河北唐山市第三十八中学2026-2027学年九年级上学期10月化学课后作业纸(一)

2026~2027学年九年级第一学期课后作业纸（一） 化学（人教版）】 注意事项： 1,本试卷共6页。总分60分，考试时间60分仲。 密 2.仔细审题，工整作答，保神卷面签沽。 条形码粘贴处 3考生充成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。 4.考生须独立作答，不得讨论，不得传抄。 题号 选择题 非选择题 总分 得分 选择题涂卡处 1[A]【B]IC1[D] 6[A][B]【CJ[D] 2[AJ[B]「c][D] 7[A][B][c】[D] 3【A】[B】[C】[D】 8[AI【B1[C][D] 4【A][BJ【c】[D] 9(AJ[B]【CJ[D] 5【A](B】【c][D] 10[AJ[B)「c】[D] 封 得 分 评卷人 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项符合题意) 1.文房四宝“笔墨纸砚”是中华文化的瑰宝。下列笔墨纸砚的制作正艺中，涉及化学 变化的是( A.笔：伐竹制笔 B.墨：燃松制墨 C.纸：纸浆晾晒 D.砚：雕石成砚 2.化学是一门以实验为基础的学科。图1所示的基本实验操作中正的是( 线 A B D 点燃酒精灯 滴加液体 读取液体体积 加入囿体 田1 3.下列各组物质中，前者属干纯净物，后者属于混合物的是( A.液氧，稀有气体 B.食酬，五氧化二磷 C.洁净的空气、矿泉水 D.人呼出的气体、二氧化碳 FR九年级化学<人敏版>第1页<共6页> ■ 购 4.空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气及其成分的说法正确的是()》 A,空气中舍量最多的气体是氧气 B.氮气可作为制造兔陀的原料 C.稀有气体含量少，没有利用价值 D.氧气能支持抛烧，可以作彬料)》 5.如图2所示的集气瓶中分别盛有氮气和氧气两种气体，若要鉴别这两种气体，下列方：与结 论正确的是() A观察颜色，无色的是氧气 B.伸入燃着的木条，可使木条熄灭的是氧气 C.伸入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气 2 D.倒入澄清石灰水，可使澄清石灰水变浑浊的是氧气 6.如图3所示为化合反应、氧化反应和分解反应的关系图。已知下列反应在一定条件下每能负 生，反应与其对应区域匹配正确的是( Aa区：酒精+氧气点崧水+二氧化碳 化合反应 氧化反应 分解反立 b c d B.b区：红骑+氧气点崧→五氧化二磷 化学反应 C.c区：氨气+氯化氢→氟化铵 图3 D.d区：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 7.2026年6月9日朱雀二号改进型遥六运载火箭成功发射，将两颗卫星送入预定轨道。朱省二 号采用的是液氧甲烷推进剂，是全球首枚成功入轨的液氧甲烷运载火箭。氧气由气态变为 态的过程中，氧气分子的() A间隔减小 B.质量增大 C.种类改变 D.教目减少 8.如图4所示为金属钠与氯气反应生成氯化钠的示意图，下列说法正确的是() 得到一个电子， 我也会形成相 失去一个电于 对稳定的钻构 可以彩成相 对镜定的结构！ 60 (( 图4 A.氯化钠固体由分子构成 B.钠原子在该反应中形成了阴离子 C.鼠分子是保持胤气化学性质的最小粒子 D.反应中C1变成C,证明化学反应中元素种类发生改变 FR九年级化学<人敏版>第2页<共6页> ■O 9.燃油汽车发动机排出的气体中含有有事气体一氧化碳和一氧化氨第，安装催化转化器可减少 其排放。一氧化碳和一氧化氨经过催化转化器时发生反应的示意图如图5所示，下列说法中 错误的是( 氧原子 负原子 一氧化碳 一氧化氨 二氧化碳 (Co) (NO) (CO,) 碳原子 图5 A.反应前后，原子种类不变 B.该反应的反应物分子不可分 C.一氧化氮是由氧、氮两种元素组成的D.一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同 10.我国成功制备出了超高纯铟，该成果为半导体芯片、航空航天器件及高端TO靶材提供了基 础材料支撑。铟元素在元素周期表中的信息如图6所示，下列说法错误的是() A.铟属于金属元素 B.铟的原子序数是49 C.铟原子的核外电子数为49 49 In 铟 D.铟的相对原子质量为114.8g 114.8 图6 得分 评卷人 二、非选择题（本大題共8小题，共40分） 11.(4分)唐代孙思邈的《丹经》中记载了制作火药的材料为“一硝二磺三木炭”，火药配比则是硝 石、硫磺各二两，加入三个炭化的皂角，称为“伏火法”，这是火药配方雏形。请根据下列描述， 选用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”之一填写在横线上。 (1)硝石受热、受撞击易分解： (2)疏磺为淡黄色固体，质脆，不溶于术，熔点约为115℃： (3)将硝石、硫磺、炭化的皂角研磨后按一定比例混合： (4)将混合后的物质点燃，剧烈燃烧，同时放出大量热： 12.(5分)正确选择实验仪器和规范的操作是实验成功的重要保证。如图7是实验室常用的仪 器，请按要求填空。 B 图7 (1)既能用来配制溶液，又能用作较大量试剂的反应容器的是 (填仪器字母序号)。 (2)要准确量攻20mL水，霸要用到的仪器是 (填仪器字母序号)：若在量取水时， 采用俯视的方法读数，则所量取水的体积 （填“<“>"或“=“)20mL。 厘九年级化学<人教版>第3页<共6页> (3)用酒精灯给液体加热，试管中液体的体积不应超过试管容积的 ；若酒精酒在 实验台上燃烧起来，应立刻 13.(5分)蜡烛主要由石蜡和棉芯组成，化学兴趣小组的同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请 回答下列问题。 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现石蜡浮在水面上，说明石蜡的密度比水 （选填“大”或“小")。 (2)如图8所示，点燃蜡烛，发现蜡烛的火焰分为 层，取一支短 摆者的 导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管 火柴 口，观察到白烟可以被点燃，说明白烟的成分可能是 (选填 “水”“二氧化碳”或“石蜡固体小段粒“)。若导管长度过长，则实验容易失败， 图8 原因是 (3)如图9所示，该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和 水蒸气含量的变化，则得到的曲线 (选填“a”“b”或“c”)代表的是密闭容晷内 氧气浓度的变化曲线。 个某气体浓度 个某气体浓度 本某气体浓度 传感器 采集信息 h 密 形成图像 时问 时间 时间 图9 14.(4分)火星周围也笼罩着大气层，与地球大气层相似。科学家对火星大气进行分析，得到下表 所示的数据。 气体 二氧化碳 氮气 复气 体积分数/% 95 2.7 1.6 (1)火星大气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)与地球大气的成分相比，火星大气中含量更高的气体是 ,若要鉴别火星 大气和地球大气，可选用的试剂是 (3)火星大气和地球大气中都含有氨气。发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，是因为氨 气在常温下化学性质 15.(5分)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。如图10所示是 探究氧气化学性质的实验，请回答下列问题。 木戾 图10 FR九年级化学<人教服>第4页<共6页> (1)如图10-甲所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上加热到发红，由瓶口向下 (选填“快速”或“堤慢)插入到盛有氧气的集气瓶中。可观察到木炭在氧气中 中燃烧比在空气中剧烈，说明影呐木炭燃烧刷烈程度的因素是 0 (2)如图10-乙所示，点燃螺旋状铁丝底端的火柴，待火柴 (选填“刚点燃”或 “换燃尽”)时，插入盛有氧气的集气瓶中。集气瓶底部的水可以用 代替，若集 气瓶炸裂，操作上可能的钳误是 16.(5分)为探究分子运动，小明设计了如图11所示的两种实验方案，请回答下列问题。 距⊙早可 滴有盼趾銘液 甲 的浅纸 浓氨水 酚酞溶液 浓氨水园 方案一 方聚二 图11 (1)方案一中能观察到明显实验现象的烧杯是 (选填“甲”或“乙”)，该现象的微 观解释是 0 (2)方案二中一段时间后观察到的现象是 小明发现该实验完成需要等待较长的时间，于是他采取加热的方式，很快就观察到了现象，这 说明 (3)方案二与方案一相比，其优点是 17.(5分)建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据信息回答下列问题。 结合 ©质子 分子 分解 ●中子 ① 日电子 得失电子 离子 甲 图12 (1)图12-甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是 (2)如图12-乙所示是氢元素的三种不同原子（氕、氘、氚）的原子结构模型，它们的共同点是 (写出一条即可)。 (3)如图13是四种原子的结构示意图。 Ne Mg 图13 FR九年级化学<人教版>第5页<共6页> ①镁原子的结构示意图中x的数值为 ②最外层达到相对稳定结构的原子是 ③在化学反应中，氧原子容易 (选填“得到”或“失去”)电子。 18.(7分)实验室现有过氧化氢溶液，二氧化锰、高锰酸钾和棉花及相关的实验用品，兴 趣小组同学想利用图14所示装置制取一瓶氧气并探究其性质。 密 图14 (1)仪器①的名称是 . (2)若用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用的装置是 (从 A~E中选择)。 名 (3)若用B装置制取氧气，反应的夹字表达式为 若用装满水的F装置收集氧气，氧气应从 (填“”或“b”)端通入。 (4)为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行如图15- 甲所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图15-乙所示。 数据采集器 个氧气体积分数/% 100 封 b 氧气衣度 80f 负气浓度 传必器 6 传感器 0以 数据采集器 20 打开瓶盖，开始记录数据 1805后将塑料瓶倒置 0 180300 时问⅓ 2 图15 华 ①bc段曲线下降幅度明显超过ab段，体现氧气的性质是 ②由该实验可知集满氧气的集气瓶应该 (填“正放”或倒故”)在桌面上。 氧气 小塑料杯 过氧化氨 线 溶液 : 奶茶杯 二氧化钰 图16 (5)实验结束后小组同学根据制取氧气的原理利用奶茶杯、小塑料杯、吸管等用品设 计并制作了如图16所示的简易供氧器（其中小塑料杯紧密地粘在奶茶杯的蓝子上）。 实验过程中小组同学发现奶茶怀中有较多气泡，小塑料杯的水中始终无气泡产生，可 能的原因是 吹九年级化学<人教版>第6页<共6页>