第34讲 欧洲的思想解放运动 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(选必融合)

第34讲 欧洲的思想解放运动 一起来复习 1 课程标准 听课问题 了解文艺复兴、宗教 改革、启蒙运动与资 产阶级革命的历史 渊源。 1.文艺复兴、宗教改革和启蒙运动爆发的原因、人 文主义的内涵、涉及范围、斗争对象、追求目标 及社会影响各有哪些？其内在关系是什么？ 2.近代科学革命的主要表现有哪些？思想解放与科 学发展的关系是什么？ 一起来复习 2 知识点一 文艺复兴和宗教改革 一、文艺复兴 1.背景 根本原因 西欧中世纪晚期__________生产关系的萌芽 文化基础 西欧文化自身的传承与发展 人才优势 聚集了一批具有新思想的学者文人 资本主义 一起来复习 3 13—15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰 富多彩，世俗活动和个人发展受到重视。这为文艺复兴运动提供了什么条 件？ 提示：商品经济繁荣提供物质基础；市民阶层崛起提供阶级基础；世俗活 动和个人发展推动人文主义崛起。 一起来复习 4 2.性质：14—17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 3.精神内核：人文主义 人的地位 以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人 的价值和尊严 宗教观 反对__________，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性 生活观 重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活 自然观 提倡探索人与自然的奥秘 文艺复兴时期人文主义的内涵，不同学者的人文特征、人文主义的广泛传 播及影响，是近年来高考命题的重要视角。 禁欲主义 一起来复习 5 4.成就 阶段 时间 代表人物 作品特色 兴起 14世纪 但丁、彼特拉克、 _________ （文学三杰） 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人 性的自由 发展 15世纪 达·芬奇、米开朗琪罗和 拉斐尔（美术三杰） 突破了中世纪呆板僵硬的风 格，描绘现世生活，展现人物 的内心世界 扩展 15世纪 开始 __________ 体现了人文主义的政治理想和 道德观念 薄伽丘 莎士比亚 一起来复习 6 5.影响 积极 经济 促进了资本主义经济的发展，推动了新航路的开辟 政治 天主教会权威受到质疑，推动了宗教改革的开展 思想 是一次深刻的思想解放运动，冲破了封建神学对人们的束 缚，为启蒙运动打下思想基础 文化 推动文学艺术、社会科学的繁荣和近代科学的兴起 消极 个人 对人的自然本性和原始欲望过分推崇，造成个人私欲膨胀和 社会混乱 阶层 局限于资产阶级和少数知识分子群体，没有广泛发动群众 社会变革力量的经济基础和阶级基础的强弱是决定社会变革途径和结果的 主要因素，这一因素往往成为高考命题的重要视角。 一起来复习 7 二、宗教改革 1.背景 思想 文艺复兴使天主教会的权威受到质疑 经济 德意志资本主义的发展 政治 天主教会的腐化、贪婪以及对德意志的长期盘剥 导火线 罗马教廷派人到德国推销________的欺骗行为 赎罪券 一起来复习 8 2.概况 （1）主张：宗教改革后，新教反对教皇权威、主张信徒通过自己阅读 《圣经》理解教义，还提倡节俭和积极入世的态度，鼓励人们发财致富。 一起来复习 9 （2）马丁·路德的宗教改革 兴起 1517年，马丁·路德撰写《______________》，拉开了宗教改革的 序幕 内容 ①改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪 式；上帝面前人人平等。 ②改革教会：建立独立的______教会和______教会，力主用 ___________进行宗教活动 结果 形成了新教中的路德派 九十五条论纲 民族 廉俭 民族语言 一起来复习 10 （3）西欧其他国家的宗教改革 ①新教建立：西欧其他一些国家也进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷 的新教，其中瑞士的__________和英国的国教影响最大。 ②英国国教改革：1534年，英国通过《至尊法案》，宣布国王是英国教会 的首脑，摆脱罗马教廷的控制，建立国王的专制统治。 加尔文派 一起来复习 11 3.影响 （1）积极 ①进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。 ②有利于欧洲资本主义的成长。 ③推动了欧洲__________的形成和文化教育事业的发展。 ④新教适应了原始积累时期新兴资产阶级的政治、经济诉求。 民族国家 一起来复习 12 （2）消极 ①新教坚持基督教的基本教义，束缚人们的行为，麻醉人们的思想。 ②新教排斥其他教派，引起了多次宗教冲突，造成了重大的人员伤亡和财 产损失。一些对教义持有不同意见的人被斥为“异端”，遭到迫害。 宗教改革首先发生在德意志的原因、宗教改革对民族国家的影响（民族语 言的推广、王权摆脱教权控制等），是近年来高考命题的重要视角。 一起来复习 13 知识点二 近代科学革命和启蒙运动 一、近代科学的兴起 背景 文艺复兴和宗教改革推动人们对自然界的认识产生了革命性变化 时间 16—17世纪 成就 哥白尼提出“________”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一 种新的宇宙观 牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为________ _____的发展奠定了基础 光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步 日心说 近代物 理学 一起来复习 14 成就 18世纪晚期，英国医生詹纳发明牛痘接种法，大大降低了天花发 病率。 意义 形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实 验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法 促进了思想解放和社会进步 续表 一起来复习 15 二、启蒙运动 1.背景#1 经济 西欧资本主义的进一步发展 政治 新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱专制王权和教会的思想束缚 思想 文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步 解放 2.实质：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带 来的黑暗。 3.精神内核：“理性”，强调独立思考与__________，认为人的理性是判断 是非的标准。#3 自主精神 一起来复习 16 4.主张#4 时期 国家 思想家 观点 共性 兴起 英国 洛克 提出立法权交给议会，行 政权和外交权交给国王 相信进步，相信在科学 和教育的作用下，社会 将趋于完美；对未来社 会提出__________、平 等、自由、法治和权力 制衡等政治思想；都反 对君主专制 高潮 法国 伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行 改革，建立____________ 孟德 斯鸠 强调立法、司法、行政三 大权力相互监督、制衡 卢梭 主张__________ 天赋人权 君主立宪制 主权在民 一起来复习 17 时期 国家 思想家 观点 共性 扩展 英国 亚当· 斯密 ______是财富的源泉和 衡量价值的尺度，主张 自由竞争 相信进步，相信在科学 和教育的作用下，社会 将趋于完美；对未来社 会提出__________、平 等、自由、法治和权力 制衡等政治思想；都反 对君主专制 德国 康德 人应该独立思考，理性 判断，主张民主、自 由、平等 劳动 天赋人权 续表 一起来复习 18 5.影响 （1）进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和 舆论宣传。 （2）为资产阶级革命提供了思想武器,有助于在这些国家建立资产阶级统 治：如直接推动了美国独立战争和法国大革命。 （3）成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。#5.3 一起来复习 19 【思·知识关联】启蒙运动中的国家学说#6 启蒙运动的精神内核是理性主义，而理性主义是构建资产阶级国家的学说， 因此启蒙思想中国家学说的内涵及逻辑关系，是高考命题的重要视角。#7 一起来复习 20 知识点一 文艺复兴和宗教改革 史料一 虽然世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加 ① ，世俗绘画的比 例从15世纪20年代的5%上升到16世纪20年代的约20%，但宗教题材的艺 术品一直占绝对优势 ② 。 ——摘编自[英]彼得·伯克《意大利文艺复兴时期的文化与社会》 一起来复习 21 史料二 宗教改革有助于西欧文明的现代化。当时，识字率提高，思想十 分活跃 ③；民众觉醒和参政的程度是欧亚大陆其他地区无法比拟的 ④ 。世 俗当局控制着神职人员的任命和教会的财务。宗教改革的直接和决定性的 遗产是权力由教会向政府的转移 ⑤ 。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 一起来复习 22 问题： （1）根据史料一，概括指出文艺复兴时期作品的特点，并结合所学知识， 指出此时“宗教题材的艺术品”在立意上有何新变化。 试答： [答案] 特点：世俗题材艺术品的数量和比例都有所增加，但宗教题材的 艺术品仍占绝对优势。 变化：借助宗教题材，展现人性之美，反映人文主义思想。 一起来复习 23 （2）根据史料二并结合所学知识，分析宗教改革的特点和影响。 试答： [答案] 特点：群众基础广泛；社会参与度高；推动政治民主化。 影响：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；有利于欧洲资 本主义经济的发展；推动了欧洲民族国家和文化教育事业的发展。 ［读史指导］ 主旨 史料一主要阐述了文艺复兴时期绘画的特点；史料二主要阐述了 宗教改革对欧洲的影响 细读 ①世俗绘画增加；②宗教绘画仍占绝对优势；③提高了文化教育 水平；④推动了政治民主化；⑤促进了民族国家的形成 一起来复习 24 ［史论拓展］ 1.文艺复兴时期人文主义的特征 （1）人文主义集中表现在人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作 为仿效的典范。 （2）主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。 （3）人文主义的实质是强调人的尊严和人的价值，突出人的优越性。 （4）人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一 种全新的个人主义的伦理观。 （5）对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与 人性的冲突和对人性的扭曲。 一起来复习 25 2.近代欧洲宗教改革的影响 政治 打击了教会势力（剥夺了教会在新教各国的政治经济特权）， 加强了君主权力，促进了欧洲新兴民族国家的形成 经济 确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量 原属教会的财产，有利于资本主义经济的发展 精神 文化 人们的思想得到解放,发展了人文主义,促进了文化发展，传播了 资产阶级的意识形态 一起来复习 26 考点1 文艺复兴 例1 (2025·山东卷，13)1508—1511年，拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅的墙壁上 为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为 中心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了 各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了( ) B A. 不同文化之间的借鉴与互补 B. 历史发展的渐进与复杂 C. 各种艺术形式的融合与共生 D. 新旧思想的冲突与斗争 一起来复习 27 获取解 读信息 ①时空信息：1508—1511年 梵蒂冈宫 ②人物信息：拉斐尔 罗马教皇 ③设问信息：1508—1511年，拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅墙壁上创 作《雅典学院》和《圣礼论辩》反映的问题 分析探 究问题 拉斐尔的《雅典学院》描绘了以柏拉图、亚里士多德为中心的人 物群像，象征着古希腊时代的理性与人文精神；《圣礼论辩》描 绘的是各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景，展现了基督教信 仰的延续，反映了教会对神学正统的维护。两幅画出现在同一空 间，反映了文艺复兴时期人文主义与宗教传统并非简单对立，凸 显了历史发展的渐进与复杂，故选B项 一起来复习 28 回归 课本 15世纪，出现了达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔，他们被称为“美 术三杰”。他们的作品运用高超的艺术表现手法，突破了中世纪 呆板僵硬的风格，描绘现世生活，展现了人物的内心世界 排除 干扰 A 中世纪基督教神学和文艺复兴人文主义思潮属于不同性质的 文化，两者与古希腊罗马文化则分属不同时代的文化，不存 在互补的关系，排除A项 C 材料中只提到了“壁画”，不涉及对各种艺术形式的讨论，排 除C项 续表 一起来复习 29 排除 干扰 D 材料中两幅壁画从其创作过程，创作地点和放置位置等信 息，可以看出古希腊罗马文化、中世纪基督教神学和文艺复 兴人文主义思潮处于一种相对独立，并存、共处的状态，材 料没有反映它们之间“冲突”和“斗争”的信息，排除D项 ［考点指导］本题从拉斐尔两幅作品的角度考查了文艺复兴时期的时代特 征，本考点还可从人文主义的内涵、人文主义代表人物的特点、人文主义 广泛传播的影响、文艺复兴与宗教改革的比较等角度进行考查。 续表 一起来复习 30 ［课时训练1］ (2025·陕晋宁青卷，13)16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、 翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人 阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者 ( ) C A. 注重提升人的社会地位 B. 复兴了希腊罗马古典文化 C. 重视发挥人的聪明才智 D. 推动了人文主义教育兴盛 一起来复习 31 解析： 材料表明，16世纪意大利人巴尔巴罗和德意志人阿格里科拉重视 普通劳动者的实践经验，这体现了文艺复兴时期人文主义思想的核心，肯 定人的价值与能力，重视发挥人的聪明才智，故选C项；学者向底层劳动 者学习的目的是获取实用知识，与提升人的社会地位无关，排除A项；材 料中仅巴尔巴罗校订、翻译古罗马建筑论著涉及希腊罗马古典文化，排除 B项；材料仅描述学者个人的研究方法，并未涉及人文主义教育的推广或 制度化，排除D项。 一起来复习 32 考点2 宗教改革 例2 (2025·甘肃卷，13)研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主 教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她 治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到 了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国( ) D A. 文学艺术发展受制于王权 B. 市民文学与骑士文学充分发展 C. 国教会深受罗马教廷影响 D. 宗教改革为文艺复兴作了铺垫 一起来复习 33 解析： 据材料并结合所学知识可知，宗教改革打破了天主教的思想束缚， 为文艺复兴时期人文主义思想的发展创造了条件，材料中莎士比亚等人的 成就正是文艺复兴的体现，故选D项；材料主要体现的是宗教改革与文艺 复兴的关系，文学艺术的发展与王权的关系未被提及，排除A项；材料并 未提及市民文学与骑士文学的发展情况，排除B项；据所学知识可知，英 国国教会（圣公会）是脱离罗马教廷的产物，排除C项。 ［考点指导］本题从宗教改革对文艺复兴的影响的角度考查了宗教改革的 影响，本考点还可从文艺复兴对宗教改革的影响、新教地区的信仰自由、 文艺复兴与宗教改革的比较、宗教改革对经济和民族国家发展的影响等角 度进行考查。 一起来复习 34 ［课时训练2］ (2025·重庆卷，12)15世纪中期的意大利，“圣经人文主义” 学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一 个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯来文的原 版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动( ) D A. 完善了天主教神学理论 B. 偏离了文艺复兴的发展方向 C. 强化了教会的宗教权威 D. 奠定了宗教改革运动的基础 一起来复习 35 解析： 根据材料并结合所学知识可知，“圣经人文主义”学派对天主教 会的经文解释垄断权力提出了有力的挑战，为宗教改革运动的兴起提供了 思想动力，故选D项；他们的活动在一定程度上解构了天主教神学理论体 系，无助于完善天主教神学理论，排除A项；“圣经人文主义”学派的活 动乃是人文主义者在宗教领域的学术实践活动，是文艺复兴运动的重要组 成部分，排除B项；他们的活动挑战了天主教会对经文解释的垄断权力， 在一定程度上动摇了罗马教廷的宗教权威，排除C项。 一起来复习 36 知识点二 近代科学革命和启蒙运动 史料一 以荷兰和英国建立资产阶级共和国为开端，资本主义政权陆续在 欧洲各国建立，资产阶级革命为近代自然科学的诞生提供了社会条件 ① 。 在这同时，科学本身为争得自己的独立地位，摆脱宗教的桎梏，也进行了 不屈不挠的斗争。许多科学家为坚持真理而献身的精神，在科学史上写下 了壮丽的篇章 ②。实验科学的兴起，更使自然科学有了独立的实践基础 ③ 。 从此，近代自然科学开始了它相对独立发展的新时代。 ——摘编自远德玉《自然科学发展概述》 一起来复习 37 史料二 启蒙思想对长久以来存在的社会、政治秩序观念构成了一系列挑 战 ④ 。欧洲和美洲的革命领导者都毫不迟疑地接受了启蒙思想，并将其作 为自己的理论依据和推翻旧的政治及社会结构的思想武器。启蒙主义的政 治思想逐渐影响了世界各个国家的政权组织形式 ⑤ 。 ——摘编自[美]杰里·本特利等《新全球史》 一起来复习 38 问题： （1）根据史料一并结合所学知识，指出近代自然科学产生的条件。 试答： [答案] 条件：资产阶级革命的胜利，资产阶级政权的建立；科学本身的 斗争和科学家的努力以及为真理而献身的精神；实验科学的兴起；文艺复 兴运动的影响。 一起来复习 39 （2）根据史料二并结合所学知识，说明启蒙思想家对“长久以来存在的社 会、政治秩序观念”提出了哪些挑战，又是怎样影响近代中国“政权组织形 式”的？ 试答： [答案] 挑战：批判封建制度和封建神学，反对君主专制，反对特权等级； 宣扬“天赋人权”、自由、平等、博爱等；要求实行法治，建立资产阶级政 权等。 影响：资产阶级维新派主张建立君主立宪政体；资产阶级革命派主张建立 资产阶级共和国。 一起来复习 40 ［读史指导］ 主旨 史料一主要阐述了近代科学革命兴起的条件；史料二主要阐述了启 蒙运动的斗争对象及世界影响 细读 ①资产阶级革命的推动；②科学家的斗争；③实验科学的兴起；④ 启蒙思想挑战的观念；⑤启蒙思想的世界影响 一起来复习 41 ［史论拓展］ 1.近代思想解放与近代自然科学的关系 （1）近代思想解放促进了近代科学技术的产生和发展。 ①意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束 缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。文艺复兴运 动直接为打破“地心说”提供了思想动力和精神基础。 ②宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近代科学技术的发展提供了思 想条件。 一起来复习 42 （2）近代科学技术的发展促进了新的思想解放。 ①近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一——“地心说”，给 神学以极大冲击。 ②牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供了科 学理论依据。 ③促进了哲学的变革与发展，如马克思主义哲学的产生。 ④近代科学技术的发展对资本主义社会观念产生巨大的影响，从此，人类 的思维更加科学化，文明发展呈现加速化。 ⑤印刷术等科技的进步与传播为文艺复兴和宗教改革的出现准备了条件。 一起来复习 43 2.启蒙运动的突出特点 批判对象 矛头指向专制主义、教权主义 批判方式 摆脱了宗教的束缚，对封建制度进行理性的批判，是科学进 步与资产阶级力量壮大的反映 批判领域 集中于政治、思想领域，即使是百科全书派，宣扬科学和理 性的目的也是反对专制、教权和迷信 历史作用 主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论 准备 一起来复习 44 考点1 近代科学革命 例1 (2025·湖南卷，14)16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后， 比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国 根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人 ( ) C A. 崇尚东方传统文化 B. 否定罗马教廷权威 C. 重视探索自然奥秘 D. 批判继承古典文化 一起来复习 45 获取解读 信息 ①时空信息：16世纪 比利时 ②人物信息：解剖学家维萨里 ③设问信息：16世纪，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰 写了《中国根书简》说明的问题 分析探究 问题 根据材料及所学可知，维萨里通过实践记录土茯苓的特性，体 现了16世纪欧洲学者对自然现象的实证研究态度，契合科学革 命初期“观察—实验—归纳”的方法论，反映了人们对自然奥秘 的主动探索，故选C项 回归课本 16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学兴 起，被称为“科学革命” 一起来复习 46 排除干扰 A 题干中维萨里的研究重点是土茯苓的“植物特性、炮制方 式和临床应用”，属于自然科学范畴，而非对东方文化价 值观的推崇，排除A项 B 否定教廷权威主要体现于宗教改革（16世纪）中对教会教 义的挑战（如马丁·路德的“因信称义”），排除B项 D “批判继承古典文化”是文艺复兴的特征之一，但题干中维 萨里的研究对象是来自中国的新事物，而非对古典文献的 重新诠释，排除D项 续表 一起来复习 47 ［考点指导］本题从比利时解剖学家撰写书籍特点的角度考查了近代科学 革命的影响，本考点还可从近代科学家的重大成就、科学研究方法的缘由 和影响、科学革命与社会革命或启蒙运动的关系等角度进行考查。 一起来复习 48 ［课时训练1］ (2022·广东卷，11)从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自 由落体实验的传说，从摆的发现到用望远镜验证哥白尼的日心说。这些充 满传奇色彩的故事描述的科学家是( ) D A. 达尔文 B. 牛顿 C. 爱迪生 D. 伽利略 解析： 根据材料“从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的 传说，从摆的发现到用望远镜验证哥白尼的日心说”可知，这描述的是伽 利略的自由落体定律和他发明的望远镜，故选D项；达尔文是进化论的提 出者，排除A项；牛顿提出万有引力定律，排除B项；爱迪生是一位发明家， 比如发明电灯等，不符合题意，排除C项。 一起来复习 49 考点2 启蒙运动 例2 (2025·河南卷，13)英国学者怀特海认为，思想史上的18世纪是法国的 时代，它重铸了文明世界的前提条件。这一文明世界源自17世纪英国思想， 也从该时期英国革命中获得灵感。但是，英国模式总是带有岛国的褊狭性， 法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调( ) B A. 英国启蒙思想家的政治主张较为保守 B. 法国的启蒙思想具有世界性意义 C. 法国资本主义发展加速启蒙思想成熟 D. 英国资产阶级革命催生启蒙运动 一起来复习 50 解析： 根据材料中“思想史上的18世纪是法国的时代”“重铸了文明世 界的前提条件”“法国人将其扩大化、清晰化和普及化”可知，法国的启 蒙思想突破了地域局限，具备了影响世界的意义，故选B项；材料仅提及 英国模式的“岛国的褊狭性”（地域局限），并未评价其“保守”，属于 过度解读，排除A项；材料中并未涉及“资本主义发展”这一经济因素， 属于无关史实，排除C项；材料仅说“文明世界”从英国革命中获得了灵 感，并非“催生”整个启蒙运动，“英国资产阶级革命催生启蒙运动”的 表述不符合史实，排除D项。 一起来复习 51 ［考点指导］本题从法国对英国启蒙思想发展的角度考查了法国启蒙思想 的世界性意义，本考点还可从启蒙思想与文艺复兴的联系、启蒙思想对专 制思想的冲击、启蒙思想家的思想特征、启蒙思想对资产阶级革命的影响 等角度进行考查。 一起来复习 52 ［课时训练2］ (2025·广东卷，14)某启蒙思想家主张：独立思考是为了摆 脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从。比如， 一个正在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性，结果将是 灾难性的。该思想家强调的是( ) C A. 权力制衡 B. 主权在民 C. 理性判断 D. 社会平等 一起来复习 53 解析： 据材料“独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚， 但在某些情况下须绝对服从”和所学知识可知，该思想家强调理性判断的 重要性，即在大多数情况下应独立思考以摆脱传统权威束缚，但在特定情 境（如军事命令）下需服从权威，体现理性与服从的辩证关系，故选C项； 材料强调理性判断，未涉及权力制衡机制或分权思想，排除A项；材料未 讨论主权归属或民主原则，排除B项；材料未体现对社会平等问题的关注， 排除D项。 一起来复习 54 1.(2025·云南卷，14)随着文艺复兴思潮的传入，从16世纪开始，越来越多 的英国贵族前往意大利游学，拜访文化名人，参观文物古迹，并大肆收购 古董和艺术精品。当地人开玩笑说，如果大斗兽场能够带走的话，英国人 也就买走了。据此可知，文艺复兴( ) C A. 弘扬了西欧的古典文化 B. 拥有着广泛的社会基础 C. 推动英国社会风尚转变 D. 助推了意大利社会发展 高考练习题 一起来复习 55 解析： 材料中提到越来越多的英国贵族前往意大利游学、拜访文化名人、 收购古董和艺术精品，这些行为反映了英国贵族社会风尚的变化，即开始 崇尚和追求文艺复兴所代表的文化与艺术，这体现了文艺复兴对英国社会 风尚的影响，故选C项；文艺复兴虽弘扬古典文化，但材料强调的是英国 人在意大利的行为而非古典文化传播过程，排除A项；材料仅涉及贵族阶 层，未体现文艺复兴对其他阶层的影响，排除B项；材料强调的是文艺复 兴对英国的影响，排除D项。 一起来复习 56 2.(2024·重庆卷，11)从15世纪末16世纪初开始，南德意志的帝国城市与皇 室逐渐建立起较为强大的同盟。然而，随着这些帝国城市大部分转信新教， 其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突，市民与王权的结盟遭遇重挫， 帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明，宗教改革促成 ( ) B A. 德意志人宗教信仰自由 B. 德意志政治势力重组 C. 帝国城市获得主权地位 D. 德意志分裂局面形成 一起来复习 57 解析： 据材料“市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸 侯建立同盟”可知，宗教改革使得城市与皇室信仰不一致，产生冲突，从 而造成城市抛弃与王权的结盟，重新寻找与新教诸侯结盟，而这种变化会 促进德意志国内的皇室势力和地方诸侯势力重组，故选B项；材料强调的 是德意志政治势力的变动，而不是宗教信仰自由，排除A项；帝国城市只 是获得自治权，不是获得主权地位，排除C项；宗教改革前的德意志已处 于分裂局面，排除D项。 一起来复习 58 3.(2024·北京卷，13)透视法是15世纪欧洲艺术家在实践中探索出的一种理 论，又称“数学透视法”，在绘画和浮雕创作上掀起划时代的技法革命。哥 白尼曾说“日心说”是按透视法合理构建的宇宙空间结构，伽利略也说他发 明天文望远镜受到透视法的启示。由此可见( ) C ①文艺复兴时期的艺术创作引入了科学方法 ②透视法理论的出现标志欧洲近代科学兴起 ③艺术理论和实践促进了近代科学研究发展 ④透视法成为了近代天文学革命的核心理论 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 一起来复习 59 解析： 透视法是文艺复兴时期的艺术家采用的理论，又称“数学透视 法”，①正确；哥白尼的“日心说”和伽利略的科学发明都受到透视法的 影响，③正确，故选C项。牛顿经典力学体系的建立标志欧洲近代科学兴 起，②错误；“日心说”是近代天文学革命的核心理论，④错误；排除A、 B、D三项。 一起来复习 60 4.(2025·江苏卷，12)伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神 秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯 何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造 出一个无限专横权力的想象世界”。这( ) D A. 有利于出版行业的兴起 B. 引发了民众攻占巴士底狱 C. 推动了启蒙运动的产生 D. 冲击了封建君主专制统治 一起来复习 61 解析： 材料中伏尔泰通过对“铁面人”的刻画展示了专制王权下秘密司 法的行为，揭示了君主专制制度下王权不受限制的事实，这直接指向对封 建君主专制统治的质疑，激起了民众对“无限专横权力”的想象，有利于 冲击封建君主专制统治，故选D项；出版业在启蒙运动之前就已兴起，排 除A项；法国民众攻占巴士底狱是启蒙思想长期传播后，人们迫切要求摆 脱封建专制统治的实践结果，并非由单一著作引发的，排除B项；17世纪， 英国就已出现早期启蒙思想，伏尔泰是18世纪后期启蒙运动高潮时期的代 表人物，排除C项。 一起来复习 62 一、选择题 1.（传承创新）人文主义者研究和推崇古典遗产，是由于他们在古典文化 中发现了与中世纪文化完全不同的精神世界，从中获得了探索进取的精神 力量。所以文艺复兴表面上是古典文化的复兴，实则是社会发展变化带来 的思想文化的改革与创新。材料意在强调文艺复兴( ) A A. 是古典文化和现实社会相结合的产物 B. 提倡积极的生活态度和进取创新精神 C. 源于人文主义者对古典文化内核的推崇 D. 否定基督教文化的作用以肯定人的价值 练习题 一起来复习 63 解析： 根据材料“文艺复兴表面上是古典文化的复兴”“实则是社会发 展变化带来的思想文化的改革与创新” 可知，文艺复兴既借助了古典文 化，又体现了社会发展变化带来的创新，是古典文化和现实社会相结合的 产物，故选A项；材料重点强调的是文艺复兴与古典文化以及社会发展的 关系，而不是单纯提倡积极的生活态度和创新精神，排除B项；文艺复兴 源于当时社会经济的发展，而不是仅仅源于对古典文化内核的推崇，人文 主义者对古典文化的推崇只是其表现形式和手段，排除C项；文艺复兴并 非否定基督教文化，而是在一定程度上借助基督教题材等形式来宣扬人文 主义，肯定人的价值，排除D项。 一起来复习 64 2.(2025·河南部分学校检测)如图为1556年意大利画家安圭 索拉的作品《画架前的自画像》，画中安圭索拉左手拿油 画杖支撑着拿画笔的右手，正在创作圣母子肖像的她，似 乎被什么打断，停下手头的工作，凝视着观者。这反映出 ( ) B A. 艺术创作极力展现内心世界 B. 艺术家自我意识的觉醒 C. 绘画技法注重光与色的结合 D. 理性意识影响绘画发展 一起来复习 65 解析： 据材料并结合所学可知，1556年依然处于文艺复兴时期，《画架 前的自画像》中圣母子表情柔和，关系亲密，体现了人性的光辉，反映了 人文主义的影响，而画家凝视着观者，在画面中凸显了自我，这反映了艺 术家自我意识的觉醒，故选B项；《画架前的自画像》属于自我形象的展 示，且画中还包括圣母子，并未极力展现画家的内心世界，排除A项；绘 画技法注重光与色的结合是印象画派的特点，但其兴起于19世纪中后期， 与材料时间不符，排除C项；“理性”是启蒙运动的核心思想，与材料时 间不符，排除D项。 一起来复习 66 3.(2025·江西萍乡二模)16世纪的欧洲，一场“着装革命”迅速崛起。人们不 再将衣服视为对家族的传承或对后代的投资，厚重耐用的传统羊毛服饰逐 渐被淘汰，轻便优雅且易于更换的时尚新服饰成为新宠。这反映了( ) D A. 新航路开辟催生个性化审美 B. 商业革命加速社会时尚传播 C. 社会阶层流动冲击传统服饰 D. 思想解放运动影响审美观念 一起来复习 67 解析： 16世纪欧洲“着装革命”中服饰从厚重耐用转向轻便时尚，反映 了文艺复兴和宗教改革等思想解放运动对审美的影响，文艺复兴提倡人文 主义，强调个人价值和现世享受，促使人们追求个性化、优雅的服饰；宗 教改革削弱教会权威，推动世俗文化发展，使服饰逐渐摆脱传统束缚，更 注重自我表达，故选D项；新航路开辟虽带来新商品，但材料未提及外来 文化或物质对审美的直接影响，且“个性化审美”并非其核心特征，排除 A项；商业革命促进商品流通，但材料强调服饰观念转变而非传播速度， 排除B项；社会阶层流动可能影响消费群体，但材料未体现阶层变化与传 统服饰的直接冲突，排除C项。 一起来复习 68 4.(2025·河南5月质检)马丁·路德的《九十五条论纲》犹如一把火，仅仅两 周就传遍德国，其间还被迅速翻译成各种文字，并在一月之内，蔓延至欧 洲其他国家。上述材料可用于证明( ) C A. 科学革命推动了宗教改革 B. 资产阶级革命此起彼伏 C. 天主教精神独裁不得人心 D. 民主科学思想广泛传播 一起来复习 69 解析： 马丁·路德的《九十五条论纲》迅速传播并被翻译成多国文字， 反映了当时欧洲民众对天主教会滥用权威和腐败行为的普遍不满，说明天 主教会的精神独裁已失去人心，故选C项；科学革命主要涉及自然科学领 域，与宗教思想相关不大，且宗教改革源于对天主教会统治的不满，并非 科学革命推动，排除A项；资产阶级革命多发生于17—18世纪，与题干涉 及的16世纪宗教改革无关，排除B项；民主科学思想与宗教改革无关，排 除D项。 一起来复习 70 5.(2026·T8联考)1523年，纽伦堡的市民诗人汉斯·萨克斯在其诗歌《维滕 贝格的夜莺》中将路德比作“夜莺”，盛赞路德改革使一群普通的农夫也听 得懂上帝的旨意，犹如“灿烂升起的阳光”。材料旨在说明( ) D A. 路德的改革冲击了天主教会 B. 廉俭宗教得到了下层民众的推崇 C. 因信称义原则得到普遍认可 D. 民族语言在宗教改革中发挥作用 一起来复习 71 解析： 材料说明经由路德的改革，普通的农夫也能够理解上帝的旨意， 即宗教改革中，路德一方面将《圣经》翻译成民族语言——德语，一方面 用通俗的方式去解读和传播《圣经》，故选D项；材料未提及路德改革对 天主教会的冲击，排除A项；材料核心是宗教语言的简明通俗化，与廉俭 宗教、因信称义原则无关，排除B、C两项。 一起来复习 72 6.(2025·安徽“皖南八校”联考)北美殖民地自然环境艰苦，但同时地广人稀， 土地肥沃。当时大量信奉新教的落魄的英国人到北美创造梦想的新生活， 新教教义也鼓励开拓进取，发财致富，他们在当地发展起来。这反映出 ( ) C A. 新教徒具有创新精神 B. 英国人是开拓北美主力 C. 新教推动了北美开发 D. 北美成为欧洲殖民重点 一起来复习 73 解析： 根据材料可知，新教教义鼓励开拓进取，发财致富，同时，落魄 的英国新教徒到北美追求新生活，在当地发展起来，这说明新教促进了北 美开发，故选C项；开拓进取不一定是创新精神，排除A项；材料只涉及英 国人，并没有提及其他国家的人，没有对比，无法得出“英国人是开拓北 美主力”这一结论，排除B项；材料涉及了北美的基本情况，但没有介绍 欧洲人在其他地区的殖民情况，无法得出“北美成为欧洲殖民重点”这一 结论，排除D项。 一起来复习 74 7.（科技是人类进步的阶梯）学者桑戴克认为：“若是我们要指定中世纪 科学终止是哪一年，我们就推举1543年，那年根据实验方法而确立的两本 基本的近代著作出世了，一本是维萨留斯所著的《人体结构》，一本是哥 白尼所著的《天体运行之道路》。”该学者认为两本著作的共同意义是 ( ) C A. 使人的价值和尊严得到肯定 B. 标志着近代科学体系的形成 C. 使科学逐步摆脱神学的束缚 D. 奠定了资产阶级革命的基础 一起来复习 75 解析： 结合所学知识可知，《人体结构》摆脱了神创造人类的传说， 《天体运行之道路》摆脱了地心说，两者共同使科学逐步摆脱神学的束缚， 故选C项；文艺复兴中人文主义兴起，使人的价值和尊严得到肯定，与 《人体结构》和《天体运行之道路》无关，排除A项；16—17世纪，近代 科学兴起，因为当时科学在光学、热学、解剖学等领域进步巨大，而非这 两本著作的影响，排除B项；这两本著作都是自然科学领域的著作，而非 人文科学领域的著作，不能奠定资产阶级革命的基础，排除D项。 一起来复习 76 8.(2025·四川乐山三调)18世纪，启蒙思想家不单是在向人们传播具体有用 的知识，更是在捍卫和巩固以理性为基础的思维方式，即用理性来假设， “凭假设和条件的推理”建构学说，如依据从“自然”“理性”等推演出“人权” 之类的原则，主张实现有法律保障的自由平等。材料反映出启蒙运动 ( ) C A. 追求人的本能和情感 B. 反对宗教迷信宣扬理性 C. 深受科学革命的影响 D. 相关理论包含虚假成分 一起来复习 77 解析： 18世纪科学革命蓬勃发展，强调通过观察、实验与理性推理得出 结论，启蒙思想家“凭假设和条件的推理”建构学说，如从“自然”“理 性”推演“人权”，这与科学革命思维方式相符，可见启蒙运动深受科学 革命影响，故选C项；追求本能和情感是浪漫主义的特征，而启蒙运动的 核心是理性而非感性，排除A项；反对宗教迷信虽属启蒙思想内容，但材 料未直接涉及宗教批判，而是聚焦理性思维方式的建构，排除B项；材料 肯定理性推理的积极作用，未对理论真实性提出质疑，排除D项。 一起来复习 78 9.(2025·湖北黄冈教育共同体联考)工业革命后掀起对工业化社会的理论探 究，在亚当·斯密看来，推动一切生产和交换活动的动机是参与者的个人 利益，“我们能吃上肉靠的并不是屠户的好意，而是他对其个人收入的关 心”，并认为“管的少的政府就是最好的政府”。这表明亚当·斯密认为 ( ) B A. 要强化政府对经济的干预 B. 要利用自由主义调节市场 C. 要积极推行重商主义政策 D. 要维护公民个人经济利益 一起来复习 79 解析： 亚当·斯密主张“管的少的政府就是最好的政府”，强调个人利 益对生产和交换活动的推动作用，体现了自由主义经济思想，故选B项； 工业革命时期自由主义经济思想反对政府干预经济，而主张强化政府干预 的是凯恩斯主义理论，与亚当·斯密所处时代及观点相悖，排除A项；重 商主义政策强调国家干预以积累金银财富，流行于16—18世纪中叶，亚 当·斯密在1776年发表的《国富论》正是为批判重商主义而作，排除C项； 亚当·斯密确实肯定个人经济利益的重要性，但题干核心在于强调市场自 由调节机制，而非单纯维护公民个体利益，维护个人利益是自由主义的实 现手段而非根本目的，排除D项。 一起来复习 80 10.(2025·广东一模)有观点认为：法国大革命曾经试图为增进个人的权利 而树立法治，但其目标并未实现，原因在于大革命的一种致命信念，即既 然所有的权力都已置于人民手中，一切用以防止权力滥用的保障措施也就 不再必要了。这一观点说明，法国大革命( ) A A. 深受启蒙思想的影响 B. 冲击了欧洲的封建制度 C. 忽视保障个人的权利 D. 构建了理想的政治制度 一起来复习 81 解析： 法国大革命试图通过法治增进个人权利，但因过度相信人民权力 无须制衡而失败，启蒙思想的核心之一是人民主权论，材料中“权力都已 置于人民手中”直接体现启蒙理论的影响，故选A项；冲击欧洲封建制度 是大革命的客观影响，但材料未讨论其对外部制度的冲击，排除B项；材 料强调革命因缺乏权力制衡未能保障个人权利，而非主观忽视，且革命初 衷是增进个人权利，排除C项；大革命后政局动荡，雅各宾派专政和拿破 仑独裁均未建立理想制度，排除D项。 一起来复习 82 二、非选择题 11.（体育价值观与社会转型）阅读材料，回答问题。 材料 弗吉里奥（1349—1420）：教育应该培养充满世俗精神的、得 到全面发展的、身心俱健的人。 维多利诺（1378—1446）：反对宗教神学的“灵魂的拯救只能通过对 肉体的禁抑”，主张重视儿童身心和谐发展。他重视体育，是基于他对人 性、人的发展和理想教育的理解。他认为人由身心构成，故人的发展应该 包括身体的发展，理想的完全的教育因之也应包括体育在内，而不只进行 心灵的训练。 一起来复习 83 马丁·路德：人的身体是上帝给予的，应该保持身体的健康，这是上 帝给予人们的天职，应该尽职，好好保持身体的健康，听从上帝的安排和 召唤。 洛克：健康之精神寓于健康之身体，这是对于人世幸福一种简短而充 分的描绘。 卢梭：建立了唯物主义感觉经验论，认为感觉是构成知识的最基本材 料，物质世界独立于人的认识主体之外而客观存在，是认识的来源……他 把体育看作是一切教育的基础。 ——摘编自石龙、王桂荣《西方体育人文价值的演变》#1.5.1 一起来复习 （1）根据材料和所学知识，概括不同时期西方体育价值观的内涵。 [答案] 内涵：文艺复兴时期：反对宗教神学束缚，注重人的世俗性和身 心全面发展，凸显人文主义精神，把体育作为实现人全面发展的重要组成 部分；宗教改革时期：体育价值观带有宗教色彩，将保持健康与履行对上 帝的职责相联系，一定程度上认可了身体保养的重要性；启蒙运动时期： 强调体育对个人精神和知识教育的基础性作用，从理性角度认识体育与个 人发展、教育之间的关系，进一步提升了体育的地位。 一起来复习 85 （2）运用唯物史观理念，简要分析西方体育价值观的演变。 [答案] 分析：文艺复兴时期，随着商品经济发展和资本主义萌芽产生， 新兴资产阶级要求摆脱宗教神学束缚，追求现世享乐和人的全面发展，体 育作为培养全面发展人才的重要方面，其价值被重视，体现了经济基础变 化对思想文化（体育价值观）的影响。启蒙运动时期，资本主义进一步发 展，资产阶级力量壮大，追求理性、科学的教育和个人发展，体育被视为 教育基础，反映了经济发展推动体育价值观进一步理性化、科学化。 一起来复习 86 $