第五单元 当艺术遇到科学 大单元教学设计-2026-2027学年小学美术二年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人美版·北京）

人美北京二年级上册第五单元单元教学设计 执教学校： 授课人： 年级：二年级上册 单元课题 《当艺术遇到科学》 艺术实践类型 造型·表现、设计·应用 教材版本 人美版（北京）新教材 课时数 共3课时 大 观 念 艺术和科学相遇，会打开全新世界。新式汽车、小钟表、课程表，都是科学功能加上艺术设计。为科学插上艺术的翅膀，我们的生活会更美好。 基本问题 生活用品有哪些造型、功能和信息？怎样用美术知识设计一款美观、实用、有创意的生活用品？ 小 问 题 1.汽车由哪些部分组成？怎样设计一辆造型美观、功能新颖的新式汽车？ 2.小钟表由哪些部分构成？怎样用身边材料设计一个新颖实用的小钟表？ 3.课程表包含哪些内容？怎样设计一个实用又美观、能“动”起来的课程表？ 单元设计思路 1.教材分析： 本单元是人美版（北京）二年级上册第五单元，含造型·表现与设计·应用，任务群为“我是创新小能手”。 性质与特征： 三课都是“设计应用”类，由画汽车到做钟表、做课程表，从平面到立体； 跨学科强：联系科学（汽车结构、日晷计时、时间管理）与生活； 强调“设计服务生活”：安全、环保、实用、美观。 2.学情分析： 知识基础：二年级学生对汽车、钟表、课程表非常熟悉，但设计思维刚起步； 认知能力：能观察结构，但对功能与造型关系理解不深； 学习特点：喜欢“发明”“设计”类任务，喜欢用废旧材料手工。 3.总体教学思路： 1.看设计：参观车展、钟表展； 2.学结构：了解汽车、钟表、课程表的组成； 3.做设计：画汽车、做钟表、做课程表； 4.评设计：美观、实用、创新三标准评价。 真实性学习任务： 1.做“汽车设计师”：设计一辆新式汽车； 2.做“小小钟表匠”：用废旧材料做小钟表； 3.做“课程表设计师”：设计实用美观的课程表。 教学策略： 1.项目式学习：以设计任务驱动； 2.观察法：拆解汽车、钟表结构； 3.材料探究：废旧材料再利用； 4.展示评价：举办“设计博览会”。 评价机制： 1.过程性评价（50%）：观察、构思、动手； 2.作品评价（30%）：造型美观、结构合理； 3.实用评价（20%）：是否真的能用、好用。 国家课标 对照新课标第一学段（1—2年级）课程目标： 审美感知：能发现生活用品的造型、色彩与功能美； 艺术表现：能用绘画、手工设计制作生活用品； 创意实践：大胆创新，用艺术美化科学与生活； 文化理解：知道日晷等古代发明，理解设计让生活更美好。 单元目标 知识与技能（审美感知、艺术表现） 知道汽车、钟表、课程表的基本结构与功能； 能画新式汽车，做小钟表，设计课程表； 能从造型、色彩、功能三方面评价设计。 过程与方法（创意实践） 在“观察—构思—制作—反思”中学习设计； 用身边材料进行立体设计。 情感、态度和价值观（文化理解） 懂得设计服务生活，养成时间管理好习惯； 感受日晷等中国古代科技智慧。 2.素养目标 审美感知 能发现汽车、钟表、课程表的造型与功能美。 艺术表现 能画新式汽车，用废旧材料做钟表和课程表。 创意实践 能大胆设计造型新颖、有创意的生活用品。 文化理解 知道日晷等古代发明，懂得设计让生活更美好。 单元任务 课时 任务 主要环节 第1课时 我的新式汽车 设计一辆新式汽车 1.导入：参观车展——新能源车、房车、挖掘机、概念车； 2.游戏二汽车探秘：认识后视镜、车窗、大灯等外部组成； 3.游戏三汽车畅想：分析汽车造型、色彩、功能； 4.勇于创新：怎样让未来汽车更新颖、更环保； 5.艺术实践：大胆联想，画一辆新式汽车，和同学分享设计理念。 第2课时 新颖的小钟表 用废旧材料做小钟表 1.导入：介绍日晷——人类天文计时的伟大发明； 2.游戏一遨游钟表王国：欣赏各式小钟表； 3.游戏二找一找：认识钟表外部结构和认读时间； 4.游戏三创意秀：欣赏用各种材料做的创意小钟表； 5.艺术实践：用身边材料设计制作一个美观新颖的小钟表。 第3课时 巧做课程表 设计实用美观的课程表 1.导入：看有趣的课程表，知道课程表基本内容； 2.游戏一善发现：分析真实课程表的栏目、节次； 3.游戏二巧组合：怎样让课程表外形更有趣、更有创意； 4.游戏三巧设计：怎样让课程表“站”起来、“动”起来，提示带东西； 5.艺术实践：用身边材料设计制作美观实用的课程表。 单元作业 单元作业 单元作业内容 单元作业要求 基础作业 观察家里的钟表或汽车，说出它们的结构。 观察仔细，能说3个部分。 提升作业 完善课堂小钟表或课程表，真的用来认识时间或记课程。 实用好用，造型美观。 拓展作业 用今天学的方法设计一张“作息时间表”。 设计合理，美观有趣。 单元评价方案 评价维度 具体指标 评价方式 设计观察力 能说出汽车、钟表、课程表的结构与功能 课堂发言 设计表现力 造型美观，结构合理，有创意 作品展示 + 教师评价 实用态度 作品真的能用，养成时间管理习惯 使用反馈 单元资源 （一）素材资源 各类汽车图片（新能源、房车、概念车）、日晷图片、创意钟表、学生课程表； 学生生活中的真实钟表、汽车、书包。 （二）技术资源 教具：纸盒、瓶盖、纸板、彩笔、剪刀、胶水、废旧零件； 多媒体：车展视频、日晷介绍； 工具：课件、展示台。 （三）环境资源 美术教室“设计博览会”； 校园——观察校车； 家庭——观察家电、钟表。 （四）资源使用目的 真实物品让设计有依据；废旧材料体现环保；实用评价让设计回到生活。 板书设计 第12课 我的新式汽车 第13课 新颖的小钟表 第14课 巧做课程表 外部结构 造型·色彩·功能 环保新车 日晷 外部结构 创意材料 栏目·节次 巧组合·巧设计 实用美观 单元总结 本单元我们让“艺术遇到科学”：设计了造型新颖、环保节能的新式汽车；从古今日晷到创意小钟表，用废旧材料做了属于自己的小钟表；还动手做了能“站起来”的课程表。我们明白了，好的设计既要好看，又要好用，艺术和科学手拉手，生活才会更美好。 学科网（北京）股份有限公司 $