精品解析：湖北直辖县级行政单位潜江市初中13校 2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026年秋季学期九年级第一次集体作业 历史试卷（B） 一、选择题（共12题、每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 考古学者在某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬规模大，随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。据此可知，当时（ ） A. 氏族聚落开始形成 B. 手工技术高超 C. 礼乐制度趋于完善 D. 出现阶级分化 2. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明都发源于大河流域 B. 文明起源具有统一性和多样性 C. 文明成长呈现全球性与世界性 D. 文化交流促进区域文明的发展 3. 下表是古代亚非文明与古希腊文明的对比，据此可得出的核心结论是（ ） 项目 亚非文明 古希腊文明 地理环境 大河流域，平原广阔 多山靠海，岛屿众多 经济类型 农耕经济为主 工商业、海外贸易发达 政治特点 君主专制为主 城邦民主政治 A. 地理环境影响文明发展方向 B. 亚非文明优越于西方文明 C. 古希腊文明优越于亚非文明 D. 农耕文明必然走向君主专制统治 4. 罗马文化对待希腊文化的态度，一方面有意识或无意识地模仿希腊的文化、历史、宗教、法律和建筑等；另一方面，有选择的接受并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色。这表明（ ） A. 罗马文化排斥希腊文化影响 B. 罗马文化在继承中创新与发展 C. 希腊文化削弱了罗马的特色 D. 罗马文化对希腊文化全盘照搬 5. 古希腊是欧洲文明的发祥地。以下属于古希腊遗址的是（ ） A. B. C. D. 6. 在英国，罗马法成为12世纪法律进修科目的普遍讲义。在法国，从16世纪起，罗马法逐渐成为法官断案的具有权威性的准则。罗马法在德国一直被沿用到19世纪末期。材料体现了（ ） A. 罗马法促进西方生产力进步 B. 罗马法使西方文明领先于东方 C. 罗马法推动西欧封建制形成 D. 罗马法对欧洲各国法律影响较大 7. 下面一组图片是古希腊的陶瓶画，其内容共同反映了古希腊（ ） A. 农业生产的特点 B. 军事战争的频繁 C. 竞技体育的发达 D. 社会生活的风貌 8. 西罗马帝国的灭亡，日耳曼“蛮族”王国的建立，让罗马教会必须适应新形势，寻求新的政治保护和政治依靠，以便重振昔日的权势。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。这表明（ ） A. 教会成为王国重要的组成部分 B. 教权与王权的相互利用 C. 教会与王国之间存在经济联系 D. 教权与王权的相互争夺 9. 欧洲中世纪有句谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”这反映了封君封臣制的从属关系。“封君封臣制”来自于 A. 拜占庭帝国 B. 奥斯曼土耳其帝国 C. 西哥特王国 D. 法兰克王国 10. 公元9世纪开始，在欧洲各地庄园逐渐流行。它以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这说明（ ） A. 庄园是一个独立的政治单位 B. 庄园主和佃户人身依附关系紧密 C. 庄园是一种新的农业经济组织形式 D. 佃户的经济利益得到完全保障 11. ＂罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服。＂下列对材料理解表述正确的是（ ） A. 罗马帝国与亚历山大帝国同时建立 B. 亚历山大征服迦太基后建立罗马帝国 C. 亚历山大征服迦太基后建立罗马共和国 D. 罗马取得布匿战争胜利后控制了西地中海 12. 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指（　　） A. 明治维新 B. 大化改新 C. 大和的统一 D. 种姓制度 二、材料题（4小题，共36分）  13. 某班布置“古代世界”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成。 版块一【建筑中的历史】 建筑一名称：古罗马高架引水渠 简介：高架引水渠是罗马帝国时期的一种城市供水设备。它由2万多块大石头堆砌而成，石块间没有任何水泥等灰浆类物质黏合，现在仍坚固完好。 建筑二名称： 简介： 版块二【图片中的历史】 （1）请按照版块一中建筑一简介的提示，在金字塔和罗马大竞技场中任选其一将建筑二内容补充完整。 （2）版块二“缔结封君封臣关系的仪式”中封君封臣的关系是靠什么维系的?“劳动中的农奴”为谁劳动? （3）请你为“版块二所给的图片”拟定一个恰当的主题。 14. 【法制进步】 材料一 从法典中可知，古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级，奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力。另外，男性家长对妻子、儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。此外，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 ——摘自九年级《世界历史》 材料二 该法典（《罗马民法大全》）鼓吹“君权神授”，皇权至尊，宣扬皇帝的旨意具有法律效力，反对皇帝就会遭到法律的惩治。法典一再强调奴隶和隶农必须服从主人……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。 （1）请写出材料一中法典的名称并归纳其典型特征。 （2）依据材料二，结合所学知识，指出《罗马民法大全》的实质及其进步之处。 15. 自人类诞生以来，世界各国人民为追求民主与法制就进行了许多尝试与努力。阅读下列材料，回答问题。 材料一：一位与伯里克利同时代的人曾自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。” 材料二：《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。” 材料三：第8条所有法国人都享有民事权利。 第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。 第1134条依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。前项契约，仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。 ——《拿破仑法典》 （1）材料一中的“人”赞颂的是古代雅典在世界上率先创立的什么制度？ （2）根据材料二结合所学知识概括《查士丁尼法典》颁布的目的是什么？ （3）材料三中体现法典哪些基本原则？这部法典对世界有何影响？ （4）依据上述材料结合所学知识，请你谈谈民主与法制的关系。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 杰出人物是历史人物中对推动历史发展作出重要贡献或起重要作用的人。在历史发展进程中，新的历史任务往往是由具有进步意义的历史人物首先发现或提出来的。他们比一般人站得高、看得远，解决历史任务的愿望也更强烈。先进阶级的政治代表人物、杰出的科学家、思想家、艺术家、教育家等的创造性活动，对于人类的发展和社会进步有着巨大的推动作用。 材料二 任何历史人物的出现都体现了必然性和偶然性的统一。根据历史人物所具有的历史特征和阶级特点，唯物史观主张，评价历史人物时应该坚持历史分析方法和阶级分析方法。 依据材料提炼一个观点，并结合世界古代史内容进行论述。 要求：（观点明确，史论结合，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期九年级第一次集体作业 历史试卷（B） 一、选择题（共12题、每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 考古学者在某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、近10%和90%。其中大型墓葬规模大，随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。据此可知，当时（ ） A. 氏族聚落开始形成 B. 手工技术高超 C. 礼乐制度趋于完善 D. 出现阶级分化 【答案】D 【解析】 【详解】A.墓葬出现明显大小、随葬品差距，说明聚落已经发展到后期，不是氏族聚落开始形成阶段，错误。 B.题干重点强调墓葬规模、随葬品数量的巨大差异，没有体现出手工技术高超，错误。 C.礼乐制度是西周时期才成熟的制度，不是题干描述的史前时期，错误。 D.墓葬分为大中小三类，大型墓数量极少、随葬品丰厚，小型墓占绝大多数，说明社会财富不均，出现阶级分化，正确。 2. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明都发源于大河流域 B. 文明起源具有统一性和多样性 C. 文明成长呈现全球性与世界性 D. 文化交流促进区域文明的发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.“美索不达米亚”、“埃及”等属于大河文明，但中美洲、南美安第斯文明并非发源于大河流域，因此人类文明都发源于大河流域的表述不符合史实，错误。 B.多个文明都在农耕畜牧的基础上形成，体现了文明起源的统一性；不同区域文明又带有鲜明的地域特征，体现了文明的多样性，正确。 C.早期各大文明大多独立发展，材料并未体现文明成长的全球性与世界性，错误。 D.材料只介绍了不同区域文明的形成特点，没有涉及文化交流促进区域文明发展的相关内容，错误。 3. 下表是古代亚非文明与古希腊文明的对比，据此可得出的核心结论是（ ） 项目 亚非文明 古希腊文明 地理环境 大河流域，平原广阔 多山靠海，岛屿众多 经济类型 农耕经济为主 工商业、海外贸易发达 政治特点 君主专制为主 城邦民主政治 A. 地理环境影响文明发展方向 B. 亚非文明优越于西方文明 C. 古希腊文明优越于亚非文明 D. 农耕文明必然走向君主专制统治 【答案】A 【解析】 【详解】A.亚非文明地处大河流域，适宜农耕，形成农耕经济与君主专制；古希腊多山靠海，耕地不足，推动工商业海外贸易发展，形成城邦民主。表格对比体现地理环境差异，造就经济、政治文明不同发展方向，正确。 B.亚非文明和西方文明各具特色，没有高低优劣之分，错误。 C.文明是多元平等的，不存在哪一种文明更优越，错误。 D.农耕文明不一定会产生君主专制，错误。 4. 罗马文化对待希腊文化的态度，一方面有意识或无意识地模仿希腊的文化、历史、宗教、法律和建筑等；另一方面，有选择的接受并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色。这表明（ ） A. 罗马文化排斥希腊文化影响 B. 罗马文化在继承中创新与发展 C. 希腊文化削弱了罗马的特色 D. 罗马文化对希腊文化全盘照搬 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“有意识或无意识地模仿希腊的文化……有选择的接受并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色”和所学知识可知，罗马文化对希腊文化既非全盘排斥也非简单照搬，而是在吸收借鉴的基础上进行选择和改造，形成了具有罗马民族特色的新文化，这体现了在继承中创新与发展，B项正确；罗马文化对希腊文化的吸收与改造，并未体现出“排斥”的态度，排除A项；罗马文化通过吸收希腊文化形成了自己的特色，而非希腊文化削弱了罗马特色，排除C项；“有选择的接受并打上自己民族的烙印”表明罗马文化并非“全盘照搬”，而是有所选择和改造，排除D项。故选B项。 5. 古希腊是欧洲文明的发祥地。以下属于古希腊遗址的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，帕特农神庙位于希腊雅典卫城的最高处石灰岩的山岗上，是卫城最重要的主体建筑，又译“巴特农神庙”。神庙是供奉雅典娜女神的最大神殿，帕特农原意为“贞女”，是雅典娜的别名。这座神庙是古希腊建筑的杰作，也是古希腊文明的象征之一，B项正确；狮身人面像是古埃及的著名遗址，位于埃及的吉萨金字塔群附近。它与古希腊文明没有直接联系，排除A项；摩亨佐▪达罗遗址是古代印度河流域的一个重要城市遗址，与古希腊文明无关，排除C项；大竞技场是古罗马文明的标志性建筑，与古希腊文明没有直接联系，排除D项。故选B项。 6. 在英国，罗马法成为12世纪法律进修科目的普遍讲义。在法国，从16世纪起，罗马法逐渐成为法官断案的具有权威性的准则。罗马法在德国一直被沿用到19世纪末期。材料体现了（ ） A. 罗马法促进西方生产力进步 B. 罗马法使西方文明领先于东方 C. 罗马法推动西欧封建制形成 D. 罗马法对欧洲各国法律影响较大 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料“在英国，罗马法成为12世纪法律进修科目的普遍讲义。在法国，从16世纪起，罗马法逐渐成为法官断案的具有权威性的准则。罗马法在德国一直被沿用到19世纪末期。”说明欧洲各国都学习沿用罗马法，罗马法对欧洲各国法律有深远影响，D项正确；题干无法体现罗马法促进西方生产力进步，排除A项；题干没有体现罗马法使西方文明领先于东方，排除B项；题干没有涉及罗马法推动西欧封建制形成，排除C项。故选D项。 7. 下面一组图片是古希腊的陶瓶画，其内容共同反映了古希腊（ ） A. 农业生产的特点 B. 军事战争的频繁 C. 竞技体育的发达 D. 社会生活的风貌 【答案】D 【解析】 【详解】题干中三张陶瓶画分别展示了“正在训练的士兵”（军事生活）、“收获橄榄的农夫”（农业生活）、“奔跑中的运动员”（体育生活）。“社会生活的风貌”包含军事、农业、体育等多个社会生活领域，三张图片分别反映了古希腊社会生活的不同侧面，共同体现了这一主题，D项正确；“农业生产的特点”仅对应第二张图片，无法概括全部，排除A项；“军事战争的频繁”仅涉及第一张士兵训练，且训练不等同于战争频繁，不能涵盖其他内容，排除B项；“竞技体育的发达”仅对应第三张运动员奔跑，与前两张无关，排除C项。故选D项。 8. 西罗马帝国的灭亡，日耳曼“蛮族”王国的建立，让罗马教会必须适应新形势，寻求新的政治保护和政治依靠，以便重振昔日的权势。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。这表明（ ） A. 教会成为王国重要的组成部分 B. 教权与王权的相互利用 C. 教会与王国之间存在经济联系 D. 教权与王权的相互争夺 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料侧重教会与王国的互相需求关系，并未说明教会成为王国重要的组成部分，错误。 B.罗马教会需要法兰克王国提供政治保护，法兰克王国需要罗马教会作为精神工具巩固统治，体现了教权与王权的相互利用，正确。 C.材料只涉及政治与精神层面的关系，没有体现教会与王国之间存在经济联系，错误。 D.材料反映的是双方互相依靠、互相需要，并非教权与王权的相互争夺，错误。 9. 欧洲中世纪有句谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”这反映了封君封臣制的从属关系。“封君封臣制”来自于 A. 拜占庭帝国 B. 奥斯曼土耳其帝国 C. 西哥特王国 D. 法兰克王国 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，在中世纪的西欧，建立法兰克王国，为了巩固统治，它实行封君封臣制，造成了“我的附庸的附庸不是我的附庸。”的局面，D项正确；拜占庭帝国、奥斯曼土耳其帝国均跨有亚非欧三洲，对东西方交流影响巨大，排除AB两项；西哥特王国的封建制度是在瓦解的罗马奴隶制和解体的日耳曼氏族公社的基础上产生的，对欧洲影响很小，排除C项。选D项。 10. 公元9世纪开始，在欧洲各地庄园逐渐流行。它以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这说明（ ） A. 庄园是一个独立的政治单位 B. 庄园主和佃户人身依附关系紧密 C. 庄园是一种新的农业经济组织形式 D. 佃户的经济利益得到完全保障 【答案】C 【解析】 【详解】根据“以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等”可知中世纪欧洲的庄园能够满足自身的大部分需要，具有自给自足的特点，是一种新的农业经济组织形式，故选C项；材料未体现庄园的政治独立，排除A项；材料主要反映了庄园的特点，没有体现庄园主和佃户的关系，排除B项；“得到完全保障”的说法过于夸张，排除D项。故选C项。 11. ＂罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服。＂下列对材料理解表述正确的是（ ） A. 罗马帝国与亚历山大帝国同时建立 B. 亚历山大征服迦太基后建立罗马帝国 C. 亚历山大征服迦太基后建立罗马共和国 D. 罗马取得布匿战争胜利后控制了西地中海 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服”结合所学可知，公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。罗马取得布匿战争胜利后取得了地中海的霸权，D项正确；罗马帝国建立于公元前27年，亚历山大帝国建立于公元前4世纪，排除A项；罗马帝国是屋大维建立的，排除BC项，故选D项。 【点睛】 12. 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指（　　） A. 明治维新 B. 大化改新 C. 大和的统一 D. 种姓制度 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，汉化是指在大化改新中日本仿效隋唐的政治和经济制度进行了政治方面加强中央集权，经济方面废除部民制,建立班田收授法与租庸调制的措施，这些政治制度和经济制度都能看到隋唐政治和经济制度的痕迹。选项B符合题意；而欧化是指向西方学习，如明治维新，选项A不符合题意，选项CD与题干内容不符，故选B。 二、材料题（4小题，共36分）  13. 某班布置“古代世界”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成。 版块一【建筑中的历史】 建筑一名称：古罗马高架引水渠 简介：高架引水渠是罗马帝国时期的一种城市供水设备。它由2万多块大石头堆砌而成，石块间没有任何水泥等灰浆类物质黏合，现在仍坚固完好。 建筑二名称： 简介： 版块二【图片中的历史】 （1）请按照版块一中建筑一简介的提示，在金字塔和罗马大竞技场中任选其一将建筑二内容补充完整。 （2）版块二“缔结封君封臣关系的仪式”中封君封臣的关系是靠什么维系的?“劳动中的农奴”为谁劳动? （3）请你为“版块二所给的图片”拟定一个恰当的主题。 【答案】（1）【示例一】金字塔。金字塔是古埃及法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的象征。 【示例二】罗马大竞技场。罗马大竞技场是罗马建筑的典型代表。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。大竞技场可以容纳8万名观众。 （2）维系：土地封赐； 谁：庄园领主。 （3）主题：封建时代的欧洲。 【解析】 【小问1详解】 建筑二名称：任选其一，如金字塔或罗马大竞技场，简介可从修建目的、地位、特点、影响等角度作答。 【小问2详解】 维系：缔结封君封臣关系的仪式→该图片反映了西欧的封君封臣制，封君与封臣是靠土地封赐维系的； 谁：劳动中的农奴→该图反映了西欧中世纪在庄园中劳动的农奴，他需要为庄园领主劳动。 【小问3详解】 主题：根据版块二和所学知识可知，图片包含封君封臣仪式、查理曼帝国骑兵、庄园农奴、中世纪大学，这些都是西欧封建社会时期的典型事物，故可拟定主题：封建时代的欧洲。 14. 【法制进步】 材料一 从法典中可知，古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级，奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力。另外，男性家长对妻子、儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。此外，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 ——摘自九年级《世界历史》 材料二 该法典（《罗马民法大全》）鼓吹“君权神授”，皇权至尊，宣扬皇帝的旨意具有法律效力，反对皇帝就会遭到法律的惩治。法典一再强调奴隶和隶农必须服从主人……近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响。 （1）请写出材料一中法典的名称并归纳其典型特征。 （2）依据材料二，结合所学知识，指出《罗马民法大全》的实质及其进步之处。 【答案】（1）名称：《汉谟拉比法典》。 特征：等级森严；实行家庭奴隶制；商品经济活跃。 （2）实质：维护奴隶主阶级的利益。 进步之处：奠定了欧洲民法的基础。 【解析】 【小问1详解】 名称：古巴比伦国王汉谟拉比颁布了《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 特征：“古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级，奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力”→“等级森严”；“男性家长对妻子、儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债”→“实行家庭奴隶制”；“法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃”→“商品经济活跃”。 【小问2详解】 实质：“法典一再强调奴隶和隶农必须服从主人”→“维护奴隶主阶级的利益”；“近代欧洲各资产阶级国家的立法，除英国外，大多受到罗马法的深刻影响”→“奠定了欧洲民法的基础”。 15. 自人类诞生以来，世界各国人民为追求民主与法制就进行了许多尝试与努力。阅读下列材料，回答问题。 材料一：一位与伯里克利同时代的人曾自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。” 材料二：《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。” 材料三：第8条所有法国人都享有民事权利。 第537条除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。 第1134条依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。前项契约，仅得依当事人相互的同意或法律规定的原因取消之。 ——《拿破仑法典》 （1）材料一中的“人”赞颂的是古代雅典在世界上率先创立的什么制度？ （2）根据材料二结合所学知识概括《查士丁尼法典》颁布的目的是什么？ （3）材料三中体现法典哪些基本原则？这部法典对世界有何影响？ （4）依据上述材料结合所学知识，请你谈谈民主与法制的关系。 【答案】（1）雅典的民主政治制度 （2）稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 （3）法律面前人人平等；保护私有财产；契约具有法律效力，成为近代以来许多国家创制民法的蓝本 （4）民主是法治的基石，法治是民主的保障；民主与法治相互促进等 【解析】 【详解】（1）依据材料一的“一位与伯里克利同时代的人”结合所学知识可知，古代雅典在世界上率先创立的民主政治制度对后世影响深远。 （2）根据材料二的“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”结合所学知识可以概括出《查土丁尼法典》颁布的目的是稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 （3）依据材料三的“所有法国人都享有民事权利；除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产；依法成立的契约，在缔结契约当事人间有相当于法律的效力。”可知材料三中体现法典的基本原则是：法律面前人人平等；保护私有财产；契约具有法律效力。《拿破仑法典》后来成为近代以来许多国家创制民法的蓝本。 （4）依据题干材料结合所学知识可知，民主与法制的关系是：民主是法治的基石，法治是民主的保障；民主与法治相互促进等。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 杰出人物是历史人物中对推动历史发展作出重要贡献或起重要作用的人。在历史发展进程中，新的历史任务往往是由具有进步意义的历史人物首先发现或提出来的。他们比一般人站得高、看得远，解决历史任务的愿望也更强烈。先进阶级的政治代表人物、杰出的科学家、思想家、艺术家、教育家等的创造性活动，对于人类的发展和社会进步有着巨大的推动作用。 材料二 任何历史人物的出现都体现了必然性和偶然性的统一。根据历史人物所具有的历史特征和阶级特点，唯物史观主张，评价历史人物时应该坚持历史分析方法和阶级分析方法。 依据材料提炼一个观点，并结合世界古代史内容进行论述。 要求：（观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】示例1：观点：杰出人物的创造性活动推动人类社会发展。 论述：杰出人物能够顺应时代要求，推动历史进步。古希腊的伯里克利，执政期间扩大公民权利，完善雅典民主政治，使雅典奴隶制民主政治发展到高峰，促进雅典文化繁荣。古代亚历山大，率军东征，建立地跨欧亚非的大帝国，促进东西方文化大交汇。综上，杰出人物在历史发展中发挥重要推动作用，推动社会向前发展。 示例2：观点：评价历史人物要坚持历史分析方法和阶级分析方法。 论述：评价历史人物要放在其所处时代与阶级中看待。评价屋大维，罗马共和国末期社会动荡，屋大维建立元首制，罗马进入帝国时代。从时代背景看，罗马帝国的建立稳定了社会秩序，促进地中海地区经济文化交流；但他代表奴隶主阶级利益，维护奴隶制度，压迫奴隶。因此，看待历史人物要结合时代背景，客观辩证评价。 【解析】 【详解】示例1：观点：根据材料和所学知识可知，杰出人物会率先发现时代任务，科学家、政治家等杰出人物的创造性活动，对人类发展与社会进步有着巨大推动作用，故可拟定观点：杰出人物的创造性活动推动人类社会发展。 论述：围绕观点，结合伯里克利改革和亚历山大东征的史实，从内容、结果、影响等角度作答，最后进行总结。 示例2：观点：根据材料和所学知识可知，历史人物的出现是必然性与偶然性的统一，评价历史人物应当坚持历史分析与阶级分析的方法，要结合时代背景客观看待，故可拟定观点：评价历史人物要坚持历史分析方法和阶级分析方法。 论述：围绕观点，结合屋大维建立元首制的史实，从时代背景、阶级利益等角度作答，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $