考题猜想05 核心素养攻关（3大核心素养题攻关）（期中复习专项训练）七年级地理上学期新教材粤人版

考题猜想05 核心素养攻关 （3大核心素养攻关） 素养类01 主题探究类 素养类02 地理实践类 素养类03 跨学科类 素养类01 主题探究类 图中明明和冬冬在进行地理实验探究，明明手持的小船模型沿着桌面和伞面逐渐向冬冬靠近或离开。读图完成1～3题。 1．实验中冬冬能看到的现象是（ ） A．当小船沿桌面靠近冬冬时，船身逐渐出现 B．当小船沿桌面离开冬冬时，船身逐渐消失 C．当小船沿伞面靠近冬冬时，船身逐渐出现 D．当小船沿伞面离开冬冬时，船身突然消失 2．下列选项与图示实验探究有关的是（ ） A．地球大小 B．昼夜交替 C．经纬线特征 D．地球形状 3．雨伞的伞骨会让我们联想到经线，下列关于经线的叙述，正确的是（ ） A．经线指示南北方向 B．所有经线都相互平行 C．经线的形状是圆圈 D．经度越大，经线越长 【答案】1．C 2．D 3．A 【详解】1．实验中，小船沿桌面（平面）靠近或离开时，船身不会发生“逐渐出现”或“逐渐消失”的变化，A、B错误；小船沿伞面（球面）靠近冬冬时，船身会逐渐出现，C正确；小船沿伞面离开冬冬时，船身会逐渐消失，而不是突然消失，D错误。故选C。 2．该实验通过对比小船在桌面（平面）和伞面（球面）上的视觉变化，模拟了在球体表面观察远处物体时“先见桅杆，后见船身”的现象，这与地球是个球体（地球形状）的探究有关，D正确；与地球大小、昼夜交替、经纬线特征无关，A、B、C错误。故选D。 3．经线指示南北方向，A正确；所有经线都相交于南北两极，并不相互平行，B错误；经线的形状是半圆，纬线的形状是圆圈，C错误；经线长度都相等，经度大小与经线长短无关，D错误。故选A。 4．为熟悉校园环境、加强同学间的沟通协作，西安市某校发起了“走进新校园，体验新环境”的探究活动。据此完成下列问题。 探究一：收集资料 李华和张伟搜集了西安市旅游地图、西安市行政区划图、校园鸟瞰图等资料。 （1）说出搜集这些资料的方法或途径，并指出对本次绘图最有参考价值的地图。 探究二：阅读地图 （2）在李华和张伟绘制的校园平面地图中，较容易让人看懂的是谁绘制的地图？请说明理由。 探究三：应用地图 （3）李华下课后想从教学4楼东侧出发去足球场，按步行距离最短原则，应该朝______方向走；如果量得图中教学4楼长1厘米，实地距离为60米，则该图的数字式比例尺为______。 探究四：畅聊地图 数字地图便利生活，李华和张伟在绘制校园平面地图时，还借助数字地图了解校园周边的环境。 （4）缩小数字地图时，地图表示的范围及显示的内容详略程度会如何变化？你在生活中的哪些方面还会用到数字地图？ 【答案】（1）方法或途径：网络搜索；图书馆查阅；实地考察；到书店购买等。地图：校园鸟瞰图。 （2）较容易让人看懂的是李华绘制的地图。理由：李华绘制的地图既有图例，又有指向标，比张伟绘制的更完整，更容易读懂。 （3）东北 1∶6000 （4）变化：地图表示的范围变大；地图显示的内容变简略。方面：出行导航；查找周边休闲设施；了解城市地理信息等。 【详解】（1）根据所学知识及生活经验，搜集资料的方法或途径有：网络搜索、图书馆查阅、实地考察、到书店购买等。对本次校园平面绘图最有参考价值的地图是校园鸟瞰图，它能清晰呈现校园内各建筑、场地的相对位置与空间布局，是绘制平面地图的直接参照，比西安市旅游图、行政区划图这类大尺度地图更贴合校园绘图的需求 （2）读图分析，较容易让人看懂的是李华绘制的地图。地图的核心要素是“方向、图例和注记、比例尺”，李华的作品不仅标注了指向标（明确了“北”方向，便于判断方位），还配备了图例（用不同符号区分校门、教学楼、运动场等设施），要素完整且逻辑清晰；而张伟的地图缺少这些关键信息，读者难以快速识别地理事物的含义与相对方向，因此李华的地图更易理解。 （3）结合图中的指向标（箭头指向北），可判断足球场位于教学4楼东侧的东北方位，选择此方向行进，能沿最短路径到达目的地。比例尺的计算公式为“比例尺=图上距离÷实地距离”，已知教学4楼的图上长度为1厘米，实地距离为60米（即6000厘米），代入公式可得数字式比例尺为1∶6000（表示图上1厘米对应实地6000厘米）。 （4）当缩小数字地图时，地图的比例尺变小，表示范围会扩大，同时显示的内容会更简略（细节信息如小场地、建筑细节会被省略）。数字地图，是利用计算机技术，以数字方式存储和查阅的地图，在生活中，出行导航、查找周边休闲设施、了解城市地理信息都会用到数字地图。 5．研学旅行可以开阔眼界，增长见识，提高地理实践力等素养。某中学地理小组到某乡村进行了实地研学，并开展了相关的探究学习活动。读某乡村等高线地形图，回答下列问题。 主题一：区域认知——认识当地自然环境的特征 （1）该地区的地形以______为主，A处的地形部位是______。 （2）图中丙、丁两地的相对高度是______米。 主题二：综合思维——分析地理现象产生的原因 （3）与B处河流相比，C处河流的流速更______（填“快”或“慢”），说明理由。 （4）若量得甲、乙两村的图上距离约为2厘米，则两地的实地距离约为______米，甲村位于乙村的______方向。 主题三：人地协调观——探究环境保护与区域发展的关系 （5）当地政府打算在D处修建自来水厂，你是否赞成，请说明理由。 【答案】（1）丘陵 山脊 （2）150 - 250 （3）快 C处等高线密集，坡度陡，水流速度快。 （4）1200 西南 （5）赞成（或不赞成），赞成的理由：D处位于河流上游，水质好；靠近水源地，取水方便。不赞成的理由：D处位于河流上游，修建自来水厂可能会污染水源，影响下游用水安全；施工可能会破坏当地生态环境。 【详解】（1）读图可知，该地海拔主要在500米以下，地形以丘陵为主。等高线向海拔低处凸出为山脊，A处等高线往低处凸出，所以是山脊。 （2）读图可知，图中等高距为50米，丙点海拔在150 - 200米之间，丁点海拔在350 - 400米之间。相对高度是两点海拔高度差，用丁点海拔范围减去丙点海拔范围，可得相对高度范围是150 - 250米。 （3） 读图并根据所学可知，等高线疏密程度反映坡度陡缓，等高线越密集，坡度越陡；河流流速与坡度有关，坡度越陡，水流速度越快；C处等高线比B处密集，所以C处河流水速更快。 （4）图中的比例尺为1：60000，若甲、乙两村图上距离是2厘米，则两地的实际距离为2厘米x60000=12千米。图中指向标指向北，甲村位于乙村的西南方向。 （5）读图并根据所学可知，若持赞成观点，D处在河流上游，水质相对较好，受下游污染影响小；且靠近河流，取水成本低、便利性高。若持不赞成观点，D处在河流上游，在河流上游建设自来水厂，施工过程中的废弃物、运营过程中的废水等可能污染水源，影响下游地区用水安全；同时，施工活动可能破坏当地植被等生态环境，引发水土流失等问题。 6．某中学地理实验小组开展了不同变量对水土流失影响的对比实验，探究水土流失的原因及其治理措施。读水土流失模拟实验图，回答下列问题。 【实验思考】 （1）坡度越大，土壤流失速度 （更快/更慢），因此，山区梯田可以通过降低 来减缓水土流失；土质的“抗侵蚀比拼”， 最易流失， 较稳定，因此可以通过改良土壤来保持水土。 【联系生活】 （2）结合实验结果，分析夏季暴雨后河流会变浑浊的原因。 【生态保护】 （3）该实验启示我们，治理水土流失采取的措施有 。 【实践宣传】 （4）请你设计一条水土保持宣传标语，引导山区居民保护生态。 【答案】（1）更快 坡度 沙土 粘土 （2）降水强度越大，水土流失越严重。 （3）修建梯田降低坡度；植树种草保持水土；改良疏松土质等 （4）水土保持，人人有责；守护绿水青山，防治水土流失等。 【详解】（1）观察“地面坡度与水土流失”模拟实验图可知，在降水条件相同的情况下，右侧坡度较陡的装置流出的水更浑浊，说明坡度越大，水流速度越快，对地表的冲刷侵蚀能力越强，土壤流失速度更快。因此，山区修建梯田可以通过降低坡度来减缓水土流失。观察“土壤性质与水土流失”模拟实验图可知，沙土颗粒较大、结构松散，遇水极易被冲刷流失，而粘土颗粒细小、质地紧密，抗侵蚀能力较强。所以土质的“抗侵蚀比拼”中，沙土最易流失，粘土较稳定，因此可以通过改良土壤来保持水土。 （2）结合“降水强度与水土流失”模拟实验图可知，降水强度越大，雨水对地表的冲刷作用越强烈，水土流失越严重。夏季暴雨降水强度大且集中，地表径流冲刷力强，携带大量泥沙汇入河流，导致河流变浑浊。 （3）综合上述三个对比实验的结论，可以得出治理水土流失的措施：针对坡度大的问题，可以修建梯田降低坡度；针对植被覆盖率低的问题，可以植树种草保持水土（植被能截留雨水、根系能固定土壤）；针对土质疏松（如沙土）的问题，可以改良疏松土质，增加土壤黏合力等。 （4）宣传标语的设计要紧扣“水土保持”或“生态保护”的主题，语言要简练、朗朗上口，且具有号召力，能引导山区居民保护生态。例如：“水土保持，人人有责；守护绿水青山，防治水土流失等。” 7．【项目化学习】 项目主题：探究地球的宇宙环境 项目背景：仰望星空，繁星点点。你可知道，我们人类的家园——地球，也是宇宙繁星中的一颗。我国太空探索在诸多方面都取得了一系列重大成就。地理小组的同学们以“探究地球的宇宙环境”为主题，开展项目化学习。 任务一：人类家园——地球 （1）晴朗的夜晚，我们仰望天空，可以看到很多星星。每颗星星都是宇宙中的一员。宇宙很大，地球在哪里呢？下图为太阳系和银河系示意图，简要描述地球的位置。 下表为金星、地球与火星的基本资料数据比较。据此完成（2）～（3）题。 名称 距日距离（地球=1） 赤道半径/千米 质量（地球=1） 表面平均温度/℃ 主要大气成分 是否有液态水 金星 0.72 6052 0.82 457 约97%的二氧化碳，其余是氮、氩、氨、硫酸蒸气等 无 地球 1.00 6378 1.00 15～20 约78%的氮，21%的氧 有 火星 1.52 3396 0.11 -87～-5 约95%的二氧化碳，其余是氮、氩、少量水蒸气等 可能有 （2）简要说明地球适宜人类生存的温度条件。 （3）火星与地球一样有卫星、四季变化、高山峡谷等，人类对火星上是否有生命、是否存在水源、是否适合人类居住等问题充满好奇。简要说明火星成为深空探测首选目标的原因。 任务二：星空浩瀚探索不止 材料一 2025年2月12日，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称公布，登月服命名为“望宇”，载人月球车命名为“探索”。按计划中国将在2030年前实现载人登月。 材料二 2025年5月29日1时31分，我国在西昌卫星发射中心天问二号行星探测器成功发射。天问二号主要任务目标是对小行星2016HO3进行探测、取样并返回地球，此后再对主带彗星311P开展科学探测。此次“一探两星”任务，将揭示太阳系演化及早期水资源分布之谜，助力解开行星形成与生命起源的线索。 材料三 2025年10月31日23时44分，中国神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，3.5小时后成功对接“天宫”空间站。 （4）以地理的视角，简要说明“望宇”或“探索”的寓意。 （5）太空探索是人类对宇宙奥秘的探究和求索。简要说明我国太空探索的意义和价值。 【答案】（1）地球位于太阳系中，是太阳系的八大行星之一，处于金星和火星之间。 （2）地球与太阳的距离适中，使得表面平均温度维持在15-20℃，适宜液态水存在与生命活动。 （3）距地球最近（比较近）的行星；大气成分和地球有相同之处；可能有液态水；拥有支持生命所需的所有资源；太阳系除地球外最可能存在生命的星球等。 （4）“望宇”寓意望向宇宙、探索月球（宇宙）的奥秘；“探索”体现对月球（太空）未知领域的探寻，彰显人类对宇宙的好奇与探索精神。 （5）太空探索有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。通过太空探索，人类能更好地保护地球家园。同时，太空探索也体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。推动航天技术发展，带动相关产业进步。提升国家科技实力和国际影响力。 \【详解】（1）太阳系的八大行星按照与太阳的距离由近及远的顺序排列，依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球是太阳系的八大行星之一，在太阳系内部的行星序列中，处于金星和火星之间， （2）结合表格中“距日距离”和“表面平均温度”的数据分析，地球与太阳的距日距离适中，既不会像金星因过近导致温度过高，也不会像火星因过远导致温度过低，最终使地球表面平均温度维持在15～20℃，这个温度区间既能保证液态水稳定存在，也能满足生命活动的基本温度需求。 （3）火星和地球一样有卫星、四季变化、高山峡谷，与地球的环境特征较为接近；火星可能存在液态水，而液态水是生命存在的关键条件之一；火星是太阳系中除地球外最可能存在生命的星球，探测火星有助于探索生命起源、寻找人类未来的潜在生存空间，因此成为深空探测的首选。 （4）“望宇”的“望”体现观测、望向宇宙的动作，“宇”代表宇宙（月球是宇宙的一部分），寓意通过登月服望向宇宙，探索月球及宇宙的奥秘；“探索”直接呼应对太空（月球）未知领域的探寻行为，彰显人类借助月球车主动探索宇宙、破解太空未知的精神，契合地理学科中“宇宙探索”的主题。 （5）太空探索帮助人类了解宇宙的起源与演化、探索生命起源，同时认识宇宙环境对地球的影响，助力保护地球家园；推动航天技术（及相关产业）的进步，带动新材料、通信等领域的技术突破；提升我国的科技实力与国际影响力，同时为人类拓展生存空间、开发太空资源奠定基础，体现人类对未知的探索精神。 8．【项目式学习】 项目主题：太阳高度角的测量及应用 项目背景：太阳东升西落，我们看到太阳在天空中的位置，总有一定的高度，太阳高度随着时间的推移而变化，呈现不同时段的高度差异。为了让同学们了解太阳高度角及如何测量太阳高度角，太原市（约37°52'N，112°33'E）某学校地理社团开展了以“太阳高度角的测量及应用”为主题的项目式学习。 任务一：明确太阳高度角的概念 对于地球上的某个地点，太阳高度角是指对地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角。 （1）描述一天中太阳高度角的变化。 任务二：测量当地的太阳高度角 准备工具：皮尺，粉笔，铅笔，直尺，量角器，统计表。 测量步骤：①在操场上，竖一根竹竿，垂直于地面； ②从竹竿的顶端拉一条线到竿影的末端； ③测量影子的长度，测出线与影子形成的角度，即太阳高度角。 （2）同学们测得两个时段的影长为114cm、294cm，太阳高度角为55°、29°，请将四个数据填在表格的相应位置。 一日时间 10：00 12：00 14：20 16：20 竿高（cm） 163 163 163 163 影长（cm） 175 A 157 B 太阳高度角（°） 43 C 46 D A________；B________；C________；D________。 （3）说出一天中太阳高度角最大值出现的时间。 任务三：探究太阳高度角与太阳能利用的关系 随着新能源汽车的广泛使用，汽车充电设施不断升级。光伏发电停车棚就是一种结合了太阳能光伏发电和停车场功能的设施。它在停车场上覆盖了光伏板，将太阳能转化为电能，经充电桩为停在车棚下的新能源汽车充电。 （4）为了充分利用太阳能资源，说出太原市某光伏发电停车棚上光伏板的最佳朝向，并说明理由。 【答案】（1）日出和日落时，太阳高度角较小，正午时，太阳高度角最大。 （2）114cm 294cm 55° 29° （3）正午（或地方时12:00） （4）朝南，太原市位于北回归线以北地区，一年中大部分时间太阳位于南方。 【详解】（1）一天中，太阳东升西落，日出和日落时，太阳高度角较小，正午时分（地方时12:00），太阳高度角最大。 （2）一天中，日出和日落时，太阳高度角较小，竹竿影子较长，正午时分（地方时12:00），太阳高度角最大，影子最短，而且越靠近正午，影子越短。故12：00时，太阳高度角为55°（C），影长为114cm（A）；16:20时，太阳高度角为29°（D），影长为294cm（B）。 （3）一天中，正午时分（地方时12:00），太阳高度角最大。 （4）太原市位于北回归线以北，一天大部分时间太阳位于偏南方，因此该车棚的太阳能电池板应该朝向南。 素养类02 地理实践类 学校地理兴趣小组到南方某山村考察，为贫困山村实施产业脱贫进行实地调查。读“贫困山村地区的等高线地形图”，完成9～11题。 9．考察队员用手机导航路线去贫困山村，手机导航用到的地图属于（ ） A．遥感地图 B．人口分布地图 C．电子地图 D．地形图 10．考察队员来到该地规模最大的甲村庄，发现该村庄四周地形较封闭，所处地形为（ ） A．山间盆地 B．山顶高原 C．幽深山谷 D．平缓山坡 11．考察后，发现该地区在图中A、B两处均适宜修筑水库，发展灌溉和淡水养殖。兴趣小组成员建议在B处修筑水库，主要原因是该方案（ ） A．峡谷口海拔高 B．淹没土地少 C．人口迁移量少 D．库区面积和蓄水量大 【答案】9．C 10．A 11．D 【详解】9．在现代科技的影响下，地图发展到了电子地图，尤其是现在的导航更是普遍运用，常常用于人们日常生活中查找线路、出行导航等，故C正确，ABD错误。故选C。 10．读图分析，根据图示等高线可知，图中最大的村庄地势较低，地形平坦，四周地势较高，因此所处地形为山间盆地。故BCD错误，选A。 11．水库的选择原则：区域内必须有一个可供储水的盆地或洼地，这种地形的等高线呈口袋型，“袋大”腹地宽阔，库容量大；大坝应建在等高线近于闭合地段以及峡谷最窄处，以减少工程量，节省投资，确保大坝安全。因此B处适宜修筑水库，主要原因是该方案库区面积和蓄水量大，故ABC错误，选D。 12．地理实践是学习地理最好的方式。请和地理兴趣小组的同学一起完成简易地球仪的制作，结合图片，回答下列问题。 【准备材料】乒乓球、铁丝、笔、钳子、锥子、胶布、尺子、橡皮泥等。 【制作步骤】 （1）第一步，在乒乓球中部画一个圆圈a（如图①），即________（纬线）。在乒乓球的S、N两处各打一个小孔，确保两个小孔到a线的距离相等。其中，N代表________。 （2）第二步，把铁丝弯成如图②所示的形状，倾斜的铁丝b代表________，它与水平面呈________夹角。 第三步，将b从乒乓球小孔中穿过，然后在N、S两端用胶布裹几圈，既固定乒乓球，又确保乒乓球可以转动。（如图③）在C部位包上一些橡皮泥，使地球仪不会翻倒。 （3）第四步，在乒乓球上画上重要的经纬线，标注名称或度数，这样一个简易地球仪就做好了。在地球仪上，经线和纬线互相交织，形成经纬网，我们可以用经纬网来确定地球表面任意一点的____（位置/海拔）。 （4）请你根据制作的地球仪，说说经纬线的特点。（答两点） 【答案】（1）赤道或0°纬线 北极 （2）地轴 66.5° （3）位置 （4）经线特点：所有经线都是半圆，指示南北方向。纬线特点：纬线的长度不相等，赤道最长，向两极逐渐缩短。 【详解】（1）赤道是地球表面距离南北两极相等的纬线圈，也是地球仪上最中间、最长的纬线圈，对应乒乓球中部的圆圈a。N是英文“North”的缩写，在地球仪中代表北极，是地轴北端与地球表面的交点；S是英文“South”的缩写，代表南极。 （2）地轴是地球自转的假想轴线，连接南北两极，铁丝b模拟的就是地轴。地球的地轴并不是垂直于公转轨道平面，而是与水平面呈66.5°的夹角，这也是地轴的倾斜角度。 （3）经纬网是由经线和纬线交织形成的网络，其核心作用是确定地球表面任意一点的地理位置；海拔是指地面某点高出海平面的垂直距离，无法通过经纬网确定。 （4）经线特点：所有经线都是半圆，长度都相等，指示南北方向。纬线特点：纬线是圆圈（除南北极点外），长度不相等，赤道最长，向两极逐渐缩短，指示东西方向。 13．阅读图文材料，完成下列要求。 2025年3月21日，长泰区某校地理小组到天柱山研学教育基地开展实践活动。下图示意长泰区域图及实践基地园区电子地图。 探究一 行前准备 为方便制定参观计划、规划实践活动路线，地理小组成员联系实践基地负责人，获取了实践基地园区电子地图。 （1）了解研学基地的布局，我们可以在手机上对电子地图进行缩放、拖动等操作。当我们放大地图时，屏幕上显示出的实地范围会______（扩大/缩小），显示出的地理事物越来越______（详细/简略）。贝贝看着图中“道路”，认出它是属于地图三要素中的______。图中比例尺1：10000还可以表示为__________。 探究二 参观实践 （2）早上8：00同学们从武安镇人民政府门口朝着__________（方向）往天柱山景区出发。按照行程计划上午参观鲨鱼王国和海兽剧场。从海豹湾出发，沿着往鲨鱼王国的主干道先向__________（方向）走，再向东北方向沿海兽路走便可到达。 探究三 行程结束 （3）12：00贝贝从海豚剧场前往海豹湾集合，已知两地的图上距离为3厘米，贝贝需要步行______米才能到达大门集合。集合时贝贝发现自己的影子长度与早上出发时不一样，中午的影子长度更______（长/短）。 【答案】（1）缩小 详细 图例和注记 一万分之一/图中1厘米代表实地100米/ / （2）东南/东方 南方 （3）300 短 【详解】（1）根据所学知识可知，当我们放大地图时，比例尺会变大，屏幕上显示出的实地范围会缩小，显示出的地理事物越来越详细。地图三要素是方向、比例尺、图例和注记，图中“道路”属于地图三要素中的图例和注记。图中比例尺1：10000为数字比例尺，还可以写成一万分之一，还可以表示为文字式和线段式：图中1厘米代表实地100米/ /。 （2）读图可知，地图右上角有指向标，可知图中方向为上北下南左西右东，因此从武安镇前往天柱山景区的方向是东南方向或正东方向。从海豹湾出发，沿着往鲨鱼王国的主干道走是先向正南方向走，再向东北方向沿海兽路走便可到达。 （3）读图可知，该地图的比例尺为1:10000，表示图上1厘米代表实地距离100米，因此当两地图上距离为3厘米时，贝贝需要步行300米才能到达大门集合。根据所学知识可知，太阳高度角越大，影子越短；太阳高度角越小，影子越长。早上，太阳刚刚升起，太阳高度角小，影子长；中午，太阳高度角大，因此影子更短。 14．结合图文材料，完成题目要求。 等高线地形图是我们地理学习中的重要工具，它可以帮助人们认识千姿百态的地表形态并更好地进行生产生活，某地理兴趣小组在老师的指导下进行“地形建模·实践应用”的探究学习活动。 【地形建模】 在老师的指导下，同学们尝试用马铃薯制作等高线地形图和分层设色地形图。 ①标注“海拔”，涂上相应颜色。 ②准备一块马铃薯，模拟“山体”。 ③画出每片马铃薯的底边轮廓。 ④将马铃薯切片。 （1）以上绘制等高线地形图实验步骤的正确制作顺序依次是_______。（填序号） （2）为使等高线地形图描绘的更加准确，在制作模型的过程中有以下事项需要注意：将马铃薯切片的过程中，要用刀沿_______（竖直/水平）方向按照_______（相同/大致）的厚度切成几片。 【地理实践】 某校地理小组在野外进行地理实践考察，并绘制了该地等高线地形图（单位：米）。读等高线地形图，完成下列问题。 （3）图中甲与B山峰之间开发了步道，该步道的相对高度是____米，度假村位于______（填山体部位）。 （4）若地理小组测得A、B两山峰之间的图上直线距离为3厘米，则实地直线距离为______千米，A山峰位于B山峰的______方向。 （5）该地欲在C、D两河段中选择一处开发惊险、刺激的漂流项目，应选择在______（填字母），请你说出理由______。 （6）为发展当地经济，欲在图中所示位置建设一大型水库，请分析水坝在图中位置选址的优势__________，如果大坝坝高为300米，需要搬迁的是______村。 （7）据图分析李村形成及发展的有利条件。 【答案】（1）②④③① （2）水平 相同 （3）704 鞍部 （4）6 西南 （5）D D河段等高线密集，坡度较陡，水流急，适合漂流。 （6）水坝建在此处，水库容量大，工程量小。 王村 （7）地形平坦，水源充足，交通便利 【详解】（1）这个实验的逻辑顺序为首先需要准备一块马铃薯，模拟“山体”（步骤②）；接着将马铃薯切片（步骤④），这些切片就代表不同海拔的等高线；然后画出每片马铃薯的底边轮廓（步骤③），把这些轮廓按顺序叠放就形成等高线的雏形；最后标注“海拔”，涂上相应颜色（步骤①），完成分层设色地形图。所以正确顺序是：②④③①。 （2）等高线是海拔相同的点连成的线，所以切片需要沿水平方向切，这样每一片的“海拔”才是一致的。为了让等高线之间的海拔差均匀，切片的厚度要保持相同，这样绘制的等高线才会更准确。 （3）从图中可以看出，甲位于300米等高线上，所以甲的海拔是300米；B山峰的海拔标注为1004米。该步道的相对高度=高处海拔-低处海拔=704米。度假村位于两座山峰之间低洼的鞍部。 （4）首先看比例尺，图上1厘米代表实地2千米。已知图上距离为3厘米，那么实地距离6千米。根据指向标判读方向，箭头指向北；以B山峰为中心，A山峰位于它的西南方向。 （5）应选择D河段。理由为漂流项目需要河道落差大、水流湍急的河段，而D河段的等高线更密集，代表坡度更陡，河流流速更快，能满足惊险、刺激的漂流需求。 （6）水坝选址的优势为此处为峡谷地形，水坝建在此处，工程量小，建设成本较低；上游有较开阔的盆地地形，蓄水量大，能形成较大的水库库容。需要搬迁的村子是王村；大坝坝高300米，水库蓄水后，海拔300米以下的区域会被淹没；王村的海拔在300米以下，王村需要搬迁。 （7）李村位于平原，地形平坦开阔，有利于村落建设和农业发展；附近有河流流经，水源充足，能够满足居民生活用水和农业灌溉需求；有道路经过，交通便利，便于对外联系和物资运输等。 15．阅读图文材料，完成下列要求。 地理实验是培养学生地理实践力的重要途径之一。广西某中学地理兴趣小组开展了以“演示地球公转与太阳直射点的运动”为主题的实验活动。图1为地球绕太阳公转示意图，图2为北半球二分二至日昼夜分布图。 【实验主题】演示地球公转与太阳直射点的运动 【实验准备】地球仪、灯泡（代表太阳）、可升降支架 【实验过程】 （1）第一步：调节支架，使灯泡的高度和地球仪球心的高度保持一致。第二步：打开电源，移动地球仪，使地球仪以__________（顺/逆）时针方向围绕“太阳”转动（移动过程中，地轴的指向不变）。观察太阳直射点在纬度上的变化。 【实验记录】 （2）图1中①处：“太阳”直射赤道，此时为春分；②处：地球仪应为ABC三图中的_________图，“太阳”直射北回归线，此时为夏至日；③处：“太阳”直射赤道，此时为秋分；④处的日期是________前后，此时“太阳”直射南回归线，北半球昼短夜长。 （3）结论：一年中，太阳直射点在_____________之间移动，从而在时间上产生了昼夜长短变化和______ ___________，在空间上产生了“五带”。 【实验延伸】 （4）有同学在图1中的②处用手逆时针转动地球仪（如图3所示）演示的是地球的__________运动，此时图3中A点处于________________（白昼/黑夜）。 【实验与生活】 （5）根据实验结论推断该校校园的路灯从春分到夏至傍晚亮得越来越晚的原因：_____________________ ___________________________________。 【答案】（1）逆 （2）A 12月22日 （3）南北回归线 四季变化（或正午太阳高度的变化） （4）自转 黑夜 （5）从春分到夏至，太阳直射点向北移动，北半球白昼时间逐渐变长，日落时间推迟。 【详解】（1）地球公转方向为自西向东，从北极上空俯视观察，其运动轨迹呈现逆时针方向。 （2）②处为夏至日，北半球昼长夜短且北极圈及其以北出现极昼，图2中A图北极圈内全为白昼，符合夏至日特征； ④处为冬至日，其日期在12月22日前后。 （3）结合所学知识，太阳直射点始终在南北回归线（23.5°N~23.5°S）之间做周期性往返运动； 公转运动除了带来昼夜长短的周年变化，还会产生正午太阳高度的周年变化，进而形成四季变化，同时根据不同纬度获得的太阳热量差异划分出地球五带。 （4）绕地轴拨动地球仪是演示自转； 判断昼夜需观察点位与光源的位置关系，图3中A点位于背向光源的一侧，未被照亮，故为黑夜。 （5）春分至夏至期间，太阳直射点由赤道向北回归线移动，位于北半球的广西白昼时间逐渐变长，导致日落时间不断推迟，因此路灯开启时间越来越晚。 素养类03 跨学科类 打更是中国古代的一种夜间报时制度，一夜分为五更，每更约两小时，从黄昏19点开始起更。据此完成16～18题。 时辰 对应五更 打更词 戌时 一更 天干物燥，小心火烛 亥时 二更 夜色已深，闭门入睡 子时 三更 夜色深重，睡眠正酣 丑时 四更 鸡鸣狗盗，多加防备 寅时 五更 日夜交替，人渐苏醒 16．古人将一天划分为十二时辰，每十二时辰地球（ ） A．公转一周 B．自转一周 C．公转半周 D．自转半周 17．俗语“三更半夜”中，三更对应的时间段是（ ） A．19：00-21：00 B．21：00-23：00 C．22：00-00：00 D．23：00-01：00 18．打更制度可以帮助古人（ ） A．掌握农事规律 B．认识物候变化 C．规律作息时间 D．判断季节更替 【答案】16．B 17．D 18．C 【详解】16．地球自转一周的时间约为24小时，古人将一天（24小时）划分为十二时辰，因此每十二时辰对应地球自转一周的时间，B正确；地球公转一周的时间约为一年，与一天的时间划分无关，A、C错误； 自转半周对应12小时，不符合十二时辰（24小时）的时长，D错误。 17．根据起更时间和每更时长推算：一更19:00-21:00，二更21:00-23:00，三更23:00-次日01:00，D正确，ABC错误。 18．打更是中国古代的夜间报时制度，通过打更的报时词，古人可以知道大概的时间，从而帮助他们规律作息时间，C正确；农事规律、物候变化、季节更替都是一年内的变动，不受夜间报时影响，ABD错误。 19．某中学组织学生到家乡某区域进行跨学科主题学习。下图为该区域等高线地形图、水稻图片及相关材料。阅读图文资料，完成下列问题。 【实地考察】 （1）该区域的地形类型以________为主，甲处地形部位是________；桑榆河的流向是_________________，判断的依据是___________________。 【数据测量】 （2）同学们在研学过程中，测得BC两地的实际距离为200m，图上距离为1cm，则上图的比例尺为____。（用数字式表示） 【合作探究】 大米是许多家庭餐桌上的主粮，但同学们对大米的营养和水稻生长环境知之甚少。经过实地调查和网上搜索探究，同学们对水稻的生长环境和市场上售卖的大米种类有了更多的了解。 （3）同学们在化学老师的指导下测得图中乙处土壤的pH值为6。结合图文资料，从土壤角度考虑，图中乙处_______（适合/不适合）种植水稻。经过探究，同学们明白了营养价值最高的食用米是_______。 【答案】（1）丘陵 山谷 自西向东 地势西高东低，河流从海拔高处流向海拔低处。 （2）1:20000 （3）适合 糙米 【详解】（1）读图可知，该区域海拔在500米以下，地势起伏较小，地形类型以丘陵为主。甲处等高线由海拔低处向海拔高处凸出，地形部位是山谷。桑榆河的流向是自西向东。判断依据：在有指向标的地图上要根据指向标来判定方向，再根据图中等高线数值可判断图中地势西高东低，河流总是从海拔高处流向海拔低处，因此桑榆河自西向东流。 （2）比例尺等于图上距离与实际距离的比。已知BC两地实际距离为200m，因为1m=100cm，所以200m=20000cm，图上距离为1cm，则比例尺为1：20000。 （3）读图可知，水稻适宜在偏酸性的土壤中生长，乙处土壤的pH值为6，呈酸性，所以从土壤角度考虑，图中乙处适合种植水稻。大米在加工过程中，稻谷是水稻的种子，不可食用。糙米保留90%的营养值，胚芽米保留80%的营养值，精白米只保留6%的营养值。因此，营养价值最高的食用米是糙米。 20．二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，集中体现了我国古人发现自然规律、尊重和运用自然规律进行生产生活的“天人合一”思想。某中学地理小组开展了“二十四节气知多少”跨学科主题学习。阅读图文资料，回答下列问题。 【二十四节气溯源】 我国古人发现不同季节太阳的高度不同，并在此基础上，利用圭表测量和记录正午日影长度，确定了二十四节气。下左图为二十四节气示意图，下右图为圭表测影示意图。 （1）地理小组利用圭表开展了为期一年的日影测量活动，发现圭表正午的影子在一年内呈有规律的变化，冬至这一天影子最______，之后影子越来越______。 【二十四节气划分与名称表征】 二十四节气的划分与地球公转密切相关。下图为地理小组利用灯泡和地球仪模拟演示地球公转示意图。 （2）同学们演示地球公转时，保持地轴是倾斜的，且空间指向_________（变化/不变），让地球仪围绕灯泡按照_________方向转动。当地球仪演示到上右图中乙处时，太阳直射_________（纬线），此时北半球的节气是______。下列现象与地球公转有关的有______（双项选择） A．时间差异 B．四季变化 C．太阳东升西落 D．昼夜长短变化 （3）“春雷响，万物长”是指惊蛰节气自然生物受节律变化出现萌发生长的现象，2025年3月5日迎来了惊蛰节气，此时南阳市的昼夜长短情况是____________。 【二十四节气与农事】 （4）节气的名称和农事活动密切相关。例如“谷雨”指谷类作物进入成苗期，降雨增多对其生长有利，即雨生百谷的意思。与节气有关的谚语也对农事活动有指导作用，例如“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”说明________________________。 【二十四节气与生活】 （5）请从二十四节气中任选一个节气，举例说明该节气的典型饮食、习俗等，并从地理视角说明其原因。 【答案】（1）长 短 （2）不变 自西向东 北回归线 夏至 BD （3）昼短夜长 （4）秋分节气是种植小麦的最佳时期 （5）举例：清明节气，踏青习俗，体现了春季气温回升，万物复苏的自然景象。 冬至节气，吃饺子习俗，体现了冬季寒冷，人们通过食用热食来保暖的生活习惯。 【详解】（1）冬至日时，太阳直射南回归线，北半球正午太阳高度达到一年中最小值。根据 “正午太阳高度越小，物体影子越长” 的原理，此时圭表正午的影子最长。 冬至日之后，太阳直射点逐渐向北移动，北半球正午太阳高度逐渐增大，物体影子也就越来越短。 （2）地球在公转过程中，地轴始终保持倾斜状态，且空间指向北极星附近，方向不变。地球公转的方向是自西向东，因此让地球仪围绕灯泡应按照自西向东的方向转动。当演示到图中乙处时，太阳直射北回归线（23.5°N），此时北半球的节气是夏至。时间差异和太阳东升西落是由地球自转产生的现象，AC错误；而四季变化和昼夜长短变化是由于地球公转，太阳直射点在南北回归线之间移动导致的，BD正确，所以与地球公转有关的是BD。 （3）春分日是3月21日前后，此时太阳直射赤道，全球昼夜平分。惊蛰节气（3月5日）在春分日之前，此时太阳直射点在南半球，北半球各地昼短夜长，南阳市位于北半球，所以此时南阳市昼短夜长。 （4）“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”这句谚语的意思是，白露时节种植小麦太早，寒露时节种植小麦又太晚，而秋分时节是种植小麦最合适的时间，所以体现了秋分节气是种植小麦的最佳时期。 （5）清明节气在春季，此时气温回升，大地复苏，花草树木开始生长，自然界呈现出一片生机勃勃的景象，人们踏青是为了感受春天的气息，欣赏自然美景，所以清明节气的踏青习俗体现了春季气温回升，万物复苏的自然景象。 冬至节气时，北半球各地气温较低，天气寒冷。吃饺子是一种传统习俗，饺子一般是热食，人们通过食用饺子等热食来抵御寒冷，补充身体热量，所以冬至节气吃饺子习俗体现了冬季寒冷，人们通过食用热食来保暖的生活习惯。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 考题猜想05 核心素养攻关 （3大核心素养攻关） 素养类01 主题探究类 素养类02 地理实践类 素养类03 跨学科类 素养类01 主题探究类 图中明明和冬冬在进行地理实验探究，明明手持的小船模型沿着桌面和伞面逐渐向冬冬靠近或离开。读图完成1～3题。 1．实验中冬冬能看到的现象是（ ） A．当小船沿桌面靠近冬冬时，船身逐渐出现 B．当小船沿桌面离开冬冬时，船身逐渐消失 C．当小船沿伞面靠近冬冬时，船身逐渐出现 D．当小船沿伞面离开冬冬时，船身突然消失 2．下列选项与图示实验探究有关的是（ ） A．地球大小 B．昼夜交替 C．经纬线特征 D．地球形状 3．雨伞的伞骨会让我们联想到经线，下列关于经线的叙述，正确的是（ ） A．经线指示南北方向 B．所有经线都相互平行 C．经线的形状是圆圈 D．经度越大，经线越长 4．为熟悉校园环境、加强同学间的沟通协作，西安市某校发起了“走进新校园，体验新环境”的探究活动。据此完成下列问题。 探究一：收集资料 李华和张伟搜集了西安市旅游地图、西安市行政区划图、校园鸟瞰图等资料。 （1）说出搜集这些资料的方法或途径，并指出对本次绘图最有参考价值的地图。 探究二：阅读地图 （2）在李华和张伟绘制的校园平面地图中，较容易让人看懂的是谁绘制的地图？请说明理由。 探究三：应用地图 （3）李华下课后想从教学4楼东侧出发去足球场，按步行距离最短原则，应该朝______方向走；如果量得图中教学4楼长1厘米，实地距离为60米，则该图的数字式比例尺为______。 探究四：畅聊地图 数字地图便利生活，李华和张伟在绘制校园平面地图时，还借助数字地图了解校园周边的环境。 （4）缩小数字地图时，地图表示的范围及显示的内容详略程度会如何变化？你在生活中的哪些方面还会用到数字地图？ 5．研学旅行可以开阔眼界，增长见识，提高地理实践力等素养。某中学地理小组到某乡村进行了实地研学，并开展了相关的探究学习活动。读某乡村等高线地形图，回答下列问题。 主题一：区域认知——认识当地自然环境的特征 （1）该地区的地形以______为主，A处的地形部位是______。 （2）图中丙、丁两地的相对高度是______米。 主题二：综合思维——分析地理现象产生的原因 （3）与B处河流相比，C处河流的流速更______（填“快”或“慢”），说明理由。 （4）若量得甲、乙两村的图上距离约为2厘米，则两地的实地距离约为______米，甲村位于乙村的______方向。 主题三：人地协调观——探究环境保护与区域发展的关系 （5）当地政府打算在D处修建自来水厂，你是否赞成，请说明理由。 6.某中学地理实验小组开展了不同变量对水土流失影响的对比实验，探究水土流失的原因及其治理措施。读水土流失模拟实验图，回答下列问题。 【实验思考】 （1）坡度越大，土壤流失速度 （更快/更慢），因此，山区梯田可以通过降低 来减缓水土流失；土质的“抗侵蚀比拼”， 最易流失， 较稳定，因此可以通过改良土壤来保持水土。 【联系生活】 （2）结合实验结果，分析夏季暴雨后河流会变浑浊的原因。 【生态保护】 （3）该实验启示我们，治理水土流失采取的措施有 。 【实践宣传】 （4）请你设计一条水土保持宣传标语，引导山区居民保护生态。 7．【项目化学习】 项目主题：探究地球的宇宙环境 项目背景：仰望星空，繁星点点。你可知道，我们人类的家园——地球，也是宇宙繁星中的一颗。我国太空探索在诸多方面都取得了一系列重大成就。地理小组的同学们以“探究地球的宇宙环境”为主题，开展项目化学习。 任务一：人类家园——地球 （1）晴朗的夜晚，我们仰望天空，可以看到很多星星。每颗星星都是宇宙中的一员。宇宙很大，地球在哪里呢？下图为太阳系和银河系示意图，简要描述地球的位置。 下表为金星、地球与火星的基本资料数据比较。据此完成（2）～（3）题。 名称 距日距离（地球=1） 赤道半径/千米 质量（地球=1） 表面平均温度/℃ 主要大气成分 是否有液态水 金星 0.72 6052 0.82 457 约97%的二氧化碳，其余是氮、氩、氨、硫酸蒸气等 无 地球 1.00 6378 1.00 15～20 约78%的氮，21%的氧 有 火星 1.52 3396 0.11 -87～-5 约95%的二氧化碳，其余是氮、氩、少量水蒸气等 可能有 （2）简要说明地球适宜人类生存的温度条件。 （3）火星与地球一样有卫星、四季变化、高山峡谷等，人类对火星上是否有生命、是否存在水源、是否适合人类居住等问题充满好奇。简要说明火星成为深空探测首选目标的原因。 任务二：星空浩瀚探索不止 材料一 2025年2月12日，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称公布，登月服命名为“望宇”，载人月球车命名为“探索”。按计划中国将在2030年前实现载人登月。 材料二 2025年5月29日1时31分，我国在西昌卫星发射中心天问二号行星探测器成功发射。天问二号主要任务目标是对小行星2016HO3进行探测、取样并返回地球，此后再对主带彗星311P开展科学探测。此次“一探两星”任务，将揭示太阳系演化及早期水资源分布之谜，助力解开行星形成与生命起源的线索。 材料三 2025年10月31日23时44分，中国神舟二十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，3.5小时后成功对接“天宫”空间站。 （4）以地理的视角，简要说明“望宇”或“探索”的寓意。 （5）太空探索是人类对宇宙奥秘的探究和求索。简要说明我国太空探索的意义和价值。 8．【项目式学习】 项目主题：太阳高度角的测量及应用 项目背景：太阳东升西落，我们看到太阳在天空中的位置，总有一定的高度，太阳高度随着时间的推移而变化，呈现不同时段的高度差异。为了让同学们了解太阳高度角及如何测量太阳高度角，太原市（约37°52'N，112°33'E）某学校地理社团开展了以“太阳高度角的测量及应用”为主题的项目式学习。 任务一：明确太阳高度角的概念 对于地球上的某个地点，太阳高度角是指对地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角。 （1）描述一天中太阳高度角的变化。 任务二：测量当地的太阳高度角 准备工具：皮尺，粉笔，铅笔，直尺，量角器，统计表。 测量步骤：①在操场上，竖一根竹竿，垂直于地面； ②从竹竿的顶端拉一条线到竿影的末端； ③测量影子的长度，测出线与影子形成的角度，即太阳高度角。 （2）同学们测得两个时段的影长为114cm、294cm，太阳高度角为55°、29°，请将四个数据填在表格的相应位置。 一日时间 10：00 12：00 14：20 16：20 竿高（cm） 163 163 163 163 影长（cm） 175 A 157 B 太阳高度角（°） 43 C 46 D A________；B________；C________；D________。 （3）说出一天中太阳高度角最大值出现的时间。 任务三：探究太阳高度角与太阳能利用的关系 随着新能源汽车的广泛使用，汽车充电设施不断升级。光伏发电停车棚就是一种结合了太阳能光伏发电和停车场功能的设施。它在停车场上覆盖了光伏板，将太阳能转化为电能，经充电桩为停在车棚下的新能源汽车充电。 （4）为了充分利用太阳能资源，说出太原市某光伏发电停车棚上光伏板的最佳朝向，并说明理由。 素养类02 地理实践类 学校地理兴趣小组到南方某山村考察，为贫困山村实施产业脱贫进行实地调查。读“贫困山村地区的等高线地形图”，完成9～11题。 9．考察队员用手机导航路线去贫困山村，手机导航用到的地图属于（ ） A．遥感地图 B．人口分布地图 C．电子地图 D．地形图 10．考察队员来到该地规模最大的甲村庄，发现该村庄四周地形较封闭，所处地形为（ ） A．山间盆地 B．山顶高原 C．幽深山谷 D．平缓山坡 11．考察后，发现该地区在图中A、B两处均适宜修筑水库，发展灌溉和淡水养殖。兴趣小组成员建议在B处修筑水库，主要原因是该方案（ ） A．峡谷口海拔高 B．淹没土地少 C．人口迁移量少 D．库区面积和蓄水量大 12．地理实践是学习地理最好的方式。请和地理兴趣小组的同学一起完成简易地球仪的制作，结合图片，回答下列问题。 【准备材料】乒乓球、铁丝、笔、钳子、锥子、胶布、尺子、橡皮泥等。 【制作步骤】 （1）第一步，在乒乓球中部画一个圆圈a（如图①），即________（纬线）。在乒乓球的S、N两处各打一个小孔，确保两个小孔到a线的距离相等。其中，N代表________。 （2）第二步，把铁丝弯成如图②所示的形状，倾斜的铁丝b代表________，它与水平面呈________夹角。 第三步，将b从乒乓球小孔中穿过，然后在N、S两端用胶布裹几圈，既固定乒乓球，又确保乒乓球可以转动。（如图③）在C部位包上一些橡皮泥，使地球仪不会翻倒。 （3）第四步，在乒乓球上画上重要的经纬线，标注名称或度数，这样一个简易地球仪就做好了。在地球仪上，经线和纬线互相交织，形成经纬网，我们可以用经纬网来确定地球表面任意一点的____（位置/海拔）。 （4）请你根据制作的地球仪，说说经纬线的特点。（答两点） 13．阅读图文材料，完成下列要求。 2025年3月21日，长泰区某校地理小组到天柱山研学教育基地开展实践活动。下图示意长泰区域图及实践基地园区电子地图。 探究一 行前准备 为方便制定参观计划、规划实践活动路线，地理小组成员联系实践基地负责人，获取了实践基地园区电子地图。 （1）了解研学基地的布局，我们可以在手机上对电子地图进行缩放、拖动等操作。当我们放大地图时，屏幕上显示出的实地范围会______（扩大/缩小），显示出的地理事物越来越______（详细/简略）。贝贝看着图中“道路”，认出它是属于地图三要素中的______。图中比例尺1：10000还可以表示为__________。 探究二 参观实践 （2）早上8：00同学们从武安镇人民政府门口朝着__________（方向）往天柱山景区出发。按照行程计划上午参观鲨鱼王国和海兽剧场。从海豹湾出发，沿着往鲨鱼王国的主干道先向__________（方向）走，再向东北方向沿海兽路走便可到达。 探究三 行程结束 （3）12：00贝贝从海豚剧场前往海豹湾集合，已知两地的图上距离为3厘米，贝贝需要步行______米才能到达大门集合。集合时贝贝发现自己的影子长度与早上出发时不一样，中午的影子长度更______（长/短）。 14．结合图文材料，完成题目要求。 等高线地形图是我们地理学习中的重要工具，它可以帮助人们认识千姿百态的地表形态并更好地进行生产生活，某地理兴趣小组在老师的指导下进行“地形建模·实践应用”的探究学习活动。 【地形建模】 在老师的指导下，同学们尝试用马铃薯制作等高线地形图和分层设色地形图。 ①标注“海拔”，涂上相应颜色。 ②准备一块马铃薯，模拟“山体”。 ③画出每片马铃薯的底边轮廓。 ④将马铃薯切片。 （1）以上绘制等高线地形图实验步骤的正确制作顺序依次是_______。（填序号） （2）为使等高线地形图描绘的更加准确，在制作模型的过程中有以下事项需要注意：将马铃薯切片的过程中，要用刀沿_______（竖直/水平）方向按照_______（相同/大致）的厚度切成几片。 【地理实践】 某校地理小组在野外进行地理实践考察，并绘制了该地等高线地形图（单位：米）。读等高线地形图，完成下列问题。 （3）图中甲与B山峰之间开发了步道，该步道的相对高度是____米，度假村位于______（填山体部位）。 （4）若地理小组测得A、B两山峰之间的图上直线距离为3厘米，则实地直线距离为______千米，A山峰位于B山峰的______方向。 （5）该地欲在C、D两河段中选择一处开发惊险、刺激的漂流项目，应选择在______（填字母），请你说出理由______。 （6）为发展当地经济，欲在图中所示位置建设一大型水库，请分析水坝在图中位置选址的优势__________，如果大坝坝高为300米，需要搬迁的是______村。 （7）据图分析李村形成及发展的有利条件。 15．阅读图文材料，完成下列要求。 3地理实验是培养学生地理实践力的重要途径之一。广西某中学地理兴趣小组开展了以“演示地球公转与太阳直射点的运动”为主题的实验活动。图1为地球绕太阳公转示意图，图2为北半球二分二至日昼夜分布图。 【实验主题】演示地球公转与太阳直射点的运动 【实验准备】地球仪、灯泡（代表太阳）、可升降支架 【实验过程】 （1）第一步：调节支架，使灯泡的高度和地球仪球心的高度保持一致。第二步：打开电源，移动地球仪，使地球仪以__________（顺/逆）时针方向围绕“太阳”转动（移动过程中，地轴的指向不变）。观察太阳直射点在纬度上的变化。 【实验记录】 （2）图1中①处：“太阳”直射赤道，此时为春分；②处：地球仪应为ABC三图中的_________图，“太阳”直射北回归线，此时为夏至日；③处：“太阳”直射赤道，此时为秋分；④处的日期是________前后，此时“太阳”直射南回归线，北半球昼短夜长。 （3）结论：一年中，太阳直射点在_____________之间移动，从而在时间上产生了昼夜长短变化和______ ___________，在空间上产生了“五带”。 【实验延伸】 （4）有同学在图1中的②处用手逆时针转动地球仪（如图3所示）演示的是地球的__________运动，此时图3中A点处于________________（白昼/黑夜）。 【实验与生活】 （5）根据实验结论推断该校校园的路灯从春分到夏至傍晚亮得越来越晚的原因：_____________________ ___________________________________。 素养类03 跨学科类 打更是中国古代的一种夜间报时制度，一夜分为五更，每更约两小时，从黄昏19点开始起更。据此完成16～18题。 时辰 对应五更 打更词 戌时 一更 天干物燥，小心火烛 亥时 二更 夜色已深，闭门入睡 子时 三更 夜色深重，睡眠正酣 丑时 四更 鸡鸣狗盗，多加防备 寅时 五更 日夜交替，人渐苏醒 16．古人将一天划分为十二时辰，每十二时辰地球（ ） A．公转一周 B．自转一周 C．公转半周 D．自转半周 17．俗语“三更半夜”中，三更对应的时间段是（ ） A．19：00-21：00 B．21：00-23：00 C．22：00-00：00 D．23：00-01：00 18．打更制度可以帮助古人（ ） A．掌握农事规律 B．认识物候变化 C．规律作息时间 D．判断季节更替 19．某中学组织学生到家乡某区域进行跨学科主题学习。下图为该区域等高线地形图、水稻图片及相关材料。阅读图文资料，完成下列问题。 【实地考察】 （1）该区域的地形类型以________为主，甲处地形部位是________；桑榆河的流向是_________________，判断的依据是___________________。 【数据测量】 （2）同学们在研学过程中，测得BC两地的实际距离为200m，图上距离为1cm，则上图的比例尺为____。（用数字式表示） 【合作探究】 大米是许多家庭餐桌上的主粮，但同学们对大米的营养和水稻生长环境知之甚少。经过实地调查和网上搜索探究，同学们对水稻的生长环境和市场上售卖的大米种类有了更多的了解。 （3）同学们在化学老师的指导下测得图中乙处土壤的pH值为6。结合图文资料，从土壤角度考虑，图中乙处_______（适合/不适合）种植水稻。经过探究，同学们明白了营养价值最高的食用米是_______。 20．二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶，集中体现了我国古人发现自然规律、尊重和运用自然规律进行生产生活的“天人合一”思想。某中学地理小组开展了“二十四节气知多少”跨学科主题学习。阅读图文资料，回答下列问题。 【二十四节气溯源】 我国古人发现不同季节太阳的高度不同，并在此基础上，利用圭表测量和记录正午日影长度，确定了二十四节气。下左图为二十四节气示意图，下右图为圭表测影示意图。 （1）地理小组利用圭表开展了为期一年的日影测量活动，发现圭表正午的影子在一年内呈有规律的变化，冬至这一天影子最______，之后影子越来越______。 【二十四节气划分与名称表征】 二十四节气的划分与地球公转密切相关。下图为地理小组利用灯泡和地球仪模拟演示地球公转示意图。 （2）同学们演示地球公转时，保持地轴是倾斜的，且空间指向_________（变化/不变），让地球仪围绕灯泡按照_________方向转动。当地球仪演示到上右图中乙处时，太阳直射_________（纬线），此时北半球的节气是______。下列现象与地球公转有关的有______（双项选择） A．时间差异 B．四季变化 C．太阳东升西落 D．昼夜长短变化 （3）“春雷响，万物长”是指惊蛰节气自然生物受节律变化出现萌发生长的现象，2025年3月5日迎来了惊蛰节气，此时南阳市的昼夜长短情况是____________。 【二十四节气与农事】 （4）节气的名称和农事活动密切相关。例如“谷雨”指谷类作物进入成苗期，降雨增多对其生长有利，即雨生百谷的意思。与节气有关的谚语也对农事活动有指导作用，例如“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”说明________________________。 【二十四节气与生活】 （5）请从二十四节气中任选一个节气，举例说明该节气的典型饮食、习俗等，并从地理视角说明其原因。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 考题猜想05 核心素养攻关 （3大核心素养攻关） 素养类01 主题探究类 1．C 2．D 3．A 4．（1）方法或途径：网络搜索；图书馆查阅；实地考察；到书店购买等。地图：校园鸟瞰图。 （2）较容易让人看懂的是李华绘制的地图。理由：李华绘制的地图既有图例，又有指向标，比张伟绘制的更完整，更容易读懂。 （3）东北 1∶6000 （4）变化：地图表示的范围变大；地图显示的内容变简略。方面：出行导航；查找周边休闲设施；了解城市地理信息等。 5．（1）丘陵 山脊 （2）150 - 250 （3）快 C处等高线密集，坡度陡，水流速度快。 （4）1200 西南 （5）赞成（或不赞成），赞成的理由：D处位于河流上游，水质好；靠近水源地，取水方便。不赞成的理由：D处位于河流上游，修建自来水厂可能会污染水源，影响下游用水安全；施工可能会破坏当地生态环境。 6．（1）更快 坡度 沙土 粘土 （2）降水强度越大，水土流失越严重。 （3）修建梯田降低坡度；植树种草保持水土；改良疏松土质等 （4）水土保持，人人有责；守护绿水青山，防治水土流失等。 7．（1）地球位于太阳系中，是太阳系的八大行星之一，处于金星和火星之间。 （2）地球与太阳的距离适中，使得表面平均温度维持在15-20℃，适宜液态水存在与生命活动。 （3）距地球最近（比较近）的行星；大气成分和地球有相同之处；可能有液态水；拥有支持生命所需的所有资源；太阳系除地球外最可能存在生命的星球等。 （4）“望宇”寓意望向宇宙、探索月球（宇宙）的奥秘；“探索”体现对月球（太空）未知领域的探寻，彰显人类对宇宙的好奇与探索精神。 （5）太空探索有助于推动科技进步，促进新资源的开发，帮助我们了解宇宙的起源与演化，探索生命的起源，并认识宇宙环境对地球的影响。通过太空探索，人类能更好地保护地球家园。同时，太空探索也体现了人类的探索精神和对未知世界的好奇心。推动航天技术发展，带动相关产业进步。提升国家科技实力和国际影响力。 8．（1）日出和日落时，太阳高度角较小，正午时，太阳高度角最大。 （2）114cm 294cm 55° 29° （3）正午（或地方时12:00） （4）朝南，太原市位于北回归线以北地区，一年中大部分时间太阳位于南方。 素养类02 地理实践类 9．C 10．A 11．D 12．（1）赤道或0°纬线 北极 （2）地轴 66.5° （3）位置 （4）经线特点：所有经线都是半圆，指示南北方向。纬线特点：纬线的长度不相等，赤道最长，向两极逐渐缩短。 13．（1）缩小 详细 图例和注记 一万分之一/图中1厘米代表实地100米/ / （2）东南/东方 南方 （3）300 短 14．（1）②④③① （2）水平 相同 （3）704 鞍部 （4）6 西南 （5）D D河段等高线密集，坡度较陡，水流急，适合漂流。 （6）水坝建在此处，水库容量大，工程量小。 王村 （7）地形平坦，水源充足，交通便利 15．（1）逆 （2）A 12月22日 （3）南北回归线 四季变化（或正午太阳高度的变化） （4）自转 黑夜 （5）从春分到夏至，太阳直射点向北移动，北半球白昼时间逐渐变长，日落时间推迟。 素养类03 跨学科类 16．B 17．D 18．C 19．（1）丘陵 山谷 自西向东 地势西高东低，河流从海拔高处流向海拔低处。 （2）1:20000 （3）适合 糙米 20．（1）长 短 （2）不变 自西向东 北回归线 夏至 BD （3）昼短夜长 （4）秋分节气是种植小麦的最佳时期 （5）举例：清明节气，踏青习俗，体现了春季气温回升，万物复苏的自然景象。 冬至节气，吃饺子习俗，体现了冬季寒冷，人们通过食用热食来保暖的生活习惯。 / 学科网（北京）股份有限公司 $