Unit 7 When Tomorrow Comes单元整合作业2026-2027学年人教版八年级英语上学期

应用场景：单元整合作业，适用于八年级上学期单元复习与课后分层巩固（基础巩固必做／拓展延伸选做／综合实践小组选做）；适用地区：使用人教版（2024）八年级上册教材的地区（各地可结合本地学情选用）。 人教版（2024）八年级英语上学期单元整合作业 人教版（2024）八年级上册 Unit 7 When Tomorrow Comes 班级：__________　姓名：__________　日期：__________ 基础巩固（必做，约30分钟）　拓展延伸（选做，约20分钟）　综合实践（小组选做，周末完成） 单元 教材版本 适用年级 作业时长 总分 Unit 7 When Tomorrow Comes 人教版（2024）英语 八年级（上学期） 必做约30分钟＋周末实践 55分 难度说明：★ 基础题（必做）　★★ 提高题（必做）　★★★ 挑战题（选做）；题目按由易到难编排，请结合自身学情完成。 【单元作业设计说明】 （一）教材分析 本单元为人教版（2024）八年级上册第七单元 When Tomorrow Comes，属“人与社会”与“人与自然”主题范畴，围绕单元大问题 “What are your predictions about the future?” 展开：Section A 聚焦 “What will life be like?”，Section B 聚焦 “How can we get ready for the future?”。语法核心为一般将来时 will（will / won’t + 动词原形）与 there will be 句型，词汇围绕未来生活、科技与预测展开；Section B 阅读为关于未来世界的语篇，写作任务为写出自己对未来的预测。 （二）学情分析 学生已学过 be going to 表达计划，本单元学习表示预测的 will：will 后误加 to、there will be 误说成 there will have、in ten years 误用 after ten years 等是常见错误。学生对机器人、智能家居、太空探索等话题兴趣浓厚，表达欲望强，但对“预测要有依据”缺乏认识，作业设计引导学生在大胆预测的同时关注环保与责任，懂得未来要靠今天的努力去创造。 （三）单元作业目标（对接核心素养） 1.（语言能力）能听懂、会读写未来生活类词汇，能正确使用 will / won’t 谈论将来的情况； 2.（语言能力＋学习能力）能掌握 there will be 句型并正确使用 in + 时间段等时间状语，能区分 will 与 be going to 的语用差异； 3.（思维品质）能从语篇中提取关于未来生活的预测信息，能结合依据作出自己的预测并说明理由； 4.（文化意识）能关注科技发展带来的变化，树立环保意识和社会责任感，懂得“未来靠今天创造”。 （四）作业整体结构 部分 主要题型与题量 分值 完成方式 预计时长 难度层级 素养指向 基础巩固类 语音6题、单项选择8题、词汇运用5题、完成句子6空、选词填空5空 30分 独立完成（必做） 约30分钟 ★—★★ 语言能力、学习能力 拓展延伸类 阅读理解5题、信息提取5空、书面表达1篇 25分 独立完成（选做） 约20分钟 ★★—★★★ 思维品质、语言能力 综合实践类 班级未来大调查、时间胶囊卡、未来城市设计 不计分（等级评价） 小组/全班合作（选做） 周末约30分钟 ★★★（挑战） 文化意识、思维品质、学习能力 （五）作业实施建议 1. 分层使用：第一部分“基础巩固”全体必做（★题保底、★★题力争全对）；第二部分“拓展延伸”供学有余力的学生选做（★★题巩固、★★★题挑战），教师可按学情删减小题；第三部分“综合实践”以小组为单位周末完成（三项任务三选二），按等级评价、不计入卷面分。 2. 时长控制：书面部分（第一、二部分）合计控制在50分钟以内，符合初中书面作业时长要求。 3. 批改与反馈：客观题由学生互批、教师抽批；书面表达按“自评—互评—师评”三栏量表评价；综合实践类任务在班级展示并投票，结果计入单元过程性评价。 4. 讲评建议：用5—8分钟集中讲评错误率高的题目，指导学生把错题整理到错题本，并通过 Reflecting 自评表反思调整学习策略。 （六）作业评价设计 基础巩固类与拓展延伸类采用“自评＋师评”量化评分（合计55分，其中书面表达10分）；综合实践类采用“自评＋互评＋师评”三维度等级评价（优秀／合格／待改进），并计入单元 Reflecting 自评表。教师批改时重点关注 will 后接动词原形、there will be 不与 have 连用，提醒学生 in ten years 表示“十年后”，不能说 after ten years。 第一部分　基础巩固类（必做，约30分钟，共30分） 一、语音与朗读（★）。（共6小题，每小题1分，共6分） （一）选出画线部分发音不同的一项。 1. A. warm　　B. farm　　C. smart　　D. park 2. A. her　　B. turn　　C. work　　D. doctor 3. A. bread　　B. tea⟩cher　　C. m⟦eat　　D. sea 4. A. ⟨tr⟩y　　B. ⟨tw⟩elve　　C. ⟨tr⟩ip　　D. ⟨tr⟩avel （二）选出括号内字母发音发生不完全爆破（失去爆破）的一项。 5. A. a robo(t) arm　　B. a robo(t) ear　　C. a robo(t) dog　　D. a robo(t) eye 6. A. a quie(t) room　　B. a quie(t) dog　　C. a quie(t) evening　　D. a quie(t) apple 二、单项选择（★）。（共8小题，每小题1分，共8分） 1. In ten years, people ___ more robots at home. A. will have　　B. have　　C. had　　D. are having 2. There ___ a big park near my home in the future. A. will have　　B. is　　C. will be　　D. has 3. — Will people use paper money in 2050? — ___. Everything will be paid by phone. A. Yes, they will.　　B. No, they won’t.　　C. Yes, they do.　　D. No, they don’t. 4. In the future, students ___ carry heavy schoolbags any more. A. will　　B. will be　　C. won’t　　D. don’t 5. — ___ do you think our city will be like in twenty years? — Bigger and greener. A. How　　B. What　　C. When　　D. Which 6. He will come back ___ two weeks. A. after　　B. at　　C. on　　D. in 7. — ___ will the meeting begin? — In ten minutes. A. How long　　B. How soon　　C. How often　　D. How far 8. — Do you think people will live on the moon one day? — ___. Maybe it will come true. A. I hope so.　　B. I hope not.　　C. Of course not.　　D. Never mind. 三、词汇运用（★）。用所给词的适当形式填空。（共5小题，每小题1分，共5分） 1. The students are talking about their ___ (predict) about the future. 2. In twenty years, I ___ (be) a doctor in my hometown. 3. There ___ (be) less clean water if we waste it. 4. Fire and flood are ___ (danger) — robots will do these jobs for people. 5. People will live a ___ (comfortably) life with smart homes. 四、完成句子（★★）。根据汉语意思完成句子，每空一词。（共6空，每空1分，共6分） 1. 一百年后会有百岁老人吗？___ ___ ___ people over 100 years old in one hundred years? 2. 未来机器人将做危险的活儿。Robots ___ ___ the dangerous jobs in the future. 3. 十年后我将住在太空站里。I ___ ___ in a space station in ten years. 五、从方框中选词并用其适当形式填空（★★）。（共5小题，每小题1分，共5分，有一项多余） future　　will　　robots　　help　　study　　hard What will the ___1___ be like? I think people ___2___ live and work with smart machines at home. Robots will ___3___ us clean the house and even study with us! Students will ___4___ at home through the Internet two days a week. Of course, we will still work ___5___, because machines cannot think for us. Are you ready for the world of tomorrow? 第二部分　拓展延伸类（选做，约20分钟，共25分） (原创)六、阅读理解（★★）。（共5小题，每小题2分，共10分） 图1　A city in twenty years Life in 2050 What will our life be like in 2050? Here are some predictions. First, our homes will be smarter. A small robot will clean the house, cook simple meals and even tell stories to children. Second, students will not need heavy schoolbags. They will study at home through the Internet two or three days a week, and go to school to work with their classmates. Third, the world will be greener. People will use energy from the sun and the wind, and more families will grow vegetables on their balconies. Will life be perfect in 2050? Maybe not. But if we start to care about the world today, the future will thank us. Tomorrow is what we make today. 1. What will the small robot do at home in 2050? A. Do the homework for children.　　B. Tell stories to children. C. Drive children to school.　　D. Grow vegetables on balconies. 2. Why won’t students need heavy schoolbags in 2050? A. Because there will be no schools. B. Because they will study at home through the Internet partly. C. Because their robots will carry the bags. D. Because books will be too expensive. 3. Where will people get energy in 2050 according to the passage? A. From the sun and the wind.　　B. From coal and oil. C. From robots.　　D. From the Internet. 4. Which of the following is TRUE according to the passage? A. Life in 2050 will be perfect. B. Students will go to school every day. C. More families will grow vegetables at home. D. The future will be worse if we don’t use robots. 5. What does the writer want to tell us? A. The future depends on what we do today. B. Robots will take the place of people. C. Students will not need teachers any more. D. There will be no problems in the future. (原创)七、信息提取（★★）。再读第六题的短文，完成预测卡。（共5空，每空1分，共5分） Predictions for 2050 Information from the text Homes a small robot will ① __________ the house and cook simple meals Study students will study at home through the ② __________ Energy people will use energy from the ③ __________ and the wind Green life more families will grow ④ __________ on their balconies Advice if we start to ⑤ __________ about the world today, the future will thank us (原创)八、书面表达（★★★）。（共10分） 班级英语墙报本期主题为 “My life in ten years”。请根据提示写一篇约60词的短文，描述十年后的你：将在哪里生活、做什么工作（或学什么）、家里会有什么新科技，以及你打算怎样为未来做准备。 要求：1) 至少使用三处 will 或 won’t、一处 there will be；2) 语句通顺，条理清楚，书写工整；3) 开头已给出，不计入总词数。 What will my life be like in ten years? ____________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第三部分　综合实践类（小组/全班合作，选做，不计分，等级评价） (实践类)任务一（★★）　班级未来大调查（对接教材 Project 板块：单元项目式活动） 小组合作，用 “Will people...?” 句式列出四个关于未来的问题（如 Will people have robots at home?），课后调查10位同学并记录“是/否”，把结果画进下面的柱状图（涂黑或涂色表示人数），再用两三句英语汇报：Most students think there will be... 。 图2　Our class survey chart (跨学科)任务二（★★★）　时间胶囊卡（跨学科：英语＋科学） 结合科学课上学的能源与环保知识，给2050年的自己写一张时间胶囊卡：预测那时的自己、住房、能源与世界，并许下一个愿望。卡片装入班级“时间胶囊”封存，约定毕业时开启检验。填写时使用 will / won’t 与 there will be。 图3　A time capsule card (实践类)任务三（★★★）　未来城市小小设计师（创意表达） 小组合作，画一幅或用废旧材料拼出“2050年的未来城市”海报（高楼、机器人、太阳能板、绿化等都可入画），每组派代表用3—5句英语介绍设计亮点，说明你们的城市将如何更智能、更环保，全班投票选出“最佳未来城市”。 单元作业自评表（Reflecting） How well can you do these things? 自评 同伴互评 教师评价 1. 我能正确使用 will / won’t 谈论将来的情况。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2. 我能正确使用 there will be 描述未来会有的事物。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 3. 我能读懂关于未来生活的短文并提取预测信息。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 4. 我能写出自己对未来的预测并说明理由。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ Tomorrow is what we make today. 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版（2024）八年级英语上学期单元整合作业 人教版（2024）八年级上册 Unit 7 When Tomorrow Comes　参考答案与解析 第一部分　基础巩固类 一、语音与朗读（每小题1分，共6分） 1. 【答案】A　【解析】warm 中画线字母组合 ar 读长元音 /ɔː/，farm、smart、park 中画线部分都读长元音 /ɑː/。 2. 【答案】D　【解析】doctor 中画线部分读弱元音 /ə/，her、turn、work 中画线部分都读长元音 /ɜː/。 3. 【答案】A　【解析】bread 中画线字母组合 ea 读短元音 /e/，teacher、meat、sea 中画线部分都读长元音 /iː/。 4. 【答案】B　【解析】twelve 开头是辅音连缀 /tw/，try、trip、travel 开头都是辅音连缀 /tr/。 5. 【答案】C　【解析】a robot dog 中 /t/ 后面紧跟爆破音 /d/，发生不完全爆破；robot arm、robot ear、robot eye 中 /t/ 后面都是元音，应完整读出。 6. 【答案】B　【解析】a quiet dog 中 /t/ 后面紧跟爆破音 /d/，前面的 /t/ 只做发音姿势、不送气，属不完全爆破；quiet room、quiet evening、quiet apple 中 /t/ 后面都是元音，要完整读出。 二、单项选择（每小题1分，共8分） 1. 【答案】A　【解析】in ten years 表将来时间，用一般将来时 will + 动词原形。 2. 【答案】C　【解析】there be 句型的将来时为 there will be，不能换用 have；a big park 是单数。 3. 【答案】B　【解析】由答语“一切都将用手机支付”可知是否定预测，Will 开头的问句否定回答用 No, they won’t。 4. 【答案】C　【解析】not... any more 意为“不再”；由 any more 可知此处用 won’t，will 后接动词原形 carry。 5. 【答案】B　【解析】问“……将会是什么样子”用 What...be like? 结构；How 不与 be like 搭配。 6. 【答案】D　【解析】“in + 时间段”表示“一段时间之后”，常与将来时连用；after two weeks 不用于将来时的时间状语。 7. 【答案】B　【解析】由答语 In ten minutes 可知问的是“多久以后”，用 how soon；how long 问时长，how often 问频率。 8. 【答案】A　【解析】由“也许会实现”可知说话人持乐观期待的态度，用 I hope so（希望如此）；B、C、D 均不合语境。 三、词汇运用（每小题1分，共5分） 1. 【答案】predictions　【解析】their 后接可数名词复数；predict 是动词，名词形式为 prediction。 2. 【答案】will be　【解析】in twenty years 表将来，用 will + 动词原形。 3. 【答案】will be　【解析】there be 句型的将来时为 there will be；water 是不可数名词，less 修饰不可数名词。 4. 【答案】dangerous　【解析】are 后接形容词作表语；danger 是名词，形容词形式为 dangerous。 5. 【答案】comfortable　【解析】修饰名词 life 应用形容词；comfortably 是副词。 四、完成句子（每空1分，共6分） 1. 【答案】Will；there；be　【解析】there be 句型的一般疑问句将来时：Will there be...? 表示“将会有……吗？”。 2. 【答案】will；do　【解析】一般将来时 will + 动词原形 do。 3. 【答案】will；live　【解析】in ten years 表将来，用 will + 动词原形 live。 五、选词填空（每小题1分，共5分；robots 为多余项） 【答案】1. future　2. will　3. help　4. study　5. hard 【解析】第1空 the future 意为“未来”；第2空主语 people 后用 will 构成将来时；第3空 will 后接动词原形 help；第4空 will 后接动词原形 study；第5空 work hard 意为“努力工作/学习”。 第二部分　拓展延伸类 六、阅读理解（每小题2分，共10分） 1. 【答案】B　【解析】由第一段 “tell stories to children” 可知机器人会给孩子讲故事；A、C、D 均与原文不符。 2. 【答案】B　【解析】由第二段 “They will study at home through the Internet two or three days a week” 可知，学生每周有两三天在家通过网络学习，所以不需要背沉重的书包。 3. 【答案】A　【解析】由第三段 “People will use energy from the sun and the wind” 可知，能源将来自太阳和风。 4. 【答案】C　【解析】由第三段 “more families will grow vegetables on their balconies” 可知 C 正确；A 与末段 Maybe not 矛盾，B 与“在家学习两三天”不符，D 无依据。 5. 【答案】A　【解析】由末段 “if we start to care about the world today, the future will thank us. Tomorrow is what we make today.” 可知，未来取决于今天的行动。 七、信息提取（每空1分，共5分） Predictions for 2050 Information from the text Homes a small robot will ① clean the house and cook simple meals Study students will study at home through the ② Internet Energy people will use energy from the ③ sun and the wind Green life more families will grow ④ vegetables on their balconies Advice if we start to ⑤ care about the world today, the future will thank us 【解析】①由第一段 “A small robot will clean the house” 得出；②由第二段 “study at home through the Internet” 得出；③④由第三段 “use energy from the sun and the wind... grow vegetables on their balconies” 得出；⑤由末段 “start to care about the world today” 得出。 八、书面表达（共10分） One possible version： What will my life be like in ten years? I think I will be a teacher in my hometown. I will live in a smart flat near my school, and there will be a big window in my room — I can see the hills from my bed. A small robot will cook meals and clean the house for me. Students won’t carry heavy schoolbags any more, because they will study on small computers. To make my dream come true, I will study hard from now on. Tomorrow is what we make today! 评分档次： 第一档（9—10分）：覆盖全部要点（居住、工作/学习、新科技、为未来做准备），三处 will/won’t 与一处 there will be 使用正确；语句通顺，条理清楚，词数符合要求。 第二档（7—8分）：覆盖大部分要点；will 结构或 there will be 偶有错误（如误用 have），但不影响意思表达。 第三档（5—6分）：覆盖部分要点；结构错误较多，但基本可读；词数不足。 第四档（0—4分）：漏掉大部分要点或偏离主题；错误很多，影响理解；词数明显不足。 第三部分　综合实践类（评价要点） 任务一　班级未来大调查 ①四个问题均用 Will people...? 且句式正确；②真实调查10位同学并如实记录；③柱状图数据与调查记录一致、坐标数字可读；④汇报用上 Most students think there will be... 等句式。达到①②③④为优秀，达到①②③为合格，其余为待改进。 任务二　时间胶囊卡（英语＋科学） ①五项内容齐全且预测合理、有依据；②正确使用 will / won’t 与 there will be；③能联系科学课的能源与环保知识；④愿望积极向上。达到①②③④为优秀，达到①②③为合格，其余为待改进。 任务三　未来城市小小设计师 ①海报要素完整、美观醒目；②介绍3—5句，至少三处正确使用 will；③能说明设计如何更智能或更环保；④展示时声音响亮、表达自信。达到①②③④为优秀，达到①②③为合格，其余为待改进。 Tomorrow is what we make today. 学科网（北京）股份有限公司 $