1.1地球的自转讲义2026-2027学年初中地理中图版八年级上册

第一节 地球的自转 讲义 一、教学目标（地理学科核心素养四维目标） （一）人地协调观 初步认识地球自转对人类生活的深刻影响，如作息安排需遵循昼夜交替规律、国际交往需考虑时差差异，理解人类活动与地理环境的适应关系，树立因地制宜、遵循自然规律的生活观念。 （二）综合思维 能够综合分析地球的自转方向、周期与地球不发光不透明等地理要素，系统解释昼夜交替现象的形成机制；能够运用时差原理分析国际航班、体育赛事直播等现实问题中的时间逻辑，建立自转方向、周期、地理现象之间的因果链条。 （三）区域认知 能够借助光照图和时区图，判断不同经度地区所处的昼夜状态，初步形成同一时刻、各地不同的空间定位意识；以北京、乌鲁木齐、伦敦、纽约等城市为例，比较同一时刻不同经度地区的昼夜与时差，建立空间位置到地理现象的关联认知。 （四）地理实践力 能够正确使用地球仪和手电筒等工具，规范演示地球自转运动，模拟并观察昼夜交替现象；能在地球仪上指出晨昏线位置，用箭头、文字和简单表格记录观察结果，经历生活问题、实验演示、图示抽象、现实校验的完整探究过程。 二、教学重难点 （一）教学重点 1. 地球自转的方向（自西向东，北逆南顺）和周期（约24小时/一天）； 2. 地球自转产生的地理现象——昼夜交替的成因及晨昏线的判读； 3. 地球自转产生的地理现象——不同经度地区的时间差异（时差）及时区划分。 （二）教学难点 1. 区分昼夜现象（地球不透明、太阳只能照亮一半）与昼夜交替现象（地球自转导致明暗区域不断变化）的成因差异； 2. 理解时差的本质——因经度不同，东边地点比西边地点先看到日出，进而产生时间东早西晚的差异，需要较强的空间想象和逻辑推导能力； 3. 从地表观察者视角转换到太空观察者视角，理解晨昏线随地球自转相对地表移动。 三、课堂导入 【情境创设】播放30秒太空视角地球自转动画视频——一个蔚蓝色的星球在缓缓旋转，太阳光照亮一半、另一半隐没在黑暗中。同时展示毛泽东诗句：坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 【问题串】 1. 我们明明坐在教室里没动，为什么说日行八万里？ 2. 太阳真的在绕地球转吗？为什么太阳每天东升西落？ 3. 为什么北京是白天时，纽约却是黑夜？地球上不同地方的时间为什么不一样？ 【学生活动】观察视频，回忆自己观察过的日出日落现象，自由发言说出自己的猜测，带着问题进入新课。 【设计意图】用诗句和生活现象制造认知冲突，把习以为常的昼夜更替变成值得探究的地理问题，激发学习地球自转的兴趣。 四、新课讲授 （一）地球自转的基本特点 1. 自转的概念 地球绕着地轴不停地旋转，这种运动叫作地球的自转。地轴是地球自转所绕的假想轴，它的北端始终指向北极星附近。 2. 自转的方向 地球自转的方向是： 自西向东。这是地球自转最基本的方向特征。 从北极上空看：呈逆时针方向旋转。 从南极上空看：呈顺时针方向旋转。 记忆口诀：北逆南顺（北极上空看逆时针，南极上空看顺时针）。 【图片展示】地球自转方向示意图（侧视图、北极俯视图、南极俯视图）： 判断方法：北逆南顺——从北极点上空看地球呈逆时针旋转，从南极点上空看地球呈顺时针旋转。 【图片展示】北逆南顺地球自转方向对比图： 3. 自转的周期 地球自转一周的时间约为24小时，也就是我们平时说的一天。 以太阳为参照物（太阳日）：约24小时，即一天，这是日常生活中使用的时间。 以遥远恒星为参照物（恒星日）：约23小时56分4秒，这是地球自转的真正周期。 初中阶段只需掌握：地球自转周期约为24小时（一天）。 （二）地球自转产生的地理现象 1. 日月星辰的东升西落 由于地球不停地自西向东自转，所以人们每天都能看到日月星辰的东升西落现象。我们总是自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日。 注意：实际上不是太阳在绕地球转动，而是地球自转造成的视觉现象。 【图片展示】太阳东升西落与地球自转关系示意图： 2. 昼夜交替 （1）昼夜现象的成因：由于地球是一个不发光、不透明的球体，所以在太阳光的照耀下，向着太阳的半球是白天（昼半球），背着太阳的半球是黑夜（夜半球）。任何时刻，地球上都有一半地区是白天，一半地区是黑夜。 （2）昼夜交替的成因：地球不停地自西向东自转，使得昼半球和夜半球不断交替，从而产生了昼夜交替现象。如果地球不自转，昼夜现象依然存在，但不会出现昼夜交替。 （3）晨昏线（晨昏圈）：昼半球和夜半球之间的分界线（大圆）被称为晨昏线。 顺着地球自转方向，由夜半球进入昼半球的界线是晨线（日出）； 顺着地球自转方向，由昼半球进入夜半球的界线是昏线（日落）。 （4）昼夜交替的周期是24小时（1个太阳日），这一周期与人类及生物的生理节律高度契合。昼夜交替使地球上绝大部分地区的人们形成了日出而作、日落而息的作息规律。 【实验演示】用手电筒照射地球仪（手电筒模拟太阳光，地球仪模拟地球）： 步骤一：地球仪静止不动，观察——手电筒只照亮地球仪的一半，产生昼夜现象。 步骤二：自西向东（从北极上空看为逆时针方向）缓慢拨动地球仪，观察——被照亮区域和未被照亮区域不断交替，产生昼夜交替现象。 步骤三：在地球仪上标记一个点（如北京），转动时观察——该点从夜半球经晨线进入昼半球（日出），再经昏线回到夜半球（日落）。 【图片展示】地球昼夜半球及晨昏线示意图： 【图片展示】手电筒照射地球仪演示昼夜交替： 3. 时间差异（时差） （1）成因：由于地球不停地自西向东自转，同纬度地区位置偏东的地方比位置偏西的地方先看到日出。因此，偏东地点的时刻较早，偏西地点的时刻较晚，地球上不同经度的地方出现了时间的差异。 （2）经度与时间的关系： 地球自转一周（360度）需要24小时，因此每小时转过15度经度。 经度每隔15度，时间相差1小时。 经度每隔1度，时间相差4分钟。 两地跨经度越大，时间差异越大。 （3）时区的划分： 全球共划分为24个时区，每个时区跨经度15度。 以本初子午线（0度经线）为基准，从7.5度W向东至7.5度E为中时区（零时区）。 中时区以东依次为东一区至东十二区，以西依次为西一区至西十二区。 每个时区都以其中央经线的地方时作为该时区的区时。 相邻两个时区的区时相差1小时，东边时区的区时较早。 （4）北京时间：我国统一采用北京所在的东八区的区时（即120度E经线上的地方时）作为全国标准时间，称为北京时间。我国领土跨5个时区，但全国统一使用东八区时间。 【生活中的例子】当北京时间为早上8点时，日本东京已经是早上9点（东京时间更早），而英国伦敦还是凌晨0点（伦敦时间更晚）。这就是时差带来的有趣现象。 【图片展示】世界时区划分图： 五、知识小结 （一）地球自转基本特征一览表 项目 内容 概念 地球绕着地轴不停地旋转 绕转中心 地轴（北端指向北极星附近） 方向 自西向东；北极俯视逆时针；南极俯视顺时针 周期 约24小时（一天）/ 恒星日约23小时56分4秒 记忆口诀 北逆南顺 （二）地球自转产生的地理现象一览表 地理现象 成因 规律与结论 日月星辰东升西落 地球自西向东自转 东方迎来黎明，西方送走落日 昼夜交替 地球不透明加自转 昼夜不断更替，周期24小时 晨昏线 昼半球与夜半球的分界线 顺自转方向：夜入昼为晨线，昼入夜为昏线 时间差异（时差） 地球自转，东边先看到日出 东早西晚；每15度差1小时；全球24个时区 六、课堂练习 （一）选择题 1. 地球自转的方向是（ ） A. 自东向西 B. 自西向东 C. 自南向北 D. 自北向南 答案：B 2. 从北极上空看，地球自转的方向是（ ） A. 顺时针 B. 逆时针 C. 自东向西 D. 不确定 答案：B 3. 地球自转一周的时间约为（ ） A. 12小时 B. 24小时 C. 一个月 D. 一年 答案：B 4. 经度每隔15度，地方时相差（ ） A. 15分钟 B. 30分钟 C. 1小时 D. 2小时 答案：C 5. 晨昏线是（ ） A. 昼半球内部的线 B. 夜半球内部的线 C. 昼半球与夜半球的分界线 D. 赤道 答案：C （二）填空题 1. 地球自转的方向是________，从北极上空看呈________方向，从南极上空看呈________方向。 答案：自西向东；逆时针；顺时针 2. 地球自转的周期约为________，即我们平时说的________。 答案：24小时；一天 3. 全球共划分为________个时区，相邻两个时区的区时相差________小时。 答案：24；1 4. 我国统一使用的标准时间叫________，它是________区的区时。 答案：北京时间；东八 七、课堂小结 1.地球自转方向为自西向东，北逆南顺是关键判断口诀； 2.地球自转产生日月星辰的东升西落、昼夜交替和时间差异三大地理现象； 3.昼夜交替的成因是地球不透明且自转，晨昏线是昼夜半球的分界线； 4.时间差异的本质是东边比西边先看到日出，经度每15度时间相差1小时，全球共24个时区。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $