纪念武、夷两兄弟，就把疏浚堆成的山脉叫“武夷山”。 28. 根据材料一可知，最适宜到武夷山游玩的季节是________________。 29. 根据材料判断以下说法是否正确，正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)武夷山位于江西西北部与福建的交界处。（ ） (2)天游峰海拔2158米，相对高度215米。（ ） (3)天游峰上有一涧沿崖壁流入峰底，形成高差百余米的瀑布。（ ） (4)明代著名地理学家徐霞客曾赞美黄岗山：“其不临溪而能尽九溪之胜，此峰固应第一也。”（ ） 30. [语文要素题]读画“___________”的句子，发挥想象，把你想到的画面写下来。 _______________________________________________ 31. 后人纪念彭武和彭夷的主要原因是下列哪一项?( ) A. 他们会狩猎。 B. 他们会种田。 C. 他们聪颖过人。 D. 他们带领族人开山挖河，疏浚洪水。 32. [新趋势·开放探究]请你结合材料，为武夷山的美景写一句宣传语。 ___________________________________________ 【答案】28. 夏季 29. ①. × ②. × ③. √ ④. × 30. 站在一览亭放眼望去，云海像茫茫大海，一座座山峰仿佛漂浮在云雾之间。九曲溪水蜿蜒流淌，武夷山秀丽的景色全部映入眼帘，美丽得让人看不够。 31. D 32. 登武夷仙山，赏九曲云海，品山水传奇。 【解析】 【导语】选材围绕武夷山，兼顾地理风光与历史传说。题型由信息提取、判断、画面想象、选择题到创意宣传语，层次丰富。既训练学生定位材料、比对信息的能力，又引导想象表达与语言创作，帮助学生学会从多则材料中整合信息，感受山水文化。 【28题详解】 结合材料一“适宜游玩的时间是6月至8月”，6—8月属于夏季。 【29题详解】 （1）材料一写明武夷山在“江西与福建西北部两省交界处”，题干表述和原文不符，所以错误。 （2）材料二说明天游峰海拔408米，2158米是主峰黄岗山的海拔，题干信息混淆，所以错误。 （3）和材料二的原句“峰上有一涧沿崖壁流入峰底，形成高差百余米的瀑布。”表述完全一致，所以正确。 （4）徐霞客赞美的是天游峰，不是黄岗山，对象搞错了，所以错误。 【30题详解】 抓住句子里云海、悬浮的群峰、蜿蜒九曲、全景尽收眼底，加入想象，描绘画面。 示例：站在一览亭向四周眺望，无边无际的云海在山间翻涌，一座座山峰好像悬浮在云雾之间。弯弯曲曲的溪流在山谷间延伸，武夷山的全部美景都映入眼中，景色秀丽，让人看也看不够。 【31题详解】 结合材料三“当时此地洪水泛滥，到处汪洋一片。彭祖的两个儿子彭武和彭夷会狩猎，会种田，聪颖过人。他们带领族人……”可知，彭武、彭夷最核心的功绩是治理洪水，这是后人纪念他们的主要原因。 【32题详解】 宣传语简洁优美，结合武夷山、九曲溪、云海美景来写，朗朗上口。 示例：畅游武夷山水，尽览九曲风光，感受千年传说。 四、语言表达与交流。 情境四：温情家人·烟火伴成长 33. 口语交际 下面是同学们准备张贴在校园宣传栏的保护环境海报的内容，你觉得第几条不合适?请你指出来并说明理由，试着再补充一条。 ①洗完手后，记得把水龙头拧紧。 ②见到老师，要主动问好。 ③不要践踏草坪，不要乱折花朵。 ④放学后最后离开教室的同学要记得关灯。 (1)我认为第________条不合适。原因是_______________________ (2)我的建议：__________________________________________ 【答案】 ①. ② ②. 这条是讲礼貌、尊敬师长的内容，和“保护环境”海报主题无关。 ③. 不乱扔垃圾，主动把纸屑扔进垃圾桶。 【解析】 【详解】（1）抓住海报主题“保护环境”，①关紧水龙头是节约水资源的环保行为，③不践踏花草是保护绿植的环保行为，④随手关灯是节约能源的环保行为，都贴合主题；第②条的内容是尊师礼仪，不属于环保范畴，所以确定它不合适。 示例：我认为第②条不合适。原因是这条讲的是见到老师主动问好，属于文明礼仪方面的内容，和海报“保护环境”的主题不相符，因此不合适。 （2）补充的句子必须紧扣“保护环境”主题，贴合校园生活场景，语言简洁简短，适合写在海报上做宣传语。 示例：我的建议：废旧纸张分类投放，做好校园垃圾分类。 34. 写作 每当提起“家人”,我们总会想起朝夕相伴的温暖日常：厨房里飘出的饭菜香、书桌边耐心辅导的身影、深夜床边轻手轻脚的守护……他们各有各的特点，或温柔细心或勤劳自律或乐观开朗，用细碎的陪伴温暖我们的成长。请你选取一位家人，抓住人物特点，结合具体事例，写下专属你们的温情故事。 写作提示： ①题目自拟，紧扣家人特点，选取印象最深的一件典型事例写作； ②灵活运用外貌、动作、语言、神态等细节描写，刻画鲜活的人物形象； ③内容真实、情感真挚，语句通顺，条理清晰，400字左右； ④文中不得出现真实的姓名、学校名称。 【答案】例文： 温柔的爸爸 我的爸爸只是一个平凡的普通人，没有惊天动地的本领，也没有耀眼的光环，但他有着世间最温柔的性格。他不善言辞，总用点点滴滴细碎的陪伴，默默温暖着我的成长之路。 爸爸心思十分细腻，总能察觉到我的小情绪，温柔包容我的失意。上周语文单元测试，我发挥失常，成绩很不理想。拿着满是错题的试卷，我心里又委屈又愧疚，垂头丧气回到家，躲进房间闷闷不乐，生怕受到批评。爸爸看出了我的失落，没有责备，也没有严厉说教，轻轻推开房门，坐在我的身边。他拿起试卷，逐题翻看，耐心帮我梳理错题，轻声安慰我：“一次失利不算什么，找到问题、认真改正，就是最大的进步。” 暖黄的灯光洒下来，映出爸爸温柔认真的模样。他用笔细心圈画错题，平缓地为我讲解解题思路。听着爸爸温柔的话语，我心里的委屈慢慢消散，低落的心情也豁然开朗。在他的鼓励下，我鼓起勇气整理错题，暗暗下定决心，以后学习不再马虎懈怠。 平日里，爸爸一直默默陪伴我成长。闲暇时，他陪我读书积累，陪我户外运动。每当我难过迷茫，他总会耐心开导，做我最坚实的后盾。平凡的日子没有轰轰烈烈的故事，却藏着爸爸真挚绵长的爱。 这就是我的爸爸，温柔体贴，默默付出。他的陪伴是我成长路上最温暖的光，照亮我前行的脚步。我永远深爱我的爸爸！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人记叙文，需要自拟题目，选取一位家人，抓住人物特点，选取一件典型事例来写；运用外貌、动作、语言、神态等细节描写刻画人物；内容真实，抒发真情实感，字数400字左右，文中不能出现真实的姓名、学校名称。 二、立意。 通过记叙家人的一件日常小事，写出家人的性格特点，体会家人默默的陪伴与关爱，抒发自己对家人的感恩、喜爱之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出要写的家人，简单概括人物的特点。 中间：选取一件典型事例，按照事情发展顺序，写清楚事情的起因、经过、结果，运用外貌、动作、语言、神态细节描写，融入自己的感受。 结尾：呼应开头，升华情感，写出这件事带给自己的体会与感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $