第二单元 北京文化之旅 大单元教学设计-2026-2027学年小学美术三年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人美版·北京）

人美北京三年级上册第二单元单元教学设计 执教学校： 授课人： 年级：三年级上册 单元课题 《北京文化之旅》 艺术实践类型 造型·表现、综合·探索 教材版本 人美版（北京）新教材 课时数 共3课时 大 观 念 古树、庙会、荣宝斋，是北京文化的三张名片。用线描画古树、用彩墨画庙会、用探究走近荣宝斋，我们能感受古都北京的深厚文化，做北京文化的小传人。 基本问题 北京古树、庙会、荣宝斋分别承载着怎样的文化？怎样用线描、彩墨和探究学习，表现并宣传北京文化？ 小 问 题 1.北京古树有怎样的姿态和树皮纹理？怎样用线描表现古树苍劲之美？ 2.北京庙会有哪些民俗？怎样用中锋侧锋、浓淡墨色画热闹庙会？ 3.荣宝斋有哪些文化瑰宝？木版水印是怎样制作的？ 单元设计思路 1.教材分析： 本单元是人美版（北京）三年级上册第二单元，含造型·表现与综合·探索，任务群为“我爱北京”。 性质与特征： 北京地方特色浓：古树、地坛庙会、琉璃厂荣宝斋； 美术语言递进：线描古树—彩墨庙会—综合探究荣宝斋； 文化内涵深：联系王维《山水论》、张择端《清明上河图》、木版水印非遗。 2.学情分析： 知识基础：三年级学生对线描、彩墨有初步接触，但中锋侧锋、浓淡墨法刚学； 认知能力：对北京文化有生活经验，但对荣宝斋、木版水印陌生； 学习特点：喜欢实地探访、博物馆学习，适合项目式学习。 3.总体教学思路： 1.访古树：观察北京古树，线描写生； 2.逛庙会：用彩墨画庙会长卷； 3.探荣宝斋：查资料、做思维导图； 4.做宣传：用作品宣传北京文化。 真实性学习任务： 1.做“古树小画家”：线描一棵北京古树； 2.做“庙会小画家”：彩墨长卷画庙会； 3.做“荣宝斋小研究员”：做思维导图介绍荣宝斋。 教学策略： 1.地方文化教学：联系学生生活； 2.实地观察：校园、公园古树； 3.名作引路：白雪石、张择端、马海方； 4.项目式学习：思维导图、短视频宣传。 评价机制： 1.过程性评价（50%）：观察、探究、合作； 2.作品评价（30%）：线描、彩墨作品； 3.文化评价（20%）：是否理解北京文化。 国家课标 对照新课标第二学段（3—5年级）课程目标： 审美感知：感受北京古树、庙会、荣宝斋的文化之美； 艺术表现：学习线描、中锋侧锋、浓淡墨法表现北京题材； 创意实践：用思维导图、短视频等多种方式探究表达； 文化理解：了解北京传统文化与木版水印非遗，热爱家乡。 单元目标 知识与技能（审美感知、艺术表现） 知道北京古树、庙会、荣宝斋的文化内涵； 能用线描表现古树，用中锋侧锋画庙会； 了解木版水印“勾描、刻版、刷印”三步。 过程与方法（创意实践） 在观察、探究、创作中学习； 用思维导图整理资料。 情感、态度和价值观（文化理解） 热爱北京，热爱中华优秀传统文化； 愿意做北京文化的小宣传员。 2.素养目标 审美感知 能感受古树苍劲、庙会热闹、荣宝斋翰墨之美。 艺术表现 能用线描、彩墨表现北京题材作品。 创意实践 能用思维导图、短视频等方式探究表达。 文化理解 了解北京文化与木版水印非遗，热爱家乡。 单元任务 课时 任务 主要环节 第1课时 苍劲挺拔的北京古树 线描表现北京古树 1.导入：看天坛古柏、怀柔银杏、门头沟灵芝柏，读白雪石《柏树》； 2.知识窗：王维《山水论》“松皮如鳞，柏皮缠身”； 3.活动一火眼金睛：观察不同树皮纹理； 4.活动二枝干遮挡：画古树枝干前后遮挡； 5.活动三树叶聚散：用不同线条表现银杏叶； 6.艺术实践：用线描和多种材料画造型各异的古树。 第2课时 百艺云集的北京庙会 彩墨长卷画庙会 1.导入：逛地坛春节庙会，认识兔儿爷、捏面人、吹糖人、画糖画； 2.活动一模仿表演：模仿庙会上的民俗表演； 3.活动二独具慧眼：看张择端《清明上河图》人物聚散； 4.活动三画中探秘：看马海方《老北京厂甸庙会》，学中锋侧锋、浓淡墨法； 5.艺术实践：用彩墨长卷形式表现热闹庙会。 第3课时 享誉中外的荣宝斋 探究荣宝斋文化 1.导入：介绍琉璃厂荣宝斋三百年历史； 2.感知体验：通过纪录片、书籍收集资料，做思维导图； 3.活动一探木版水印：学习“勾描、刻版、刷印、装裱”； 4.活动二赏奇珍：看齐白石书法、来仪御墨、铜勺、墨床、田黄； 5.艺术实践：用自己喜欢的方式表达探访荣宝斋的感受。 单元作业 单元作业 单元作业内容 单元作业要求 基础作业 在校园或公园观察一棵古树，用线描写生一段树皮。 纹理清楚，线条肯定。 提升作业 和同学合作完成一幅庙会彩墨长卷。 人物聚散合理，墨色有变化。 拓展作业 制作一张“荣宝斋”知识卡，讲给家人听。 内容准确，图文并茂。 单元评价方案 评价维度 具体指标 评价方式 北京文化感知 能说出古树、庙会、荣宝斋的文化特点 课堂发言 + 思维导图 线描彩墨表现 线条肯定，会用中锋侧锋、浓淡墨 作品展示 + 教师评价 探究合作 能查资料、做导图、合作长卷 思维导图 + 小组互评 单元资源 （一）素材资源 北京古树图片、白雪石《柏树》、张择端《清明上河图》、马海方《老北京厂甸庙会》、荣宝斋外景、木版水印《簪花仕女图》、齐白石书法、来仪御墨； 王维《山水论》名句。 （二）技术资源 教具：毛笔、墨、宣纸、油画棒、线描本； 多媒体：荣宝斋纪录片、庙会视频； 工具：思维导图模板。 （三）环境资源 校园——古树写生； 琉璃厂荣宝斋（如有条件）； 美术教室“北京文化墙”。 （四）资源使用目的 地方文化增强亲切感；名作提供技法范本；实地观察让美术回到生活。 板书设计 第4课 苍劲挺拔的北京古树 第5课 百艺云集的北京庙会 第6课 享誉中外的荣宝斋 松皮如鳞 线描 遮挡聚散 兔儿爷·吹糖人 中锋侧锋 浓淡墨法 木版水印 勾描刻版刷印 文化名片 单元总结 本单元我们开启“北京文化之旅”：在天坛古柏下感受苍劲，用线描画出树皮的鳞纹；在庙会上看兔儿爷、吹糖人，用中锋侧锋画出热闹长卷；在荣宝斋里认识了木版水印这门绝活。北京不仅是我的家乡，更是一座活着的文化博物馆。愿同学们做北京文化的小传人。 学科网（北京）股份有限公司 $