精品解析：山西省临汾市尧都区2025-2026学年苏教版一年级上学期阶段性练习数学试题

2025－2026学年度第一学期阶段性练习（三） 一年级数学（人教版） 一、认真审题、填一填（4小题2分，其余每空1分，共26分） 1. 读一读，写一写。 写作：______ 写作：______ 写作：______ 写作：______ 读作：______ 读作：______ 读作：______ 读作：______ 【答案】 ①. 16 ②. 6 ③. 20 ④. 14 ⑤. 十六 ⑥. 六 ⑦. 二十 ⑧. 十四 【解析】 【分析】读数时，从高位读起，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几，末尾不管有几个0都不读；写数时，从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪个数位上1个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。 【详解】第一个图形：一个一个地数，左边有10个圆，右边有6个圆，合起来是16个圆，写作：16；读作：十六。 第二个图形：计数器上，十位上没有珠子，个位上有6个珠子，表示6个一，写作：6；读作：六。 第三个图形：计数器上，十位上有2个珠子，表示2个十，个位上没有珠子，写作：20；读作：二十。 第四个图形：左边1捆小棒有10根，右边有4根小棒，一共：10＋4＝14（根），写作：14；读作：十四。 2. 下面图形中能向四面八方滚动的是（ ）；不容易滚动的是（ ）；既能滚动又能立起来的是（ ）。（填序号） 【答案】 ①. ④ ②. ①② ③. ③ 【解析】 【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样（特殊情况下有四个面相同）；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。根据图形特征观察并解答。 【详解】图形中能向四面八方滚动的是④；不容易滚动的是①②；既能滚动又能立起来的是③。 3. 1个十和5个一合起来是（ ）；与10相邻的两个数，较小的是（ ），较大的是（ ）；5和11之间有（ ）个数。 【答案】 ①. 15 ②. 9 ③. 11 ④. 5 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……十位是几表示几个十（几个十就是几十），个位是几表示几个一（几个一就是几）。与10相邻的数中较小的是它前面一个数；较大的是它后面一个数，根据1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11…找到对应的数，数出5和11之间数字的个数。 【详解】1个十是10，5个一是5，合起来是15； 与10相邻的两个数，较小的是9，较大的是11； 5和11之间有5个数。 4. 哪些是用4个拼成的？在（ ）里画“√”。 【答案】 【解析】 【分析】逐个数一数每个立体图形里小正方体的个数，从而选出小正方体数量等于4个的图形。 【详解】第1个图：上层1个，下层3个（其中1个位于上层小正方体的正下方），一共4个； 第2个图：只有3个小正方体； 第3个图：上层1个，下层3个，一共1＋3＝4个； 第4个图：上层2个，下层3个，一共2＋3＝5个； 所以小正方体数量等于4个的是第1个和第3个。 5. 图中的小朋友今天读了（ ）页书，明天从第（ ）页开始读。 【答案】 ①. 8 ②. 20 【解析】 【分析】从12数到19，数了几个数就是读了几页，明天开始读的页数是第19页的下一页，也就是19后面的一个数，根据1，2，3…12，13，14，15，16，17，18，19，20，解答即可。 【详解】从12数到19，数了8个数。 则图中的小朋友今天读了8页书，明天从第20页开始读。 6. 数一数，填一填。 （1）长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。 （2）从右边数起，第（ ）个和第（ ）个是正方体。 （3）把从右边数起的第2个图形圈起来。 【答案】（1） ①. 3 ②. 2 ③. 2 ④. 2 （2） ①. 1 ②. 6 （3） 【解析】 【分析】长方体：长长方方6个平平的面，相对两面一个样（特殊情况下4个面一样）；正方体：正正方方6个平平的面，每个面都一样；球：能向四面八方滚动；圆柱：上下圆圆一个样，有2个平平的面，可以朝一个方向滚动；一般情况下，写字的这只手是右手，右手所指的这边是右边，另一只手所指的这边是左边；先找到最右边，再数一数正方体是第几个图形。 【小问1详解】 长方体有（3）个，正方体有（2）个，圆柱有（2）个，球有（2）个。 【小问2详解】 从右边数起，第（1）个和第（6）个是正方体。 【小问3详解】 图略 二、仔细推敲，选一选（每小题2分，共12分） 7. 丽丽有16支马克笔，送给妹妹6支后，还剩（ ）支。 A. 10 B. 20 C. 6 【答案】A 【解析】 【分析】原来丽丽一共有16支马克笔，送给妹妹6支，就是少了6支，求剩下多少，要用总数减去送出去的数量。 【详解】16－6＝10（支） 8. 先摆一个，在的左边摆一个，再把摆在的上面。摆法正确的图形是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】一般情况下写字的手是右手也就是右边，不写字的手是左手也就是左边，相对较高的位置为上，相对较低的位置为下。长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是平平的面且上下一样粗。由此结合题干要求解答即可。 【详解】由分析得： A．先摆一个长方体，在长方体右边摆一个正方体，再把圆柱摆在长方体上面，不符合题意； B．先摆一个长方体，在长方体左边摆一个正方体，再把圆柱摆在长方体上面，符合题意； C．长方体的下面是正方体和圆柱，不符合题意。 则摆法正确的图形是。 故答案为：B 9. 从18里减去（ ）个一得10。 A. 1 B. 8 C. 10 【答案】B 【解析】 【分析】用“18－10”算出的答案，答案是几就代表从18里减去几个一可以得到10，由此进行解答即可。 【详解】18－10＝8，8是由8个一组成的。 所以，从18里减去（8）个一得10。 10. 按照下图规律，接下来应该摆的图形是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】已知给出的图形序列，从左到右依次是长方体，圆柱，正方体一个循环。 【详解】根据分析：最后一个图形是圆柱，对应循环中第2个位置，接下来应该摆的图形是正方体。 11. 一个两位数，十位上是1，个位上的数比十位上的数大3，这个两位数是（ ）。 A. 13 B. 14 C. 41 【答案】B 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位；先算出个位上的数，再组数即可。 【详解】1＋3＝4 则，一个两位数，十位上是1，个位上的数比十位上的数大3，这个两位数是14。 故答案为：B 12. 看图选出正确的算式（ ）。 A. 10＋6＝16 B. 16－10＝6 C. 16－6＝10 【答案】C 【解析】 【分析】从16处往左跳了6格，表示16减6，最后跳到了10处，得数是10，据此解答。 【详解】由分析得，正确的算式是16－6＝10。 故答案为：C 三、看清题目，算一算（22分） 13. 口算。 【答案】13；14；11；5；10； 19；14；19；14；18 14. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 （ ）14 （ ） （ ）10 （ ）13 （ ）19 （ ）17 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＝ ④. ＝ ⑤. ＜ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】分别计算左右两边的得数，再进行比较，两位数比较大小，先比较十位上的数，十位上的数大的数就大，十位上的数相同，比较个位上的数，个位上的数大的数就大。 【详解】11＋2＝13，13＜14，所以，11＋2＜14。 13＋5＝18，18－5＝13，18＞13，所以，13＋5＞18－5。 17－7＝10，10＝10，所以，17－7＝10。 19－6＝13，13＝13，所以，19－6＝13。 11＋7＝18，18＜19，所以，11＋7＜19。 4＋14＝18，18＞17，所以，4＋14＞17。 四、仔细观察，动手操作（6分） 15. 数一数图中缺少（ ）个。 【答案】4 【解析】 【分析】观察图形，先确定每层摆满需要几个，再判断每层缺少几个，把每层缺少的数量相加，2个半块拼起来等于一个完整的长方体。 【详解】通过观察第5层摆满，确定每层需要有3块。 第1层现有2块，缺少（块）。 第2层现有1个完整的，2个半块，2个半块拼起来等于一个完整的长方体，一共有（块），缺少（块）。 第3层现有2块，缺少（块）。 第4层有1个完整的，2个半块，2个半块拼起来等于一个完整的长方体，一共有（块），缺少（块）。 第5层摆满3块，缺少0块。 一共缺少：（块）。 16. 连一连。下面哪两个图形可以拼成？ 【答案】 【解析】 【分析】先确定原图形的组成情况，再数出每个小图形立方块的数量，根据原图形缺少的数量和位置来找出能拼成的图形组合，进行连线。 【详解】原图形由10块立方块组成，分成两行，每行有5个立方块。 上方的6块立方块和下方的4块立方块组成的图形，6＋4＝10（块）共10块立方块。 上方的3块立方块，需要找到7块立方块才能组成原图形，下方没有符合条件的图形。 五、观察图形，列式计算（8分） 17. 观察图形，列式计算。 （个） 【答案】12－2＝10 【解析】 【分析】求盒子里的数量，盒子里的数量＝总数量－盒子外的数量。 【详解】一共有12个，盒子外有2个，求盒子里的数量，列式为：12－2＝10（个）。 18. 观察图形，列式计算。 （个） 【答案】15＋3＝18 【解析】 【分析】左边的数量＋右边的数量＝总数量。 【详解】左边有15个，右边有3个，求一共有多少个；列竖式为：15＋3＝18（个）。 六、走进生活，答一答（26分） 19. 小黔和小贵收集了一些塑料瓶，准备投入“可回收”垃圾桶里。小贵收集了多少个塑料瓶？ （个） 【答案】16－6＝10；10个 【解析】 【分析】根据题意可知，小贵收集的个数比小黔少6个，则用小黔收集的个数减去小贵少收集的个数，即可求出小贵收集的个数。 【详解】16－6＝10（个） 答：小贵收集了10个塑料瓶。 20. 这只兔子一共拔了多少根萝卜？ （根） 【答案】10＋5＝15；15根 【解析】 【分析】第一次拔萝卜数量＋第二次拔萝卜数量＝总数。 【详解】10＋5＝15（根） 答：这只兔子一共拔了15根萝卜。 21. 王老师买了15张电影票，奖励给学生3张，还剩下多少张电影票？ （张） 【答案】15－3＝12；12张 【解析】 【分析】电影票的总数量－奖励给学生的数量＝剩下的数量。 【详解】15－3＝12（张） 答：还剩下12张电影票。 22. 小黔生病了，12月9日看医生后，医生嘱咐她3天后再去复查。三天后是星期几？ 12月9日 星期二 三天后是星期（ ）。 【答案】2＋3＝5；五；星期五 【解析】 【分析】12月9日是星期二，求三天后是星期几，就用2加上3，求出的结果是几，三天后就是星期几。 【详解】2＋3＝5 答：三天后是星期五。 23. 你知道大树后面有几个小朋友吗？ （个） 【答案】；7人 【解析】 【分析】用18减10再减去第18的那个人，可算出这两人之间有多少人，也就是大树后面有几个小朋友。 【详解】18－10－1 ＝8－1 ＝7（人） 答：大树后面有7个小朋友。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期阶段性练习（三） 一年级数学（人教版） 一、认真审题、填一填（4小题2分，其余每空1分，共26分） 1. 读一读，写一写。 写作：______ 写作：______ 写作：______ 写作：______ 读作：______ 读作：______ 读作：______ 读作：______ 2. 下面图形中能向四面八方滚动的是（ ）；不容易滚动的是（ ）；既能滚动又能立起来的是（ ）。（填序号） 3. 1个十和5个一合起来是（ ）；与10相邻的两个数，较小的是（ ），较大的是（ ）；5和11之间有（ ）个数。 4. 哪些是用4个拼成的？在（ ）里画“√”。 5. 图中的小朋友今天读了（ ）页书，明天从第（ ）页开始读。 6. 数一数，填一填。 （1）长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。 （2）从右边数起，第（ ）个和第（ ）个是正方体。 （3）把从右边数起的第2个图形圈起来。 二、仔细推敲，选一选（每小题2分，共12分） 7. 丽丽有16支马克笔，送给妹妹6支后，还剩（ ）支。 A. 10 B. 20 C. 6 8. 先摆一个，在的左边摆一个，再把摆在的上面。摆法正确的图形是（ ）。 A. B. C. 9. 从18里减去（ ）个一得10。 A. 1 B. 8 C. 10 10. 按照下图规律，接下来应该摆的图形是（ ）。 A. B. C. 11. 一个两位数，十位上是1，个位上的数比十位上的数大3，这个两位数是（ ）。 A. 13 B. 14 C. 41 12. 看图选出正确的算式（ ）。 A. 10＋6＝16 B. 16－10＝6 C. 16－6＝10 三、看清题目，算一算（22分） 13. 口算。 14. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 （ ）14 （ ） （ ）10 （ ）13 （ ）19 （ ）17 四、仔细观察，动手操作（6分） 15. 数一数图中缺少（ ）个。 16. 连一连。下面哪两个图形可以拼成？ 五、观察图形，列式计算（8分） 17. 观察图形，列式计算。 （个） 18. 观察图形，列式计算。 （个） 六、走进生活，答一答（26分） 19. 小黔和小贵收集了一些塑料瓶，准备投入“可回收”垃圾桶里。小贵收集了多少个塑料瓶？ （个） 20. 这只兔子一共拔了多少根萝卜？ （根） 21. 王老师买了15张电影票，奖励给学生3张，还剩下多少张电影票？ （张） 22. 小黔生病了，12月9日看医生后，医生嘱咐她3天后再去复查。三天后是星期几？ 12月9日 星期二 三天后是星期（ ）。 23. 你知道大树后面有几个小朋友吗？ （个） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $