第一单元 人间有真情 大单元教学设计-2026-2027学年小学美术二年级上册全册课件+教案+大单元教学设计（人美版·北京）

人美北京二年级上册第一单元单元教学设计 执教学校： 授课人： 年级：二年级上册 单元课题 《人间有真情》 艺术实践类型 欣赏·评述、造型·表现 教材版本 人美版（北京）新教材 课时数 共3课时 大 观 念 真情是一束温暖的阳光。家人的亲情、朋友的友情、对祖国的热爱，都可以用美术作品表现出来。学会观察人物的表情、动态，用线条和色彩记录生活中的真情瞬间。 基本问题 艺术作品从哪些角度表现人间真情？怎样用观察和造型表现，把生活中感人的瞬间画下来？ 小 问 题 1.艺术作品从主题、动态、表情、线条、色彩等角度怎样表现真情？ 2.怎样画好人物侧面，表现一家人在一起的温馨时光？ 3.怎样用前后遮挡、大小对比表现一组快乐出游的人物？ 单元设计思路 1.教材分析： 本单元是人美版（北京）二年级上册第一单元，涵盖欣赏·评述与造型·表现，任务群为“我能表现人间真情”。 性质与特征： 从第1课欣赏真情作品（马业民《丰收曲》、清《中秋佳瑞图》、蒋采苹、亨利·摩尔、赵夫）到第2、3课表现家庭与出游，由感受到表现； 作品中西兼有、古今结合：既有中国农民画、中国画，也有英国雕塑家亨利·摩尔； 美术知识点清晰：第2课人物侧面、第3课前后遮挡与大小对比。 2.学情分析： 知识基础：二年级学生已学过基本人物画，但对侧面、动态、前后关系把握不准； 认知能力：情感丰富，爱家人、爱同伴，容易被真情故事打动； 学习特点：喜欢模仿动作、讲故事，适合在游戏和情境中观察表现。 3.总体教学思路： 1.赏真情：从作品中感受亲情、友情、爱国情； 2.学方法：观察人物侧面、前后遮挡； 3.画真情：画一家人、画出游； 4.说真情：分享自己心中的感人故事。 真实性学习任务： 1.做“真情分享者”：介绍一件打动自己的作品； 2.做“家庭小画家”：画一家人在一起的美好时光； 3.做“小小旅行家”：用作品表现一次快乐出游。 教学策略： 1.情感导入法：用故事、照片唤起真情； 2.观察模仿法：模仿人物动态，观察侧面特征； 3.游戏教学法：“模仿秀”“巧拼摆”“趣互动”； 4.范例引路：对照学生作品与大师作品。 评价机制： 1.过程性评价（50%）：情感投入、观察发现、模仿表现； 2.作品评价（30%）：人物侧面、前后遮挡等方法运用； 3.情感评价（20%）：是否懂得珍惜亲情友情。 国家课标 对照新课标第一学段（1—2年级）课程目标： 审美感知：能从主题、动态、表情、线条、色彩感受作品中的情感； 艺术表现：能用绘画、拼贴等形式表现人物正面与侧面动态； 创意实践：能用前后遮挡、大小对比组织画面； 文化理解：感受中国农民画、中国画与外国雕塑中的人间真情。 单元目标 知识与技能（审美感知、艺术表现） 能从多角度欣赏作品中的真情； 能画出人物侧面动态，表现一家人温馨场景； 能用前后遮挡、大小对比画出游的一组人物。 过程与方法（创意实践） 通过模仿、观察、拼摆学习表现方法； 在“赏—学—画—说”中体验真情表达。 情感、态度和价值观（文化理解） 感受亲情、友情与爱国情，珍惜身边的美好； 愿意用美术记录生活中的感人瞬间。 2.素养目标 审美感知 能说出作品从主题、动态、表情、线条、色彩表现的真情。 艺术表现 能画好人物侧面，用前后遮挡、大小对比组织人物画。 创意实践 能大胆表现一家人、出游的生动场景。 文化理解 感受中国农民画、中国画与亨利·摩尔雕塑中的真情之美。 单元任务 课时 任务 主要环节 第1课时 人间真情 欣赏作品，多角度感受人间真情 1.导入：齐读儿歌“家是成长的摇篮，爱是最美的真情”； 2.游戏一分享真情：欣赏马业民农民画《丰收曲》、清《中秋佳瑞图》、蒋采苹年画、亨利·摩尔《家庭群像》； 3.游戏二模仿动作：模仿作品中人物动态，演一演真情； 4.合作探究：从主题、动态、表情、线条、色彩欣赏赵夫《春日暖暖》； 5.艺术实践：选择喜欢的作品，说一说它从哪些角度表现了真情。 第2课时 我爱我家 用人物侧面表现一家人温馨时光 1.导入：欣赏杨凤忠农民画《回家》，分享与家人的温馨故事； 2.游戏二观察小能手：找人物侧面动态特点； 3.游戏三我来画一画：学习画人物侧面动态； 4.合作探究：怎样生动表现一家人的美好时光； 5.艺术实践：用喜欢的方法画一家人在一起的温馨场景，注意正侧面不同动态。 第3课时 快乐出游 用前后遮挡、大小对比画出游 1.导入：欣赏清金廷标《儿童斗草图》，学儿童斗草游戏； 2.游戏一模仿秀：模仿画中儿童动作； 3.游戏二巧拼摆：学习前后遮挡、大小对比表现一组人物； 4.游戏三趣互动：让人物在画面中生动有趣； 5.艺术实践：用喜欢的方式画快乐出游场景，注意动态与前后遮挡关系。 单元作业 单元作业 单元作业内容 单元作业要求 基础作业 回家和家人合影一张，观察家人的表情和动作。 观察仔细，能说出特点。 提升作业 把课堂上“一家人”的画完成，给它起个温馨的名字。 人物侧面生动，画面温馨。 拓展作业 做一本“出游手册”，贴照片、画一画快乐瞬间。 内容丰富，有前后遮挡。 单元评价方案 评价维度 具体指标 评价方式 真情感知力 能从多角度说出作品中的真情 课堂发言 + 作品分享 人物表现力 人物侧面生动，会用前后遮挡、大小对比 作品展示 + 教师评价 情感态度 懂得珍惜亲情友情，爱家人爱生活 日常观察 + 课后交流 单元资源 （一）素材资源 马业民农民画《丰收曲》、清佚名《中秋佳瑞图》、蒋采苹《人民战士守边疆》、亨利·摩尔《家庭群像》、赵夫《春日暖暖》、杨凤忠农民画《回家》、清金廷标《儿童斗草图》； 学生家庭照片、出游照片。 （二）技术资源 教具：彩笔、油画棒、素描纸、剪刀、胶水、人物活动学具； 多媒体：作品课件、动态模仿视频； 工具：展示台。 （三）环境资源 美术教室——布置“真情墙”； 家庭——观察家人； 校园——观察同学游戏。 （四）资源使用目的 中外作品打开视野；家庭照片唤起真情；活动学具帮助表现动态。 板书设计 第1课 人间真情 第2课 我爱我家 第3课 快乐出游 主题·动态·表情 线条·色彩 多角度欣赏 人物侧面 正面·侧面 温馨时光 前后遮挡 大小对比 快乐出游 单元总结 本单元我们走进“人间有真情”：在《丰收曲》《中秋佳瑞图》里感受团圆的快乐，在《回家》里体会家人的期盼，在《儿童斗草图》里和古人一起游戏。我们学会了画人物侧面，学会了用前后遮挡和大小对比把一群人画得有主有次。愿同学们永远珍惜身边的真情，用画笔记录生活中每一个感人的瞬间。 学科网（北京）股份有限公司 $