《枉凝眉》《永志不忘》-2026-2027学年初中音乐八年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人音版）

课 时 方 案 课题 《枉凝眉》《永志不忘》 课型 欣赏课 教案序号 备课日期 备课人 授课人 授课日期 教学目标 1.了解《枉凝眉》的出处（《红楼梦》第五回“十二支曲”之一）及其作为经典影视音乐的地位。 2.感受歌曲羽调式（La为主音）带来的古朴、典雅、含蓄、忧伤的音乐风格。 能够模唱或哼唱歌曲主旋律片段，体会其婉转细腻的特点。 3.了解《永志不忘》的创作背景（纪念抗美援朝出国作战70周年）及其作为纪录片《为了和平》主题歌的属性。 4.能够感知歌曲中表现英雄气概和坚定信念的音乐元素（如节奏、力度、旋律走向）。 重点难点 重点：理解歌曲创作的历史背景和核心主题（铭记历史、歌颂英雄）；感受歌曲深情、坚定、颂扬的音乐情绪。 难点：如何引导学生理解特定历史情境下的艰难抉择和英雄壮举；如何通过音乐元素体会歌曲表达的情感和精神。 主要教法 听唱法、视听法 教学准备 钢琴、多媒体 教学过程 作业反馈、复习旧知（导入）、学习活动与教法设计、小结、目标检测等 设计理念或意图 一、导入：聆听初感，营造氛围 教师播放《枉凝眉》纯音乐片段（无歌词开头部分）。 1.提问引导：“这段音乐给你什么样的第一印象？感觉是欢快的、激昂的，还是优美、忧伤、古典的？为什么会有这种感觉？” 鼓励学生描述初步感受（如：旋律婉转、速度舒缓、音色柔和、情绪伤感等）。 2.教师揭示课题：这首优美而略带忧伤的古典风格歌曲，就是87版电视剧《红楼梦》的主题曲——《枉凝眉》。它源自中国古典文学的巅峰之作。 二、聆听全曲，感知意境 ： 1.播放完整版《枉凝眉》歌曲音频（可配PPT中相关《红楼梦》意境画面）。 2.聆听后提问： 歌曲的整体情绪基调是怎样的？（悲伤、哀婉、缠绵、无奈） 演唱者的声音和演唱风格有什么特点？（细腻、委婉、富有戏曲韵味） 音乐营造了一种什么样的氛围？（古典、唯美、梦幻、悲凉） 三、聚焦文辞，解读悲情： 1.展示PPT歌词，重点突出关键意象。 “阆苑仙葩”指谁？（林黛玉）象征什么？（超凡脱俗的仙姿，绛珠仙草转世） “美玉无瑕”指谁？（贾宝玉）象征什么？（通灵宝玉，纯净本心不被世俗污染） 开篇这两句赞美了什么？（二人本质的纯洁美好与般配） “镜中花”、“水中月”比喻什么？（宝黛爱情的虚幻与无法把握） “若说没奇缘…若说有奇缘…” 这一问表达了什么？（对命运弄人的巨大困惑、矛盾与深深的无奈） 最后关于“泪珠儿”的句子，体现了林黛玉怎样的情感状态？（无尽的哀伤、泪尽而逝的悲剧结局） 教师适时补充： 结合PPT背景，简述宝黛“木石前盟”的神话背景和在贾府的相遇相知，点明其爱情悲剧的核心。强调歌词高度凝练、象征性强，充满古典诗词的含蓄美。 2.品味旋律，体验韵味 ： 讲解核心音乐特点： 教师明确：这首歌采用了中国传统“羽调式”（核心音是“6”-La）。解释这种调式常给人以古朴、典雅、含蓄、略带忧伤的感觉，就像一幅淡雅的水墨画。 3.深入体验活动： 再听片段： 播放歌曲开头或“一个是阆苑仙葩…”段落。 “画”旋律线： 请学生伸出手指，在空中随着旋律的起伏“描绘”线条走向。感受其婉转、细腻、如泣如诉的特点。（旋律多级进、回旋，少有大的跳跃） 哼唱体验：教师带领学生用“La”音轻声哼唱歌曲的核心乐句或开头旋律。重点感受围绕“La”音展开的羽调式色彩，体会其古典韵味和忧伤情绪。 讨论融合： 提问：“这种古朴、忧伤、婉转的音乐风格，是如何完美地烘托和深化了歌词所表达的宝黛爱情悲剧意境的？” 引导学生思考音乐与文学在情感表达上的相辅相成。 四、总结升华，文化浸润： 作品意义回顾： 结合PPT，总结《枉凝眉》作为87版《红楼梦》音乐的代表作，如何成功地将曹雪芹原著的诗意、悲情通过民族调式音乐完美呈现，成为文学与音乐结合的典范之作，让红楼的情感穿越时空，深入人心。 5、 课堂小结： 强调本节课要点——《枉凝眉》以精妙的古典诗词意象和深沉典雅的羽调式旋律，深刻而含蓄地诉说了宝黛爱情的极致美好与无法逃脱的悲剧宿命，展现了无与伦比的艺术感染力。 六、 历史回望，情境导入 ： 1.展示PPT中关键历史节点图片（1950年6月25日朝鲜战争爆发、美军入侵台湾海峡地图等）。 2.教师设问：“这些图片记录了什么重大历史事件？新中国刚刚成立不久，就面临如此严峻的形势，如果你是当时的领导人，会如何抉择？” 简述美国侵略行径对中国安全的直接威胁。 3.引出震撼人心的口号：“抗美援朝，保家卫国！” 点明这是党中央和毛主席作出的伟大战略决策。奠定本课庄重、崇敬的基调。 七、背景深化，理解壮举 ： 结合PPT精讲背景： 朝鲜内战爆发，美国武装干涉并入侵台海，战火烧到鸭绿江边。 新中国面临的极端困难：百废待兴，国力薄弱（PPT展示敌我悬殊数据：22万地面部队、1100架飞机、200艘舰艇 vs 志愿军无海空军）。出兵决策的非凡勇气与远见：为了新生共和国的安全与世界和平。中国人民志愿军的英勇无畏：高举正义旗帜，“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”。 （关键环节）播放历史影像： 精选播放《为了和平》纪录片片段（约2-3分钟，展现战场环境的艰苦、志愿军的英勇战斗或胜利场景）。目的： 让学生获得最直观、最震撼的历史画面感，深刻体会战争的残酷与志愿军的伟大。教师可做简短引导或说明。 八、初听歌曲，把握主题 ： 1.教师介绍歌曲：《永志不忘》是为隆重纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年而创作，是大型纪录片《为了和平》的主题歌。 2.完整播放《永志不忘》歌曲音频（配合PPT历史图片滚动）。 聆听后提问： 歌曲带给你最强烈的情绪感受是什么？（深情缅怀？悲壮豪迈？坚定有力？热情颂扬？） 歌曲的核心主题是什么？（铭记历史？歌颂英雄？呼唤和平？）标题“永志不忘”的含义是什么？ 3.品读歌词，体悟深情 ： 展示PPT歌词（节选关键句）。 引导学生结合历史背景解读歌词： “永志不忘”—— 我们要永远铭记什么？（志愿军的丰功伟绩、牺牲精神、伟大胜利） 歌词中哪些地方反映了战争的残酷和敌我力量的悬殊？（可联系PPT数据） 哪些歌词直接歌颂了志愿军的英勇无畏和坚定信念？（如“雄赳赳气昂昂”、“正义旗帜”、“浴血奋战”） 哪些歌词表达了后人对先烈的情感？（深切的缅怀、崇高的敬意、永恒的颂扬） 强调： 歌词是对历史画面的高度浓缩和情感升华，字字句句饱含着对英雄的敬仰。 4.聆听细节，感受音乐力量 ： 分段聆听/对比聆听： 选择歌曲中具有代表性的段落播放（如：深情回忆的慢板段落、表现行军或战斗的坚定有力段落、颂扬胜利与精神的高潮段落）。 5.引导学生关注并讨论音乐要素如何塑造情感： 节奏与速度： 缓慢深沉的节奏/速度营造什么氛围？（追忆、沉思、缅怀）坚定有力、行进感的节奏/速度表现什么？（决心、勇气、英雄气概） 力度（强弱）： 力度由弱到强的变化如何推动情绪？（可能从低沉的回忆转向激昂的颂扬）强力度通常表现什么？（力量、信念、胜利的宣告） 旋律走向： 平稳的旋律与起伏较大、高亢的旋律分别带来什么感受？（前者可能更显庄重、叙事性；后者更具激情、颂扬性） 演唱处理： 演唱者的声音是柔和深情还是铿锵有力？不同的演唱方式如何服务于歌曲不同段落的情感表达？（如深情处用气声、弱声；颂扬处用真声、强声） 6.小结音乐功能： 强调音乐通过丰富的要素变化，成功地塑造了从深情缅怀到坚定信念再到热情颂扬的情感脉络，使英雄形象和精神力量更加感人至深。 九、情感升华，铭记与传承 ： 联系现实讨论：“今天我们学习这首《永志不忘》，铭记这段历史，有什么重要的意义？” （引导学生理解：铭记英雄牺牲，珍惜来之不易的和平生活；传承伟大的抗美援朝精神——爱国主义、革命英雄主义；激励我们建设更强大的祖国，维护世界和平） 十、课堂总结： 《永志不忘》以饱含深情的笔触和充满力量感的音乐，深情回望了抗美援朝那段气壮山河的历史，热情讴歌了中国人民志愿军的卓越功勋和不朽精神。它不仅仅是一首歌，更是一堂生动的历史课，一种精神的传承，激励着我们每一个人铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、砥砺前行！ 作业 设计 板书 设计 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $ 八上第二单元︽ 荧屏乐声︾ 枉凝眉 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月， 枉凝眉 一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎禁得秋流到冬尽，春流到夏！ 红 枉凝眉 梦 楼 阆苑仙葩：“阆苑”指神仙居住的园林，“仙葩”指仙花。通常认为指代林黛玉（其前世为西方灵河岸三生石畔的绛珠仙草）。 美玉无瑕： “美玉”指贾宝玉出生时衔来的“通灵宝玉”，也象征宝玉本人纯洁的品性（虽生于浊世，但其本心追求真善美，不被世俗礼教污染）。指代贾宝玉。 开篇以超凡脱俗的意象，高度赞美了宝黛二人纯洁美好的本质和般配。 3 红 枉凝眉 梦 楼 “奇缘”之问： “若说没奇缘，今生偏又遇着他”：前世有“木石前盟”（神瑛侍者灌溉绛珠仙草），今生又在贾府重逢，岂非奇缘？ “若说有奇缘，如何心事终虚化”：如此深厚的缘分，为何最终不能结合？黛玉的深情、宝玉的心意，都化作了泡影。 这两句用强烈的对比和反问，道出了命运的捉弄与造化弄人的残酷，充满了对宿命的叩问和无解的悲哀。 4 5 《枉凝眉》这首歌曲原词出自曹雪芹《红楼梦》第五回中“十二支曲”的一支。曲作者采用二段体结构写成，羽调式，旋律古朴典雅、委婉细腻，具有中国音乐的含蓄美。 6 歌曲是羽调式 其核心音围绕羽音（在实际演唱中，通常以 “6” 音为核心，对应简谱中的 La）展开，具有浓郁的古典韵味和忧伤婉转的情感色彩。 7 8 ︽红楼梦︾是中国古典小说的巅峰，以百科全书式的叙事揭露封建末世的腐朽，其对人性的深刻刻画和诗性美学，成为跨越时代的文化丰碑，更催生 “红学” 这一独特学术领域，影响深远。 其衍生音乐如八七版电视剧配乐将民族调式与古典意境融合，︽枉凝眉︾︽葬花吟︾等曲目以婉转旋律承载原著悲情，成为中国民族音乐与文学结合的典范，让红楼故事的情感内核通过音符更广泛地渗透到文化记忆中。 作品意义 音乐与文学 永志不忘 ——电视纪录片《为了和平》主题歌 10 1950年6月25日朝鲜内战爆发，美国武装干涉，同时入侵台湾海峡，把战火烧到新生的中华人民共和国国土之上…… 如要出兵援朝，意味着新中国要与世界第一强国打一场现代战争，对绝大多数军事家来讲这都有违军事常理，但毛泽东和党中央不信这个邪。 “我们抗美援朝，就是保家卫国！”英雄的中国人民志愿军将士，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳气昂昂开赴朝鲜战场！听抗美援朝老兵亲述那段激昂历史…… 1950年11月23日，所谓“联合国军”地面部队已达22万，各型作战飞机1100余架，包括航母在内有200余艘舰艇。此时的志愿军没有飞机也没有舰艇…… 12 敌我力量悬殊，这场战斗怎么打？14小时奔袭，志愿军的铁脚板能否跑赢美军的汽车轮子？他们如何阻断敌人退路？ 纵然岁月能改变山河，时间能冲淡记忆，但那场保卫和平、反抗侵略的正义之战，那些为祖国和人民而战的优秀儿女，将永载史册！ 添加标题 添加标题 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。 14 e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF515889CB6F2617E9F794551B4B6BCE771B3345D07904DFD36AA9C287B9E370A0713AB7437A3C2322A7F8F143EAB0DF4B5191941CC8614E8362517A7F0868DAB92 作品介绍 《永志不忘》是一首纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年的歌曲。作品深情、坚定，重现了抗美援朝浴血奋战的历史画面，颂扬了中国人民志愿军抗美援朝的伟大胜利。 16 添加标题 a designer can use default text to simulate nanny would look like 添加标题 请输入标题 请输入标题 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼 添加标题 添加标题 17 为了和平 null 166320.0 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.6 Lavf57.71.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder r0.2.61(gap_fixed:False) 永志不忘 韩磊 永志不忘, track 1 Lavf58.46.101 $