第10课 秦末农民大起义（史料教与学分层作业）历史新教材统编版七年级上册

第10课 秦末农民大起义（史料教与学分层作业） 1．秦朝全国人口约两千万，而每年被迫服兵役、徭役的不下三百万人，青壮男子不够，还征发妇女转运粮草。这一现象主要说明秦朝（ ） A．赋税十分轻微 B．十分重视农业生产 C．法律非常宽松 D．兵役和徭役十分繁重 2．湖北云梦出土的秦简主要记载了秦朝施行的20多个单行法规，其中多数为死刑和各种残害肢体的肉刑。可见秦朝（ ） A．“焚书坑儒” B．皇权至上 C．赋税沉重 D．刑罚残酷 3．小海在历史学习活动中收集到了如图所示漫画，画中将士砸掉烧饭的锅、凿沉战船的情景发生在（） A. 长平之战中 B. 大泽乡起义中 C. 巨鹿之战中 D. 桂陵之战中 4．同学们利用AI智能进行合作探究学习，输入了“戍守长城”“王侯将相”“张楚政权”关键词，据此AI智能应给出的学习主题是（） A. 楚汉之争 B. 陈胜、吴广起义 C. 长平之战 D. 刘邦、项羽起义 5．揭示事实之间的内在联系，是学习历史的重要方法之一。下列各项中存在因果关系的是（） A. 秦统一六国——楚汉之争 B. 秦统一货币——商鞅变法 C. 秦末暴政——秦末农民战争 D. 百家争鸣——焚书坑儒 6．小芳在自主探究学习中收集到以下信息，可知她在研究（） 历史信息 及至秦之季世，焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉。——《史记》 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！——《史记》 前207年，巨鹿之战，项羽以少胜多，歼灭秦军主力。——七年级上册《历史》 前207年，刘邦率军直抵咸阳。 ——七年级上册《历史》 A. 焚书坑儒 B. 陈胜、吴广起义 C. 巨鹿之战 D. 秦末农民起义 7．秦末农民起义中，起义军在巨鹿以少胜多，大败秦军主力，为推翻秦朝统治奠定了基础。这场战役的指挥者是（） A. 陈胜 B. 吴广 C. 项羽 D. 刘邦 8．一个朝代的兴衰与统治者的政策密切相关。从下表可以看出，加速三个王朝灭亡的共同政策因素是（） 统治者 政策 商纣王 对外征伐，修筑豪华宫殿，征收繁重的赋税，施用酷刑等 秦始皇 对农民征收沉重的赋税，大规模地征调民力服徭役和兵役，实行严苛的法律等 隋炀帝 征发大批劳动力，营建一系列重大工程；多次巡游，耗费大量人力和财力；三征辽东，役使大量农民；等等 A. 实行残暴统治 B. 加强中央集权 C. 实行民族压迫 D. 加强文化专制 9．“大泽（乡）称雄漫卷尘，渔阳暮鼓断西秦。王侯将相何其志，百尺竿头越楚津。”该诗提到的这一事件（） A. 使秦始皇完成了统一大业 B. 发生于公元前207年 C. 是中国历史上第一次农民大起义 D. 推翻了秦朝的统治 10．秦的暴政导致秦末农民起义不断，出现了众多著名战役，其中巨鹿之战以少胜多，歼灭秦军主力。这一战役的领导者是（） A. 吴广 B. 刘邦 C. 陈胜 D. 项羽 11．史料：“赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。”（出自《汉书·刑法志》，描述秦朝社会状况）结合所学知识，分析该史料反映的现象与秦朝灭亡的主要原因直接相关的是（） A. 统一文字、度量衡 B. 繁重的徭役和残酷的刑罚 C. 修筑万里长城 D. 建立中央集权制度 12．某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》 篝火狐鸣 “又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：‘大楚兴，陈胜王。’” A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 巨鹿之战 13．在评论秦朝的灭亡时，历史学家张岂之说：“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。”以下最能论证此观点的是（ ） A．兼并六国，完成统一 B．称“始皇帝”，拥有无上权威 C．焚书坑儒，修筑长城 D．车同轨，书同文 14．秦朝为什么灭亡？西汉贾谊认为“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”唐代杜牧说“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”二者共同认为秦亡的主要原因是（ ） A．秦朝国力衰弱 B．秦朝经济发展缓慢 C．秦朝社会思想混乱 D．秦朝暴政失去民心 15．司马迁这样评价中国历史上第一次农民大起义，陈胜、吴广虽然只做了六个月的王就被镇压，但其身死后各地的起义部队纷纷响应，最终推翻了秦王朝的统治。这说明秦末农民起义（ ） A．起因于官吏的贪腐 B．反对实施郡县制 C．以六国贵族为主力 D．得到了广泛响应 16．从西陲小邦到大一统帝国再到二世而亡，秦朝的崛起与消亡值得后世思考。阅读材料，回答问题。 材料一“秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇（对待）之。……（孝公）下令国中（下令全国）曰：‘……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。’” ——摘编自司马迁《史记·秦本纪》《资治通鉴》（第二卷） 材料二见下图 图1图2 材料三秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。……秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，用一个词语概括秦国在战国初期面临的窘境。为了“强秦”，秦国实行了什么改革？ （2）根据材料二，指出秦朝为巩固统一所采取的措施。任选其中一项措施，概述其意义。 （3）根据材料三，指出导致秦朝速亡的原因。这给我们怎样的启示？ 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一：公元前221年，秦始皇统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。为了巩固统一，秦始皇在政治、经济、文化、军事等方面采取了一系列措施，如统一文字、统一货币、统一度量衡、修筑长城等，对中国历史发展产生了深远影响。 材料二：秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立了中央集权制度，促进了各地经济文化的交流和发展。但与此同时，秦始皇实行暴政，繁重的徭役、赋税和残酷的刑罚，导致民不聊生，最终引发了秦末农民大起义，秦朝二世而亡。 材料三：历下区七年级历史课堂上，老师围绕“秦始皇的功与过”展开讨论，引导学生结合七上历史知识点，全面、客观地评价秦始皇，认识到“功过并存”的历史评价方法，培养学生的历史思辨能力。 （1）根据材料一，指出秦朝建立的时间和建立者，并列举秦始皇为巩固统一采取的两项措施。 （2）根据材料二，结合所学知识，分析秦朝统一的历史意义和秦朝灭亡的原因。 （3）结合材料三，运用历史评价方法，全面评价秦始皇，并谈谈我们青少年应该如何学习历史人物的优秀品质。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10课 秦末农民大起义（史料教与学分层作业） 1．秦朝全国人口约两千万，而每年被迫服兵役、徭役的不下三百万人，青壮男子不够，还征发妇女转运粮草。这一现象主要说明秦朝（ ） A．赋税十分轻微 B．十分重视农业生产 C．法律非常宽松 D．兵役和徭役十分繁重 【答案】D 【详解】A.材料体现大量人口被征调服役，反映秦朝赋税徭役沉重，未涉及赋税相关内容，无法说明赋税轻微，错误。 B.大量青壮年脱离生产去服兵役、徭役，会破坏农业生产，不能体现重视农业，错误。 C.题干没有涉及秦朝法律内容，秦朝法律的特点是严苛，不是宽松，错误。 D.秦朝总人口两千万，每年有几百万人被迫服兵役、徭役，男子不够还征调妇女转运粮草，直接说明秦朝兵役、徭役负担极其繁重 正确。 2．湖北云梦出土的秦简主要记载了秦朝施行的20多个单行法规，其中多数为死刑和各种残害肢体的肉刑。可见秦朝（ ） A．“焚书坑儒” B．皇权至上 C．赋税沉重 D．刑罚残酷 【答案】D 【详解】A.材料讲秦简法规里的死刑、肉刑，和焚书坑儒无关，错误。 B.秦代竹简所载法律条文，记录大量极刑与残害身体的刑罚，没有体现皇权至高无上的内容，错误。 C.秦简法律文献中，存有死刑以及伤害肉体的刑罚规定，没有涉及赋税相关信息，错误。 D.秦简记载大量死刑、残害肢体的肉刑，反映秦朝刑罚残酷，正确。 3．小海在历史学习活动中收集到了如图所示漫画，画中将士砸掉烧饭的锅、凿沉战船的情景发生在（） A. 长平之战中 B. 大泽乡起义中 C. 巨鹿之战中 D. 桂陵之战中 【答案】C 【解析】根据题干漫画中“砸掉烧饭的锅、凿沉战船”“没有退路”“只有向前一条路”的情景，对应的是“破釜沉舟”的典故。结合所学知识可知，秦末农民起义时期的巨鹿之战中，项羽为激励士气，下令士兵砸破锅灶、凿沉战船（即“破釜沉舟”），断绝退路，最终以少胜多大败秦军，符合漫画情景，C项正确；长平之战是战国时期秦赵之间的战役，以赵军大败、秦军坑杀赵军主力为结果，与“破釜沉舟”无关，排除A项；大泽乡起义是秦末陈胜吴广领导的农民起义，相关典故为“揭竿而起”，并非砸锅沉船，排除B项；桂陵之战是战国时期齐国“围魏救赵”的战役，与题干情景不符，排除D项。故选C项。 4．同学们利用AI智能进行合作探究学习，输入了“戍守长城”“王侯将相”“张楚政权”关键词，据此AI智能应给出的学习主题是（） A. 楚汉之争 B. 陈胜、吴广起义 C. 长平之战 D. 刘邦、项羽起义 【答案】B 【解析】根据题干“戍守长城、王侯将相、张楚政权”和所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，起义军攻下陈县，建立了张楚政权，因此这次起义是陈胜、吴广起义，B项正确；楚汉之争是刘邦和项羽为争夺国家统治权而进行的争战，与张楚政权无关，排除A项；长平之战是战国时期秦国与赵国之间发生的战役，和题干时间不符，排除C项；刘邦、项羽起义是在陈胜、吴广起义失败后进行的起义，和戍守长城无关，排除D项。故选B项。 5．揭示事实之间的内在联系，是学习历史的重要方法之一。下列各项中存在因果关系的是（） A. 秦统一六国——楚汉之争 B. 秦统一货币——商鞅变法 C. 秦末暴政——秦末农民战争 D. 百家争鸣——焚书坑儒 【答案】C 【解析】据题干“揭示事实之间的内在联系……存在因果关系”和所学知识可知，因果关系强调一事件是另一事件发生的原因或结果，二者之间需存在直接的前后逻辑关联。秦末暴政导致社会矛盾激化，直接引发了秦末农民战争（如陈胜吴广起义），二者构成因果关系，C项正确；秦统一六国与楚汉之争并非直接因果关系，楚汉之争发生在秦朝灭亡后，是刘邦、项羽争夺统治权的斗争，与秦统一六国无直接因果，排除A项；秦统一货币发生在秦统一六国之后，是秦始皇巩固统一的措施，而商鞅变法是战国时期秦国的改革，两者时间顺序颠倒，不存在直接因果，排除B项；百家争鸣是春秋战国时期的思想繁荣局面，焚书坑儒是秦朝加强思想控制的举措，两者有一定联系，但焚书坑儒并非直接由百家争鸣引起，排除D项。故选C项。 6．小芳在自主探究学习中收集到以下信息，可知她在研究（） 历史信息 及至秦之季世，焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉。——《史记》 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！——《史记》 前207年，巨鹿之战，项羽以少胜多，歼灭秦军主力。——七年级上册《历史》 前207年，刘邦率军直抵咸阳。 ——七年级上册《历史》 A. 焚书坑儒 B. 陈胜、吴广起义 C. 巨鹿之战 D. 秦末农民起义 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，题干表格依次反映的历史事件是焚书坑儒、陈胜吴广起义、巨鹿之战和刘邦入咸阳。其中，焚书坑儒是秦朝暴政，陈胜吴广起义是秦末农民起义的开端，巨鹿之战是起义的关键战役，刘邦入咸阳是起义导致秦朝灭亡的结果，“秦末农民起义”可准确概括表格信息，D项正确；“焚书坑儒”仅能对应“及至秦之季世，焚诗书，坑术士”这一条信息，其余关于陈胜吴广起义、巨鹿之战、刘邦率军入咸阳的信息均与焚书坑儒无关联，无法涵盖所有收集的历史信息，排除A项；陈胜、吴广起义仅对应“且壮士不死即已……”的起义口号，焚书坑儒、巨鹿之战、刘邦入咸阳均不属于陈胜吴广起义的范畴，无法覆盖全部信息，排除B项；巨鹿之战仅对应“前207年，巨鹿之战……”这一条信息，其余三条信息均与巨鹿之战无关，不能作为研究主题，排除C项。故选D项。 7．秦末农民起义中，起义军在巨鹿以少胜多，大败秦军主力，为推翻秦朝统治奠定了基础。这场战役的指挥者是（） A. 陈胜 B. 吴广 C. 项羽 D. 刘邦 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，项羽作为起义军的领导者，在巨鹿之战中破釜沉舟，以少胜多击败章邯率领的秦军主力，C项正确；吴广与陈胜共同发动大泽乡起义，但起义失败后被杀，未参与巨鹿之战，排除AB项；刘邦率军西进灭秦，攻占咸阳，但未参与巨鹿之战，排除D项。故选C项。 8．一个朝代的兴衰与统治者的政策密切相关。从下表可以看出，加速三个王朝灭亡的共同政策因素是（） 统治者 政策 商纣王 对外征伐，修筑豪华宫殿，征收繁重的赋税，施用酷刑等 秦始皇 对农民征收沉重的赋税，大规模地征调民力服徭役和兵役，实行严苛的法律等 隋炀帝 征发大批劳动力，营建一系列重大工程；多次巡游，耗费大量人力和财力；三征辽东，役使大量农民；等等 A. 实行残暴统治 B. 加强中央集权 C. 实行民族压迫 D. 加强文化专制 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，秦（秦始皇）、商（商纣王）、隋朝（隋炀帝）这三个王朝灭亡的共同原因是统治者实行残暴统治，引起人们反抗，导致国家灭亡，给后世的启示是统治者要实行仁政，爱民，A项正确；加强中央集权是指通过强化中央政府的权力和控制，来提升国家治理效率和统一性的过程，题干内容没有涉及，排除B项；民族压迫是指统治阶级通过政治限制、经济掠夺、文化摧残等手段对其他民族实施的系统性压迫行为，与题干信息没有联系，排除C项；加强文化专制是指统治者通过政治权力强制统一思想、压制异端文化活动，以维护自身统治的政策和行为，题干内容没有涉及，排除D项。故选A项。 9．“大泽（乡）称雄漫卷尘，渔阳暮鼓断西秦。王侯将相何其志，百尺竿头越楚津。”该诗提到的这一事件（） A. 使秦始皇完成了统一大业 B. 发生于公元前207年 C. 是中国历史上第一次农民大起义 D. 推翻了秦朝的统治 【答案】C 【解析】根据题干信息“大泽（乡）称雄漫卷尘，渔阳暮鼓断西秦。王侯将相何其志，百尺竿头越楚津”，可知该诗与大泽乡起义相关。结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广等农民被征发到渔阳戍守长城，遇雨误期，按秦律误期当斩，在陈胜、吴广的号召下，大家揭竿而起，举起了反抗的旗帜。陈胜、吴广领导的大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，C项正确；大泽乡起义沉重打击了秦朝统治，揭开了秦末农民起义的序幕，与秦始皇完成统一大业无关，排除A项；大泽乡起义发生于公元前209年，非公元前207年，排除B项；大泽乡起义并没有推翻秦朝的统治，秦朝是在项羽、刘邦起义军打击下灭亡的，排除D项。故选C项。 10．秦的暴政导致秦末农民起义不断，出现了众多著名战役，其中巨鹿之战以少胜多，歼灭秦军主力。这一战役的领导者是（） A. 吴广 B. 刘邦 C. 陈胜 D. 项羽 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，项羽作为起义军的领导者，在巨鹿之战中破釜沉舟，以少胜多击败章邯率领的秦军主力，D项正确；吴广曾与陈胜共同发动大泽乡起义，但起义失败后被杀，未参与巨鹿之战，排除A项；刘邦率军西进灭秦，攻占咸阳，但刘邦未参与此役，排除B项；陈胜是大泽乡起义领袖，起义后兵败身亡，未参与巨鹿之战，排除C项。故选D项。 11．史料：“赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。”（出自《汉书·刑法志》，描述秦朝社会状况）结合所学知识，分析该史料反映的现象与秦朝灭亡的主要原因直接相关的是（） A. 统一文字、度量衡 B. 繁重的徭役和残酷的刑罚 C. 修筑万里长城 D. 建立中央集权制度 【答案】B 【解析】根据题干“赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之”和所学知识可知，这句话的意思是穿囚服的人挤满了道路，监狱里就像集市一样热闹，天下百姓愁苦怨恨，最终纷纷起来反叛。这反映了秦朝时期繁重的徭役和残酷的刑罚：秦朝统治者依靠严苛的法律和大规模的徭役压迫百姓，使社会矛盾急剧激化，因此秦朝灭亡的主要直接原因是“繁重的徭役和残酷的刑罚”，B项正确；“统一文字、度量衡”是秦朝巩固统一的积极措施，促进了经济文化交流，与秦朝灭亡的原因无关，排除A项；虽然修筑长城确实耗费了大量人力物力，但这只是繁重徭役的表现之一，并非秦朝灭亡的核心原因，且题干材料并未直接提及长城，排除C项；“建立中央集权制度”是秦朝的政治制度创新，奠定了中国古代政治制度的基础，不是秦朝灭亡的直接原因，排除D项。故选B项。 12．某历史兴趣小组在课外探究活动中收集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（） 历史典故 出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗。”——《过秦论》 篝火狐鸣 “又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：‘大楚兴，陈胜王。’” A. 国人暴动 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 巨鹿之战 【答案】C 【解析】根据题干表格中“揭竿而起、篝火狐鸣”和所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，在大泽乡起义，陈胜、吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，C项正确；“国人暴动”是西周时期因为周厉王与民争利导致的平民暴动，和题干无关，排除A项；“长平之战”是战国时期的战役，陈胜、吴广起义发生于秦朝，时间不符，排除B项；“巨鹿之战” 是项羽歼灭秦军主力的战役，和题干不符，排除D项。故选C项。 13．在评论秦朝的灭亡时，历史学家张岂之说：“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。”以下最能论证此观点的是（ ） A．兼并六国，完成统一 B．称“始皇帝”，拥有无上权威 C．焚书坑儒，修筑长城 D．车同轨，书同文 【答案】C 【详解】A.统一六国是秦始皇的功绩之一，顺应历史潮流的发展，与题意不符，错误。 B.称“始皇帝”，拥有无上权威，这属于秦始皇的政治制度创举，与题意无关，错误。 C.焚书坑儒摧残文化、钳制思想，失去民心;修筑长城大规模征发徭役，滥用民力，正确。 D.车同轨，书同文，是巩固统一的积极措施，有利于经济文化交流，属于利民之举，错误。 14．秦朝为什么灭亡？西汉贾谊认为“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”唐代杜牧说“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？”二者共同认为秦亡的主要原因是（ ） A．秦朝国力衰弱 B．秦朝经济发展缓慢 C．秦朝社会思想混乱 D．秦朝暴政失去民心 【答案】D 【详解】A.秦朝完成统一，国力强盛，并非国力衰弱，该表述不符合史实，错误。 B.秦朝统一后推行一系列经济措施，促进了经济发展，经济发展缓慢不是秦灭亡的原因，错误。 C.秦朝以法家思想治国，思想管控严苛，并没有出现社会思想混乱的局面，错误。 D.贾谊提出“仁义不施”，意思是秦朝不施行仁政;杜牧假设如果秦爱护六国百姓，就不会灭亡。两人都认为秦朝施行暴政，失去民心，最终导致灭亡，正确。 15．司马迁这样评价中国历史上第一次农民大起义，陈胜、吴广虽然只做了六个月的王就被镇压，但其身死后各地的起义部队纷纷响应，最终推翻了秦王朝的统治。这说明秦末农民起义（ ） A．起因于官吏的贪腐 B．反对实施郡县制 C．以六国贵族为主力 D．得到了广泛响应 【答案】D 【详解】A.秦末农民起义的根本原因是秦朝的暴政，且材料并未提及官吏贪腐相关内容，错误 B.秦末农民起义反抗的是秦朝的残暴统治，并非针对郡县制度，该表述与史实不符，错误。 C.中国历史上第一次农民大起义的主力是农民，六国贵族只是后续响应的力量，不符合史实，错误。 D.“其身死后各地的起义部队纷纷响应，最终推翻了秦王朝的统治”，可知秦末农民起义得到了各地的广泛响应，符合材料主旨，正确。 16．从西陲小邦到大一统帝国再到二世而亡，秦朝的崛起与消亡值得后世思考。阅读材料，回答问题。 材料一“秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇（对待）之。……（孝公）下令国中（下令全国）曰：‘……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。’” ——摘编自司马迁《史记·秦本纪》《资治通鉴》（第二卷） 材料二见下图 图1图2 材料三秦朝向农民征收沉重的赋税，又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役。……秦朝的法律非常严苛，民众稍有不慎即触犯法律，一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑。 ——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册 （1）根据材料一，用一个词语概括秦国在战国初期面临的窘境。为了“强秦”，秦国实行了什么改革？ （2）根据材料二，指出秦朝为巩固统一所采取的措施。任选其中一项措施，概述其意义。 （3）根据材料三，指出导致秦朝速亡的原因。这给我们怎样的启示？ 【答案】 （1）窘境：不被中原各国重视（或地位低下）。改革：商鞅变法。 （2）措施：统一文字、统一货币、统一度量衡、修筑长城、开凿灵渠、修筑驰道等。意义：选择统一文字为例。有利于政令的畅通，加强了各地的文化交流，促进了统一多民族国家的巩固和发展，对后世汉字的发展和文化的传承产生了深远影响。 （3）原因：赋税沉重、徭役繁重、法律严苛、刑罚残酷。启示：统治者要体恤民情，减轻人民负担，实行仁政，才能长治久安；暴政必然导致灭亡。 【解析】 （1）小问详解： 窘境：根据材料一“秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇（对待）之”和所学知识可知，秦国在战国初期地处西陲，被中原各国视为戎狄，地位低下，所以其面临的窘境是不被中原各国重视（或地位低下）。改革：根据材料一“宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土”和所学知识可知，秦孝公为改变局面，任用商鞅实行变法，使秦国富强起来，所以为了“强秦”，秦国实行的改革是商鞅变法。 （2）小问详解： 措施：根据材料二图1和图2（未完全展示，但结合所学知识可知，图1可能反映统一文字、货币等，图2可能反映统一度量衡或修筑长城等）和所学知识可知，秦朝为巩固统一采取的措施包括统一文字、统一货币、统一度量衡、修筑长城、开凿灵渠、修筑驰道等。意义：根据材料二图1和图2所示内容并结合所学知识，选择统一文字为例：秦始皇命丞相李斯等人统一文字，废除原先六国各自通行的异体字，以小篆作为全国通用的标准字体，后又推广更为简便的隶书。这一措施的意义是有利于政令的畅通，加强了各地的文化交流，促进了统一多民族国家的巩固和发展，对后世汉字的发展和文化的传承产生了深远影响。 （3）小问详解： 原因：根据材料三“秦朝向农民征收沉重的赋税”和所学知识可知，秦始皇时期田租、口赋等赋税沉重，农民要将收获物的三分之二以上上缴国家，导致农民生活极端贫困，所以导致秦朝灭亡的原因之一是赋税沉重。根据材料三“又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役”和所学知识可知，秦朝修建长城、阿房宫、骊山陵墓以及戍守边疆，每年征发数百万民工，导致民力枯竭，大量劳动力脱离农业生产，社会经济遭到严重破坏，所以导致秦朝灭亡的原因之二是徭役繁重。根据材料三“秦朝的法律非常严苛……一人犯法，亲属和邻里都要受到牵连。当时的刑罚极其残酷，有各种残害肢体的肉刑，还有车裂、腰斩、活埋等10多种死刑”和所学知识可知，严刑峻法使民众动辄获罪，社会矛盾极度激化，人心惶惶，所以导致秦朝灭亡的原因之三是法律严苛、刑罚残酷。启示：根据材料三反映的秦朝暴政及其迅速灭亡的史实和所学知识可知，统治者的横征暴敛和严刑酷法必然激起人民的反抗，这给我们的启示是统治者要体恤民情，减轻人民负担，实行仁政，才能长治久安；暴政必然导致灭亡。 17．阅读下列材料，回答问题。 材料一：公元前221年，秦始皇统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。为了巩固统一，秦始皇在政治、经济、文化、军事等方面采取了一系列措施，如统一文字、统一货币、统一度量衡、修筑长城等，对中国历史发展产生了深远影响。 材料二：秦朝的统一，结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，建立了中央集权制度，促进了各地经济文化的交流和发展。但与此同时，秦始皇实行暴政，繁重的徭役、赋税和残酷的刑罚，导致民不聊生，最终引发了秦末农民大起义，秦朝二世而亡。 材料三：历下区七年级历史课堂上，老师围绕“秦始皇的功与过”展开讨论，引导学生结合七上历史知识点，全面、客观地评价秦始皇，认识到“功过并存”的历史评价方法，培养学生的历史思辨能力。 （1）根据材料一，指出秦朝建立的时间和建立者，并列举秦始皇为巩固统一采取的两项措施。 （2）根据材料二，结合所学知识，分析秦朝统一的历史意义和秦朝灭亡的原因。 （3）结合材料三，运用历史评价方法，全面评价秦始皇，并谈谈我们青少年应该如何学习历史人物的优秀品质。 【答案】 （1）时间：公元前221年；建立者：秦始皇（或嬴政）；措施：统一文字、统一货币、统一度量衡、修筑长城等（答出两点即可）。 （2）历史意义：结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面；建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；建立了中央集权制度；促进了各地经济文化的交流和发展。（答出2点即可）；灭亡原因：秦始皇实行暴政（繁重的徭役、赋税、残酷的刑罚）；秦二世的残暴统治，进一步激化了社会矛盾；农民起义的打击。（答出2点即可） （3）评价：秦始皇是我国历史上杰出的政治家，他统一六国，建立中央集权制度，采取一系列巩固统一的措施，促进了国家的统一和发展，对后世产生了深远影响（功）；但他实行暴政，导致民不聊生，引发农民起义，这是他的过错（过）。总体来说，秦始皇功大于过，是一位功过并存的历史人物。（言之有理即可）；学习：学习秦始皇的雄才大略、勇于创新的精神；学习他为实现国家统一而努力的决心；树立正确的价值观，摒弃暴政思想，懂得体恤民生。（言之有理即可） 【解析】 （1）小问详解： 时间：根据材料一“公元前221年”并结合所学知识可知，秦朝建立的时间是公元前221年。建立者：根据材料一“秦始皇统一六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝”并结合所学知识可知，秦王嬴政即位后，先后攻灭六国，完成统一大业，建立秦朝，因此，秦朝的建立者是秦始皇（或嬴政）。措施：根据材料“统一文字、统一货币、统一度量衡、修筑长城等”并结合所学知识可知，为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施：统一文字为小篆、统一货币为圆形方孔半两钱、统一度量衡、修筑西起临洮，东到辽东的长城等。 （2）小问详解： 历史意义：根据材料二“ 结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面”并结合所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国以来长期分裂割据的局面，是历史发展的必然结果，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；根据材料二“建立了中央集权制度”并结合所学知识可知，统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝建立了以皇帝为中心的中央集权制度；根据材料二“促进了各地经济文化的交流和发展”并结合所学知识可知，为了适应全国统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施，促进了各地经济文化的交流和发展。灭亡原因：根据材料二“ 秦始皇实行暴政”并结合所学知识可知，秦始皇实行暴政秦朝向农民征收沉重的赋税，连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役，秦朝的法律非常严苛，极其残酷；秦二世即位后统治更加残暴，穷奢极欲，赋役更加沉重，进一步激化了社会矛盾；根据材料二“秦末农民大起义”并结合所学知识可知，公元前209年，陈胜吴广揭竿而起，中国历史上第一次农民大起义爆发了，起义失败后，在巨鹿之战中，项羽以少胜多，歼灭秦军主力，受农民起义的打击，强盛的秦朝，很快就灭亡了。 （3）小问详解： 评价：对于历史人物的评价坚持一分为二的观点，根据所学知识对秦始皇的功绩和过失进行说明，言之有理即可。秦始皇是我国历史上杰出的政治家，他统一六国，建立中央集权制度，采取一系列巩固统一的措施，促进了国家的统一和发展，对后世产生了深远影响（功）；但他实行暴政，导致民不聊生，引发农民起义，这是他的过错（过）。总体来说，秦始皇功大于过，是一位功过并存的历史人物。学习：我们青少年要客观看待历史人物，既要学习其优点，也要从其过失中吸取教训，做到以史为鉴。我们要学习秦始皇的雄才大略、勇于创新的精神；学习他为实现国家统一而努力的决心；树立正确的价值观，摒弃暴政思想，懂得体恤民生。 / 学科网（北京）股份有限公司 $