Unit 6 Plan for Yourself 单元整合作业2026-2027学年人教版八年级英语上学期

应用场景：单元整合作业，适用于八年级上学期单元复习与课后分层巩固（基础巩固必做／拓展延伸选做／综合实践小组选做）；适用地区：使用人教版（2024）八年级上册教材的地区（各地可结合本地学情选用）。 人教版（2024）八年级英语上学期单元整合作业 人教版（2024）八年级上册 Unit 6 Plan for Yourself 班级：__________　姓名：__________　日期：__________ 基础巩固（必做，约30分钟）　拓展延伸（选做，约20分钟）　综合实践（小组选做，周末完成） 单元 教材版本 适用年级 作业时长 总分 Unit 6 Plan for Yourself 人教版（2024）英语 八年级（上学期） 必做约30分钟＋周末实践 55分 难度说明：★ 基础题（必做）　★★ 提高题（必做）　★★★ 挑战题（选做）；题目按由易到难编排，请结合自身学情完成。 【单元作业设计说明】 （一）教材分析 本单元为人教版（2024）八年级上册第六单元 Plan for Yourself，属“人与自我”主题范畴，围绕单元大问题 “Why do we need plans?” 展开：Section A 聚焦 “What are you going to do?”，Section B 聚焦 “How can we make our plans work?”。语法核心为 be going to 表达计划与打算（含 there is/are going to be）及 want to be 谈论职业理想；词汇围绕日常安排、学习方法与职业理想展开；Section B 阅读为关于制定与执行计划的语篇，写作任务为写自己的计划。 （二）学情分析 学生已学过一般现在时与一般过去时，本单元首次系统学习 be going to：be 动词的选择（I am / he is / they are）、going to 后误接第三人称单数、there is going to be 与 there is going to have 混淆等是常见错误。同时，不少学生“计划写了不做”，缺乏把大目标拆成小步骤的意识。本单元作业通过“四步制定计划”的阅读与实践任务，渗透时间管理与自律教育。 （三）单元作业目标（对接核心素养） 1.（语言能力）能听懂、会读写计划安排类词汇，能正确使用 be going to 谈论计划与打算； 2.（语言能力＋学习能力）能使用 want to be 谈论职业理想，能借助 first、next、then、finally 有条理地描述实现计划的步骤； 3.（思维品质）能从说明文中梳理“制定计划四步骤”，并把方法迁移到自己的学习生活中； 4.（文化意识＋学习能力）能认识计划的重要性，初步养成“先计划、后行动、再检查”的习惯，学会合理安排时间。 （四）作业整体结构 部分 主要题型与题量 分值 完成方式 预计时长 难度层级 素养指向 基础巩固类 语音6题、单项选择8题、词汇运用5题、完成句子6空、选词填空5空 30分 独立完成（必做） 约30分钟 ★—★★ 语言能力、学习能力 拓展延伸类 阅读理解5题、信息提取5空、书面表达1篇 25分 独立完成（选做） 约20分钟 ★★—★★★ 思维品质、语言能力 综合实践类 一周计划表、目标卡片、职业梦想小采访 不计分（等级评价） 小组/全班合作（选做） 周末约30分钟 ★★★（挑战） 文化意识、思维品质、学习能力 （五）作业实施建议 1. 分层使用：第一部分“基础巩固”全体必做（★题保底、★★题力争全对）；第二部分“拓展延伸”供学有余力的学生选做（★★题巩固、★★★题挑战），教师可按学情删减小题；第三部分“综合实践”以小组为单位周末完成（三项任务三选二），按等级评价、不计入卷面分。 2. 时长控制：书面部分（第一、二部分）合计控制在50分钟以内，符合初中书面作业时长要求。 3. 批改与反馈：客观题由学生互批、教师抽批；书面表达按“自评—互评—师评”三栏量表评价；综合实践类任务在班级展示并投票，结果计入单元过程性评价。 4. 讲评建议：用5—8分钟集中讲评错误率高的题目，指导学生把错题整理到错题本，并通过 Reflecting 自评表反思调整学习策略。 （六）作业评价设计 基础巩固类与拓展延伸类采用“自评＋师评”量化评分（合计55分，其中书面表达10分）；综合实践类采用“自评＋互评＋师评”三维度等级评价（优秀／合格／待改进），并计入单元 Reflecting 自评表。教师批改时重点关注 be 动词与主语的一致性以及 going to 后的动词形式，提醒学生 there is going to be 结构中不能换用 have。 第一部分　基础巩固类（必做，约30分钟，共30分） 一、语音与朗读（★）。（共6小题，每小题1分，共6分） （一）选出画线部分发音不同的一项。 1. A. near　　B. hear　　C. pear　　D. year 2. A. share　　B. care　　C. here　　D. square 3. A. know　　B. window　　C. town　　D. snow 4. A. ⟨pl⟩an　　B. ⟨pl⟩ate　　C. ⟨pl⟩ay　　D. ⟨pr⟩actise （二）选出括号内字母发音发生不完全爆破（失去爆破）的一项。 5. A. a grea(t) plan　　B. a grea(t) idea　　C. a grea(t) evening　　D. a grea(t) answer 6. A. a nex(t) orange　　B. a nex(t) trip　　C. a nex(t) idea　　D. a nex(t) week 二、单项选择（★）。（共8小题，每小题1分，共8分） 1. I ___ visit my grandparents this weekend. The train ticket is ready. A. am going to　　B. go to　　C. went to　　D. was going to 2. — What ___ you going to be when you grow up? — A doctor. A. is　　B. are　　C. am　　D. be 3. He is going to ___ a hobby like painting next year. A. take up　　B. taking up　　C. took up　　D. takes up 4. There ___ a class meeting tomorrow afternoon. A. is going to have　　B. is going to be　　C. are going to be　　D. is going to has 5. She wants ___ an engineer, so she works hard at maths. A. to be　　B. be　　C. being　　D. is 6. — ___ are you going to improve your English? — By reading more. A. What　　B. When　　C. How　　D. Where 7. We’re going to Beijing ___ August to watch the games. A. in　　B. on　　C. at　　D. for 8. — Let’s make a plan for the school trip first. — ___ A. Good idea.　　B. Not at all.　　C. Never mind.　　D. I don’t think so. 三、词汇运用（★）。用所给词的适当形式填空。（共5小题，每小题1分，共5分） 1. My cousin is good at ___ (write) short stories. 2. The Greens are going to ___ (move) to a new city next month. 3. Qiu Tao wants to be a ___ (science) like Yuan Longping. 4. Please read the ___ (instruct) carefully before you start the machine. 5. I made a ___ (decide) to practise basketball every day. 四、完成句子（★★）。根据汉语意思完成句子，每空一词。（共6空，每空1分，共6分） 1. 我打算每天晚上读半小时书。I ___ ___ ___ read for half an hour every evening. 2. 他长大后想当一名医生。He wants to ___ ___ doctor when he grows up. 3. 首先，把计划写在纸上。___, write your plan on paper. 五、从方框中选词并用其适当形式填空（★★）。（共5小题，每小题1分，共5分，有一项多余） plan　　weekend　　homework　　finish　　before　　lazy Next ___1___, my class will have a maths test. So on Friday evening, I made a study ___2___. I am going to get up early and read the notes ___3___ I do the exercises. Then I will do the ___4___ carefully. If something is difficult, I will ask my teacher for help. I hope I can ___5___ everything on time and get a good grade. 第二部分　拓展延伸类（选做，约20分钟，共25分） (原创)六、阅读理解（★★）。（共5小题，每小题2分，共10分） 图1　Step by step to my goal Four Steps to Make a Good Plan Do you often make plans but never finish them? A good plan is not just a list of wishes. Here are four steps to make a plan that really works. First, think clearly. Ask yourself what you really want to do and why it is important to you. Second, write it down. A plan in your head is easy to forget, so put it on paper and stick it where you can see it every day. Third, start small. Don’t plan to run five kilometres on day one — begin with one kilometre and add a little every week. Finally, check your plan every Sunday. Ask yourself: What did I finish? What should I change? Remember, a plan is a friend, not a taskmaster. If your plan doesn’t work, change it — but never give up. 1. Why is a plan in your head not good enough? A. It is too long.　　B. It is easy to forget. C. It costs too much.　　D. It makes others unhappy. 2. What does “start small” mean in the passage? A. Begin with one kilometre and add more slowly. B. Run five kilometres on the first day. C. Make the plan as small as a coin. D. Only make plans for small things. 3. What should you do every Sunday according to the passage? A. Throw the plan away.　　B. Run five kilometres. C. Check and change the plan.　　D. Write a new wish list. 4. What does the underlined word “taskmaster” mean in Chinese? A. 伙伴　　B. 工头　　C. 礼物　　D. 秘密 5. What can we learn from the passage? A. A good plan never needs any change. B. Making plans is only for excellent students. C. We should give up when the plan doesn’t work. D. A useful plan needs thinking, writing, small steps and checking. (原创)七、信息提取（★★）。再读第六题的短文，完成步骤卡。（共5空，每空1分，共5分） Steps to make a good plan Information from the text Step 1: Think clearly ask yourself ① __________ you really want to do Step 2: Write it down put it on paper and stick it where you can ② __________ it Step 3: Start small begin with one kilometre and ③ __________ a little every week Step 4: Check the plan check it every ④ __________ and change it if needed Golden rule never ⑤ __________ up (原创)八、书面表达（★★★）。（共10分） 新学期开始了，你打算在这一学期养成一个好习惯或完成一件有意义的事。请以 “My plan for this term” 为题，用英语写一篇约60词的短文：写清你打算做什么、为什么要做、打算怎么做，并鼓励同学也来制定自己的计划。 要求：1) 至少使用三处 be going to 和一处 First / Next / Then / Finally；2) 语句通顺，条理清楚，书写工整；3) 开头已给出，不计入总词数。 This term, I am going to make a plan for myself. ____________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第三部分　综合实践类（小组/全班合作，选做，不计分，等级评价） (实践类)任务一（★★）　我的一周计划表（对接教材 Project 板块：单元项目式活动） 参照下面的模板，为下一周制定一份计划表：每天安排1—2件要做的事（学习、运动、家务、兴趣均可），写清做什么、和谁一起、做完后打勾。周日晚上对照表格自查：完成了几件？下周如何调整？把自查结果用两三句英语写在表格下方。 图2　My weekly plan template (跨学科)任务二（★★★）　目标小卡片（跨学科：英语＋道德与法治） 结合道德与法治课上学的“学会自我管理”，把一个大目标拆成看得见的小步骤：填写下面的目标卡（目标要小而明确，经过努力能够做到），贴在书桌前，并在两周后的班会课上汇报完成情况。 图3　My goal card template (实践类)任务三（★★★）　职业梦想小采访（创意表达） 采访一位家人或邻居：年轻时有什么计划？现在的职业是什么？有什么想对你们说的话？整理成3—5句英语汇报（可用 “He / She wanted to be...” “Now he / she is...”），在班级“职业梦想日”活动中分享，并说说你自己的职业理想。 单元作业自评表（Reflecting） How well can you do these things? 自评 同伴互评 教师评价 1. 我能正确使用 be going to 谈论自己的计划与打算。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2. 我能使用 want to be 谈论职业理想。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 3. 我能读懂关于制定计划的短文并提取步骤信息。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 4. 我能为自己制定一份切实可行的小计划并坚持执行。 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ A plan today, a better tomorrow. 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版（2024）八年级英语上学期单元整合作业 人教版（2024）八年级上册 Unit 6 Plan for Yourself　参考答案与解析 第一部分　基础巩固类 一、语音与朗读（每小题1分，共6分） 1. 【答案】C　【解析】pear 中画线字母组合 ear 读双元音 /eə/，near、hear、year 中画线部分都读双元音 /ɪə/。 2. 【答案】C　【解析】here 中画线部分读双元音 /ɪə/，share、care、square 中画线部分都读双元音 /eə/。 3. 【答案】C　【解析】town 中画线字母组合 ow 读双元音 /aʊ/，know、window、snow 中画线部分都读双元音 /əʊ/。 4. 【答案】D　【解析】practise 开头是辅音连缀 /pr/，plan、plate、play 开头都是辅音连缀 /pl/。 5. 【答案】A　【解析】a great plan 中 /t/ 后面紧跟爆破音 /p/，前面的 /t/ 只做发音姿势、不送气，属不完全爆破；great idea、great evening、great answer 中 /t/ 后面都是元音，要完整读出。 6. 【答案】B　【解析】a next trip 中 /t/ 后面紧跟爆破音 /t/，发生不完全爆破；next orange、next idea、next week 中 /t/ 后面都是元音，应完整读出。 二、单项选择（每小题1分，共8分） 1. 【答案】A　【解析】this weekend 表将来时间，票已买好说明是计划好的事，用 be going to；主语 I 后 be 动词用 am。 2. 【答案】B　【解析】主语是 you，be 动词用 are；What are you going to be? 用于询问职业理想。 3. 【答案】A　【解析】be going to 后接动词原形；take up 意为“开始从事（爱好）”。 4. 【答案】B　【解析】there be 句型的将来时为 there is going to be，不能换用 have；a class meeting 是单数，be 用 is。 5. 【答案】A　【解析】want to do sth 意为“想要做某事”，to 后接动词原形；want to be 意为“想成为……”。 6. 【答案】C　【解析】由答语 “By reading more”（通过多读）可知问的是方式，用 how。 7. 【答案】A　【解析】月份前用介词 in；on 用于具体某一天，at 用于时刻。 8. 【答案】A　【解析】对“先为学校旅行制定个计划”的提议表示赞同，说 Good idea（好主意）；B、C、D 均不合语境。 三、词汇运用（每小题1分，共5分） 1. 【答案】writing　【解析】be good at 中的 at 是介词，后接动名词；write 变动名词去 e 加 -ing。 2. 【答案】move　【解析】be going to 后接动词原形。 3. 【答案】scientist　【解析】a 后接可数名词单数；science 是名词“科学”，“科学家”为 scientist。 4. 【答案】instructions　【解析】instruction 意为“说明”，常用复数形式。 5. 【答案】decision　【解析】make a decision 意为“做决定”；decide 是动词，此处需要名词形式。 四、完成句子（每空1分，共6分） 1. 【答案】am；going；to　【解析】表示计划打算用 be going to do；主语 I 后用 am。 2. 【答案】be；a　【解析】want to be + a/an + 职业，意为“想成为一名……”；doctor 是可数名词单数，前需加 a。 3. 【答案】First　【解析】表示步骤顺序的副词 first 意为“首先”，位于句首大写。 五、选词填空（每小题1分，共5分；lazy 为多余项） 【答案】1. weekend　2. plan　3. before　4. homework　5. finish 【解析】第1空 Next weekend 意为“下周末”；第2空 a study plan 意为“学习计划”；第3空 before 引导时间状语，意为“在做练习之前先读笔记”；第4空 do the homework 意为“做作业”；第5空情态动词 can 后接动词原形 finish。 第二部分　拓展延伸类 六、阅读理解（每小题2分，共10分） 1. 【答案】B　【解析】由第二段 “A plan in your head is easy to forget” 可知，只放在脑子里的计划容易忘记，所以要写下来。 2. 【答案】A　【解析】由第三段 “begin with one kilometre and add a little every week” 可知，start small 指从一小步开始、慢慢加量。 3. 【答案】C　【解析】由第三段 “check your plan every Sunday... What did I finish? What should I change?” 可知，每周日要检查并调整计划。 4. 【答案】B　【解析】“a plan is a friend, not a taskmaster” 把计划比作朋友而非催逼苦干的“工头”，与 friend 相对，故 taskmaster 意为“工头”。 5. 【答案】D　【解析】通读全文可知，一个可行的计划需要四步：想清楚、写下来、从小步开始、定期检查；A 与末段“可以改变计划”不符，B、C 无依据。 七、信息提取（每空1分，共5分） Steps to make a good plan Information from the text Step 1: Think clearly ask yourself ① what you really want to do Step 2: Write it down put it on paper and stick it where you can ② see it Step 3: Start small begin with one kilometre and ③ add a little every week Step 4: Check the plan check it every ④ Sunday and change it if needed Golden rule never ⑤ give up 【解析】①由第二段 “Ask yourself what you really want to do” 得出；②由 “stick it where you can see it every day” 得出；③由第三段 “add a little every week” 得出；④由 “check your plan every Sunday” 得出；⑤由末段 “but never give up” 得出。 八、书面表达（共10分） One possible version： This term, I am going to make a plan for myself. My biggest problem is that I don’t read enough English. First, I am going to read an English story for twenty minutes every evening. Next, I am going to write down the new words in a small notebook. Then I am going to share one story with my classmates every Friday. Reading makes me happy and opens a window to the world. What about you? Come and make your own plan now! 评分档次： 第一档（9—10分）：覆盖全部要点（做什么、为什么、怎么做、鼓励同学），三处 be going to 与一处顺序词使用正确；语句通顺，条理清楚，词数符合要求。 第二档（7—8分）：覆盖大部分要点；be going to 结构偶有错误（如漏 be 动词），但不影响意思表达。 第三档（5—6分）：覆盖部分要点；结构错误较多，但基本可读；词数不足。 第四档（0—4分）：漏掉大部分要点或偏离主题；错误很多，影响理解；词数明显不足。 第三部分　综合实践类（评价要点） 任务一　我的一周计划表 ①七天均有安排且内容具体可行；②写清“做什么、和谁一起”，完成后如实打勾；③周日对照表格写出两三句英语自查，至少一处用到 be going to；④表格整洁、坚持完整一周。达到①②③④为优秀，达到①②③为合格，其余为待改进。 任务二　目标小卡片（英语＋道德与法治） ①目标小而明确、经过努力能做到；②步骤拆分合理、有完成时间；③写明一位能帮助自己的人；④两周后能如实汇报完成情况。达到①②③④为优秀，达到①②③为合格，其余为待改进。 任务三　职业梦想小采访 ①采访内容完整（过去的计划、现在的职业、想说的话）；②汇报3—5句，条理清楚；③至少一处正确使用 wanted to be 或 be going to；④能自然说出自己的职业理想。达到①②③④为优秀，达到①②③为合格，其余为待改进。 A plan today, a better tomorrow. 学科网（北京）股份有限公司 $