第5单元自测练习卷-2026-2027学年统编版六年级语文上册

六年级语文上册第五单元情景测试卷 主题：一个字的文集 · 班级征文集《灯与盼》 （时间：90分钟　满分：100分） 学校＿＿＿＿＿＿　班级＿＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿＿　学号＿＿＿＿＿＿ 站点 第一站 第二站 第三站 第四站 总分 得分           卷首语： 班里要编一本自己的文集，名字叫《灯与盼》。征稿启事上写着：请选定一个字作为题目，再围绕这个字写文章。郝副营长在战壕里憧憬未来的一盏灯，那个小女孩日日夜夜盼着一场雨——一篇好文章，就是这样被一个字牢牢地攥住的。你想写哪个字？ 第一站：稿纸准备 · 基础积累（30分） 1. 书写·文集扉页。（5分） 文集扉页上要印郝副营长说过的一句话： "赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！" 请把这句话工整地抄写在下面的横格里。（字的中心写在横格中线上，注意行款整齐，标点各占一格。） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 阅读手记·字词。（8分） 　　下面是编委写的两篇课文手记，请根据拼音把词语写在括号里。 　　《灯光》手记：战斗打响前，郝副营长借着火柴的微光，看着书上的插图，眼里满是（chōng jǐng）（　　　　）——他想着将来孩子们能在明亮的灯下读书。战斗一开始，敌人的火力（zǔ jī）（　　　　）得厉害，战事到了千钧一发的时候。他划着了火柴，点燃了那本书，火光（yào yǎn）（　　　　），照亮了突击的道路。这一仗打下来，敌人的一个师被全部（jiān miè）（　　　　）。 　　《盼》手记：妈妈给我买了件新雨衣，两只（xiù tǒng）（　　　　）是我的最爱。我天天盼着变天，可天天是（wǎ lán）（　　　　）的天。好不容易下雨，我跑回家想借买（jiàng yóu）（　　　　）的机会出门，妈妈看穿了我的心思，我又不敢（dū nang）（　　　　），只能眼巴巴地听着窗外的雨。 3. 手记正音。（6分） 下列加点字的读音，全部正确的一项是（　　） A. 围歼（jiān）战　　憧（chōng）憬　　黑魆（xū）魆 B. 围歼（qiān）战　　憧（chóng）憬　　黑魆（xū）魆 C. 围歼（jiān）战　　憧（tóng）憬　　黑魆（yǒu）魆 D. 围歼（jiān）战　　憧（chōng）憬　　黑魆（qū）魆 4. 词语的选用。（6分） 　　编委发现，写不同的情境要用不同的词语。请把序号填入括号里。 ①千钧一发　②小心翼翼　③心驰神往　④大大方方 （1）形容战事到了万分危急的时刻，用（　　）； （2）形容心里非常向往，用（　　）； （3）"我（　　　　）地跑下楼梯，生怕弄出声音惊动了妈妈。"写小心的动作，用（　　）。 5. 初试身手·围绕一个意思写。（5分） 　　本期征文要求先做小练习：请用"冷"这个中心意思，从三个不同的方面各写一句话，凑成一小段。（提示：可以写天气、写自己的身体、写看到的人。） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二站：范文研讨 · 句段运用（15分） 1. 心理描写的妙处。（6分） 读《盼》中的句子，回答问题。 "每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是'晴'呢？" （1）这几句话写的是人物的内心想法，直接这样写有什么好处？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）请你也用这种办法，写两三句话表现"等考试成绩时的心情"。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 《灯光》的写法。（5分） （1）课文开头写的是天安门广场璀璨的灯光，中间才回到战火纷飞的年代，结尾又回到灯光。这种写法叫倒叙。这样安排有什么好处？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）课文的题目是"灯光"，文中出现了三处灯光——天安门前的灯光、书中插图上的灯光、战场上微弱的火光。这三个"灯"串起来，让你体会到什么？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 稿件诊断·修改病句。（4分） 下面是征文稿中的一句话，有语病，请在横线上写出修改后的句子。 　　读了《灯光》这篇课文，使我懂得了今天的幸福生活来之不易。 修改为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三站：范文品读 · 阅读理解（25分） （一）课内阅读。（10分） 　　有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的：手在里面缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你怎么在雨地里跑，小把手从袖筒里伸出来，想干什么就干什么。 　　我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是"晴"呢？ 1. 第一段花了不少笔墨写袖筒。这一段和"盼"有什么关系？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 读下面这句话，回答问题。（4分） 　　"我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。" （1）连用两个"安安静静"，让你感到什么？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）作者写雨衣"安安静静"，其实写的是谁？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 这两段话让你觉得这个孩子是一个什么样的人？请从文中找出一处依据。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（15分） 巷口的修鞋摊 　　我们巷口有个修鞋摊，摊主姓周，大家都叫他周师傅。他的摊位很小，一把旧藤椅，一台手摇缝鞋机，一个装工具的小铁盒。我从小学三年级起就在他那儿修鞋，如今六年级了。 　　周师傅守时。每天清晨六点半，他的三轮车准停在巷口那棵老槐树下，比巷子里第一个出门上班的人还早。有一次下大雨，我以为他不会来，放学路过时，还是看见他弓着背坐在塑料棚下，裤腿全湿了。 　　周师傅守价。前几天我去修书包带，他缝好了，我掏出五块钱。他摆摆手："两块钱。"我愣住了——这个价钱，跟我三年级那次修鞋一模一样。我说物价都涨了，他头也不抬："学生娃的东西，能修就给人修好。" 　　他还守着自己的手艺。有一次我拿来一双鞋底磨穿的运动鞋，别的摊主都说没法救了。他把鞋翻过来看了半天，找出一块旧轮胎胶，用刀一片一片裁好，再一片一片地粘上去，一个下午就做这一件事。最后他把鞋递给我，说："还能穿一年。"真的穿了一年。 　　前不久听说这一片要拆迁。有人问他打算怎么办，他指着那台手摇缝鞋机说："它跟我三十年了。" 　　上周我又去了一趟。他还在那儿。 1. 这篇文章围绕的中心意思是哪一个字？请用这个字补全下面的表格，并把作者选用的事例填进去。（6分） 中心意思 事例 详写还是略写 （用一个字概括） ＿＿＿ 每天清晨六点半准时出摊 略写 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ 2. 三个事例里，作者写得最详细的是第＿＿个。作者为什么在这里花这么多笔墨？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 读最后一个自然段——"上周我又去了一趟。他还在那儿。"这两句话很短，能不能删掉？为什么？（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第四站：征文集 · 习作表达（30分） 　　现在轮到你投稿了。请从下面任选一个字作为题目：《暖》《追》《悔》《让》《守》《忙》《盼》《破》。也可以自己另想一个字。 　　写作之前，请先想一想你要表达的中心意思，再决定选用哪些材料（建议选用两三个事例，或从不同的方面写），并把其中最想表达的那一部分写得详细、具体一些。 要求：①题目就是一个字；②紧紧围绕这个字选材，凡是与中心无关的内容坚决不写；③有详有略，重点部分要有具体的描写（动作、语言、神态、心理等）；④写出自己的真情实感；⑤不少于450字；⑥文中不出现真实的校名、人名。 参考答案与评分标准 第一站：稿纸准备 · 基础积累（30分） 1.（5分）书写正确无误得2分（错一字扣0.5分）；字的中心落在横格中线上、行款整齐得2分；标点符号各占一格且位置正确得1分。 2.（8分，每词1分）憧憬　阻击　耀眼　歼灭　袖筒　瓦蓝　酱油　嘟囔 【错一字该词不得分。"憧憬"都是竖心旁；"歼灭"的"歼"是歹字旁；"袖筒"的"筒"是竹字头；"嘟囔"都是口字旁，"囔"笔画多易漏写。】 3.（6分）A　【解析：B项"歼"应读jiān、"憧"应读chōng；C项"憧"应读chōng、"魆"应读xū；D项"魆"应读xū。】 4.（6分，每空2分）（1）①　（2）③　（3）②　【"大大方方"与句中"生怕弄出声音"的情境不符。】 5.（5分）评分要点：①三句话分别从三个不同的方面写（如天气冷、自己冷、别人冷），而不是同一方面的重复（3分）；②每句话都能让人感觉到"冷"（1分）；③语句通顺连贯（1分）。示例：北风从领口灌进去，像有人往脖子里塞了把冰碴。我把手缩进袖口，指尖还是不听使唤地发僵。街角的环卫工人正用力搓着耳朵，脚在地上不停地跺。 第二站：范文研讨 · 句段运用（15分） 1.（6分） （1）（3分）要点：①直接写出人物脑子里想的话，让读者钻到人物心里去，"盼"的心情变得看得见；②用连续两个问句，把那种又急又怨又无可奈何的劲儿写足了；③比"我很盼望下雨"这样笼统的说法具体得多。（答出两点即得满分） （2）（3分）评分要点：是内心的想法（1分），能表现焦急/忐忑（1分），语句通顺有画面感（1分）。示例：卷子到底什么时候发？老师刚才看我的那一眼是什么意思？要是错了那么多道，回家该怎么跟妈妈说？ 2.（5分） （1）（3分）要点：①开篇用眼前的灯光引出回忆，能激起读者的好奇（这灯光背后有什么故事）；②结尾再回到灯光，首尾呼应，结构完整；③也更强烈地让人感到：今天的幸福生活是先烈用生命换来的。（答出两点即得满分） （2）（2分）要点：①把郝副营长的理想（插图上那盏灯）、他的牺牲（战场上那点火光）、今天天安门前璀璨的灯光连在了一起；②让人体会到今天的幸福生活来之不易，理想是先烈用生命照亮的。（意思对即可） 3.（4分）缺主语。修改为："读了《灯光》这篇课文，我懂得了今天的幸福生活来之不易。"或"《灯光》这篇课文使我懂得了今天的幸福生活来之不易。"（改对得4分；只指出"缺主语"未改句的最多给2分） 第三站：范文品读 · 阅读理解（25分） （一）课内阅读（10分） 1.（3分）要点：①新雨衣有了袖筒，手能伸出来，想在雨里干什么就干什么，所以她格外想穿它出门；②正因为如此喜欢，才天天盼着下雨；③这一段把"盼"的理由铺垫足了，下文的"盼"才有根。（答出两点即得满分） 2.（4分） （1）（2分）要点：反复，强调了雨衣一直没机会穿的那种"被闲置"的失落，也让人感到时间一天天过去而希望一次次落空的无奈。 （2）（2分）表面上写雨衣，其实写的是"我"——写"我"的着急、失望和无奈。（答"写的是作者内心的失落"即可） 3.（3分）要点：天真、执着、爱幻想的孩子（1分）。依据示例：为了一双雨衣天天盼着变天，连放学路上都在想着太阳为什么把天烤得这样干；拿到雨衣就急着想了解它的每一处。（找出依据并说明得2分） （二）课外阅读（15分） 1.（6分）中心意思：守（2分，写"坚守""守着"亦可给分）。 事例二：修理费多年不涨价，只收两块钱（"学生娃的东西，能修就给人修好"）（2分）；详略：详写（1分）。 事例三：用旧轮胎胶一片片裁好粘好，把磨穿的鞋底补回来，鞋又穿了一年（2分）；详略：详写（1分）。 【说明：文中"下大雨也照样出摊"属于事例一的补充，若学生将其单列为一个事例并说明理由，也可给分。本题允许有不同的概括与详略判断，只要事例概括准确、与原文一致即可。】 2.（4分）写得最详细的是"坚守手艺"这个事例（用旧轮胎胶补鞋那段）（2分）。原因：①这个事例最能表现中心——不仅仅是不涨价、不迟到，更是把一件事做到底的认真；②这一段有动作描写（"一片一片裁好""一片一片地粘上去"）和语言描写（"还能穿一年"），最能打动人；③略写的事例负责铺开面，详写的事例负责打动人，这就是详略安排。（答出两点即得满分） 3.（5分）不能删。要点：①"还"字呼应了前文的拆迁消息，交代了悬念的答案，让人心里踏实又心酸；②两句话极短，却收得有力，留下了余味；③如果删掉，文章到"拆不拆"就断了，中心里"一直守着"的意思也就没了。评分建议：答出"不能删"1分，理由答出两点得3分，答出三点得满分。若学生答"可以删，因为前面已经写够了"，只要言之成理，可酌情给2分。 第四站：征文集 · 习作表达（30分） 本单元是习作专项单元，习作分值提高到30分，重点评价"是否围绕中心意思选择和使用材料"。 等级 分值 具体要求 一等 26—30 分 题目为一个字（或自己另拟但紧扣中心）；选用两三个事例（或从一个事物的几个方面写），材料都能为中心服务， 没有无关内容 ；详略得当，重点部分有动作、语言、神态或心理的具体描写；感情真实，不少于 450 字。 二等 20—25 分 中心明确，有事例支撑，但事例之间缺少变化，或详略处理不明显；有一定的描写，字数达标。 三等 14—19 分 中心能看出来，但选材零散、有跑题的内容堆在里面；或通篇平铺直叙没有重点，字数不足较多。 四等 13 分及以下 中心不明确（写了很多事却看不出要表达什么），或严重偏离题意，或字数不足 150 字。 补充说明：①题目不是一个字的扣1分；②出现真实校名、人名的扣1分；③错别字每3个扣0.5分，重复的不计，最多扣2分；④书写潦草难以辨认的扣1—2分。 说明：本卷依据2026年秋修订版统编教材六年级上册第五单元命制。本单元为习作专项单元，无语文园地，课文为14《灯光》、15《盼》，习作例文《爸爸的计划》《小站》，习作《围绕中心意思写》。原第五单元首篇课文《夏天里的成长》本学期已从本册删去，本卷未涉及该文内容；单元语文要素按本学期修订后的"围绕要表达的中心意思，选择和使用材料"命制。 学科网（北京）股份有限公司 $