15.朱德的扁担 （课件）-2026-2027学年语文二年级上册统编版

语文 二年级 上册 朱德的扁担 15 zhū dé de biǎn dan 壹 学习任务一 导入课文 同学们，看这一根普通的竹扁担，它可不一般。井冈山时期山路艰险，红军要下山挑粮食。朱德同志身为军长，坚持和战士们一起挑粮。战士心疼他藏起扁担，他又重做一根，写下名字。今天就让我们学习《朱德的扁担》，读懂这个感人故事。 朱 德 伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。 4 任务： 走进扁担的故事 贰 学习任务二 初步识字 整体感知 初读课文后，你感受到了什么？ 本文是讲了1928年，朱德与毛泽东在井冈山会师，朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。 初读感知 学认字 朱 德 扁 担 同 志 伍 敌 根 据 抽 陡 鞋 疼 敬 zhū dé biǎn dàn zhì tóng wǔ dí gēn jù chōu dǒu xié téng jìng 8 扁 担 同 志 队伍 敌人 根 据地 抽出 山高路陡 草鞋 心疼 敬爱 读词语 biǎn dan zhì wǔ tóng dí gēn jù chōu dǒu xié téng jìng 朱 zhū 字源识字法 “朱”解释为“赤心木”。《山海经》:“有树赤皮支干,青叶，名曰：朱木。”因为这种树是红色的，所以“朱”指“红色”。 10 朱 德 扁 担 志 伍 泽 敌 据 陡 整 仗 疼 料 敬 识字游戏 朱 德 扁 担 志 伍 同 敌 据 根 抽 陡 疼 鞋 敬 识字游戏 生字我会写 　　“冂”要写得横平、竖直、框正；“口”从横中线起笔，避免重心下沉。　 tóng 书写指导 同 同学 我和小丽是要好的同学。 上窄下宽。“士”上横长下横短，心字底卧钩有弧度，第二点稍高，写在竖中线上。 zhì 志 志向 从小我们就要树立远大的志向。 上部的“冖”宽扁，覆盖下部的“车”。“车”第二笔撇折的折段在横中线下侧，第三笔横宽于“冖”，末笔竖在竖中线上。 jūn 军 军人 我的理想是长大当一名光荣的军人。 左半部分的“舌”的横画向右上倾斜。右半部分的“攵”长撇撇的弧度适当大些，末笔捺画舒展。 dí 敌 敌人 红军勇敢地打击凶狠的敌人。 首笔撇从竖中线左侧起笔，“母”的竖折和横折钩相接于左上格，相交于右下格，中间的长横从横中线下侧起笔，两个点都在竖中线上。 měi 每 每天 每天早上我都按时起床去上学。 左短右长。“戈”的斜钩从竖中线起笔，写至右下格向上出钩，末笔点不要丢掉。 zhàn 战 战士 勇敢的战士日夜守卫着祖国。 首笔长横写在横中线上，竖修长笔直，写在竖中线上，末笔横较短。 shì 士 士兵 一名士兵正在山脚下站岗。 两竖有长短，左竖稍短。横画之间距离匀称，稍有长短之别。左半部分三横间距稍密，右半部分三横间距稍疏。 fēi 非 非常 今天我非常开心，得到老师的表扬。 小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”。上下重心要对正。 chánɡ 常 经常 妈妈经常带我去公园里散步。 “”右上包围“異”。注意笔顺：从上到下，从左到右。第三笔横从左上格延至右上格，左低右高,“戈” 斜钩起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至“異”下侧。 dài   戴 穿戴 上学的时候，我们要整齐穿戴校服。 第一部分(第1自然段)：写朱德同志带领队伍与毛泽东同志带领的队伍会师。交代了故事发生的背景。 第二部分(第2自然段)：写为了粉碎敌人的围剿，储备足够的粮食，大家争着去挑粮。 第三部分(第3自然段)：写朱德同志也和战士们一块儿去挑粮，大家怕累坏他，就把他的扁担藏了起来，而朱德又找了一根扁担，并写上了自己的名字。 第四部分(第4自然段)：写战士们对朱德同志越发敬爱了。 段落划分 叁 学习任务三 讲解课文 感悟文章 跟着老师一起读第1自然段，读完用自己的话说一说：这一段写了谁在什么时间，什么地方，干什么事情？ 互动课堂 交流：“会师”指的是谁和谁会师？ 时间：1928年 人物：朱德同志 地方：井冈山 事件：会师 28 “山下不远处就是敌人”这一句写出敌我相距很近，点明当时局势紧张，物资获取十分艰难，正是这样险恶的处境，才需要红军下山挑粮，自然引出下文挑粮的故事，起到承上启下的铺垫作用。 当时的背景情况 当时红军遭到了敌人的围攻，要坚守井冈山根据地，不仅要加紧练兵，从军事上做好准备，还有一件非常重要的事情，就是要储备足够的军粮，保障后勤供给。但是“红军在山上，山下不远处就是敌人”说明当时环境非常危险，红军下山挑梁可谓困难重重。 1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。 朗读首句时要暗含喜悦，以突出两支队伍胜利会师的喜悦心情。 朗读画线句子时，要重读强调，突出井冈山根据地当时的严峻形势。 朗读指导 　　面对如此危险的情况，红军还是要挑粮，那么你知道他们遇到了哪些困难吗？读读第2自然段找找答案吧！ 　　红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。 粮食不多 需要粮食 挑粮 为守住井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，红军必须储备粮食。由于山上产粮少，战士们要到山下茅坪挑粮。来回路途长达五六十里，山路又高又陡十分难走，即便挑粮路途艰险，红军战士依旧争先恐后抢着前去，交代了挑粮的缘由与路途的艰苦，为下文朱德同志也一同参加挑粮的情节做好铺垫。 山高路陡，非常难走。 可是每次挑粮，大家都争着去。 这一处转折句很关键，先写挑粮路程遥远、道路艰险，突出客观条件十分艰苦；再写战士们争相前往，体现战士们不怕困难的革命热情。 他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。 品读课文 借助关键句，了解内容。 哪个字表现出来红军战士不害怕？ 争 朱德同志坚持和战士们一起下山挑粮，白天翻山越岭辛苦运粮，夜晚还要通宵研究作战计划。战士们心疼朱德同志日夜操劳，悄悄藏起他的扁担，朱德同志发现后又找来新扁担，亲手写上“朱德的扁担”五个字，坚决和战士们同甘共苦，凸显朱德同志以身作则、不搞特殊的崇高品质。 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 战士们被朱德同志的人格和精神感动着，理解了他的良苦用心，不再藏他的扁担了。 jìnɡ 齐读最后一个自然段，思考：为什么大家越发敬爱朱德同志了？ 40 思考并交流 问题：战士们为什么不好意思再藏朱德同志的扁担了？ 回答：因为战士们看见朱德写上名字的扁担之后，明白了朱德同志坚持挑粮的坚定决心。大家被朱德以身作则、和战士们同甘共苦的行动深深打动，心里十分愧疚，所以不好意思再藏他的扁担了。 朗读指导 读“越发敬爱朱德同志”时语速稍慢，读出崇敬的感情；读“不好意思再藏他的扁担了”语调略轻，读出战士们内心惭愧又深受感动的感觉，整体读出故事收尾时沉静动人的氛围。 肆 学习任务四 回顾全文 体会感情 朱德的扁担 山高路陡 朱德 五六十里 以身作则 战士们 藏扁担 找扁担 同甘共苦 朱德 写上字 结构梳理 结合自己的现实情况，谈谈你学完本文的认识和收获。 学完《朱德的扁担》，我特别敬佩朱德同志。他身为军长，不搞特殊，和战士们一起翻山越岭挑粮食，不怕辛苦。战士们心疼他藏起扁担，他就换新扁担继续干活。这让我明白做人要吃苦耐劳、以身作则。今后我在班级里主动分担劳动，不怕累、不偷懒，做勤快懂事的好学生。 读完这篇课文，我懂得了同甘共苦的道理。革命年代条件艰苦，朱德同志始终和战士们并肩奋斗，不搞特权、默默付出。对比现在幸福的生活，我再也不能怕苦怕累。学习上遇到难题不退缩，生活中主动做家务、帮同学做事，学习先辈艰苦奋斗的优良品质。 这则红色故事让我收获满满，一根小小的扁担承载着大大的担当。朱德同志以身作则、甘于吃苦的精神深深打动了我。以前我做事情总想偷懒，依赖别人。现在我知道要严格要求自己，主动克服困难，认真学习、积极劳动，争做有毅力、肯付出的小学生。 课文主题 本文写的是为了坚守井冈山根据地，朱德同志和战士们一起挑粮的故事，表现了朱德同志以身作则、和战士们同甘共苦的高尚品质，也表现了战士们对朱德同志的关心和敬爱。 49 伍 学习任务五 课堂练习 一、看拼音写词语。 （ ） （ ） （ ） （ ） jūn rén lì zhì fēi cháng zhàn shì 立志 军人 非常 战士 课堂演练 51 二、按照提示，练习讲故事。 2.挑粮的过程有多艰苦？ 3.战士们为什么要藏朱德的扁担？ 1.为什么要挑粮？ 4.后来，为什么不藏了？ 陆 学习任务六 拓展延伸 布置作业 眼观世界 如果想全面了解井冈山的革命历史，一定要来井冈山革命博物馆。它是我国第一个地方性革命史类博物馆，馆内收藏文物30000余件，运用“红色经典，现代表述”的理念，采取声、光、电和多媒体等高科技手段，生动再现了开辟井冈山革命根据地的光辉历程，展现了可贵的井冈山精神。 井冈山革命博物馆 一根扁担，承载着艰苦奋斗、官兵同心的精神。先辈不怕辛苦，以身作则。希望同学们学习朱德同志不怕吃苦、平等待人的品质，在学习上不怕困难，主动分担，踏实努力，珍惜当下幸福的学习生活。 作业布置 1. 课后把这个故事讲给周围的人听。 2.阅读朱德军长的另一个故事《草地晚餐》，相信你会有更多的收获。 $